一年級(jí)上冊語文《風(fēng)》課文

你沒見過風(fēng)，

我也沒見過風(fēng)。

你聽樹葉沙沙沙，

那是風(fēng)兒在跟樹說話。

你沒見過風(fēng)，

我也沒見過風(fēng)。

你看樹枝在點(diǎn)頭，

那是風(fēng)兒在樹林里走。

【一班級(jí)語文上冊《風(fēng)》教案】

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用科學(xué)的方法識(shí)記生字。并能在不同的語言環(huán)境中正確認(rèn)讀，留意“此、繩”等字的讀音。

2、正確朗讀課文，選自己喜愛的小節(jié)背一背。

3、積累有關(guān)的詞語，借助字典理解“彼此”;聯(lián)系圖片理解“鐵環(huán)”。

4、能在老師的指導(dǎo)下在田字格中正確書寫漢字。

5、了解“風(fēng)”像淘氣的孩子這一特點(diǎn)，并能與小伴侶一起發(fā)揮想像，溝通“風(fēng)”的其它特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：

能在新的語言環(huán)境中正確認(rèn)讀8個(gè)生字，積累有關(guān)詞語。

教學(xué)難點(diǎn)：

在反復(fù)讀文、識(shí)字的基礎(chǔ)上，體會(huì)風(fēng)的淘氣搗蛋，進(jìn)一步體會(huì)小對風(fēng)的寵愛之情，并在此基礎(chǔ)上綻開想像，邊想邊記憶。

教學(xué)工具：

課件

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。

猜謎語

云兒見它讓路，

苗兒見它彎腰，

樹兒見它點(diǎn)頭，

花兒見它微笑。

同學(xué)們，你們見過風(fēng)是什么樣子的嗎?(沒有)但是當(dāng)風(fēng)到來的時(shí)候我們卻能立刻感覺到。想和好玩的風(fēng)交伴侶嗎?(想)今日，我們一起走進(jìn)課文《風(fēng)》

板書課題

二、初讀課文，整體感知

1、用自己喜愛的方式自由讀課文，將自己課前圈好的生詞多讀幾遍。

2、遇到解決不了的詞語可以請同桌幫忙認(rèn)讀。

3、檢查反饋。

開火車認(rèn)讀字語卡片。

樹動(dòng)時(shí)那點(diǎn)河起波

4、自由讀課文，標(biāo)一標(biāo)這首詩有幾小節(jié)。

5、想一想，你讀懂了什么。

三、讀悟結(jié)合，體驗(yàn)情感。

1、學(xué)習(xí)第一小節(jié)。

課文中哪幾句話讓你知道風(fēng)來了?請小伴侶用“————”畫出來

生：從第一小節(jié)中我知道了，當(dāng)樹葉抖動(dòng)的時(shí)候說明有風(fēng)了。

板書：樹葉抖動(dòng)---------風(fēng)走來了

誰能結(jié)合插圖說說“抖動(dòng)”是什么意思?還可以把它換成什么?

生1搖擺

生2搖動(dòng)

是啊，樹葉在微風(fēng)的吹拂下不停地抖動(dòng)，我們仿佛看到了翠綠的葉片在微風(fēng)葉閃著亮光，你們能把體會(huì)到的讀出來嗎?

(生帶動(dòng)作朗讀)

(男女生賽讀)

引讀：誰也沒有觀察過風(fēng)，不用說我和你了。

生接：但是當(dāng)樹葉抖動(dòng)的時(shí)候，我們知道風(fēng)走過來了。

師：能試著背下來嗎?

(試背)

小結(jié)：同學(xué)們真會(huì)學(xué)習(xí)，通過我們自己的努力，第一小節(jié)就學(xué)完了，誰來說說我們剛才是用什么方法學(xué)習(xí)第一小節(jié)的?

(生試說)

2、現(xiàn)在我們就用剛才的方法自學(xué)2～3小節(jié)。

1)出示學(xué)習(xí)提示：(小黑板)

(1)自由讀每小節(jié)，同桌之間借助插圖說說每一小節(jié)說了什么。

(2)把自己體會(huì)到的'內(nèi)容，帶著動(dòng)作讀出來。

(3)試著背誦。

2)溝通反饋第2小節(jié)。

指名讀第2小節(jié)

其次小節(jié)寫了什么?

生1：水面起波紋，說明風(fēng)就在水面上。

生2：是風(fēng)使安靜的水面起波紋了。

你見過河水起波紋的樣子嗎?

生1：就像魚鱗一樣。

你說的真形象。恰好有個(gè)詞叫“波光鱗鱗”。

生2：我還聽過“微波蕩漾”。

河水因風(fēng)的到來變的更加美麗了，小小的波紋證明風(fēng)來了。

板書：河水起波紋--------知道風(fēng)在哪

誰能試著讀一讀。

(生邊用手做上下起伏狀邊讀課文)

(齊背其次小節(jié))

3)溝通第三小節(jié)。

通過這一小節(jié)，你又讀懂了什么?

生1：當(dāng)花兒點(diǎn)頭的時(shí)候，證明風(fēng)來了。

生2：風(fēng)來和花兒做嬉戲了，花兒很興奮，不住點(diǎn)頭。

生3：花兒點(diǎn)頭是說明花兒被風(fēng)吹動(dòng)了。

板書：花兒點(diǎn)頭--------風(fēng)在做嬉戲

多么好玩的風(fēng)啊，你們能想像一下，花兒邊點(diǎn)頭邊會(huì)說些什么嗎?

生1：風(fēng)你好，風(fēng)我們又可以做嬉戲了。

生2：風(fēng)啊，你真調(diào)皮。

能讀出風(fēng)的調(diào)皮、可愛嗎?

(生表演讀第3小節(jié))

引讀第3小節(jié)

(生背誦)

四、課堂練習(xí)

仿寫一段詩歌

誰也沒有觀察過風(fēng)，

不用