2020實習班主任工作計劃集錦_第1頁
2020實習班主任工作計劃集錦_第2頁
2020實習班主任工作計劃集錦_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

2020實習班主任工作計劃范文集錦1】實習班主任工作計劃范文班級基本狀況:本班共有學生61名,男生29名,女生32名。此中有4名學生本學期剛從外校轉(zhuǎn)入,均勻年紀9歲。該班學生人數(shù)整年級最多,班級氛圍活躍,集體榮譽感強,學生對各樣活動踴躍性高。班上有專長的學生也許多,體育、舞蹈、聲樂、器樂等方面都有特意的專長生。家長對孩子都著重全面發(fā)展,好多學生對自己的未來有必定的打算,但也有一部分學生仍舊缺少自覺性,不可以很好的拘束自己,需要老師的時刻提示與敦促。班上的班干部能很好起帶頭作用,在班級的平時管理中能起到很好的組織和敦促作用。如收作業(yè)本、組織早讀、眼保健操等,為老師分擔了相當一部分工作。因為年紀小,部分學生自制能力差,經(jīng)常不可以控制自己,上課時愛隨意說話或許做小動作,不仔細達成作業(yè)。好多行為習慣有待進一步培育。主要實習工作:(一)班級組織建設(shè)(二)班級平時管理(三)班級活動管理(四)班級教育力量管理(五)其余方面平時工作:(一)認識學生基本狀況,包含學生的主體思想,學習現(xiàn)狀,學習成績,優(yōu)異學生和后進生。找原班主任介紹該班狀況,找學生講話。(二)做好班級平時管理工作。敦促學生晨操、校會的行列狀況。指導早讀,組織學生就餐、午睡、作業(yè),下午敦促學生衛(wèi)生打掃。(三)批閱作業(yè)、批閱周記、作文、試卷。(四)展開主題班會(五)對學生進行個別教育(六)仔細寫好實習日記詳細安排:1、第一周(XX年9月10日——15日):熟習班級慣例工作,趕快熟習學生,記著他們的名字,認識一部分學生的狀況。在班主任老師的指導下趕快熟習班級管理工作。2、第二周(XX年9月18日——23日):在班主任老師的指導下參與班級管理。晨操、校會、眼保健操、早讀、午飯、午睡、作業(yè)達成、衛(wèi)生打掃、自習等。組織學習《樂師附小文明禮儀》。3、第三周(XX年9月25日——30日):詳細策劃、組織、展開主題班會:“情系奧運奔向XX”。對學生進行習慣養(yǎng)成教育,形成優(yōu)異行為習慣。持續(xù)抓好慣例教育,進行慣例訓練。增強勞動觀點教育,搞好個人和集體衛(wèi)生。4、第周圍(XX年10月8日——13日):對個別學生進行教育,對班級學生進行安全教育,培育學生的參加意識和集體主義精神。5、第五周(XX年10月15日——19日):撰寫班主任工作總結(jié)。2】見習班主任工作計劃從第三周開始見習到此刻已經(jīng)有一個多月了,經(jīng)過這一個多月與學生的接觸,特別是跟從主任的接觸和學習中認識到學生學習過程、學習習慣,再加上看學生的檔案,使我對全班的學生有了初步的認識,此中大多數(shù)學生在各方面做的特別好,到處依據(jù)《中學學生行為規(guī)范》的要求去做。班干部基本能作好自己的本員工作,可是也有個其余學生還處于適應(yīng)的過程中。高二學年下學期是高中教育的重點階段,為了使學生趕快適應(yīng)新的教育環(huán)境,在各方面得以健康的發(fā)展,充分發(fā)掘?qū)W生的智慧潛能,把本班建成擁有“團結(jié)、開朗、謹慎、修業(yè)”的班風,把學生培育成有理想、有道德、有

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論