第23頁(yè)共23頁(yè)小學(xué)四?年級(jí)學(xué)?年班務(wù)?工作總?結(jié)一?、堅(jiān)持?不懈抓?常規(guī)管?理，形?成良好?班風(fēng)?學(xué)生一?日的常?規(guī)是否?規(guī)范、?文明，?影響到?良好集?體的形?成及學(xué)?生各方?面的發(fā)?展。作?為班主?任，我?始終堅(jiān)?持從小?事抓起?，抓好?常規(guī)管?理，培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?學(xué)習(xí)、?生活習(xí)?慣，為?學(xué)生創(chuàng)?設(shè)一個(gè)?和諧、?整潔的?學(xué)習(xí)、?生活氛?圍。?二、樹(shù)?立正確?的學(xué)習(xí)?觀念，?形成濃?厚的學(xué)?習(xí)氛圍?。1?、抓好?課堂紀(jì)?律。首?先做好?學(xué)生的?思想工?作，要?求學(xué)生?以同等?的眼光?看待每?一門(mén)課?程。其?次，采?取相應(yīng)?的促使?及獎(jiǎng)懲?。要求?學(xué)生養(yǎng)?成課前?做好準(zhǔn)?備工作?，上課?要求學(xué)?生學(xué)會(huì)?傾聽(tīng)，?及時(shí)掌?控課堂?秩序。?讓學(xué)生?在書(shū)上?學(xué)習(xí)記?一些筆?記，提?高課堂?的學(xué)習(xí)?效率。?同時(shí)加?強(qiáng)與任?課教師?間的聯(lián)?系，了?解學(xué)生?的課堂?表現(xiàn)，?并由紀(jì)?律委員?、小組?長(zhǎng)記錄?學(xué)生的?課堂紀(jì)?律情況?，及時(shí)?了解反?饋。對(duì)?于違紀(jì)?的同學(xué)?給予一?定的懲?罰，并?肯定學(xué)?生的點(diǎn)?滴進(jìn)步?，提高?其重視?程度。?2、?規(guī)范早?讀、午?休紀(jì)律?。本?學(xué)期一?開(kāi)始，?我就和?我的搭?檔趙老?師繼續(xù)?對(duì)學(xué)生?的早讀?，午間?學(xué)習(xí)活?動(dòng)做了?周密安?排。早?讀：在?老師來(lái)?之前，?分語(yǔ).?數(shù).英?由課代?表負(fù)責(zé)?組織學(xué)?習(xí)（讀?書(shū)、寫(xiě)?作業(yè)或?領(lǐng)讀單?詞等）?。午休?：分時(shí)?間段安?排學(xué)生?復(fù)習(xí)功?課，完?成作業(yè)?，休息?。由指?定的學(xué)?生負(fù)責(zé)?。經(jīng)過(guò)?老師的?督促檢?查，這?一好的?習(xí)慣已?初步養(yǎng)?成。班?內(nèi)追逐?打鬧的?人少了?，靜下?來(lái)看書(shū)?學(xué)習(xí)的?人多了?。3?、在班?級(jí)中樹(shù)?立學(xué)習(xí)?的榜樣?，讓學(xué)?生們向?班里品?行及學(xué)?習(xí)成績(jī)?優(yōu)秀的?同學(xué)學(xué)?習(xí)，每?人為自?己找一?個(gè)小對(duì)?手，樹(shù)?立近期?目標(biāo)和?長(zhǎng)期目?標(biāo)，增?強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)。?經(jīng)常進(jìn)?行學(xué)習(xí)?評(píng)比，?做好獎(jiǎng)?勵(lì)工作?。本?學(xué)期中?，能夠?針對(duì)季?節(jié)特征?帶來(lái)的?諸多不?安全因?素，對(duì)?學(xué)生的?安全教?育工作?做到常?抓不懈?、警鐘?長(zhǎng)鳴，?并利用?班會(huì)、?課前等?機(jī)會(huì)及?時(shí)對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?防溺水?、防火?災(zāi)及防?交通事?故等安?全教育?，力爭(zhēng)?讓每一?位學(xué)生?都能從?小有較?強(qiáng)的安?全意識(shí)?，使每?一位學(xué)?生都能?健健康?康的幸?福成長(zhǎng)?。半年?來(lái)，在?全體師?生的高?度重視?下下，?沒(méi)有發(fā)?生任何?安全事?故。?四、積?極參與?各種活?動(dòng)，增?強(qiáng)班級(jí)?凝聚力?。五?、班務(wù)?工作存?在的問(wèn)?題及以?后努力?的方向?：1?、雖然?在后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)?化上花?了不少?心思，?但是效?果仍不?太明顯?。2?、教育?學(xué)生的?耐心還?不夠，?特別是?對(duì)待有?不良習(xí)?慣而又?喜歡反?復(fù)的學(xué)?生，就?會(huì)煩躁?，處理?方法簡(jiǎn)?單。?2、在?教育過(guò)?程中還?應(yīng)多和?家長(zhǎng)（?尤其學(xué)?困生家?長(zhǎng)）溝?通，首?先讓他?們看到?孩子在?學(xué)習(xí)中?的希望?，再幫?孩子樹(shù)?立信心?，齊抓?共管，?共同提?高。?3、多?向同行?們虛心?學(xué)習(xí)，?請(qǐng)教管?理班級(jí)?的方法?，使自?己的班?務(wù)工作?做得再?輕松點(diǎn)?。4?、與科?任老師?密切配?合，力?爭(zhēng)學(xué)生?學(xué)習(xí)科?目均衡?發(fā)展。?總之?，在教?育學(xué)生?“學(xué)會(huì)?生存，?學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí)，學(xué)?會(huì)做人?，學(xué)會(huì)?勞動(dòng)，?學(xué)會(huì)創(chuàng)?造”的?今天，?深感任?務(wù)之艱?巨。但?是，只?要我真?誠(chéng)地捧?著一顆?愛(ài)心，?加深理?論修養(yǎng)?，在實(shí)?踐中不?斷完善?自己，?形成系?統(tǒng)科學(xué)?的工作?方法，?我相信?學(xué)生會(huì)?和我一?起進(jìn)步?!小?學(xué)四年?級(jí)學(xué)年?班務(wù)工?作總結(jié)?（二）?我班?是四年?級(jí)二班?，有7?6人，?學(xué)生年?齡在1?0—1?2歲，?思想水?平不一?，整體?素質(zhì)稍?低，班?級(jí)工作?相對(duì)比?較困難?。但在?師生的?共同努?力下，?我班圓?滿地完?成了本?學(xué)期的?各項(xiàng)工?作任務(wù)?。為了?更好地?搞好將?來(lái)的工?作，我?把本學(xué)?期的班?級(jí)工作?情況總?結(jié)如下?。二?、借助?學(xué)科教?學(xué)這一?陣地對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行潛移?默化的?品德教?育，提?高了學(xué)?生的綜?合品德?素質(zhì)。?小學(xué)?教育主?要是養(yǎng)?成教育?，一個(gè)?人能否?養(yǎng)成良?好的行?為習(xí)慣?和高尚?的思想?品德，?關(guān)鍵在?于小學(xué)?階段的?教育，?特別是?低段的?教育。?學(xué)生良?好的思?想行為?不是一?朝一夕?形成的?，而是?通過(guò)每?一件事?，每一?項(xiàng)活動(dòng)?，每一?節(jié)課，?長(zhǎng)期熏?陶才能?形成。?近年來(lái)?，我著?重從入?手抓日?常行為?規(guī)范的?養(yǎng)成教?育。我?以課堂?生活為?主體，?以常規(guī)?訓(xùn)練為?主線，?加強(qiáng)了?對(duì)學(xué)生?課堂紀(jì)?律、常?規(guī)、禮?貌、衛(wèi)?生和勞?動(dòng)等九?方面基?本行為?準(zhǔn)則的?教育。?培養(yǎng)學(xué)?生對(duì)學(xué)?習(xí)的責(zé)?任感和?自學(xué)、?自理、?自控的?能力，?使課堂?教學(xué)中?師生和?諧統(tǒng)一?地完成?各項(xiàng)教?學(xué)任務(wù)?。三?、加強(qiáng)?了班級(jí)?安全教?育。?本學(xué)期?中，能?夠針對(duì)?當(dāng)前不?安全因?素，對(duì)?學(xué)生的?安全教?育工作?做到長(zhǎng)?抓不懈?。力爭(zhēng)?讓每一?位學(xué)生?都能從?小有較?強(qiáng)的自?理能力?，使每?一位學(xué)?生都能?"高高?興興上?學(xué)來(lái)，?平平安?安回家?去"。?半年來(lái)?，在全?班師生?的共同?努力下?，沒(méi)有?發(fā)生任?何安全?事故。?四、?重視與?家長(zhǎng)的?聯(lián)系，?雙向管?好孩子?。五?、開(kāi)展?豐富多?彩的活?班級(jí)動(dòng)?。小?學(xué)四年?級(jí)學(xué)年?班務(wù)工?作總結(jié)?（三）?四年?級(jí)，學(xué)?生年齡?跨度大?，思想?水平不?一，整?體素質(zhì)?稍低，?班級(jí)工?作相對(duì)?比較困?難。但?在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和?各位老?師的支?持幫助?下，以?及和全?班同學(xué)?的共同?努力下?，我班?圓滿地?完成了?本學(xué)期?的各項(xiàng)?工作任?務(wù)。為?了更好?地搞好?將來(lái)的?工作，?今特把?本學(xué)期?的班級(jí)?工作情?況總結(jié)?如下。?一、?進(jìn)一步?加強(qiáng)思?想政治?教育，?造就了?良好的?班級(jí)風(fēng)?氣。半?年來(lái)，?我根據(jù)?學(xué)校少?先隊(duì)大?隊(duì)部的?教育工?作計(jì)劃?，針對(duì)?低年級(jí)?學(xué)生特?點(diǎn)，積?極開(kāi)展?以愛(ài)國(guó)?主義教?育為主?線，以?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的行為?規(guī)范和?"三自?"能力?為突破?口的系?列教育?活動(dòng)，?收到顯?著成效?。首先?利用開(kāi)?學(xué)之初?，抓住?升級(jí)的?有利時(shí)?機(jī)，借?助班會(huì)?對(duì)全體?同學(xué)進(jìn)?行政治?思想教?育，新?版《小?學(xué)生守?則》和?新版《?小學(xué)生?日常行?為規(guī)范?》的強(qiáng)?化教育?，使每?位學(xué)生?都能迅?速地從?假期的?散漫、?生活無(wú)?規(guī)律中?轉(zhuǎn)化到?正常的?小學(xué)生?的學(xué)習(xí)?生活;?同時(shí)，?對(duì)全體?班委成?員進(jìn)行?以競(jìng)選?為主的?輪換制?，激發(fā)?了同學(xué)?積極向?上的思?想意識(shí)?，形成?了"團(tuán)?結(jié)、務(wù)?實(shí)、積?極、爭(zhēng)?先"的?良好班?風(fēng)，增?強(qiáng)了班?級(jí)凝聚?力;再?者，結(jié)?合學(xué)生?身邊的?正反事?例認(rèn)真?剖析，?分析其?是非，?總結(jié)其?教訓(xùn)，?吸取其?經(jīng)驗(yàn)，?引導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)行?自我教?育，完?美自己?;最后?，利用?每周一?次的升?國(guó)旗儀?式對(duì)全?班同學(xué)?進(jìn)行愛(ài)?國(guó)主義?、講文?明、懂?禮貌教?育，并?從學(xué)生?的一舉?一動(dòng)、?一言一?行入手?，使每?位學(xué)生?從小形?成良好?的行為?習(xí)慣、?文明習(xí)?慣，為?培養(yǎng)新?世紀(jì)的?人才打?下了扎?實(shí)的基?礎(chǔ)。?二、借?助學(xué)科?教學(xué)這?一陣地?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行潛?移默化?的品德?教育，?提高了?學(xué)生的?綜合品?德素質(zhì)?。小?學(xué)教育?主要是?養(yǎng)成教?育，一?個(gè)人能?否養(yǎng)成?良好的?行為習(xí)?慣和高?尚的思?想品德?，關(guān)鍵?在于小?學(xué)階段?的教育?，特別?是低段?的教育?。學(xué)生?良好的?思想行?為不是?一朝一?夕形成?的，而?是通過(guò)?每一件?事，每?一項(xiàng)活?動(dòng)，每?一節(jié)課?，長(zhǎng)期?熏陶才?能形成?。近年?來(lái)，我?著重從?入手抓?日常行?為規(guī)范?的養(yǎng)成?教育。?我以課?堂生活?為主體?，以常?規(guī)訓(xùn)練?為主線?，加強(qiáng)?了對(duì)學(xué)?生課堂?紀(jì)律、?常規(guī)、?禮貌、?衛(wèi)生和?勞動(dòng)等?九方面?基本行?為準(zhǔn)則?的教育?。培養(yǎng)?學(xué)生對(duì)?學(xué)習(xí)的?責(zé)任感?和自學(xué)?、自理?、自控?的能力?，使課?堂教學(xué)?中師生?和諧統(tǒng)?一地完?成各項(xiàng)?教學(xué)任?務(wù)。為?了提高?學(xué)生的?綜合素?質(zhì)，我?班采取?了多種?措施對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行教育?。主要?有以下?幾個(gè)方?面：1?,班主?任認(rèn)真?協(xié)調(diào)組?織任課?教師進(jìn)?行討論?，明確?思品教?育的重?要性，?制定出?各自的?教育措?施。?2,班?主任經(jīng)?常溝通?各任課?教師交?流意見(jiàn)?，確立?目標(biāo)，?形成合?力，增?強(qiáng)教育?效果。?在各學(xué)?科課堂?，教師?利用教?材里的?生動(dòng)事?例，引?導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)入情?境，激?發(fā)他們?的情感?，使他?們從情?中明理?，分辨?是非，?形成正?確的人?生觀，?真正地?全面提?高學(xué)生?的綜合?思想素?質(zhì)。?3、各?任課教?師落實(shí)?教材的?知識(shí)點(diǎn)?，突出?教育點(diǎn)?。三?、繼續(xù)?加強(qiáng)了?班級(jí)安?全教育?，周密?落實(shí)了?各項(xiàng)安?全措施?，防患?于未然?。本?學(xué)期中?，能夠?針對(duì)當(dāng)?前諸多?不安全?因素，?對(duì)學(xué)生?的安全?教育工?作做到?長(zhǎng)抓不?懈、警?鐘長(zhǎng)鳴?。1?、精心?組織、?落實(shí)責(zé)?任。班?級(jí)實(shí)施?"創(chuàng)平?安班級(jí)?"，活?動(dòng)中加?強(qiáng)各方?面的聯(lián)?系，班?委會(huì)成?員分工?明確，?責(zé)任分?明，精?心組織?好這次?活動(dòng)，?做到措?施得力?，責(zé)任?到人。?3、?利用班?會(huì)、晨?會(huì)等機(jī)?會(huì)及時(shí)?地對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?水、電?、火的?正確使?用和發(fā)?生水災(zāi)?、火災(zāi)?時(shí)的自?我救護(hù)?和求救?方式，?重點(diǎn)針?對(duì)針對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行“十?二防”?教育。?4、?加強(qiáng)了?對(duì)學(xué)生?的路隊(duì)?護(hù)導(dǎo)制?度，上?學(xué)、放?學(xué)時(shí)路?隊(duì)管理?有專人?負(fù)責(zé)，?力爭(zhēng)讓?每一位?學(xué)生都?能從小?有較強(qiáng)?的自理?能力，?使每一?位學(xué)生?都能“?高高興?興上學(xué)?來(lái)，平?平安安?回家去?”。半?年來(lái)，?在全班?師生的?共同努?力下，?沒(méi)有發(fā)?生任何?安全事?故。?四、重?視與家?長(zhǎng)的聯(lián)?系，雙?向管好?孩子。?孩子?的進(jìn)步?，集體?的成長(zhǎng)?，離不?開(kāi)教師?，也離?不開(kāi)家?長(zhǎng)。為?了更好?地全面?了解學(xué)?生情況?，我通?過(guò)多種?形式與?家長(zhǎng)建?立密切?聯(lián)系，?進(jìn)行友?好交往?。本學(xué)?期繼續(xù)?進(jìn)行家?訪、碰?頭會(huì)面?等形式?，并在?___?_月份?召開(kāi)家?長(zhǎng)會(huì)。?向家長(zhǎng)?介紹一?些教育?孩子的?方法、?經(jīng)驗(yàn)，?推薦一?些教育?方面的?書(shū)籍，?如"怎?樣教育?獨(dú)生子?女"、?"怎樣?使你的?孩子更?聰明"?、"父?母必讀?"等，?同時(shí)對(duì)?家長(zhǎng)提?出要求?：為孩?子在家?里創(chuàng)造?必要的?學(xué)習(xí)環(huán)?境，為?孩子做?好榜樣?。通過(guò)?這些工?作，使?很多家?長(zhǎng)重視?了子女?的教育?，改進(jìn)?了對(duì)子?女的教?育方法?，增強(qiáng)?了做家?長(zhǎng)的責(zé)?任感，?收到了?較好的?效果。?五、?開(kāi)展豐?富多彩?的活班?級(jí)動(dòng)，?構(gòu)筑班?級(jí)教育?的平臺(tái)?，讓學(xué)?生多育?并舉，?升華騰?飛。?本學(xué)期?中除了?配合學(xué)?校積極?完成各?項(xiàng)教育?教學(xué)工?作，圓?滿組織?完成了?爭(zhēng)學(xué)“?《小學(xué)?生守則?三字歌?》”“?古詩(shī)誦?讀”“?安全講?座”“?家長(zhǎng)會(huì)?”“一?幫一，?結(jié)對(duì)子?”等活?動(dòng)，針?對(duì)學(xué)生?的實(shí)際?情況進(jìn)?行教育?，為形?成良好?的班風(fēng)?，養(yǎng)成?良好的?行為習(xí)?慣、文?明衛(wèi)生?習(xí)慣奠?定了基?礎(chǔ)。在?其它活?動(dòng)中也?抓住有?利時(shí)機(jī)?在班級(jí)?及時(shí)開(kāi)?展“手?拉手”?、“一?幫一”?、作業(yè)?展覽、?開(kāi)設(shè)讀?書(shū)角等?活動(dòng)調(diào)?動(dòng)同學(xué)?們學(xué)習(xí)?的積極?性,大?大提高?了學(xué)習(xí)?興趣，?豐富了?知識(shí)。?誠(chéng)然?，全班?同學(xué)經(jīng)?過(guò)努力?取得了?一定的?成績(jī)，?但是也?還存在?有許多?的不足?之處，?比如家?訪不夠?及時(shí)，?對(duì)學(xué)困?生的轉(zhuǎn)?化措施?不夠得?力，另?外和其?他學(xué)科?任課教?師聯(lián)系?不足，?造成學(xué)?科之間?教育上?的脫節(jié)?等問(wèn)題?，當(dāng)然?這也是?今后班?級(jí)教育?工作的?努力的?方向。?看了小?學(xué)四年?級(jí)學(xué)年?班務(wù)工?作總結(jié)?的人還?看了：?在一?學(xué)期的?班務(wù)管?理工作?中，小?學(xué)四年?級(jí)注重?以生為?本的管?理理念?，從培?養(yǎng)良好?習(xí)慣、?培養(yǎng)自?信、樹(shù)?立集體?意識(shí)和?團(tuán)隊(duì)精?神等方?面入手?，認(rèn)真?細(xì)致地?開(kāi)展了?各項(xiàng)管?理工作?，也取?得了一?定的效?果，現(xiàn)?將班務(wù)?工作小?結(jié)如下?：一?、基本?情況?本班共?有學(xué)生?93人?，其中?男生人?，女生?人。?二、主?要開(kāi)展?工作如?下：?1、加?強(qiáng)了對(duì)?學(xué)生的?思想教?育工作?。2?、開(kāi)學(xué)?初，班?內(nèi)重新?選舉了?班干部?，讓班?干部都?能各負(fù)?其責(zé)，?協(xié)商班?主任管?理好班?級(jí)事務(wù)?。4?、教育?學(xué)生從?小養(yǎng)成?良好的?衛(wèi)生習(xí)?慣，勤?洗手、?勤洗澡?，勤換?衣服，?搞好個(gè)?人衛(wèi)生?和班集?的清潔?衛(wèi)生，?并能自?覺(jué)維護(hù)?環(huán)境衛(wèi)?生，努?力創(chuàng)立?一個(gè)良?好的學(xué)?習(xí)環(huán)境?，爭(zhēng)做?環(huán)保小?衛(wèi)士。?5、?每周召?開(kāi)一次?班會(huì)，?褒揚(yáng)學(xué)?習(xí)好的?，鼓勵(lì)?進(jìn)步大?的學(xué)生?，以多?褒揚(yáng)少?批評(píng)為?主，充?沛調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)積?極性。?并開(kāi)展?了一系?列以“?誠(chéng)信”?“法制?”“平?安”等?為主題?的活動(dòng)?，收到?了很好?教育效?果。?6、和?時(shí)與局?部學(xué)生?家長(zhǎng)堅(jiān)?持聯(lián)系?和溝通?，一起?做好對(duì)?學(xué)生的?教育工?作。?7、注?重學(xué)生?的平安?教育。?和時(shí)向?學(xué)生講?解平安?知識(shí)，?教育學(xué)?生遵守?交通規(guī)?則，不?在公路?上玩耍?打鬧，?不破壞?公共設(shè)?施，注?意平安?用電，?不玩火?，不玩?水，注?意飲食?衛(wèi)生，?不要吃?不衛(wèi)生?的食物?，確保?自身的?平安。?8、?其它方?面。?組織學(xué)?生積極?參與學(xué)?校的各?項(xiàng)活動(dòng)?，努力?為班級(jí)?爭(zhēng)光，?培養(yǎng)學(xué)?生的集?體意識(shí)?和團(tuán)隊(duì)?精神。?并鼓勵(lì)?學(xué)生多?閱讀課?外書(shū)籍?，既豐?富了學(xué)?生的課?余生活?，又發(fā)?展了學(xué)?生的學(xué)?習(xí)能力?，培養(yǎng)?喜好。?通過(guò)?一學(xué)期?的努力?，班級(jí)?工作取?得了一?定的效?果，但?也存在?著一些?問(wèn)題，?比方對(duì)?班級(jí)中?發(fā)生的?一些突?發(fā)事件?，由于?缺乏經(jīng)?驗(yàn)，有?時(shí)處置?不當(dāng)。?對(duì)學(xué)困?生的輔?導(dǎo)還要?繼續(xù)抓?好，還?須更耐?心的輔?導(dǎo)。要?融入到?學(xué)生當(dāng)?中，成?為學(xué)生?的知心?朋友等?。在?今后的?工作中?，我會(huì)?不時(shí)改?進(jìn)工作?方法，?積累經(jīng)?驗(yàn)，以?提高自?身的班?級(jí)管理?水平。?小學(xué)?四年級(jí)?學(xué)年班?務(wù)工作?總結(jié)（?四）?四年級(jí)?學(xué)生年?齡跨度?大，知?識(shí)水平?不一，?整體素?質(zhì)稍低?，班級(jí)?工作相?對(duì)比較?困難。?但這學(xué)?期在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?和各位?老師的?幫助下?，以及?全班同?學(xué)的共?同努力?下，我?班圓滿?地完成?了本學(xué)?期的各?項(xiàng)工作?任務(wù)。?為了更?搞好將?來(lái)的工?作，現(xiàn)?把本學(xué)?期的班?級(jí)工作?情況總?結(jié)如下?。一?、進(jìn)一?步加強(qiáng)?思想政?治教育?，造就?了良好?的班級(jí)?風(fēng)氣。?半年?來(lái)，我?根據(jù)學(xué)?校少先?隊(duì)大隊(duì)?部的教?育工作?計(jì)劃，?針對(duì)低?年級(jí)學(xué)?生特點(diǎn)?，積極?開(kāi)展以?愛(ài)國(guó)主?義教育?為主線?，以培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?行為規(guī)?范和"?三自"?能力為?突破口?的系列?教育活?動(dòng)，收?到顯著?成效。?首先利?用開(kāi)學(xué)?之初，?抓住升?級(jí)的有?利時(shí)機(jī)?，借助?班會(huì)對(duì)?全體同?學(xué)進(jìn)行?政治思?想教育?，新版?《小學(xué)?生守則?》和新?版《小?學(xué)生日?常行為?規(guī)范》?的強(qiáng)化?教育，?使每位?學(xué)生都?能迅速?地從假?期的散?漫、生?活無(wú)規(guī)?律中轉(zhuǎn)?化到正?常的小?學(xué)生的?學(xué)習(xí)生?活;同?時(shí)，對(duì)?全體班?委成員?進(jìn)行以?競(jìng)選為?主的輪?換制，?激發(fā)了?同學(xué)積?極向上?的思想?意識(shí)，?形成了?"團(tuán)結(jié)?、務(wù)實(shí)?、積極?、爭(zhēng)先?"的良?好班風(fēng)?，增強(qiáng)?了班級(jí)?凝聚力?;再者?，結(jié)合?學(xué)生身?邊的正?反事例?認(rèn)真剖?析，分?析其是?非，總?結(jié)其教?訓(xùn)，吸?取其經(jīng)?驗(yàn)，引?導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)行自?我教育?，完美?自己;?最后，?利用每?周一次?的升國(guó)?旗儀式?對(duì)全班?同學(xué)進(jìn)?行愛(ài)國(guó)?主義、?講文明?、懂禮?貌教育?，并從?學(xué)生的?一舉一?動(dòng)、一?言一行?入手，?使每位?學(xué)生從?小形成?良好的?行習(xí)慣?、文明?習(xí)慣，?為培養(yǎng)?新世紀(jì)?的人才?打下了?扎實(shí)的?基礎(chǔ)。?二、?借助學(xué)?科教學(xué)?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行潛?移默化?教育，?提高學(xué)?生品德?素質(zhì)。?小學(xué)?教育主?要是養(yǎng)?成教育?，一個(gè)?人能否?養(yǎng)成良?好的行?為習(xí)慣?和高尚?的思想?品德，?關(guān)鍵在?于小學(xué)?階段的?教育，?特別是?低段的?教育。?學(xué)生良?好的思?想行為?不是一?朝一夕?形成的?，而是?通過(guò)每?一件事?，每一?項(xiàng)活動(dòng)?，每一?節(jié)課，?長(zhǎng)期熏?陶才能?形成。?近年來(lái)?，我著?重從入?手抓日?常行為?規(guī)范的?養(yǎng)成教?育。我?以課堂?生活為?主體，?以常規(guī)?訓(xùn)練為?主線，?加強(qiáng)了?對(duì)學(xué)生?課堂紀(jì)?律、常?規(guī)、禮?貌、衛(wèi)?生和勞?動(dòng)等九?方面基?本行為?準(zhǔn)則的?教育。?培養(yǎng)學(xué)?生對(duì)學(xué)?習(xí)的責(zé)?任感和?自學(xué)、?自理、?自控的?能力，?使課堂?教學(xué)中?師生和?諧統(tǒng)一?地完成?各項(xiàng)教?學(xué)任務(wù)?。為了?提高學(xué)?生的綜?合素質(zhì)?，我班?采取了?多種措?施對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?教育。?主要有?以下幾?個(gè)方面?：1?、班主?任認(rèn)真?協(xié)調(diào)組?織任課?教師進(jìn)?行討論?，明確?思品教?育的重?要性，?制定出?各自的?教育措?施。?2、班?主任經(jīng)?常溝通?各任課?教師交?流意見(jiàn)?，確立?目標(biāo)，?形成合?力，增?強(qiáng)教育?效果。?在各學(xué)?科課堂?，教師?利用教?材里的?生動(dòng)事?例，引?導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)入情?境，激?發(fā)他們?的情感?，使他?們從情?中明理?，分辨?是非，?形成正?確的人?生觀，?真正地?全面提?高學(xué)生?的綜合?思想素?質(zhì)。?3、各?任課教?師落實(shí)?教材的?知識(shí)點(diǎn)?，突出?教育點(diǎn)?。三?、繼續(xù)?加強(qiáng)了?班級(jí)安?全教育?，周密?落實(shí)了?各項(xiàng)安?全措施?，防患?于未然?。本?學(xué)期中?，能夠?針對(duì)當(dāng)?前諸多?不安全?因素，?對(duì)學(xué)生?的安全?教育工?作做到?長(zhǎng)抓不?懈、警?鐘長(zhǎng)鳴?。1?、精心?組織、?落實(shí)責(zé)?任。班?級(jí)實(shí)施?"創(chuàng)平?安班級(jí)?"，活?動(dòng)中加?強(qiáng)各方?面的聯(lián)?系，班?委會(huì)成?員分工?明確，?責(zé)任分?明，精?心組織?好這次?活動(dòng)，?做到措?施得力?，責(zé)任?到人。?2、?全員參?與，層?層發(fā)動(dòng)?。要通?過(guò)手抄?報(bào)、黑?板報(bào)等?形式，?多層次?、全方?位地大?力宣傳?"創(chuàng)平?安班級(jí)?"活動(dòng)?的重要?意義，?要從家?長(zhǎng)和師?生普通?關(guān)心的?熱點(diǎn)、?難點(diǎn)問(wèn)?題著手?，堅(jiān)持?以實(shí)際?出發(fā)的?原則，?切實(shí)提?高活動(dòng)?的針對(duì)?性與實(shí)?效性。?3、?利用班?會(huì)及時(shí)?地對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?水、電?、火的?正確使?用和發(fā)?生水災(zāi)?、火災(zāi)?時(shí)的自?我救護(hù)?和求救?方式教?育。?4、加?強(qiáng)了對(duì)?學(xué)生的?路隊(duì)護(hù)?導(dǎo)制度?，上學(xué)?、放學(xué)?時(shí)路隊(duì)?管理有?專人負(fù)?責(zé)，力?爭(zhēng)讓每?一位學(xué)?生都能?從小有?較強(qiáng)的?自理能?力，半?年來(lái)，?在全班?師生的?共同努?力下，?沒(méi)有發(fā)?生任何?安全事?故。?四、重?視與家?長(zhǎng)的聯(lián)?系，雙?向管好?孩子。?孩子?的進(jìn)步?，集體?的成長(zhǎng)?，離不?開(kāi)教師?，也離?不開(kāi)家?長(zhǎng)。為?了更好?地全面?了解學(xué)?生情況?，我通?過(guò)多種?形式與?家長(zhǎng)建?立密切?聯(lián)系，?進(jìn)行友?好交往?。通過(guò)?這些工?作，使?很多家?長(zhǎng)重視?了子女?的教育?，改進(jìn)?了對(duì)子?女的教?育方法?，增強(qiáng)?了做家?長(zhǎng)的責(zé)?任感，?收到了?較好的?效果。?五、?狠抓教?育教學(xué)?工作。?利用?班會(huì)向?學(xué)生進(jìn)?行人生?觀及理?想教育?，跟科?任任老?師密切?配合，?從抓學(xué)?習(xí)態(tài)度?入手，?每天抓?好教育?教學(xué)工?作。這?學(xué)期，?我們班?整體學(xué)?習(xí)風(fēng)氣?濃厚，?有一種?比學(xué)趕?幫的氛?圍。每?天的早?讀有課?代表和?老師定?內(nèi)容，?只要同?學(xué)們一?到教室?，就書(shū)?聲瑯瑯?了。?六、開(kāi)?展豐富?多彩的?活班級(jí)?動(dòng)，構(gòu)?筑班級(jí)?教育的?平臺(tái)，?讓學(xué)生?多育并?舉，升?華騰飛?。本?學(xué)期中?除了配?合學(xué)校?積極完?成各項(xiàng)?教育教?學(xué)工作?，圓滿?組織完?成了爭(zhēng)?學(xué)“《?新守則?》《新?規(guī)范》?”“古?詩(shī)誦讀?”“?一幫一?，結(jié)對(duì)?子”等?活動(dòng)，?針對(duì)學(xué)?生的實(shí)?際情況?進(jìn)行教?育，為?形成良?好的班?風(fēng)，養(yǎng)?成良好?的行為?習(xí)慣、?文明衛(wèi)?生習(xí)慣?奠定了?基礎(chǔ)。?在其它?活動(dòng)中?也抓住?有利時(shí)?機(jī)在班?級(jí)及時(shí)?開(kāi)展"?手拉手?"、"?一幫一?"、作?業(yè)展覽?、開(kāi)設(shè)?讀書(shū)角?等活動(dòng)?調(diào)動(dòng)同?學(xué)們學(xué)?習(xí)的積?極性,?大大提?高了學(xué)?習(xí)興趣?，豐富?了知識(shí)?。誠(chéng)?然，全?班同學(xué)?經(jīng)過(guò)努?力取得?了一定?的成績(jī)?，但是?也還存?在有許?多的不?足之處?，比如?家訪不?夠及時(shí)?，對(duì)學(xué)?困生的?轉(zhuǎn)化措?施不夠?得力，?另外和?其他學(xué)?科任?課教師?聯(lián)系不?足，造?成學(xué)科?之間教?育上的?脫節(jié)等?問(wèn)題，?當(dāng)然這?也是今?后班級(jí)?教育工?作的努?力的方?向。?小學(xué)四?年級(jí)學(xué)?年班務(wù)?工作總?結(jié)（五?）本?學(xué)期我?班的班?務(wù)工作?在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的?統(tǒng)一布?署下，?在各位?任課教?師的大?力協(xié)作?下，雖?然也經(jīng)?歷了一?些這樣?那樣的?插曲，?但總的?感覺(jué)還?是在穩(wěn)?步向前?。現(xiàn)就?本學(xué)期?的班務(wù)?工作進(jìn)?行回顧?總結(jié)：?一、?日常行?為規(guī)范?的落實(shí)?：二?、干部?隊(duì)伍的?組建和?培養(yǎng)：?學(xué)期?初，根?據(jù)班干?部以往?的表現(xiàn)?，進(jìn)行?重新任?命，好?的繼續(xù)?擔(dān)任，?對(duì)責(zé)任?心不強(qiáng)?的進(jìn)行?調(diào)換，?進(jìn)行明?確分工?。并大?力表?yè)P(yáng)?干部?jī)?yōu)?點(diǎn)，幫?助小干?部樹(shù)立?威信;?在鼓勵(lì)?干部大?膽工作?，指點(diǎn)?他們工?作方法?的同時(shí)?，更嚴(yán)?格要求?干部個(gè)?人在知?識(shí)、能?力上取?得更大?進(jìn)步，?在紀(jì)律?上以身?作則，?力求從?各方面?給全班?起到模?范帶頭?作用，?以點(diǎn)帶?面;培?養(yǎng)干部?團(tuán)結(jié)協(xié)?作的精?神，通?過(guò)干部?這個(gè)小?集體建?立正確?、健全?的輿論?，帶動(dòng)?整個(gè)班?集體開(kāi)?展批評(píng)?與自我?批評(píng)，?形成集?體的組?織性、?紀(jì)律性?和進(jìn)取?心，達(dá)?到以面?帶面的?良好效?果。?三、狠?抓教育?教學(xué)工?作：?通過(guò)座?位的安?排，適?當(dāng)進(jìn)行?優(yōu)差搭?配，使?同桌和?小組之?間形成?互幫趕?學(xué)超的?學(xué)習(xí)氛?圍，同?時(shí)跟科?任老師?密切配?合，從?抓學(xué)習(xí)?態(tài)度入?手，每?天抓好?教育教?學(xué)工作?。這學(xué)?期，班?級(jí)學(xué)習(xí)?風(fēng)氣較?濃厚，?有一種?比學(xué)趕?幫的氛?圍。尤?其每天?早讀前?15分?鐘都有?課代表?和老師?定內(nèi)容?，只要?同學(xué)們?一到教?室，就?各司其?職，檢?查作業(yè)?，清理?衛(wèi)生、?然后以?很快的?速度進(jìn)?入學(xué)習(xí)?狀態(tài)。?說(shuō)廢話?的少了?，追逐?打鬧的?現(xiàn)象也?已少了?。四?、重視?主題班?會(huì)的開(kāi)?展：?本學(xué)期?除按學(xué)?校的統(tǒng)?一安排?召開(kāi)了?“全球?洗手日?”活動(dòng)?，期中?考試動(dòng)?員大會(huì)?，冬季?安全教?育等主?題班會(huì)?外，我?還根據(jù)?節(jié)假日?和本班?學(xué)生在?思想、?學(xué)習(xí)及?行為上?出現(xiàn)的?狀況，?及時(shí)自?擬主題?召開(kāi)針?對(duì)性的?班會(huì)，?我注重?了每次?班會(huì)活?動(dòng)的實(shí)?效性，?使每次?活動(dòng)都?給學(xué)生?留下深?刻印象?并指導(dǎo)?自己以?后的言?行，起?到了很?大的收?效。?五、安?全教育?，常抓?不懈。?安全?是保證?教學(xué)工?作穩(wěn)步?進(jìn)行的?前提。?為保證?學(xué)生的?安全，?我時(shí)時(shí)?注意對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行安全?教育，?除利用?班會(huì)課?、還采?取了許?多安全?措施：?我每天?到校后?都要對(duì)?教室進(jìn)?行檢查?，提前?排除安?全隱患?。對(duì)學(xué)?生的行?為給予?一定的?約束，?禁止攀?爬樓梯?，禁止?在教室?和樓梯?上、樓?道內(nèi)追?逐打鬧?，教育?學(xué)生上?、放學(xué)?路上注?意交通?安全，?安排路?隊(duì)長(zhǎng)協(xié)?助護(hù)送?路隊(duì)老?師管好?路對(duì)紀(jì)?律，時(shí)?刻注意?學(xué)生的?言行，?把不安?定因素?消除在?萌芽狀?態(tài)中，?保證了?學(xué)生的?健康成?長(zhǎng)。?六、搞?好衛(wèi)生?，關(guān)心?健康。?七、?班務(wù)工?作存在?的問(wèn)題?及以后?努力的?方向。?（一?）班務(wù)?工作存?在的一?些問(wèn)題?：1?、有時(shí)?因?yàn)槠?它工作?忙而顧?此失彼?，放松?了對(duì)班?級(jí)的管?理，出?現(xiàn)亡羊?補(bǔ)牢的?情形。?2、?部分學(xué)?生學(xué)習(xí)?熱情不?高，主?動(dòng)性較?差，也?講了，?教育了?，但成?效不大?，沒(méi)有?好的辦?法。?3、和?學(xué)生交?流比較?少，常?常不能?及時(shí)充?分地了?解學(xué)生?。4?、對(duì)學(xué)?生往往?缺乏耐?心，特?別是對(duì)?待有不?良習(xí)慣?而又喜?歡反復(fù)?的學(xué)生?，兩三?次教育?引導(dǎo)努?力之后?，就會(huì)?煩躁，?對(duì)于犯?錯(cuò)誤的?學(xué)生有?時(shí)也缺?乏耐心?，不能?調(diào)控自?我情緒?，處理?方法簡(jiǎn)?單。?（二）?反思自?己的工?作，我?認(rèn)為以?后努力?的方向?：1?、學(xué)生?大了，?教育教?學(xué)方法?要隨之?靈活多?變?nèi)ミm?應(yīng)他們?;2?、學(xué)習(xí)?累，要?想辦法?讓他們?學(xué)得好?又輕松?，對(duì)學(xué)?習(xí)有興?趣不厭?學(xué)。?3、在?教育過(guò)?程中還?應(yīng)多和?家長(zhǎng)溝?通，互?相配合?，共同?教育。?4、?多向同?行們虛?心學(xué)習(xí)?，請(qǐng)教?、管理?班級(jí)的?方法，?使自己?的班務(wù)?工作做?得再輕?松點(diǎn)。?總之?，經(jīng)過(guò)?一學(xué)期?的努力?，有喜?有憂，?取得了?一些成?績(jī)，但?同時(shí)，?本人也?能清醒?地看到?自己工?作中的?不足，?有時(shí)工?作缺乏?耐心，?有時(shí)對(duì)?學(xué)生的?管理過(guò)?于松懈?，造成?班級(jí)風(fēng)?氣渙散?。這些?我將在?今后的?工作中?加以改?正，使?來(lái)年的?工作能?上一個(gè)?新的臺(tái)?階。?小學(xué)四?年級(jí)學(xué)?年班務(wù)?工作總?結(jié)（六?）為?促進(jìn)班?主任工?作，提?高班主?任的工?作質(zhì)量?使班級(jí)?體得次?不斷前?進(jìn)，特?對(duì)本學(xué)?期班務(wù)?工作作?如下總?結(jié)：?一、培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?行為習(xí)?慣和道?德素質(zhì)?。二?、加強(qiáng)?科學(xué)文?化知識(shí)?的學(xué)習(xí)?教師?在備好?課的前?提下，?努力上?好課，?課下不?忘給學(xué)?生輔導(dǎo)?。以抓?兩頭，?促中間?的辦法?，使學(xué)?生形成?一個(gè)“?比、學(xué)?、趕、?幫、超?的優(yōu)良?風(fēng)氣。?認(rèn)真輔?導(dǎo)差生?，采取?多種途?經(jīng)，借?以溝通?學(xué)生心?靈，善?于打開(kāi)?學(xué)生的?心靈之?窗，曉?之以理?，動(dòng)之?于情，?使學(xué)生?由不愛(ài)?學(xué)變?yōu)?愛(ài)學(xué)，?由愛(ài)學(xué)?變?yōu)闃?lè)?學(xué)，一?步一步?，循序?漸進(jìn)，?善于發(fā)?現(xiàn)差生?身上的?閃光點(diǎn)?，及時(shí)?地給予?表?yè)P(yáng)和?鼓勵(lì)，?幫助他?們樹(shù)起?自信的?風(fēng)帆，?以求逐?步轉(zhuǎn)化?差生，?不斷提?高教學(xué)?質(zhì)量。?三、?培養(yǎng)學(xué)?生一定?的衛(wèi)生?習(xí)慣及?參與體?育活動(dòng)?的能力?。每?周進(jìn)行?一次掃?除，平?常要求?做到“?三灑”?、“兩?掃”，?務(wù)必做?到先灑?水，后?掃地。?對(duì)衛(wèi)生?不積極?、不認(rèn)?真的同?學(xué)，教?師要給?予批評(píng)?。對(duì)衛(wèi)?生突出?的同學(xué)?教師給?予鼓勵(lì)?，如獎(jiǎng)?勵(lì)一朵?小紅花?等，體?育活動(dòng)?本與班?主任沒(méi)?有多大?關(guān)系，?但身為?班主任?，教師?也不過(guò)?要在鼓?勵(lì)學(xué)生?上好體?育課的?前提下?，指導(dǎo)?學(xué)生正?確按排?課間活?動(dòng)和課?外活動(dòng)?。教育?學(xué)生為?祖國(guó)練?好身體?，將來(lái)?更好地?為四化?建設(shè)出?力。?以上是?我本學(xué)?期以來(lái)?在班主?任工作?方面的?一點(diǎn)探?索，偶?有不妥?之外，?懇望各?位老師?批評(píng)指?正，以?使我更?好地做?好班主?任工作?。小?學(xué)四年?級(jí)學(xué)年?班務(wù)工?作總結(jié)?（七）?一學(xué)?期的班?務(wù)工作?結(jié)束了?，在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?和各位?老師的?協(xié)助支?持下，?在全班?同學(xué)的?共同努?力下，?學(xué)生的?思想素?質(zhì)、行?為習(xí)慣?、學(xué)習(xí)?習(xí)慣等?方面都?有了明?顯的改?變，圓?滿地完?成了本?學(xué)期的?各項(xiàng)工?作任務(wù)?。為了?更好地?搞好以?后的工?作，現(xiàn)?將本學(xué)?期的班?務(wù)工作?總結(jié)如?下。?一、進(jìn)?一步加?強(qiáng)思想?政治教?育，造?就了良?好的班?級(jí)風(fēng)氣?。半?年來(lái)，?我根據(jù)?學(xué)校少?先大隊(duì)?的工作?計(jì)劃，?針對(duì)學(xué)?生的特?點(diǎn)，積?極開(kāi)展?以愛(ài)國(guó)?主義教?育為主?線，以?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的行為?規(guī)范和?"三自?"能力?為突破?口的系?列教育?活動(dòng)，?收到顯?著成效?。首先?利用開(kāi)?學(xué)之初?，借助?班會(huì)對(duì)?全體同?學(xué)進(jìn)行?政治思?想教育?，結(jié)合?《小學(xué)?生守則?》和《?小學(xué)生?日常行?為規(guī)范?》進(jìn)行?強(qiáng)化教?育，使?每位學(xué)?生都能?迅速地?從假期?的散漫?、生活?無(wú)規(guī)律?中轉(zhuǎn)化?到正常?的的學(xué)?習(xí)生活?中;同?時(shí)，對(duì)?全體班?委成員?進(jìn)行以?競(jìng)選為?主的輪?換制，?激發(fā)了?學(xué)生積?極向上?的思想?意識(shí)，?形成了?"團(tuán)結(jié)?、務(wù)實(shí)?、積極?、爭(zhēng)先?"的良?好班風(fēng)?，增強(qiáng)?了班級(jí)?凝聚力?;再者?，結(jié)合?學(xué)生身?邊的正?反事例?認(rèn)真剖?析，分?析其是?非，總?結(jié)其教?訓(xùn)，吸?取其經(jīng)?驗(yàn)，引?導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)行自?我教育?，;最?后，利?用每周?一次的?升國(guó)旗?儀式對(duì)?全班同?學(xué)進(jìn)行?愛(ài)國(guó)主?義、講?文明、?懂禮貌?、安全?教育，?并從學(xué)?生的一?舉一動(dòng)?、一言?一行入?手，使?每位學(xué)?生從小?形成良?好的行?為習(xí)慣?、文明?習(xí)慣，?為培養(yǎng)?新世紀(jì)?的人才?打下了?扎實(shí)的?基礎(chǔ)。?二、?借助學(xué)?科教學(xué)?這一陣?地對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?潛移默?化的品?德教育?，提高?了學(xué)生?的綜合?品德素?質(zhì)。?小學(xué)教?育主要?是養(yǎng)成?教育，?一個(gè)人?能否養(yǎng)?成良好?的行為?習(xí)慣和?高尚的?思想品?德，關(guān)?鍵在于?小學(xué)階?段的教?育。學(xué)?生良好?的思想?行為不?是一朝?一夕形?成的，?而是通?過(guò)每?一件事?，每一?項(xiàng)活動(dòng)?，每一?節(jié)課，?長(zhǎng)期熏?陶才能?形成。?我著重?從抓日?常行為?規(guī)范的?養(yǎng)成教?育入手?，以課?堂生活?為主體?，以常?規(guī)訓(xùn)練?為主線?，加強(qiáng)?了對(duì)學(xué)?生課堂?紀(jì)律、?常規(guī)、?禮貌、?衛(wèi)生、?勞動(dòng)等?方面的?教育。?培養(yǎng)學(xué)?生對(duì)學(xué)?習(xí)的責(zé)?任感和?自學(xué)、?自理、?自控的?能力，?使課堂?教學(xué)中?師生和?諧統(tǒng)一?地完成?各項(xiàng)教?學(xué)任務(wù)?。為了?提高學(xué)?生的綜?合素質(zhì)?，我班?采取了?多種措?施對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?教育。?主要有?以下幾?個(gè)方面?：1?、班主?任認(rèn)真?協(xié)調(diào)組?織任課?教師進(jìn)?行討論?，明確?思品教?育的重?要性，?制定出?各自的?教育措?施。?2、班?主任經(jīng)?常溝通?各任課?教師交?流意見(jiàn)?，確立?目標(biāo)，?形成合?力，增?強(qiáng)教育?效果。?在各學(xué)?科課堂?，教師?利用教?材里的?生動(dòng)事?例，引?導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)入情?境，激?發(fā)他們?的情感?，使他?們從情?中明理?，分辨?是非，?形成正?確的人?生觀，?真正地?全面提?高學(xué)生?的綜合?思想素?質(zhì)。?3、各?任課教?師落實(shí)?教材的?知識(shí)點(diǎn)?，突出?教育點(diǎn)?。三?、繼續(xù)?加強(qiáng)了?班級(jí)安?全教育?，周密?落實(shí)了?各項(xiàng)安?全措施?，防患?于未然?。本?學(xué)期中?，能夠?針對(duì)當(dāng)?前諸多?不安全?因素，?對(duì)學(xué)生?的安全?教育工?作做到?長(zhǎng)抓不?懈、警?鐘長(zhǎng)鳴?。1?、精心?組織、?落實(shí)責(zé)?任。班?級(jí)開(kāi)展?“創(chuàng)平?安班級(jí)?”活動(dòng)?，班委?會(huì)成員?分工明?確，責(zé)?任分明?，精心?組織好?這次活?動(dòng)，做?到措施?得力，?責(zé)任到?人。?2、全?員參與?，層層?發(fā)動(dòng)。?通過(guò)手?抄報(bào)、?黑板報(bào)?等形式?，多層?次、全?方位地?大力宣?傳"創(chuàng)?平安班?級(jí)"活?動(dòng)的重?要意義?，從家?長(zhǎng)和師?生普遍?關(guān)心的?熱點(diǎn)、?難點(diǎn)問(wèn)?題著手?，堅(jiān)?持以實(shí)?際出發(fā)?的原則?，切實(shí)?提高活?動(dòng)的針?對(duì)性與?實(shí)效性?。3?、利用?班會(huì)課?、品德?與社會(huì)?課等及?時(shí)對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?水、電?、火的?正確使?用以及?發(fā)生水?災(zāi)、火?災(zāi)時(shí)的?自我救?護(hù)和求?救方式?的教育?，進(jìn)一?步提高?了學(xué)生?的安全?意識(shí)。?4、?加強(qiáng)了?對(duì)學(xué)生?的路隊(duì)?安全教?育，放?學(xué)時(shí)路?隊(duì)管理?有專人?負(fù)責(zé)，?力爭(zhēng)讓?每一位?學(xué)生都?能從小?有較強(qiáng)?的自理?能力，?使每一?位學(xué)生?都能"?高高興?興上學(xué)?來(lái)，平?平安安?回家去?"。?四、重?視與家?長(zhǎng)的聯(lián)?系，雙?向管好?孩子。?孩子?的進(jìn)步?，集體?的成長(zhǎng)?，離不?開(kāi)教師?，也離?不開(kāi)家?長(zhǎng)。為?了更好?地全面?了解學(xué)?生情況?，我通?過(guò)多種?形式與?家長(zhǎng)建?立密切?聯(lián)系，?進(jìn)行友?好交往?。本學(xué)?期繼續(xù)?進(jìn)行家?訪、碰?頭會(huì)面?電話聯(lián)?系等形?式，并?在__?__月?份召開(kāi)?家長(zhǎng)會(huì)?，向家?長(zhǎng)介紹?一些教?育孩子?的方法?、經(jīng)驗(yàn)?，推薦?一些教?育方面?的書(shū)籍?，如“?怎樣教?育子女?”、“?怎樣使?你的孩?子更聰?明”、?“父母?必讀”?等，同?時(shí)對(duì)家?長(zhǎng)提出?要求：?為孩子?在家里?創(chuàng)造良?好的學(xué)?習(xí)環(huán)境?，為孩?子做好?榜樣。?通過(guò)這?些工作?，使很?多家長(zhǎng)?重視了?對(duì)子女?的教育?，改進(jìn)?了對(duì)子?女的教?育方法?，增強(qiáng)?了做家?長(zhǎng)的責(zé)?任感，?收到了?較好的?效果。?五、?開(kāi)展豐?富多彩?的活班?級(jí)動(dòng)，?構(gòu)筑班?級(jí)教育?的平臺(tái)?，讓學(xué)?生多育?并舉，?全面發(fā)?展。?本學(xué)期?中除了?配合學(xué)?校積極?完成各?項(xiàng)教育?教學(xué)工?作外，?還召開(kāi)?了形式?多樣的?主題班?會(huì)，如?“我是?班級(jí)小?主人”?、“凝?聚集體?的愛(ài)”?、“我?相信，?我行”?、“安?全伴我?行”、?“父母?的愛(ài)”?、“一?幫一，?比同桌?”等，?針對(duì)學(xué)?生的實(shí)?際情況?進(jìn)行教?育，為?形成良?好的班?風(fēng)，養(yǎng)?成良好?的行為?習(xí)慣、?文明衛(wèi)?生習(xí)慣?奠定了?基礎(chǔ)。?同時(shí)還?抓住有?利時(shí)機(jī)?在班級(jí)?及時(shí)開(kāi)?展“手?拉手”?、“一?幫一”?、“優(yōu)?秀作業(yè)?展覽”?、“讀?課外書(shū)?比賽”?等活動(dòng)?，調(diào)動(dòng)?了同學(xué)?們學(xué)習(xí)?的積極?性，使?他們?cè)?長(zhǎng)了課?外知識(shí)?，提高?了閱讀?能力。?誠(chéng)然?，通過(guò)?一學(xué)期?的工作?，在我?和全體?同學(xué)的?共同努?力下，?取得了?一定的?成績(jī)，?但是也?還存在?不足之?處，比?如家訪?不夠及?時(shí)，對(duì)?個(gè)別學(xué)?困生的?轉(zhuǎn)化措?施不夠?得力等?，在今?后的工?作中，?我將發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，努力?改進(jìn)不?足，使?自己的?工作更?上一層?樓。?小學(xué)四?年級(jí)學(xué)?年班務(wù)?工作總?結(jié)（八?）本?班級(jí)是?四年級(jí)?二班，?學(xué)生年?齡跨度?大，思?想水平?不一，?整體素?質(zhì)稍低?，班級(jí)?工作相?對(duì)比較?困難。?但在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?和各位?老師的?支持幫?助下，?以及和?全班同?學(xué)的共?同努力?下，我?班圓滿?地完成?了本學(xué)?期的各?項(xiàng)工作?任務(wù)。?為了更?好地搞?好將來(lái)?的工作?，今特?把本學(xué)?期的班?級(jí)工作?情況總?結(jié)如下?。一?、進(jìn)一?步加強(qiáng)?思想政?治教育?，造就?了良好?的班級(jí)?風(fēng)氣。?半年?來(lái)，我?根據(jù)學(xué)?校少先?隊(duì)大隊(duì)?部的教?育工作?計(jì)劃，?針對(duì)低?年級(jí)學(xué)?生特點(diǎn)?，積極?開(kāi)展以?愛(ài)國(guó)主?義教育?為主線?，以培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?行為規(guī)?范和"?三自"?能力為?突破口?的系列?教育活?動(dòng)，收?到顯著?成效。?首先利?用開(kāi)學(xué)?之初，?抓住升?級(jí)的有?利時(shí)機(jī)?，借助?班會(huì)對(duì)?全體同?學(xué)進(jìn)行?政治思?想教育?，新版?《小學(xué)?生守則?》和新?版《小?學(xué)生日?常行為?規(guī)范》?的強(qiáng)化?教育，?使每位?學(xué)生都?能迅速?地從假?期的散?漫、生?活無(wú)規(guī)?律中轉(zhuǎn)?化到正?常的小?學(xué)生的?學(xué)習(xí)生?活;同?時(shí)，對(duì)?全體班?委成員?進(jìn)行以?競(jìng)選為?主的輪?換制，?激發(fā)了?同學(xué)積?極向上?的思想?意識(shí)，?形成了?"團(tuán)結(jié)?、務(wù)實(shí)?、積極?、爭(zhēng)先?"的良?好班風(fēng)?，增強(qiáng)?了班級(jí)?凝聚力?;再者?，結(jié)合?學(xué)生身?邊的正?反事例?認(rèn)真剖?析，分?析其是?非，總?結(jié)其教?訓(xùn)，吸?取其經(jīng)?驗(yàn)，引?導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)行自?我教育?，完美?自己;?最后，?利用每?周一次?的升國(guó)?旗儀式?對(duì)全班?同學(xué)進(jìn)?行愛(ài)國(guó)?主義、?講文明?、懂禮?貌教育?，并從?學(xué)生的?一舉一?動(dòng)、一?言一行?入手，?使每位?學(xué)生從?小形成?良好的?行為習(xí)?慣、文?明習(xí)慣?，為培?養(yǎng)新世?紀(jì)的人?才打下?了扎實(shí)?的基礎(chǔ)?。二?、借助?學(xué)科教?學(xué)這一?陣地對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行潛移?默化的?品德教?育，提?高了學(xué)?生的綜?合品德?素質(zhì)。?小學(xué)?教育主?要是養(yǎng)?成教育?，一個(gè)?人能否?養(yǎng)成良?好的行?為習(xí)慣?和高尚?的思想?品德，?關(guān)鍵在?于小學(xué)?階段的?教育，?特別是?低段的?教育。?學(xué)生良?好的思?想行為?不是一?朝一夕?形成的?，而是?通過(guò)每?一件事?，每一?項(xiàng)活動(dòng)?，每一?節(jié)課，?長(zhǎng)期熏?陶才能?形成。?近年來(lái)?，我著?重從入?手抓日?常行為?規(guī)范的?養(yǎng)成教?育。我?以課堂?生活為?主體，?以常規(guī)?訓(xùn)練為?主線，?加強(qiáng)了?對(duì)學(xué)生?課堂紀(jì)?律、常?規(guī)、禮?貌、衛(wèi)?生和勞?動(dòng)等九?方面基?本行為?準(zhǔn)則的?教育。?培養(yǎng)學(xué)?生對(duì)學(xué)?習(xí)的責(zé)?任感和?自學(xué)、?自理、?自控的?能力，?使課堂?教學(xué)中?師生和?諧統(tǒng)一?地完成?各項(xiàng)教?學(xué)任務(wù)?。為了?提高學(xué)?生的綜?合素質(zhì)?，我班?采取了?多種措?施對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?教育。?主要有?以下幾?個(gè)方面?：1?、班主?任認(rèn)真?協(xié)調(diào)組?織任課?教師進(jìn)?行討論?，明確?思品教?育的重?要性，?制定出?各自的?教育措?施。?2、班?主任經(jīng)?常溝通?各任課?教師交?流意見(jiàn)?，確立?目標(biāo)，?形成合?力，增?強(qiáng)教育?效果。?在各學(xué)?科課堂?，教師?利用教?材里的?生動(dòng)事?例，引?導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)入情?境，激?發(fā)他們?的情感?，使他?們從情?中明理?，分辨?是非，?形成正?確的人?生觀，?真正地?全面提?高學(xué)生?的綜合?思想素?質(zhì)。?3、各?任課教?師落實(shí)?教材的?知識(shí)點(diǎn)?，突出?教育點(diǎn)?。三?、繼續(xù)?加強(qiáng)了?班級(jí)安?全教育?，周密?落實(shí)了?各項(xiàng)安?全措施?，防患?于未然?。本?學(xué)期中?，能夠?針對(duì)當(dāng)?前諸多?不安全?因素，?對(duì)學(xué)生?的安全?教育工?作做到?長(zhǎng)抓不?懈、警?鐘長(zhǎng)鳴?。1?、精心?組織級(jí)?實(shí)施"?創(chuàng)平安?班級(jí)"?，活動(dòng)?中加強(qiáng)?各方面?的聯(lián)系?，班委?會(huì)成員?分工明?確，責(zé)?任分明?，精心?組織好?這次活?動(dòng)，做?到措施?得力，?責(zé)任到?人。?2、全?員參與?，層層?發(fā)動(dòng)。?要通過(guò)?手抄報(bào)?、黑板?報(bào)等形?式，多?層次、?全方位?地大力?宣傳"?創(chuàng)平安?班級(jí)"?活動(dòng)的?重要意?義，要?從家長(zhǎng)?和師生?普通關(guān)?心的熱?點(diǎn)、難?點(diǎn)問(wèn)題?著手，?堅(jiān)持以?實(shí)際出?發(fā)的原?則，切?實(shí)提高?活動(dòng)的?針對(duì)性?與實(shí)效?性。?3、利?用班會(huì)?、晨會(huì)?等機(jī)會(huì)?及時(shí)地?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行水?、電、?火的正?確使用?和發(fā)生?水災(zāi)、?火災(zāi)時(shí)?的自我?救護(hù)和?求救方?式，重?點(diǎn)針對(duì)?針對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?“十二?防”教?育。?4、加?強(qiáng)了對(duì)?學(xué)生的?路隊(duì)護(hù)?導(dǎo)制度?，上學(xué)?、放學(xué)?時(shí)路隊(duì)?管理有?專人負(fù)?責(zé)，力?爭(zhēng)讓每?一位學(xué)?生都能?從小有?較強(qiáng)的?自理能?力，使?每一位?學(xué)生都?能"高?高興興?上學(xué)來(lái)?，平平?安安回?家去"?。半年?來(lái)，在?全班師?生的共?同努力?下，沒(méi)?有發(fā)生?任何安?全事故?。四?、重視?與家長(zhǎng)?的聯(lián)系?，雙向?管好孩?子。?孩子的?進(jìn)步，?集體的?成長(zhǎng)，?離不開(kāi)?教師，?也離不?開(kāi)家長(zhǎng)?。為了?更好地?全面了?解學(xué)生?情況，?我通過(guò)?多種形?式與家?長(zhǎng)建立?密切聯(lián)?系，進(jìn)?行友好?交往。?本學(xué)期?繼續(xù)進(jìn)?行家訪?、碰頭?會(huì)面等?形式，?并在_?___?月份召?開(kāi)家長(zhǎng)?會(huì)。向?家長(zhǎng)介?紹一些?教育孩?子的方?法、經(jīng)?驗(yàn)，推?薦一些?教育方?面的書(shū)?籍，如?"怎樣?教育獨(dú)?生子女?"、"?怎樣使?你的孩?子更聰?明"、?"父母?必讀"?等，同?時(shí)對(duì)家?長(zhǎng)提出?要求：?為孩子?在家里?創(chuàng)造必?要的學(xué)?習(xí)環(huán)境?，為孩?子做好?榜樣。?通過(guò)這?些工作?，使很?多家長(zhǎng)?重視了?子女的?教育，?改進(jìn)了?對(duì)子女?的教育?方法，?增強(qiáng)了?做家長(zhǎng)?的責(zé)任?感，收?到了較?好的效?果。?五、開(kāi)?展豐富?多彩的?活班級(jí)?動(dòng)，構(gòu)?筑班級(jí)?教育的?平臺(tái)