哈爾濱體育學(xué)院體育類本科專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的研究哈爾濱體育學(xué)院體育類本科專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的研究

摘要：隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和市場經(jīng)濟(jì)的深入推進(jìn)，各個領(lǐng)域?qū)θ瞬诺男枨笕找嬖黾樱瑢Ω叩冉逃囊笠苍絹碓礁?。本文以哈爾濱體育學(xué)院為例，探討體育類本科專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的現(xiàn)狀和未來發(fā)展方向。首先，本文對當(dāng)前我國體育類本科專業(yè)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行梳理和分析，透過比較哈爾濱體育學(xué)院與國內(nèi)外其他體育高校之間的差異，初步揭示了現(xiàn)有模式的不足之處。接下來，本文結(jié)合哈爾濱體育學(xué)院自身的情況，提出了新的體育類本科專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的策略和方案。通過整合生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)外部資源與創(chuàng)新課程體系等措施，旨在使哈爾濱體育學(xué)院打造體育類本科專業(yè)人才培養(yǎng)的新模式，提升學(xué)生綜合素質(zhì)和國際競爭力，推動學(xué)院更好地服務(wù)社會和行業(yè)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：體育類本科專業(yè)；人才培養(yǎng)；改革；哈爾濱體育學(xué)院；競爭優(yōu)勢

一、導(dǎo)言

高等教育是推動人類社會發(fā)展的重要力量之一，其在知識創(chuàng)新、文化傳承、人才培養(yǎng)等方面都起到了不可忽視的作用。而在高等教育體制中，專業(yè)人才的培養(yǎng)是非常關(guān)鍵的一環(huán)，體育類本科專業(yè)也不例外。隨著全球化進(jìn)程的加快和我國經(jīng)濟(jì)的騰飛，對于培養(yǎng)適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要、適應(yīng)全球化進(jìn)程、具有國際競爭力的體育類人才的要求也越來越高。因此，加強(qiáng)和改進(jìn)我國體育類本科專業(yè)人才培養(yǎng)模式也成為當(dāng)前高等教育發(fā)展的重要課題之一。而哈爾濱體育學(xué)院作為國內(nèi)重要的體育高等院校之一，其在體育類本科專業(yè)人才的培養(yǎng)方面也面臨著許多挑戰(zhàn)和機(jī)遇。因此，本文旨在針對哈爾濱體育學(xué)院體育類本科專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革進(jìn)行探討和研究，以促進(jìn)學(xué)院更好服務(wù)我國體育事業(yè)和國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

二、論文概述

本文以哈爾濱體育學(xué)院為案例研究對象，旨在揭示現(xiàn)有體育類本科專業(yè)人才培養(yǎng)模式的不足之處，并提出適合哈爾濱體育學(xué)院自身的改革策略和方案。全文主要從以下幾個方面進(jìn)行探討：

（1）現(xiàn)有體育類本科專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究和梳理，對國內(nèi)外其他體育高校的模式進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)其存在的問題，為接下來的改革提供依據(jù)。

（2）哈爾濱體育學(xué)院體育類本科專業(yè)人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀分析，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有模式存在的問題和困難。

（3）探討哈爾濱體育學(xué)院體育類本科專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革策略和方案。

（4）展望哈爾濱體育學(xué)院改革體育類本科專業(yè)人才培養(yǎng)模式后的發(fā)展前景。

三、體育類本科專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究和梳理

近年來，隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和市場經(jīng)濟(jì)的深入推進(jìn)，各個領(lǐng)域?qū)θ瞬诺男枨笕找嬖黾樱瑢Ω叩冉逃囊笠苍絹碓礁?。作為高等教育的一項重要任?wù)，體育類本科專業(yè)人才的培養(yǎng)也在不斷改進(jìn)和完善。下面將針對國內(nèi)外體育高校的體育類本科專業(yè)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行梳理和分析。

（一）國內(nèi)體育高校的體育類本科人才培養(yǎng)模式

國內(nèi)體育高校的體育類本科人才培養(yǎng)模式各異，有的注重理論教學(xué)，有的以實踐教學(xué)為重點，有的則將兩者相結(jié)合。比較流行的模式是學(xué)科競賽模式、多元化培養(yǎng)模式和課程實踐模式等。

1.學(xué)科競賽模式

學(xué)科競賽模式是指學(xué)校建立一系列相關(guān)的學(xué)科競賽活動，通過比賽來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并提升其綜合素質(zhì)。這種模式注重學(xué)生的競爭意識和勝負(fù)觀念的培養(yǎng)，能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和創(chuàng)新思維能力。而在該模式的實踐中，學(xué)校的課程設(shè)置和教學(xué)方式往往比較單一，在教學(xué)效果和發(fā)掘?qū)W生潛力方面可能存在不足。

2.多元化培養(yǎng)模式

多元化培養(yǎng)模式注重學(xué)生個人興趣和特長的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在多種領(lǐng)域的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升。通過培養(yǎng)學(xué)生的開放性思維和動手能力，幫助學(xué)生實現(xiàn)更好的自我管理和自我拓展。但是，該模式可能會存在學(xué)習(xí)方向偏離的問題，而且學(xué)生個體差異大，培養(yǎng)計劃的設(shè)計可能難免存在誤差。

3.課程實踐模式

課程實踐模式是指在學(xué)生學(xué)習(xí)主體性和活動性的前提下，將課堂學(xué)習(xí)和實踐活動相結(jié)合，將所學(xué)理論知識運用到實踐活動中，以加深學(xué)生的理解和記憶，并提高實踐能力。這種模式注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組協(xié)作、實踐體驗和拓展思路等，符合高校轉(zhuǎn)型發(fā)展和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的要求。相比較而言，該模式的實踐成本相對較高，教學(xué)過程難免受到實習(xí)機(jī)會和資源的限制。

（二）國外體育高校的體育類本科人才培養(yǎng)模式

與國內(nèi)體育高校相比，國外體育高校在體育類本科人才培養(yǎng)方面具有更加先進(jìn)的經(jīng)驗和優(yōu)勢，尤其是主流的教學(xué)理念、課程設(shè)置和教學(xué)方式都頗具啟迪意義。

1.課程設(shè)置方面

總體來說，國外體育高校更加重視課程設(shè)置的科學(xué)性和實用性，因此課程體系更加完善和系統(tǒng)。除體育基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程之外，還包括人文社科等相關(guān)課程和跨學(xué)科課程。此外，國外體育高校注重課程的協(xié)同性和連續(xù)性，在整個課程過程中，圍繞培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，采用多種教學(xué)手段，加強(qiáng)學(xué)生實踐能力與創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

2.教學(xué)理念方面

教學(xué)理念的不同也是導(dǎo)致國內(nèi)外體育高校教學(xué)模式不同的主要原因之一。國外體育高校強(qiáng)調(diào)理論與實踐相結(jié)合、把握學(xué)生自主學(xué)習(xí)管理能力以及全方位培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)與能力。針對不同學(xué)生的優(yōu)勢特長，給予更多的支持和放權(quán)，為學(xué)生個性發(fā)展提供良好的平臺和機(jī)會，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和拓展視野。

3.教學(xué)方式方面

國外體育高校的教學(xué)方式注重以學(xué)生為中心，采用小班化、多元化的教學(xué)方式，體現(xiàn)了重視個體差異和個性發(fā)展的指導(dǎo)思想。教育教學(xué)投資充足，以提供優(yōu)越的教育教學(xué)設(shè)施和良好的校園文化為基礎(chǔ)，為學(xué)生提供更廣泛的學(xué)習(xí)體驗。

四、哈爾濱體育學(xué)院體育類本科專業(yè)人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀分析

哈爾濱體育學(xué)院作為全國重點體育高校之一，其體育類本科專業(yè)人才培養(yǎng)已形成一定的規(guī)模和發(fā)展，形成了較為完備的課程體系和教學(xué)體系，但在培養(yǎng)模式和教育教學(xué)水平上，還有很大的提升空間。

（一）課程設(shè)置方面

哈爾濱體育學(xué)院的課程體系較為全面，基本涵蓋了網(wǎng)球、足球、籃球、田徑、武術(shù)等多個項目，但對學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和理論知識的培養(yǎng)重視程度不夠，缺乏相關(guān)的人文社科課程和跨學(xué)科課程，整體上與國外體育高校相比還有不小差距。

（二）教學(xué)理念方面

教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變是體育類本科專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的核心。哈爾濱體育學(xué)院在傳統(tǒng)教學(xué)中依然存在面授為主、注重考核、過分重視學(xué)術(shù)知識等理念，缺乏實踐、弱化學(xué)生自主性和思維能力的培養(yǎng)。與國外體育高校相比，哈爾濱體育學(xué)院在教學(xué)理念方面需要進(jìn)行改變，更加關(guān)注以學(xué)生為中心，注重實操技能和自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

（三）實踐教學(xué)方面

哈爾濱體育學(xué)院體育類本科專業(yè)人才培養(yǎng)模式注重實踐教學(xué)，但與國外體育高校相比，還需要加強(qiáng)實踐環(huán)節(jié)和實操技能培養(yǎng)，并與國內(nèi)外體育企業(yè)和機(jī)構(gòu)合作，提供更多實踐機(jī)會和行業(yè)交流。

（四）畢業(yè)生就業(yè)方面

哈爾濱體育學(xué)院體育類本科專業(yè)人才的就業(yè)現(xiàn)狀不如其他專業(yè)的就業(yè)情況樂觀，與國外體育高校相比，需要更加注重學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)，并與各體育行業(yè)合作，提供學(xué)生更多的就業(yè)機(jī)會。

五、哈爾濱體育學(xué)院體育類本科專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的建議

（一）建立科學(xué)素質(zhì)與理論知識并重的課程體系，注重跨學(xué)科課程、人文社科課程的設(shè)置，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合能力。

（二）轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，以學(xué)生為中心，強(qiáng)化實踐教學(xué)和實操技能的培養(yǎng)，注重學(xué)生的自主性和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的職業(yè)競爭力。

（三）加強(qiáng)實踐環(huán)節(jié)和實踐教學(xué)，與國內(nèi)外體育企業(yè)和機(jī)構(gòu)合作，為學(xué)生提供更多的實踐機(jī)會和行業(yè)交流，提高畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。

（四）完善教育教學(xué)設(shè)施和校園文化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗和生活質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感和自豪感。

（五）加強(qiáng)教育教學(xué)投資，提高師資力量和教學(xué)質(zhì)量，向國外體育高?？待R，提高哈爾濱體育學(xué)院的國際影響力和競爭力，推進(jìn)體育類本科專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革和發(fā)展六、結(jié)論

哈爾濱體育學(xué)院身為一所專門培養(yǎng)體育類本科專業(yè)人才的學(xué)校，應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生的素質(zhì)教育和理論知識的培養(yǎng)，并注重實踐環(huán)節(jié)和實操技能的培養(yǎng)，提供給學(xué)生更多的實踐機(jī)會和行業(yè)交流，幫助學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)，進(jìn)一步提高畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。此外，學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)施和校園文化也需要不斷完善，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗和生活質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感和自豪感，提高學(xué)校的國際影響力和競爭力，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的體育類本科專業(yè)人才做出更大的貢獻(xiàn)隨著我國體育事業(yè)的不斷發(fā)展和體育行業(yè)的不斷壯大，需要越來越多的優(yōu)秀體育人才來滿足市場需求。作為一所專業(yè)培養(yǎng)體育人才的大學(xué)，哈爾濱體育學(xué)院需要不斷加強(qiáng)對學(xué)生的素質(zhì)教育和理論知識的培養(yǎng)。

首先，學(xué)校應(yīng)該注重學(xué)生的社會責(zé)任感和團(tuán)隊協(xié)作能力的培養(yǎng)。在當(dāng)前社會中，體育不僅僅是一項個人的運動活動，更是一個團(tuán)隊、一個國家的發(fā)展使命。學(xué)校應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，使其具備肩負(fù)國家重任的思想和擔(dān)當(dāng)，能夠在團(tuán)隊中扮演更加重要的角色。

其次，學(xué)校應(yīng)該注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。在培養(yǎng)體育人才方面，實踐和理論同樣重要。學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生提供更多實踐機(jī)會，使學(xué)生能夠深入了解行業(yè)發(fā)展趨勢，了解行業(yè)的前沿技術(shù)和最新理念，從而更好地實現(xiàn)自身的職業(yè)規(guī)劃。

除此之外，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生就業(yè)的協(xié)助和指導(dǎo)。體育行業(yè)屬于特殊行業(yè)，需要不同的人才才能發(fā)揮更好的工作效果。學(xué)校應(yīng)該根據(jù)各個領(lǐng)域的需求，提供更加個性化的就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生制定合理的職業(yè)規(guī)劃，并提供更多的職業(yè)引導(dǎo)和實習(xí)機(jī)會，從而提高學(xué)生的就業(yè)競爭力。

最后，學(xué)校應(yīng)該注重校園文化的建設(shè)和教育設(shè)施的完善。良好的校園文化和教育環(huán)境，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和創(chuàng)新意識，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時，完善的設(shè)施也可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活體驗，為學(xué)生提供更加舒適和便捷的學(xué)習(xí)環(huán)境。

總之，作為一所專業(yè)培養(yǎng)體育人才的大學(xué)，哈爾濱體育學(xué)院需要不斷總結(jié)經(jīng)驗，增強(qiáng)辦學(xué)水平，將學(xué)生培養(yǎng)成為社會