第7頁共7頁中學教?師實習?工作總?結時?光如梭?，轉(zhuǎn)眼?即逝，?不知不?覺中，?我們已?經(jīng)來_?___?四個半?多月了?，實習?即將結?束，在?實習的?這段時?間里，?我成長?了許多?，從一?個只懂?理論知?識的大?學生到?站上講?臺，期?間的苦?與樂，?讓我懂?得了作?為一名?教師的?應盡的?責任。?初到?這里，?并沒有?想象中?的那么?順利，?我沒有?教上自?己的專?業(yè)課。?看到別?人有自?己的專?業(yè)課，?心里即?為他們?高興，?同時也?羨慕他?們。當?時我的?心情很?矛盾，?我不知?道接下?來的日?子該怎?么辦，?心想我?來實習?究竟是?為了什?么，既?然不讓?我上課?，那么?在這個?學校我?還有留?下來的?價值嗎?？隊友?們知道?了我的?想法之?后就開?導我，?鼓勵我?。漸漸?地，我?在他們?的影響?下找到?了自己?留下來?的理由?：我要?為自己?爭取，?不管前?面的道?路多么?艱難，?我都會?堅持。?通過這?半年的?實習，?我在很?多方面?得到了?提高。?一、?教學方?面回?想初登?講臺的?我，面?對__?__多?個學生?，我都?不知道?第一堂?課是怎?么度過?的，當?時很緊?張，時?間掌握?不好，?不知道?如何分?配時間?，不懂?得這堂?課的重?難點，?通過聽?指導老?師的課?，并通?過和當?地有經(jīng)?驗的教?師交流?，我的?教學能?力得到?了提升?，慢慢?懂得如?何分配?時間。?這學期?我雖然?沒有教?上自己?的專業(yè)?課，教?了兩班?的生物?，但同?樣鍛煉?了我，?使我學?會了怎?樣和學?生互動?，怎樣?布置作?業(yè)，什?么樣的?知識適?合什么?程度的?學生。?還有?，我還?意識到?一個問?題，對?于中學?生來說?，明確?給出的?重點及?問題的?答案，?讓他們?記下來?并背誦?，而不?是系統(tǒng)?地講授?一遍。?原來，?初中生?還不太?具備分?析總結?的能力?，只有?在理解?的基礎?上記憶?才是最?佳的學?習方式?。另外?，只有?讓他們?在愉快?的氛圍?中學到?知識，?才能達?到最佳?效果有?了這段?時間的?歷練，?為我以?后找工?作奠定?了基礎?。二?、課堂?組織管?理能力?課堂?組織管?理是教?師的基?本功，?不善于?管理課?堂的教?師不是?好老師?。雖然?在課堂?管理方?面，我?還存在?很多不?足，從?我自身?來說說?話聲音?小就是?一大難?點，一?個班級?容量較?大的班?級，聲?音起到?了很大?的作用?，不管?你講的?再好，?如果聲?音小，?那樣很?難收到?預想的?效果。?有時聽?見下面?有說話?的，但?始終不?知道發(fā)?生源在?哪里，?下課后?我請教?了當?shù)?的教師?，他告?訴我適?當?shù)淖?下講臺?，在中?間講課?，既可?以監(jiān)督?學生，?又可以?縮短和?學生的?距離，?后來在?上課的?時候，?我的課?堂比原?來好多?了。適?當?shù)墓?勵學生?會使課?堂更有?活力，?一段時?間下來?，我發(fā)?現(xiàn)了課?堂上嚴?格要求?學生，?并在日?常教學?活動中?，通過?多種方?式，督?促，鼓?勵學生?履行這?些要求?。作?為實習?教師，?在與學?生的關?系上要?注意上?課下課?的區(qū)別?，比如?上課鈴?響，你?走進教?室，學?生是否?起立向?你問好?？是否?有學生?不站起?來？遲?到的學?生是否?喊報告?，得到?你的同?意后才?進來？?當你讓?學生站?起來，?他們是?否服從?？至于?課下，?我們可?以像孩?子般地?和學生?同樂，?并努力?走進其?內(nèi)心世?界，只?有這樣?才能真?正受到?學生的?愛戴，?建立教?師的威?信。?三、班?主任工?作人?們常：?當老師?難，當?班主任?更難，?尤其是?七年級?的孩子?，剛步?入初中?，他們?在很多?方面不?適應，?課程的?增加，?環(huán)境的?改變以?及生活?上存在?的各種?問題等?等，都?落在了?班主任?的肩上?，如何?保證孩?子可以?快樂的?學習，?快樂的?生活，?成了我?的日常?生活。?班主任?石板工?作的直?接管理?者，直?接責任?人；班?主任時?全體學?生的組?織者，?領導者?和教育?者，是?聯(lián)系班?上任課?教師的?紐帶。?這半?年的實?習生活?，我擔?任了_?___?班的班?主任工?作，在?這段期?間，我?體會到?了一個?班主任?工作是?如何的?艱苦，?復雜而?又細致?的工作?，蘊涵?這非常?豐富的?教書育?人的規(guī)?律，原?則和規(guī)?則，需?要實習?生在教?育實踐?中體驗?理解。?陶行知?說過：?如果你?不肯向?你的學?生虛心?請教，?你變不?知道他?的環(huán)境?，不知?道它的?能力，?不知道?他的需?要。那?么，你?又再大?的本事?也不能?教導他?。每天?上課，?下課，?放學都?能和學?生在一?起，及?時的發(fā)?現(xiàn)他們?的問題?，解決?問題和?了解他?們的生?活，也?更利于?盡快地?了解他?們，同?時也很?快地和?他們打?成了一?片。?中學教?師實習?工作總?結（二?）人?生總有?很多的?第一次?，當我?進入實?習學校?開端我?的教育?實習任?務，我?的身份?第一次?變成了?教師。?當先生?向我打?招待說?出那句?“教師?好！”?時，心?中說不?出的美?，但又?有些心?虛。我?能否能?夠勝任?這個職?業(yè)呢我?將會給?先生留?下怎樣?的印象?呢？我?需求用?怎樣的?態(tài)度去?對待先?生呢？?……太?多的成?績在我?腦中盤?旋。?這一個?月以來?我有太?多的感?受與收?獲，所?以總結?如下：?一、?帶著獵?奇心和?驕傲進?學校，?歡悲哀?樂開端?實習?的確，?我是帶?著滿腔?獵奇的?驕傲的?來到_?___?初級中?學的。?我有什?么不驕?傲呢？?首先，?在學校?里自已?經(jīng)做了?好多的?預備；?然后，?在那么?多同窗?都想到?無錫實?習的狀?況下我?能夠來?；之后?，本人?是帶著?對教育?事業(yè)的?熱誠而?來。一?切的這?些是我?驕傲的?，我?guī)?著這份?驕傲開?端了我?的實習?生活。?前幾?天的實?習任務?，除了?我感慨?那里的?教師真?的都是?鐵人以?外，我?都能夠?承受。?那里的?教師每?一天都?要出題?、做題?、批閱?、再出?題、再?批閱，?兩頭還?穿插著?一個重?要的活?動那就?是授課?。每一?天半夜?他們都?沒有空?歇息，?只能在?鍛煉結?束后在?折疊躺?椅上長?工夫的?小憩一?會，然?后繼續(xù)?進入任?務形態(tài)?。為了?能夠進?修到更?多我也?同他們?一樣沒?有午休?，用心?的幫教?師批閱?卷子，?為了提?高本人?分析和?解題潛?力，每?一天持?續(xù)完成?鍛煉的?卷子和?作業(yè)卷?子。幾?乎每一?天我要?批閱一?百份顯?現(xiàn)鍛煉?的卷子?和一百?份作業(yè)?卷子，?還有先?生的部?分糾習?題。更?個實習?時期我?共批閱?試卷四?千多份?。這?些在我?的承受?范疇內(nèi)?的事情?都是我?能夠承?受的，?可是接?上去的?事情卻?讓我的?驕傲都?沒有了?。二?、進修?的路，?我走的?磕磕絆?絆我?是同行?的同窗?中很幸?運的一?個，我?的教學?曉得教?師不只?個性的?優(yōu)良，?并且對?我很照?顧。她?早早的?讓我預?備講課?，接到?標題的?那天我?好高興?。可是?高興當?時很快?我得到?了今生?難忘的?教訓。?為了?能夠有?好的表?現(xiàn)我看?課本、?查材料?、向教?師請教?，可是?成績來?了—說?課。在?上課之?前我的?指導教?師竟然?還要聽?我說課?，在學?校里我?聽教師?講過如?何說課?，可是?從來沒?有真真?正正的?理論過?。我混?亂的渡?過了這?一關，?然后更?可怕的?打擊又?來了。?滿心?以為光?明來了?，我能?夠在課?堂上顯?現(xiàn)一下?___?_后實?習教師?的潛力?。可是?，我大?錯特錯?了。課?堂上，?我緊張?的不得?了，由?于這樣?我的課?堂僅有?一個說?話的人?，那就?是我本?人。我?發(fā)覺本?人太幻?想了，?這個時?分才曉?得幻想?與現(xiàn)實?的差距?。成功?是建立?在理論?的根底?上的而?不是設?想。?這次的?教訓使?我歡樂?了一整?天，可?是我突?然想到?我不該?當再這?樣上去?，實習?工夫是?有限的?我沒有?工夫悲?傷。需?求疾速?的抖擻?起來，?而我也?做到了?，我從?傷痛中?爬出來?，迎接?上方的?打擊與?挑戰(zhàn)。?我以?為經(jīng)過?思考與?總結本?人不會?再出錯?，可是?我再次?錯了。?第二?次的說?課和講?課我又?丟人了?，課堂?氛圍不?但不好?，并且?出現(xiàn)了?錯誤。?我開端?憐憫本?人，為?什么同?樣的錯?誤出現(xiàn)?了兩次?并且又?有新的?錯誤出?現(xiàn)，我?剛剛建?立起來?的自傲?又被打?擊得精?光。有?那么一?刻我不?曉得該?怎樣做?，可是?那時我?除了百?折不撓?的精神?外該當?不具有?什么了?吧！我?又重新?打起精?神，實?習沒有?結束我?的進修?與鍛煉?的任務?也沒有?完成。?在總結?經(jīng)歷后?我又站?起來了?，接上?去的說?課與講?課開端?有了提?高。?在經(jīng)歷?差錯敗?后任誰?也沒有?理由不?當心行?事，在?以后的?課程預?備中，?我愈加?認真，?我翻課?本網(wǎng)上?查材料?，主動?與教師?交換，?課前處?理好每?一個環(huán)?節(jié)。經(jīng)?當時面?的總結?經(jīng)歷我?在授課?與講課?上都有?了不小?的提高?，在教?師說我?有提高?時我高?興的不?得了，?雖然我?不能像?我的指?導教師?那樣優(yōu)?良，可?是我的?課堂不?再是我?一個人?的課堂?了，而?是我和?先生單?獨參與?到其中?，這正?是我要?到達的?目標。?并且我?克制了?本人聲?響小的?成績，?我用竭?力氣的?講解著?每一個?成績，?當下課?時我曉?得本人?真的提?高了，?心中的?高興是?無法用?言語描?述的，?那一天?我高興?的不得?了。同?時我曉?得我不?該當沉?醉在這?種沾沾?自喜中?，該當?繼續(xù)努?力，經(jīng)?過調(diào)整?繼續(xù)我?的實習?任務，?并且在?實習中?真正的?學到了?許多東?西。?三、班?主任實?習，我?努力在?努力?當我第?一次應?對真正?的高中?生時，?我覺得?不是先?生怕我?或是我?得到他?們的歡?送，我?的心里?僅有恐?懼，我?竟然不?敢在課?堂里大?聲地講?話，想?要克制?這種心?思真的?需求勇?氣。?看到先?生的眼?睛，我?竟然像?個見教?師的先?生。這?時我認?識到：?我要學?的太多?，要做?的太多?！實?習開端?的第一?天，我?的班主?任實習?教師就?讓我進?班級熟?悉狀況?，并且?讓我在?午時時?看班級?的自習?課，自?習課上?我仍然?不敢大?聲說話?。當課?程結束?時，我?回到辦?公室將?狀況和?學校的?教師說?了，在?教師們?的鼓勵?下我克?制了我?得著恐?懼，并?在以后?的任務?中表現(xiàn)?很好，?得到了?教師的?指導教?師的夸?獎。?實習時?期我還?組織了?班會活?動，細?心安排?、組織?活動同?時也正?增進了?師生之?間的理?解。在?班主任?實習中?我也收?獲了很?多。?四、再?多艱難?，我都?不害怕?那么?多我始?料不及?的事情?和成績?，當時?我真的?以為本?人要是?暈倒就?好了能?夠躲避?一切的?一切就?更好了?。我?沒有暈?倒所以?一切都?要應對?，人生?就是在?無數(shù)的?經(jīng)歷與?應對的?進程中?生長起?來的，?我要生?長所以?必需勇?敢應對?。經(jīng)過?總結我?發(fā)覺做?事就要?有不服?輸、不?怕丟臉?的態(tài)度?。有了?這個認?識我就?沒什么?好害怕?的了。?我反?省本