第7頁(yè)共7頁(yè)初二生?物教學(xué)?個(gè)人總?結(jié)日?子過(guò)得?真快，?轉(zhuǎn)眼間?，一個(gè)?學(xué)期就?要過(guò)去?了。在?校領(lǐng)導(dǎo)?和同事?們的幫?助下，?我順利?的完成?了本學(xué)?期的工?作。?回顧這?一學(xué)期?，既忙?碌，又?充實(shí)，?有許多?值得總?結(jié)和反?思的地?方?，F(xiàn)?將本學(xué)?期的工?作做一?個(gè)小結(jié)?，借以?促進(jìn)提?高。?一、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)?，不斷?提高思?想業(yè)務(wù)?素質(zhì)。?“學(xué)?海無(wú)涯?，教無(wú)?止境”?，只有?不斷充?電，才?能維持?教學(xué)的?青春和?活力。?所以，?一直以?來(lái)我都?積極學(xué)?習(xí)。本?學(xué)期，?結(jié)合第?八次課?程改革?，確立?的學(xué)習(xí)?重點(diǎn)是?新課程?標(biāo)準(zhǔn)及?相關(guān)理?論。一?學(xué)期來(lái)?，我認(rèn)?真參加?學(xué)校組?織的新?課程培?訓(xùn)及各?類學(xué)習(xí)?講座。?另外，?我還利?用書(shū)籍?、網(wǎng)絡(luò)?認(rèn)真學(xué)?習(xí)了生?物新課?程標(biāo)準(zhǔn)?、以及?相關(guān)的?文章如?《教育?的轉(zhuǎn)型?與教師?角色的?轉(zhuǎn)換》?、《教?師怎樣?與新課?程同行?》等。?通過(guò)學(xué)?習(xí)新課?程標(biāo)準(zhǔn)?讓自己?樹(shù)立先?進(jìn)的教?學(xué)理念?，也明?確了今?后教學(xué)?努力的?方向。?隨著社?會(huì)的發(fā)?展，知?識(shí)的更?新，也?催促著?我不斷?學(xué)習(xí)。?平時(shí)有?機(jī)會(huì)還?通過(guò)技?能培訓(xùn)?、網(wǎng)上?聽(tīng)課、?公開(kāi)課?等使自?己在教?育教學(xué)?方面不?斷進(jìn)步?。通過(guò)?這些學(xué)?習(xí)活動(dòng)?，不斷?充實(shí)了?自己、?豐富了?自己的?知識(shí)和?見(jiàn)識(shí)、?為自己?更好的?教學(xué)實(shí)?踐作好?了準(zhǔn)備?。二?、求實(shí)?創(chuàng)新，?認(rèn)真開(kāi)?展教學(xué)?、教研?工作?教育教?學(xué)是我?們教師?工作的?首要任?務(wù)。本?學(xué)期，?我努力?將所學(xué)?的新課?程理念?應(yīng)用到?課堂教?學(xué)實(shí)踐?中，立?足“用?活新老?教材，?實(shí)踐新?理念。?”力求?讓我的?生物教?學(xué)更具?特色，?形成獨(dú)?具風(fēng)格?的教學(xué)?模式，?更好地?體現(xiàn)素?質(zhì)教育?的要求?，提高?生物教?學(xué)質(zhì)量?。我?任教八?年級(jí)的?生物課?，在日?常教學(xué)?中，我?堅(jiān)持切?實(shí)做好?課堂教?學(xué)“五?認(rèn)真”?。課前?認(rèn)真作?好充分?準(zhǔn)備，?精心設(shè)?計(jì)教案?，并結(jié)?合各班?的實(shí)際?，靈活?上好每?一堂課?，盡可?能做到?堂內(nèi)容?當(dāng)堂完?成，課?后仔細(xì)?批改學(xué)?生作業(yè)?，不同?類型的?課，不?同年級(jí)?采用不?同的批?改方法?，使學(xué)?生對(duì)生?物更有?興趣，?同時(shí)提?高學(xué)生?的生物?水平。?另外，?授課后?根據(jù)得?失及時(shí)?寫(xiě)些教?后感、?教學(xué)反?思，從?短短幾?句到長(zhǎng)?長(zhǎng)一篇?不等，?目的是?為以后?的教學(xué)?積累經(jīng)?驗(yàn)。同?時(shí)，我?還積極?和班主?任進(jìn)行?溝通，?了解學(xué)?生，改?進(jìn)教法?，突破?學(xué)法。?針對(duì)舊?教材內(nèi)?容陳舊?、單一?、脫離?學(xué)生實(shí)?際問(wèn)題?，我積?極進(jìn)行?校本課?程的開(kāi)?發(fā)與設(shè)?計(jì)，設(shè)?計(jì)了“?遠(yuǎn)離煙?酒（調(diào)?查活動(dòng)?課）“?人的性?別決定?（游戲?課）”?、“蚯?蚓在哪?兒爬得?快（實(shí)?驗(yàn)探究?）”等?課，著?重培養(yǎng)?學(xué)生的?綜合實(shí)?踐能力?和創(chuàng)新?思維能?力。?對(duì)于生?物課的?教學(xué)，?我采用?系統(tǒng)性?、階段?性相結(jié)?合的原?則，做?到定時(shí)?間、定?地點(diǎn)、?定內(nèi)容?，使每?堂課都?能讓學(xué)?生有收?獲。?總之，?不管在?課堂教?學(xué)，還?是在課?外活動(dòng)?中，我?都以培?養(yǎng)學(xué)生?能力，?提高學(xué)?生的素?質(zhì)為目?標(biāo)，力?求讓生?物教學(xué)?對(duì)學(xué)生?的成長(zhǎng)?和發(fā)展?起到更?大的作?用。?三、加?強(qiáng)反思?，及時(shí)?總結(jié)教?學(xué)得失?。反?思本學(xué)?年來(lái)的?工作，?在喜看?成績(jī)的?同時(shí)，?也在思?量著自?己在工?作中的?不足。?不足有?以下幾?點(diǎn)：?1、對(duì)?于生物?新課程?標(biāo)準(zhǔn)的?學(xué)習(xí)還?不夠深?入，在?新課程?的實(shí)踐?中思考?得還不?夠多，?不能及?時(shí)將一?些教學(xué)?想法和?問(wèn)題記?錄下來(lái)?，進(jìn)行?反思;?2、?教科研?方面本?學(xué)年加?大了學(xué)?習(xí)的力?度，認(rèn)?真研讀?了一些?有關(guān)教?科研方?面的理?論書(shū)籍?，但在?教學(xué)實(shí)?踐中的?應(yīng)用還?不到位?，研究?做得不?夠細(xì)和?實(shí)，沒(méi)?達(dá)到自?己心中?的目標(biāo)?;3?、生物?教學(xué)中?有特色?、有創(chuàng)?意的東?西還不?夠多，?本來(lái)想?設(shè)置生?物興趣?小組，?但由于?種種原?因也沒(méi)?能實(shí)現(xiàn)?，今后?還要努?力找出?一些生?物教學(xué)?的特色?點(diǎn)，為?生物教?學(xué)的新?天地作?出貢獻(xiàn)?。初?二生物?教學(xué)個(gè)?人總結(jié)?（二）?本學(xué)?期我擔(dān)?任的工?作是初?二20?5--?209?四個(gè)班?的生物?教學(xué)。?一學(xué)期?來(lái)，適?應(yīng)新時(shí)?期教學(xué)?工作的?要求，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)新課?程理念?，認(rèn)真?備課、?上課、?聽(tīng)課、?評(píng)課，?及時(shí)批?改作業(yè)?、講評(píng)?作業(yè)，?廣泛涉?獵各種?知識(shí)，?形成比?較完整?的知識(shí)?結(jié)構(gòu)，?嚴(yán)格要?求學(xué)生?，尊重?學(xué)生，?發(fā)揚(yáng)教?學(xué)民主?，使學(xué)?生學(xué)有?所得，?不斷提?高，從?而不斷?提高自?己的教?學(xué)水平?和思想?覺(jué)悟，?并順利?完成教?育教學(xué)?任務(wù)。?下面是?本人的?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)及反?思。?一、在?教學(xué)方?面1?、提高?教學(xué)質(zhì)?量的關(guān)?鍵是上?好課。?為了上?好課，?我做了?下面的?工作：?⑴課?前準(zhǔn)備?：①?認(rèn)真鉆?研教材?，了解?教材的?基本思?想、基?本概念?;了解?教材的?結(jié)構(gòu)，?重點(diǎn)與?難點(diǎn)，?掌握知?識(shí)的邏?輯，能?運(yùn)用自?如，知?道應(yīng)補(bǔ)?充哪些?資料，?怎樣才?能教效?果更好?。②?了解學(xué)?生原有?的知識(shí)?技能水?平，他?們的興?趣、需?要、方?法、習(xí)?慣，學(xué)?習(xí)新知?識(shí)可能?會(huì)有哪?些困難?，采取?相應(yīng)的?預(yù)防措?施等。?③考?慮教法?，解決?如何把?已掌握?的知識(shí)?傳授給?學(xué)生，?包括如?何組織?教材、?如何安?排每節(jié)?課的活?動(dòng)。?⑵課堂?上的情?況。?組織好?課堂教?學(xué)，關(guān)?注全體?學(xué)生，?注意信?息反饋?，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?有意注?意，使?學(xué)生保?持相對(duì)?穩(wěn)定性?，同時(shí)?，激發(fā)?學(xué)生的?情感，?使他們?產(chǎn)生愉?悅的心?境，創(chuàng)?造良好?的課堂?氣氛，?課堂語(yǔ)?言簡(jiǎn)潔?明了，?克服了?以前重?復(fù)的毛?病，課?堂提問(wèn)?面向全?體學(xué)生?，注意?激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)?生物的?興趣。?2、?要提高?教學(xué)質(zhì)?量，還?要做好?課后輔?導(dǎo)工作?。初?二面臨?結(jié)業(yè)考?試，在?講授新?課的同?時(shí)，我?著重抓?好學(xué)生?的思想?教育，?還要做?好對(duì)學(xué)?生學(xué)習(xí)?的輔導(dǎo)?和幫助?工作。?和學(xué)生?交談時(shí)?，對(duì)他?的處境?、想法?表示深?刻的理?解和尊?重，學(xué)?生就有?了學(xué)習(xí)?生物的?熱心和?動(dòng)力了?。3?、積極?參與聽(tīng)?課、評(píng)?課。?一學(xué)期?來(lái)，我?虛心向?同事請(qǐng)?教課堂?教學(xué)中?的每一?個(gè)細(xì)節(jié)?，力爭(zhēng)?在課堂?教學(xué)中?不出現(xiàn)?不應(yīng)有?的失誤?。為此?，我多?次聽(tīng)課?，多次?請(qǐng)同學(xué)?科的老?師評(píng)我?的課，?讓他們?挑出我?在課堂?教學(xué)中?的“刺?”、擇?出我在?課堂教?學(xué)中的?“癟谷?”，取?別人之?長(zhǎng)、補(bǔ)?自己之?短。并?注意創(chuàng)?新，形?成自己?的教學(xué)?風(fēng)格和?特色。?教學(xué)思?路明了?、教學(xué)?模式先?進(jìn)了，?學(xué)生更?加喜歡?上我的?生物課?了。?二、成?績(jī)與反?思在?教學(xué)中?，大部?分的學(xué)?生上課?認(rèn)真，?學(xué)習(xí)積?極，也?掌握了?一些學(xué)?習(xí)生物?的方法?和生物?實(shí)驗(yàn)技?能。在?學(xué)校組?織的期?中考試?中大部?分學(xué)生?的成績(jī)?有了大?幅度的?提高。?但有部?分同學(xué)?上課沒(méi)?有課本?，不聽(tīng)?課，不?思考，?不做作?業(yè);有?些同學(xué)?考試不?認(rèn)真，?成績(jī)很?差也沒(méi)?有羞恥?感。由?此，導(dǎo)?致部分?同學(xué)學(xué)?習(xí)成績(jī)?很差。?但本人?認(rèn)真?zhèn)?課、上?課、聽(tīng)?課、評(píng)?課，及?時(shí)批改?作業(yè)、?講評(píng)作?業(yè)，做?好課后?輔導(dǎo)工?作，廣?泛涉獵?各種知?識(shí)，形?成比較?完整的?知識(shí)結(jié)?構(gòu)，嚴(yán)?格要求?學(xué)生，?尊重學(xué)?生，發(fā)?揚(yáng)教學(xué)?民主，?使學(xué)生?學(xué)有所?得，不?斷提高?，從而?不斷提?高自己?的教學(xué)?水平和?思想覺(jué)?悟，并?順利完?成教育?教學(xué)任?務(wù)。?通過(guò)一?學(xué)期來(lái)?的努力?，通過(guò)?新的課?標(biāo)的實(shí)?施學(xué)習(xí)?，充分?調(diào)動(dòng)了?學(xué)生的?學(xué)習(xí)積?極性和?自主創(chuàng)?新能力?，提高?了學(xué)生?學(xué)習(xí)生?物的興?趣。學(xué)?生掌握?了學(xué)習(xí)?生物的?方法，?自學(xué)能?力得到?了進(jìn)一?步的提?高，在?初二學(xué)?業(yè)水平?考試中?取得了?良好的?成績(jī)。?隨著?課程改?革的推?進(jìn)，對(duì)?教師的?素質(zhì)要?求更高?，在今?后的教?育教學(xué)?工作中?，我將?更嚴(yán)格?要求自?己，努?力工作?，發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，?改正缺?點(diǎn)，開(kāi)?拓前進(jìn)?，以促?進(jìn)我的?教學(xué)工?作更上?一層樓?。初?二生物?教學(xué)個(gè)?人總結(jié)?（三）?一學(xué)?期來(lái)，?本人思?想健康?上進(jìn)，?熱愛(ài)祖?國(guó)，熱?愛(ài)黨，?堅(jiān)持_?___?基本路?線，遵?紀(jì)守法?，熱愛(ài)?教育事?業(yè)，認(rèn)?真貫徹?執(zhí)行國(guó)?家的教?育方針?和政策?，有強(qiáng)?烈的事?業(yè)心和?責(zé)任感?;嚴(yán)于?律已、?寬以待?人。關(guān)?心、愛(ài)?護(hù)全體?學(xué)生，?教書(shū)育?人，具?有良好?的職業(yè)?道德;?服從組?織安排?，吃苦?耐勞，?任勞任?怨，認(rèn)?真執(zhí)行?課程標(biāo)?準(zhǔn)和教?學(xué)計(jì)劃?。本人?這學(xué)期?擔(dān)任初?2C2?06，?C20?7的教?學(xué)工作?。下面?是本人?對(duì)這一?學(xué)期的?教學(xué)工?作的幾?點(diǎn)總結(jié)?。一?、認(rèn)真?備好課?：備?教材：?認(rèn)真鉆?研教材?，了解?教材的?基本思?想、基?本概念?;了解?教材的?結(jié)構(gòu)，?重點(diǎn)與?難點(diǎn)，?掌握知?識(shí)的邏?輯，能?運(yùn)用自?如，知?道應(yīng)補(bǔ)?充哪些?資料，?怎樣才?能教好?。如在?備課過(guò)?程中，?我不斷?查閱資?料，不?斷更新?教學(xué)理?念，并?在教學(xué)?中實(shí)施?。還經(jīng)?常上網(wǎng)?查閱資?料，了?解現(xiàn)代?生物學(xué)?新成果?、新觀?念。?備學(xué)生?：了解?學(xué)生原?有的知?識(shí)、技?能，他?們的興?趣、需?要、學(xué)?習(xí)新知?識(shí)可能?會(huì)有哪?些困難?，采取?相應(yīng)的?預(yù)防措?施。?備教法?：解決?如何把?已掌握?的教材?傳授給?學(xué)生，?包括如?何組織?教材、?如何安?排每節(jié)?課的活?動(dòng)等。?二、?教學(xué)與?管理?初中的?學(xué)生愛(ài)?動(dòng)、好?玩，缺?乏自控?能力，?針對(duì)這?種情況?我著重?抓好學(xué)?生的思?想教育?，組織?好課堂?教學(xué)，?關(guān)注全?體學(xué)生?，創(chuàng)造?良好的?課堂氣?氛，調(diào)?動(dòng)學(xué)生?的有意?注意，?引發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)?生物學(xué)?的興趣?。積極?參與聽(tīng)?課、評(píng)?課，虛?心向老?教師學(xué)?習(xí)教學(xué)?方法，?博采眾?長(zhǎng)，以?提高教?學(xué)水平?。對(duì)?于這學(xué)?期才開(kāi)?始的生?物實(shí)驗(yàn)?考試，?我圍繞?實(shí)驗(yàn)中?的重點(diǎn)?、難點(diǎn)?在課堂?上與學(xué)?生們討?論，對(duì)?實(shí)驗(yàn)內(nèi)?容進(jìn)行?預(yù)演，?培養(yǎng)實(shí)?驗(yàn)課小?能手，?讓他們?在實(shí)驗(yàn)?課上充?當(dāng)老師?的角色?。面?臨初中?的會(huì)考?，我認(rèn)?真分析?會(huì)考考?綱要求?，向課?堂__?__分?鐘要效?率，教?學(xué)中每?一節(jié)都?精選對(duì)?應(yīng)的課?堂練習(xí)?，強(qiáng)化?記憶，?以達(dá)到?知識(shí)點(diǎn)?節(jié)節(jié)清?、章章?清。繼?續(xù)加強(qiáng)?課堂管?理要求?，如課?前檢查?課本資?料，定?期檢查?學(xué)生的?筆記和?復(fù)習(xí)資?料。會(huì)?考前一?個(gè)多月?利用自?己的休?息時(shí)間?為學(xué)生?答疑，?補(bǔ)差、?抽背等?三、?反思及?改進(jìn)措?施通?過(guò)一學(xué)?期來(lái)的?努力，?充分調(diào)?動(dòng)了學(xué)?生的學(xué)?習(xí)積極?性，學(xué)?生也掌?握了一?些學(xué)習(xí)?生物的?方法，?在今年?的會(huì)考?中