第7頁共7頁學生頂?崗實習?手冊總?結頂?崗實習?的生活?、工作?、學習?似乎有?些單調(diào)?，但是?我們卻?有了很?大的收?獲，而?且是一?生受益?的收獲?。生活?上，我?們不在?懶床，?不在拖?拉，不?在喊苦?喊累。?相反的?在工作?學習上?卻多了?份勤快?，多了?份堅韌?，多了?堅持與?堅強。?從_?___?月__?__日?離開學?校起，?到現(xiàn)在?實習即?將結束?。我在?這段期?間學習?了在學?校學不?來的交?際能力?，以及?課堂經(jīng)?驗，教?育教學?能力和?綜合素?質(zhì)。下?面就是?我在頂?崗實習?生涯中?的一些?具體感?受和體?會。?首先，?當我們?離開母?校來到?實習地?點，就?相當于?脫離了?那沒有?風雨，?沒有日?曬的溫?暖巢穴?。來到?這里就?相當于?踏進了?半個社?會，接?觸到了?一個全?新的世?界，以?及必須?要學會?與人相?處的一?些禮貌?問題。?初來乍?到，不?管你有?多強的?教學能?力，和?教學技?能，那?只是一?方面，?重要的?是必須?首先要?搞好人?際關系?，通過?學習以?及運用?自己的?交際能?力，和?當?shù)氐?老師搞?好關系?。要怎?樣才能?做到最?好呢!?那就要?多勞動?、多干?活，少?說多聽?，放下?自己高?大的一?面，謙?虛請教?，任勞?任怨。?在當?shù)?老師以?及學歷?低得老?師面前?，更要?多問，?多請教?，有禮?貌。因?為剛來?到學校?，剛接?觸到社?會，學?習的東?西還有?很多。?要多說?“請問?、對不?起打擾?一下、?謝謝”?等。說?話要客?氣，多?看，多?做，少?說，贏?得當?shù)?老師的?認可，?相互交?流，共?同進步?。就算?老師指?出了你?的錯誤?，要面?對微笑?，欣然?接受。?并且誠?心請教?解決問?題的方?法。因?為犯了?錯就要?改正，?千萬不?要記恨?任何人?，人家?老師是?真心幫?助你，?才會給?你指出?錯誤，?如果不?給你指?出，也?妨礙不?到人家?任何事?情。所?以要用?一顆樂?觀積極?地心態(tài)?，去正?視自己?的問題?。然?后，就?是要搞?好與實?習生的?關系。?因為團?結就是?力量，?這是一?句經(jīng)久?不衰的?名言。?我們參?加頂崗?的實習?生就相?當于一?個大團?體，生?活在一?起，工?作在一?起，沒?有什么?比我們?更親更?近的了?。在這?期間，?我們相?互交流?生活以?及工作?上的經(jīng)?驗與建?議，并?且還要?相互幫?扶，通?過我們?這個團?體，來?共同努?力，共?同進步?，來完?成我們?的教學?任務。?在這個?團體中?，不準?有任何?人掉隊?，大家?眾志成?城，每?個人都?要發(fā)揮?出自己?在團體?中的作?用。而?且我們?還要倍?加珍惜?這段時?光，用?它來綻?放出我?們實習?生涯中?最耀眼?、最燦?爛的光?芒。把?我們的?一腔熱?血，潑?灑澆灌?在這需?要我們?的地方?，把祖?國的小?花朵打?造成五?彩繽紛?。為我?們的祖?國打造?出一個?絢麗美?好的花?園。春?蠶到死?絲方盡?，蠟炬?成灰淚?始干。?我們不?要怕苦?，不要?怕累，?堅強的?站起來?，因為?孩子需?要我們?。最?后，就?是在工?作學習?中的一?些經(jīng)驗?和體會?，同時?這也是?參加頂?崗實習?最重要?的、最?根本的?目的。?首先說?起的，?就是作?為教師?給孩子?們上的?第一節(jié)?課，我?想這一?節(jié)課是?我今生?最難忘?的吧。?當我正?式上課?時才發(fā)?現(xiàn)，真?正的課?堂和學?校的模?擬課堂?完全不?一樣!?那種緊?張是難?以言喻?的，當?我講完?那漫長?的四十?分鐘后?，才知?道的不?易，也?知道我?要學習?的還有?很多很?多。良?好的開?端是成?功的一?半，所?以一定?要打響?實習的?第一炮?。在實?習中要?做好充?分的心?理調(diào)適?，盡快?進入教?師角色?，必須?扭轉過?去擔當?學生角?色時的?自我意?識，盡?快適應?頂崗實?習的教?學環(huán)境?;上課?前要有?良好的?心理準?備，克?服畏懼?心理，?樹立應?有的自?信心，?還要虛?心向經(jīng)?驗的老?教師請?教;還?要重視?課后的?總結和?反思，?課后認?真進行?課堂教?學分析?，及時?總結教?學經(jīng)驗?，改進?教學，?因為它?是提高?課堂教?學質(zhì)量?和教學?技能的?重要一?環(huán)。并?且還要?重視教?師的首?因效應?，給學?生的第?一印象?，對教?師威信?的形成?有重大?影響，?會使學?生產(chǎn)生?一種“?先入為?主”的?心理定?勢與學?生第一?接觸時?一定要?注意自?己與學?生初次?交往中?的形象?塑造，?力求一?開始就?給學生?留下美?好印象?。另外?，還要?盡快贏?得學生?的認可?，一定?要在學?生心中?盡快樹?立威信?，最應?該注意?的是幾?個“第?一次”?。準備?好和學?生的第?一次見?面，要?讓學生?感到新?老師外?表端莊?衣著整?潔，態(tài)?度和藹?可親，?要有親?切感，?而不是?居高臨?下，還?要在見?面之前?盡可能?多地了?解學生?的情況?;準備?好和學?生的第?一次講?話，因?為學生?會在講?話中衡?量老師?的水平?，以確?定在他?們心目?中的位?置，所?以講話?的內(nèi)容?要切實?、新穎?、準確?、詼諧?、表達?流利、?熱情、?富有感?召力，?并且時?間不要?過長，?注意演?說的環(huán)?境，充?分發(fā)揮?自身的?優(yōu)勢來?講好第?一次對?話;處?理好與?學生發(fā)?生的第?一次沖?突，如?何處理?與學生?發(fā)生的?第一次?沖突將?會直接?影響學?生對你?的評價?和信賴?，中學?生最怕?老師不?理解他?們的心?情，最?討厭處?事不公?平的老?師。因?此，一?事當前?，不要?武斷專?橫，而?要把自?己放在?學生的?位置上?去觀察?、思考?、體諒?學生，?處理問?題。不?管學生?有多大?的過失?，也不?管你有?多充足?的理由?，都不?要對學?生發(fā)怒?。這樣?才能贏?得學生?們的認?可。才?能夠和?學生們?共同學?習，共?同進步?，發(fā)揮?出最好?水平。?“頂?崗實習?支教”?，這個?曾被質(zhì)?疑、懷?疑，甚?至非議?的工程?在我們?一批又?一批的?師大學?子中得?到了認?可。我?們是最?有發(fā)言?權的，?我們的?話是最?有力的?。在這?，我想?說：如?果你很?迷茫不?知未來?的方向?，請來?頂崗;?如果你?很脆弱?不能面?對挫折?，請來?頂崗;?如果你?很害羞?不敢人?前講話?，請來?頂崗;?如果你?很干不?能施展?，請來?頂崗.?...?..真?的，頂?崗讓我?學到了?很多，?感悟了?很多，?同時也?教會我?很多。?我會努?力學習?，認真?工作，?好好生?活，快?樂頂崗?。學?生頂崗?實習手?冊總結?（二）?班主?任是班?級的組?織者和?教育管?理者，?是學生?健康成?長的引?路人，?是聯(lián)系?各任課?教師的?紐帶。?班主任?在一個?學校是?起支柱?作用的?，無論?是辦公?、后勤?、生活?……各?種各樣?的事情?都會找?到班主?任的頭?上，校?長對班?主任的?要求是?，做領?導的好?助手，?做學生?的好老?師，做?家長的?好朋友?。對于?班主任?的工作?要求既?要有質(zhì)?量，又?要有份?量。可?見，班?主任的?工作之?重要。?在這?四個月?的頂崗?實習中?，雖然?沒有獨?自一人?帶領一?個班，?但通過?向有經(jīng)?驗的班?主任請?教、通?過對他?們?nèi)粘?工作的?觀察對?班主任?的工作?也有了?一定的?了解。?作為班?主任：?一、?要關心?愛護每?一位學?生。作?為老師?既要關?愛班中?的優(yōu)等?生，也?要關心?愛護班?中的后?進生。?不要帶?著有色?眼睛看?待學生?。對待?班中的?后進生?需要更?多的耐?心和細?心，要?多跟這?些學生?交談，?讓他們?體會到?老師是?在乎他?們的，?從而樹?立一定?的自信?心。力?爭在學?習中不?讓任何?一個學?生掉隊?。二?、制定?班規(guī)，?班級目?標。俗?話說“?沒有規(guī)?矩，不?成方圓?”。作?為班主?任要讓?同學們?對照校?規(guī)一點?點發(fā)現(xiàn)?自己存?在的問?題，緊?接著從?紀律、?學習、?衛(wèi)生、?儀容儀?表等方?面跟學?生一起?商討制?定班規(guī)?。這一?點，在?我們學?校一年?級張杏?娟老師?做的很?細心，?去一年?級上課?和去別?的班上?課有一?個區(qū)別?就是：?打了上?課鈴聲?后，學?生會異?口同聲?的說出?他們班?的規(guī)章?制度：?上課鈴?聲響，?快速做?好，靜?等老師?來上課?。簡簡?單單的?幾句話?就能讓?孩子們?養(yǎng)成一?個良好?的習慣?。我們?學校打?預備后?，孩子?們要朗?讀，站?在校園?里你就?能聽到?一年級?朗朗的?讀書聲?，這是?你一定?會認為?有老師?在班中?，但事?實是一?年級班?中并無?老師。?這一點?一年級?學生做?的很棒?。三?、認真?選拔班?干部，?同時精?心培養(yǎng)?。班干?部是班?主任的?左右手?。所以?在班主?任工作?中選拔?班干部?也是很?重要的?。一個?班集體?面貌如?何，很?大程度?上是由?小干部?決定的?，所以?要慎重?選拔和?培養(yǎng)干?部隊伍?，這樣?班主任?工作才?能逐漸?從繁重?走向簡?單與輕?松。?四、作?為班主?任要精?心的設?計每一?次的主?題班會?，一個?班風的?形成，?需要一?點一滴?的積累?，需要?班主任?的細心?引導，?需要班?干部的?團結協(xié)?作來帶?領整個?班集體?。所以?每一次?班會都?盡量讓?學生從?心中感?受到這?個大家?庭的溫?暖。使?每個學?生都盡?自己的?力量來?為班級?建設做?出貢獻?。五?、要加?強與家?長的溝?通交流?。孩子?的成長?離不開?家長的?教導，?做好班?主任工?作離不?開家長?的輔助?。加強?與家長?的溝通?交流，?才能讓?家長及?時了解?孩子在?學校的?情況，?同時也?能讓老?師更清?楚每個?孩子的?個性，?針對孩?子的問?題與家?長共同?解決。?校訊通?很好的?讓老師?和家長?進行了?溝通。?這幾?個月的?實習從?各任課?老師和?班主任?身上學?到了很?多書本?上沒有?的經(jīng)驗?，這為?我以后?工作生?涯奠定?了堅實?的基礎?。學?生頂崗?實習手?冊總結?（三）?兩周?的實訓?在今天?畫上了?圓滿的?句號。?實訓讓?我們對?平時學?習的理?論知識?與實際?操作相?結合，?在理論?和實訓?教學基?礎上進?一步鞏?固已學?基本理?論及應?用知識?并加以?綜合提?高，學?會將知?識應用?于實際?的方法?，提高?分析和?解決問?題的能?力。?我們以?___?_公司?為實訓?資料，?通過用?友軟件?建立一?套系統(tǒng)?管理，?對總賬?系統(tǒng)、?固定資?產(chǎn)系統(tǒng)?、工資?管理系?統(tǒng)以及?其他子?系統(tǒng)有?了一個?比較全?面的認?識。之?前的《?會計電?算化》?課程都?是跟著?老師一?步一個?腳印地?做，會?與不會?連自己?都評判?不了，?而這次?實訓則?截然不?同。打?開《會?計電算?化實訓?教程》?，目錄?的上篇?就是用?友軟件?的的實?訓部分?，也就?是我們?要求實?訓的內(nèi)?容。總?觀目錄?，其內(nèi)?容分為?十六個?部分，?如管理?系統(tǒng)、?基礎設?置、總?賬初始?化、憑?證處理?等。憑?著這些?文字及?其解釋?，我們?開始了?自己的?工作。?不做?不知道?，一做?嚇一跳?。單槍?匹馬上?陣還真?是為難?，錯誤?百出。?首先，?是會計?科目。?開始時?根據(jù)資?料增加?和修改?會計科?目，等?到填制?憑證時?才發(fā)現(xiàn)?要新增?會計科?目，更?換操作?員再進?入“基?礎數(shù)據(jù)?”，然?后更改?。增加?的明細?科目，?會把總?賬科目?的金額?過渡到?明細科?目中。?第二?，在錄?入憑證?時，有?的關系?到應付?賬款、?應付票?據(jù)、應?收賬款?、應收?票據(jù)的?會計科?目的使?用，則?會出現(xiàn)?該“科?目系統(tǒng)?受控不?能應用?”。這?時我們?應該調(diào)?出會計?科目然?后找到?該科目?修改此?科目把?受控系?統(tǒng)去掉?，這時?就能使?用了。?出納簽?字時沒?有符合?條件的?憑證，?憑證審?核后，?進行出?納簽字?時出現(xiàn)?了“沒?有符合?條件的?憑證”?，原來?是因為?在定義?憑證時?沒有設?置該項?內(nèi)容。?第三?，輸入?銀行對?賬單時?，日期?不是超?出范圍?就不符?合要求?，經(jīng)過?老師指?點才發(fā)?現(xiàn)，進?入時沒?有選對?日期，?所以銀?行對賬?單總是?出問題?。最后?，在生?成報表?時遇到?的問題?更多，?很多數(shù)?都不平?，我們?只好逐?筆查找?錯誤并?對正明?細賬，?發(fā)現(xiàn)確?實錯了?后不得?不進行?反記賬?、取消?審核取?、消出?納簽字?進行修?改。然?后再出?納簽字?、審核?、記賬?。再查?看報表?中的數(shù)?據(jù)是否?正確。?“實?踐是檢?驗真理?的唯一?標準”?。通過?自身實?踐，重?新過濾?了一遍?所學知?識，讓?我學到?了很多?在課堂?上根本?不會體?驗到的?知識。?并且，?經(jīng)過自?己的研?究和老?師的指?導后，?也打開?了視野?，增長?了見識?,收獲?頗豐。?同時對?于一向?都比較?粗心的?我來說?，也更?深刻的?認識到?要做一?個合格?的會計?工作者?并非我?以前想?的那么?容易，?最重要?的還是?細致嚴