經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁(yè)眉頁(yè)腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除，謝謝！教學(xué)備課筆記（2003年——2004學(xué)年度第一學(xué)期）學(xué)科：音樂(lè)班級(jí)：一年級(jí)教師：許春香教學(xué)進(jìn)度表本學(xué)期實(shí)際上課20周，共20節(jié)，其中機(jī)動(dòng)2節(jié)。周次時(shí)間課時(shí)多媒體第1周第2周第3周第4周第5周第6周第7周第8周第9周第10周第11周第12周第13周第14周第15周第16周第17周第18周9.1~9.59.8~9.129.15~9.199.22~9.269.26~10.310.6~10.1010.13~10.1710.20~10.2410.27~10.3111.3~11.711.10~11.1411.17~11.2111.24~11.2812.1~12.512.8~12.1212.15~12.1912.22~12.2612.29~1.2第八課洗手絹第八課洗手絹第九課火車(chē)開(kāi)啦第九課火車(chē)開(kāi)啦第十課嗩吶配喇叭第十一課新年好第十一課新年好復(fù)習(xí)121第19周第20周1.5~1.9期末檢測(cè)111.12~1.16期末檢測(cè)本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：培養(yǎng)練聲的興趣；歌唱姿勢(shì)要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱；按教師的手勢(shì)，整齊地歌唱；用正確的口形，唱好、O韻母。二、視唱、知識(shí)、練耳部分：1、讀譜知識(shí)：知道音有高低；知道音有長(zhǎng)短；知道音有強(qiáng)弱。2、視唱部分：能用聽(tīng)唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和dada、dadadadada(a)、dadadadada、da(a、da空da3、練耳部分：聽(tīng)辯音的高低（比較不同樂(lè)器、人聲及同一樂(lè)器的不同音區(qū)音的高低；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低。聽(tīng)辯音的長(zhǎng)短，比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短。聽(tīng)辯并說(shuō)明音的強(qiáng)弱差別。三、欣賞部分：速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂(lè)中的作用。能辨別音樂(lè)作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見(jiàn)體裁的特征。教學(xué)分析：在低年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)中，學(xué)生第一次正式的接觸音樂(lè)的學(xué)習(xí)。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：愉悅性：在教學(xué)過(guò)程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)，理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)以及創(chuàng)造音樂(lè)的活動(dòng)中去。藝術(shù)性：我們?cè)诮虒W(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺(jué)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸累積樂(lè)理知識(shí)。發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)生情況分析：待，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。所以，對(duì)不同學(xué)生生各方面均有提高。學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。提高教學(xué)質(zhì)量措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿(mǎn)知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。教研組長(zhǎng)意見(jiàn)：領(lǐng)導(dǎo)審閱意見(jiàn)：課題：上學(xué)歌教學(xué)內(nèi)容：總課時(shí)數(shù)：第1節(jié)1、歌曲“上學(xué)歌”學(xué)唱；2、綜合訓(xùn)練3、欣賞：快樂(lè)的一天教學(xué)目標(biāo)：1、熟悉學(xué)生情況，建立課堂常規(guī)。2與唱歌的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。3、指導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)著音樂(lè)做簡(jiǎn)單的律動(dòng)。并能自編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，表現(xiàn)《上學(xué)歌》活潑愉快的情緒。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情緒，能通過(guò)演唱表現(xiàn)出歌曲的情緒。教學(xué)難點(diǎn)：感受樂(lè)曲情緒，能自編動(dòng)作表現(xiàn)出音樂(lè)的情緒。教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過(guò)程：一、常規(guī)培訓(xùn)（歡迎同學(xué)們來(lái)到音樂(lè)世界學(xué)習(xí)音樂(lè)）1、老師先講今后上音樂(lè)課的要求。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動(dòng)，背要挺直，有利于正確的發(fā)聲。書(shū)放在樂(lè)椅的扶手上，今后帶一只筆一塊橡皮，不要在帶其他東西。要愛(ài)動(dòng)積極性，自己感受到應(yīng)遵守的紀(jì)律和要求）2、發(fā)聲動(dòng)作應(yīng)怎樣做才是正確的。全體起立，跟老師找到雙手放的位置，放的方式，再跟老師體會(huì)吸氣和呼氣的變化，引導(dǎo)學(xué)生自己找到腹部變化的規(guī)律。跟教師練唱小樂(lè)段，感受正確發(fā)聲方法的運(yùn)用。（第12頁(yè)發(fā)聲練習(xí)曲，譜例略）3、進(jìn)教室的要求：聽(tīng)音樂(lè)并根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏自編動(dòng)作邊做邊走到自己的位置。聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)將學(xué)生帶到教室外練習(xí)，看誰(shuí)做的好。二、新授1、導(dǎo)入：“同學(xué)們，今天大家都是第一次上學(xué)，高興嗎？那誰(shuí)能2、聽(tīng)音樂(lè)的第一段“早早起”請(qǐng)生說(shuō)一說(shuō)這一段聽(tīng)過(guò)后有何感受看圖，這一段表現(xiàn)了小朋友早晨起來(lái)的情景，請(qǐng)生根據(jù)音樂(lè)表現(xiàn)的內(nèi)容，邊聽(tīng)邊用動(dòng)作表現(xiàn)。怎樣？路上看到什么景色？”3、直接聽(tīng)第二段，請(qǐng)生邊聽(tīng)邊做動(dòng)作表現(xiàn)。4、學(xué)唱《上學(xué)歌》①教師范唱歌曲，請(qǐng)學(xué)生跟琴用“Lu”模唱歌曲。②讀歌詞，注意咬字要清楚。③跟琴唱歌詞，注意情緒，要活潑歡快。④歌曲處理：中速、充滿(mǎn)朝氣地演唱。連貫舒展“小鳥(niǎo)說(shuō)：早早早”輕松、親切、富有彈性“我去上學(xué)?！瓙?ài)勞動(dòng)”情緒飽滿(mǎn)、富有激情、節(jié)奏明快?！伴L(zhǎng)大要為人民立功勞”堅(jiān)實(shí)有力，表現(xiàn)出決心注意以上幾點(diǎn)，教師范唱后，學(xué)生練唱。⑤請(qǐng)同學(xué)根據(jù)歌詞給歌曲編舞蹈，邊唱邊跳，看誰(shuí)表演的好。5并請(qǐng)生邊聽(tīng)邊根據(jù)樂(lè)曲情緒、表現(xiàn)的內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。聽(tīng)后，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每一段的情緒是怎樣。6、完整復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，并做動(dòng)作。演奏到“上學(xué)歌”處齊唱，做動(dòng)作。三、小結(jié)同學(xué)們有什么收獲？（好好學(xué)習(xí)；長(zhǎng)大立功勞；養(yǎng)成良好習(xí)慣；熱愛(ài)學(xué)習(xí)等）希望同學(xué)們今后向歌曲唱的那樣好好學(xué)習(xí)、快快樂(lè)樂(lè)。板書(shū)設(shè)計(jì)：課后小記：第一課上學(xué)歌情緒歡快、富有朝氣中速演唱課題：第二課閃爍的小星總課時(shí)數(shù)：第1節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、綜合訓(xùn)練：音的長(zhǎng)短X和X-2、欣賞：陀螺云教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生初步分辨音的長(zhǎng)短，感受四分與二分音符的時(shí)值，學(xué)會(huì)用拍手和拍腿繼續(xù)感受二拍子的節(jié)拍特點(diǎn)。２、通過(guò)欣賞，更好的理解音的長(zhǎng)短在音樂(lè)作品中的表現(xiàn)。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)的良好習(xí)慣和興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生在音樂(lè)中分辨長(zhǎng)、短音的能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過(guò)程：12頁(yè)）（師）火車(chē)火車(chē)來(lái)了，（生），。注意：練唱撮口音時(shí)，口形要收攏，吸氣后輕輕唱出，氣息要均勻，雙唇不要用力，音量控制在mp。二、綜合訓(xùn)練：音的長(zhǎng)短1、同學(xué)們，剛才我們練唱了火車(chē)，那你們說(shuō)一說(shuō)，火車(chē)汽笛發(fā)出的聲音有沒(méi)有變化？（有長(zhǎng)短）請(qǐng)同學(xué)用WU來(lái)表示火車(chē)汽笛發(fā)出的聲音的長(zhǎng)短。2、請(qǐng)同學(xué)再聽(tīng)一聽(tīng)下面幾種聲音哪個(gè)長(zhǎng)，哪個(gè)短。師用碰鐘和木魚(yú)敲擊，請(qǐng)生說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)短。3、你在生活中，都聽(tīng)到了什么樣的聲音？它們都有長(zhǎng)短嗎？能舉出各例子嗎？（生舉例）4、同學(xué)們做的很好，聲音有長(zhǎng)短，我們的朗讀或者歌唱也可以表現(xiàn)出聲音的長(zhǎng)短。（書(shū)第10頁(yè)綜合訓(xùn)練三）練習(xí)拍擊XX和X-，即走走和走（嘔）一閃一閃亮晶晶，滿(mǎn)天都是小星星。走走走走走走走嘔走走走走走走走嘔（拍）手腿手腿手腿手腿手腿手腿手腿手腿按節(jié)奏邊拍手和腿，邊念歌詞練習(xí)感受X和X-的時(shí)值。三、欣賞歌曲；1、同學(xué)們，大家都見(jiàn)過(guò)陀螺嗎？都玩過(guò)嗎？還有大家每天抬頭就可以看到天空中漂浮著的白云，很美，對(duì)不對(duì)？今天我們來(lái)聽(tīng)兩首樂(lè)曲，一首叫陀螺，一首叫云。老師不說(shuō)到底那首是陀螺，那首是云，看同學(xué)們能不能通過(guò)這兩首歌曲聲音的長(zhǎng)短猜出來(lái)。２、初聽(tīng)云和陀螺。請(qǐng)生說(shuō)一說(shuō)那一首是云那首是陀螺。（你是怎樣聽(tīng)出來(lái)聽(tīng)到“陀螺”中嗡嗡的聲音時(shí)請(qǐng)同學(xué)舉手表示。四、小結(jié)同學(xué)們今天學(xué)得非常好，知道并能表現(xiàn)出聲音的長(zhǎng)短，下節(jié)課我們來(lái)學(xué)一首非常好聽(tīng)的歌曲，今天我們就學(xué)到這，再見(jiàn)。板書(shū)設(shè)計(jì)：聲音的長(zhǎng)短XX-走走（嘔）課后小記：課題：閃爍的小星總課時(shí)數(shù)：第2節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱歌曲：閃爍的小星、律動(dòng)表演教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用輕快、明朗的聲音，準(zhǔn)確的時(shí)值，演唱一字一音的教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲并表演教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過(guò)程：一、發(fā)聲練習(xí)（同前節(jié)）二、檢查復(fù)習(xí)請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)上節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容／邊念邊拍綜合訓(xùn)練三，注意時(shí)值不要錯(cuò)，節(jié)奏要把握住。三、學(xué)唱歌曲１、導(dǎo)入同學(xué)們，天空中有美麗的白云，還有什么？（星星）教師范唱，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)了之后有什么感覺(jué)？２、念歌詞請(qǐng)同學(xué)們有節(jié)奏地朗讀歌詞。注意：節(jié)奏要準(zhǔn)確，咬字清楚，要有表情地朗讀歌詞。３、學(xué)唱聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲。教師唱一句學(xué)生唱一句。處理：要求學(xué)生吐字要清楚，采用中弱的力度。反復(fù)練唱，請(qǐng)同學(xué)閉上眼睛想一想，夜空中星星閃爍，應(yīng)該用怎樣的聲音來(lái)演唱。四、律動(dòng)表演１、同學(xué)們，星星在夜空中閃爍、眨眼，你能用什么樣的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)呢？（手腕的轉(zhuǎn)動(dòng)）２、請(qǐng)同學(xué)四人為一組，自編動(dòng)作，看誰(shuí)編得好。展示同學(xué)們編的舞蹈。３、請(qǐng)一部分同學(xué)站到唱游課常規(guī)隊(duì)形前面。按節(jié)奏邊唱邊自由行走，周?chē)耐瑢W(xué)按節(jié)奏拍手，到每一樂(lè)句第四小節(jié)處，第一拍拍手，第二拍拍腿。五、小結(jié)請(qǐng)同學(xué)們四人一組編排舞蹈，看那組編的好?；丶冶硌萁o爸爸媽媽看。板書(shū)設(shè)計(jì)：閃爍的小星中速稍慢中弱課后小記：課題：小袋鼠教學(xué)內(nèi)容：總課時(shí)數(shù)：第1節(jié)1、歌曲：小袋鼠、歌表演、綜合訓(xùn)練：ｕ木魚(yú)、欣賞：夢(mèng)幻曲（大提琴獨(dú)奏曲）教學(xué)目標(biāo)：１、學(xué)習(xí)“ｕ”的正確發(fā)聲方法。練習(xí)用柔和而有彈性的聲音準(zhǔn)２、學(xué)習(xí)用身體的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲詼諧的情趣及小袋鼠的可愛(ài)形象。３、認(rèn)識(shí)木魚(yú)，學(xué)習(xí)木魚(yú)的演奏方法。通過(guò)四分音符與八分音符的比較練習(xí)，感受并掌握八分音符的時(shí)值。音樂(lè)的習(xí)慣，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的不同內(nèi)容以及不同情緒。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱并表演歌曲教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)四分音符與八分音符的比較練習(xí)，感受并掌握八分音符的時(shí)值。教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過(guò)程：一、發(fā)聲練習(xí)第１２頁(yè)，注意方法同前節(jié)。二、認(rèn)一認(rèn)發(fā)音堅(jiān)實(shí)、短促。演奏時(shí)，左手握著“魚(yú)尾”處，右手拿著小木錘，輕輕的敲擊。２、請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍靡磺?。三、?jié)奏練習(xí)１、復(fù)習(xí)上節(jié)課所作的節(jié)奏練習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們拍手練一練。２、請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)，按走和跑讀節(jié)奏。３、按節(jié)奏邊讀邊走。４、拍手讀歌謠，最后敲木魚(yú)讀歌謠。四、學(xué)唱“小袋鼠”１、導(dǎo)入：上有個(gè)大口袋］今天我們來(lái)看看這一只小袋鼠用它的袋子做了什么？２、聽(tīng)教師范唱。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)了以后有什么感覺(jué)？這首歌有什么特點(diǎn)？３、有節(jié)奏朗讀歌詞、教唱法學(xué)歌。注意休止符處唱法，反復(fù)練習(xí)，直至準(zhǔn)確。４、處理：１～６小節(jié)力度較弱；第７小節(jié)“大”字力度較強(qiáng)；“挺著一個(gè)”用漸強(qiáng)的聲音演唱。練唱請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)想象，討論自己認(rèn)為應(yīng)怎樣演唱。練唱請(qǐng)同學(xué)們敲擊木魚(yú)為歌曲伴奏。五、歌表演１、請(qǐng)同學(xué)們自己看書(shū)上的動(dòng)作，分別做一做，并說(shuō)一說(shuō)每個(gè)動(dòng)作是什么意思。２、教師帶領(lǐng)學(xué)生將動(dòng)作串聯(lián)起來(lái)練習(xí)。３、聽(tīng)音樂(lè)，所有同學(xué)演唱。一半同學(xué)舞蹈，一半同學(xué)用樂(lè)器伴奏。六、欣賞：１、介紹：《夢(mèng)幻曲》是德國(guó)作曲家舒曼２８歲時(shí)在維也納創(chuàng)作的鋼《雪花飛舞》是法國(guó)作曲家德彪西１９０８年所作的鋼琴曲《兒童園地》中的一段，我們欣賞的是用電子合成器演奏的錄音。２、要求學(xué)生閉上眼睛，靜靜聽(tīng)音樂(lè)。放。聽(tīng)后請(qǐng)同學(xué)談?wù)動(dòng)∠螅焊惺艿搅耸裁?？想到了什么？這兩首樂(lè)曲各表現(xiàn)了什么情緒？３、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲。請(qǐng)同學(xué)自編動(dòng)作隨著音樂(lè)做一做，以表現(xiàn)歌曲意境。七、小節(jié)請(qǐng)同學(xué)們把今天學(xué)的回家表演給爸爸媽媽看，看誰(shuí)表演得好，能得到爸爸媽媽的表?yè)P(yáng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：小袋鼠活潑、可愛(ài)、歡快挺著一個(gè)漸強(qiáng)課后小記：課題：小青蛙找家教學(xué)內(nèi)容：總課時(shí)數(shù)：第1節(jié)1、綜合訓(xùn)練：節(jié)奏練習(xí)2、集體舞：假如幸福的話(huà)拍拍手吧3、歌曲：小青蛙找家（僅學(xué)歌詞）教學(xué)目標(biāo)：1、繼續(xù)鞏固X和XX的時(shí)值，并運(yùn)用其進(jìn)行口頭節(jié)奏創(chuàng)作。2、通過(guò)集體舞的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能做到快樂(lè)活潑、手腳協(xié)調(diào)的進(jìn)行集體舞活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：綜合訓(xùn)練：節(jié)奏練習(xí)教學(xué)難點(diǎn)：排擊節(jié)奏時(shí)，與口頭讀的速度節(jié)奏不一致。教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶、多媒體教學(xué)過(guò)程：一、發(fā)聲練習(xí)同前節(jié)二、綜合訓(xùn)練1、教師在琴上彈出不同長(zhǎng)短的兩個(gè)音，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)2、請(qǐng)同學(xué)用XX和XXX的節(jié)奏邊排擊邊按座位的順序，一個(gè)接一個(gè)親切的喊別人的名字，保持同樣的速度。教師舉例：王平李小明XXXXX注意：喊名字時(shí)，大家一起拍手，不要大喊。喊出的節(jié)奏從頭致尾速度一致。3、第16先請(qǐng)同學(xué)用X讀一讀節(jié)奏。注意四分和八分音符的速度的不同。再請(qǐng)同學(xué)讀書(shū)上的詞，再邊讀邊敲木魚(yú)。越打越快，讀和敲要一致。請(qǐng)同學(xué)按照第四課歌曲的歌詞邊讀邊拍手。三、學(xué)跳集體舞12、跟教師學(xué)跳基本步：側(cè)跟點(diǎn)地步、踵趾跳步。3、動(dòng)作熟練后，跟教師練習(xí)，注意弱起處出腳的快慢。注意：整體要協(xié)調(diào)統(tǒng)一，橫走的動(dòng)作幅度要一致，身體放松。弱起小節(jié)處互相手拉手動(dòng)作要配合好。四、小節(jié)請(qǐng)同學(xué)們回家練習(xí)，下一節(jié)課，教師檢查。板書(shū)設(shè)計(jì)：假如幸福的話(huà)拍拍手吧拍手跺腳拍肩握手課后小記：課題：小青蛙找家總課時(shí)數(shù)：第2節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1歌曲處理2、音樂(lè)游戲：小青蛙找家教學(xué)目標(biāo)：12、學(xué)習(xí)模仿青蛙蹦跳的動(dòng)作，并準(zhǔn)確的同音樂(lè)一起開(kāi)始與結(jié)束。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：歌曲學(xué)唱過(guò)程中，容易出現(xiàn)趕拍的現(xiàn)象。教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶、多媒體教學(xué)過(guò)程：一、發(fā)聲練習(xí)：同前節(jié)二、檢查復(fù)習(xí)：1、節(jié)奏練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)拍一拍上節(jié)課學(xué)習(xí)的節(jié)奏。2、集體排成常有的唱游隊(duì)形，聽(tīng)音樂(lè)跳集體舞《假如幸福三、新授課。1、導(dǎo)入：師：同學(xué)們，今天老師給大家講一個(gè)故事。這個(gè)故事的主人公是一只可愛(ài)的小青蛙，它非常調(diào)皮，常常跑到很遠(yuǎn)的地方玩，也不跟家里的媽媽打招呼，這不，今天它又出去玩了，我們師：同學(xué)們，小青蛙遇到什么困難了？（找不到家了）2、學(xué)唱歌曲：聽(tīng)錄音范唱，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)這首歌有什么特點(diǎn)？12~17小節(jié)處節(jié)奏）教唱法學(xué)習(xí)歌曲，注意最后念白與最后一樂(lè)句的銜接。3、歌曲處理：同學(xué)們，小青蛙調(diào)皮的亂跑，最后找不到家了，它的心情是什么樣呢？如果你是這只小青蛙，你找不到家了心情會(huì)怎樣？會(huì)怎么想呢？（四人一組討論）[著急、害怕、最后找到家了喜悅]按照分析的練唱。強(qiáng)調(diào)：歌曲第一句輕快。“跳跳、呱呱”要唱出急切感。單字“呱”要唱的輕快有彈性。結(jié)束句要唱的連貫、一氣呵成。4、反復(fù)練唱。聽(tīng)音樂(lè)練唱。四、音樂(lè)游戲：下面我們自己來(lái)當(dāng)小青蛙，找回家的路，看那只小青蛙可以回到家。1、講解游戲規(guī)則：蛙”跳到一個(gè)同學(xué)面前，站到同學(xué)的位置，而這個(gè)同學(xué)繼續(xù)跟音樂(lè)做游戲，表演的好獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。2、講解游戲規(guī)則：全體同學(xué)排成四組，每組分成兩部分。教師在場(chǎng)地設(shè)置一系列障礙，請(qǐng)同學(xué)以接力的形式越過(guò)障礙在音樂(lè)結(jié)束前到達(dá)對(duì)面交換對(duì)面同學(xué)，在繼續(xù)，做完了為止。其他同學(xué)，沒(méi)到自己時(shí)，要唱歌拍手為表演的同學(xué)伴奏。（注意：不以比賽那組先到為要求，主要鍛煉學(xué)生協(xié)調(diào)能力）聽(tīng)音樂(lè)做游戲。五、小結(jié)：同學(xué)們通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你明白了什么？（不能不跟家里人打招呼就亂跑；不要跑到離家較遠(yuǎn)的地方；找不到家要自己想辦法，回到家，不要慌張害怕）板書(shū)設(shè)計(jì)：小青蛙找家找不到家找到家著急高興課后小記：課題：國(guó)旗國(guó)旗真美麗教學(xué)內(nèi)容：總課時(shí)數(shù)：第1節(jié)12、綜合訓(xùn)練：音的強(qiáng)弱3、音樂(lè)游戲：有趣的繩子4教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生用自然、圓潤(rùn)、連貫的聲音演唱歌曲。通過(guò)學(xué)唱《國(guó)2、指導(dǎo)學(xué)生初步感受與分辨音的強(qiáng)弱。通過(guò)音樂(lè)游戲訓(xùn)練學(xué)生對(duì)強(qiáng)弱音的分辨能力和反應(yīng)能力。教學(xué)難點(diǎn)：感受與分辨音的強(qiáng)弱。教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過(guò)程：一、發(fā)聲練習(xí)：同前節(jié)二、綜合訓(xùn)練：音的強(qiáng)弱1、同學(xué)們，剛才我們練唱了火車(chē)，那你們說(shuō)一說(shuō)，火車(chē)汽笛發(fā)出的聲音音量有沒(méi)有變化？（有，有大?。?duì)，我們管這叫聲音的強(qiáng)弱。聲音較大的叫做強(qiáng)，小叫做弱。請(qǐng)同學(xué)用WU按照教師要求來(lái)表示火車(chē)汽笛發(fā)出的聲音的強(qiáng)弱。（教師作如下要求：強(qiáng)、弱、強(qiáng)、弱、強(qiáng)……）2、師用響鼓敲擊，請(qǐng)生說(shuō)一說(shuō)哪次強(qiáng)，哪次弱。3能舉出各例子嗎？（生舉例）4、教師有強(qiáng)有弱地拍擊節(jié)奏，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)模仿。三、音樂(lè)游戲：有趣的繩子1關(guān)的游戲。2等的圖形。請(qǐng)同學(xué)隨著教師的手勢(shì)依次讀出“dida”的強(qiáng)弱音。（見(jiàn)到線(xiàn)按照線(xiàn)讀，遇到大圓大聲讀da，遇到小圓小聲發(fā)出di）做游戲3、用長(zhǎng)繩子來(lái)玩，方法同上。四、學(xué)唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》1在升旗儀式上，都有哪些活動(dòng)？2什么感受？3、教師帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏有感情的讀詞。4、教唱法學(xué)唱歌曲。注意咬字要清楚。5、歌曲處理：間要唱的連貫。后兩句要唱的親切?！坝H親你”要唱的輕而有彈性。教師指導(dǎo)學(xué)生練唱。6、用樂(lè)器、舞蹈等方式來(lái)詮釋歌曲，全班一起來(lái)表演。1田漢作詞，聶耳作曲，寫(xiě)于１９３５年。這首歌曲在中國(guó)人民爭(zhēng)我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)四化，振興中華而奮勇前進(jìn)。2到了什么？完成聽(tīng)聽(tīng)想想、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，全體起立齊唱國(guó)歌。六、小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)：音的強(qiáng)弱聲音大—強(qiáng)聲音小—弱課后小記：課題：小蜻蜓總課時(shí)數(shù)：第1節(jié)2、綜合訓(xùn)練：碰鐘3、欣賞：我是只小小鳥(niǎo)騎竹馬教學(xué)目的：使學(xué)生感受優(yōu)美抒情的情緒，并教育學(xué)生保護(hù)益蟲(chóng)。的時(shí)值。3、感受兩首不同情緒的樂(lè)曲，試著選擇能為三拍子樂(lè)曲伴奏方式。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲并做律動(dòng)教學(xué)難點(diǎn)：感知的節(jié)奏教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過(guò)程：一、發(fā)聲練習(xí)：同前節(jié)二、綜合訓(xùn)練1、認(rèn)識(shí)碰鐘教師介紹碰鐘：兩個(gè)銅鈴組成的打擊樂(lè)器，發(fā)音清脆悅耳。示范演奏姿勢(shì)。再請(qǐng)生自己敲擊練習(xí)。提問(wèn)：為什么有的敲擊后會(huì)響，有的不會(huì)？仔細(xì)觀察得出：不要緊抓碰鐘，要拿下面繩子的部分。2、節(jié)奏練習(xí)：①?gòu)?fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的節(jié)奏型和，并拍一拍。②教師排擊4條節(jié)奏中的一條，請(qǐng)生說(shuō)一說(shuō)老師拍的是哪一條？③同學(xué)們，老師邊拍節(jié)奏邊說(shuō)一句話(huà)，看誰(shuí)學(xué)得快。老師帶領(lǐng)學(xué)生集體練習(xí)。先說(shuō)說(shuō)那個(gè)音拍的最長(zhǎng)，再說(shuō)說(shuō)這句話(huà)講的是誰(shuí)？（小蜻蜓）那么今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《小蜻蜓》這首歌曲。三、學(xué)唱歌曲1、教師范唱，請(qǐng)生說(shuō)一說(shuō)這首歌曲有什么特點(diǎn)？2、聽(tīng)音樂(lè)，有節(jié)奏的朗讀歌詞。注意咬字要清楚。3、教唱法學(xué)唱歌曲。注意：唱足每個(gè)音的時(shí)值，不要唱的拖拉。4、請(qǐng)生回想小蜻蜓的樣子，它是怎樣飛行的。聽(tīng)伴奏樂(lè)，邊唱邊隨著作律動(dòng)。四、欣賞1、教師簡(jiǎn)介2首樂(lè)曲。2、初聽(tīng)樂(lè)曲（2首一次聽(tīng)完）請(qǐng)生說(shuō)說(shuō)兩首樂(lè)曲在情緒上有什么不同？3、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，請(qǐng)生分別用2種節(jié)奏隨音樂(lè)為《我是只小小鳥(niǎo)》伴奏，并說(shuō)說(shuō)哪種節(jié)奏伴奏的效果好。聽(tīng)《騎竹馬》時(shí)，請(qǐng)學(xué)生模仿騎竹馬的動(dòng)作。五、小結(jié)：對(duì)待它們呢？板書(shū)設(shè)計(jì)：課后小記：課題：牧童總課時(shí)數(shù)：第1節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲：牧童2、綜合訓(xùn)練（1）3、音樂(lè)游戲：走走跳跳教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)用O母音的正確發(fā)音，指導(dǎo)學(xué)生用悠長(zhǎng)的氣息、2、用不同的走和跳的方法，感受和表現(xiàn)音的強(qiáng)弱。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《牧童》教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過(guò)程：一、發(fā)聲練習(xí)（第26頁(yè)綜合訓(xùn)練一）注意：唱“O”音時(shí)，口形不要過(guò)大，口腔打開(kāi)，好像含有半口水的狀態(tài)。二、學(xué)唱歌曲《牧童》1、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天老師帶大家到草原上玩，去看一看那里的小朋友在做什么。2、聽(tīng)錄音范唱，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)有什么感受？3、教師帶領(lǐng)學(xué)生有感情的朗讀歌詞。4、聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲。5、處理：用柔和、甜美的聲音，稍慢的速度來(lái)演唱歌曲。一小節(jié)一換氣，換氣要快，不留痕跡。結(jié)束句用漸慢的速度演唱。三、音樂(lè)游戲：走走跳跳1、講解游戲方法：部分學(xué)生圍成圓圈面向圓心站立，老師一拍一下拍打大低而輕。2、做游戲。3、教師講評(píng)。四、小結(jié)今天的課就上到這里，下節(jié)課我們來(lái)認(rèn)識(shí)一群可愛(ài)的小動(dòng)物，聽(tīng)聽(tīng)它們?cè)谧鍪裁?？板?shū)設(shè)計(jì)：課后小結(jié)：課題：牧童總課時(shí)數(shù)：第2節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、綜合訓(xùn)練（3）2、欣賞：鴨子拌嘴教學(xué)目的：度變化所表現(xiàn)的不同情緒。教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過(guò)程：一、發(fā)聲練習(xí)，同前節(jié)二、復(fù)習(xí)：三、節(jié)奏練習(xí)：師：同學(xué)們，老師給大家請(qǐng)來(lái)的朋友到了，它是誰(shuí)？1、教師拍擊節(jié)奏，請(qǐng)生猜是誰(shuí)？2、請(qǐng)學(xué)生拍擊，并說(shuō)說(shuō)怎樣表現(xiàn)強(qiáng)弱？四、欣賞：鴨子拌嘴1、導(dǎo)入：同學(xué)們，大鴨和小鴨現(xiàn)在在做什么？它們拌起嘴來(lái)了，我們一起去聽(tīng)聽(tīng)它們?cè)谡f(shuō)什么？2、初聽(tīng)樂(lè)曲。請(qǐng)學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想：說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)情景怎樣？復(fù)聽(tīng)全曲。3、請(qǐng)一部分學(xué)生用樂(lè)器表現(xiàn)出強(qiáng)弱，另一部分扮演。板書(shū)設(shè)計(jì)：大鴨強(qiáng)小鴨弱課后小記：課題：洗手絹總課時(shí)數(shù)：第1節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、綜合訓(xùn)練2、欣賞：我的小雞慣和節(jié)奏。2、初步感受和分辨音的高低。教學(xué)重難點(diǎn)：聽(tīng)辨音的高低。教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過(guò)程：一、發(fā)聲練習(xí)，同前節(jié)二、綜合訓(xùn)練1、同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了音的強(qiáng)弱。請(qǐng)生聽(tīng)辨：幾組音的強(qiáng)弱。2、教師展示幾組聲音。大尺子水杯滿(mǎn)小尺子水杯不滿(mǎn)請(qǐng)學(xué)生說(shuō)是否有變化3、教師指導(dǎo)學(xué)生得出：物體體積越大，發(fā)出的聲音越低物體體積越小，發(fā)出的聲音越高4、請(qǐng)學(xué)生舉出生活中的例子。三、欣賞1、上節(jié)課老師給大家請(qǐng)來(lái)了小鴨作客，今天老師又給大家請(qǐng)來(lái)了小雞。初聽(tīng)樂(lè)曲。2、提要求后復(fù)聽(tīng)。請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛細(xì)聽(tīng)再說(shuō)說(shuō)你“看”到的小雞是什么樣子的？這首歌曲的情緒是怎樣的？3、再次復(fù)聽(tīng)全曲，請(qǐng)學(xué)生跟著做律動(dòng)。四、小結(jié)：作業(yè)：下節(jié)課別忘了帶手絹。板書(shū)設(shè)計(jì)：聲音的高低物體大低高小課后小記：課題：洗手絹總課時(shí)數(shù)：第2節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲：洗手絹2、歌表演生進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)清潔的思想教育。2、通過(guò)歌表演，用動(dòng)作感受旋律的高低，表現(xiàn)學(xué)生勞動(dòng)時(shí)的愉快情緒。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲及歌表演教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過(guò)程：一、發(fā)聲練習(xí)，同前節(jié)二、學(xué)唱歌曲：1、導(dǎo)入：你在家是否幫爸爸媽媽干活？長(zhǎng)干那些家務(wù)活？自己能干哪些力所能及的家務(wù)活？你們真是愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這位小朋友在做什么？2、聽(tīng)錄音范唱，請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題，并說(shuō)說(shuō)這首樂(lè)曲有什么特點(diǎn)？3、有節(jié)奏地朗讀歌詞。4、教唱法學(xué)唱歌曲。5、歌曲處理：這首歌曲的情緒是怎樣的？你認(rèn)為是怎樣演唱？學(xué)生自己得出：要唱得輕松、活潑，表現(xiàn)勞動(dòng)的歡樂(lè)情緒。結(jié)束句要唱得干脆利落。練唱三、歌表演：1、請(qǐng)學(xué)生用手絹?zhàn)鲆蛔鱿词纸伒膭?dòng)作。準(zhǔn)備手勢(shì)蘭花掌，掌心向上，小指帶手掌由外向里、向下，轉(zhuǎn)腕一圈成掌心向下，然后壓腕立掌。3、請(qǐng)學(xué)生2人為一組，做一做書(shū)上的動(dòng)作，并試著將書(shū)上的動(dòng)作連起來(lái)。教師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)。4、聽(tīng)伴奏樂(lè)，集體邊唱邊跳。比一比，哪個(gè)小組演得好。四、小結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你明白了哪些道理？板書(shū)設(shè)計(jì)：洗手絹輕松活潑最后一句干脆利落課后小記：課題：火車(chē)開(kāi)了教學(xué)內(nèi)容：總課時(shí)數(shù)：第1節(jié)1、學(xué)習(xí)歌曲《火車(chē)開(kāi)了》和歌詞創(chuàng)編。2、認(rèn)識(shí)雙響筒教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用歡快、活潑的情緒、輕巧的聲音、清晰、準(zhǔn)確的演唱曲。2、認(rèn)識(shí)雙響筒并掌握其演奏方法。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過(guò)程：一、發(fā)聲練習(xí)：同前節(jié)師：大家好！開(kāi)心的音樂(lè)四十分又來(lái)到了！師：老師現(xiàn)在用琴模仿火車(chē)的兩種聲音，小朋友們仔細(xì)聽(tīng)，這是火車(chē)的什么聲音？師：wu是火車(chē)的什么聲音?kacahong是什么聲音？哦，原來(lái)wu是火車(chē)的汽笛聲、hong是火車(chē)大車(chē)輪的聲音、kaca是小車(chē)輪的聲音（出示掛圖）師：剛才老師用琴模仿了火車(chē)在開(kāi)動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音，小朋友也用你們的小嘴巴模仿出了火車(chē)的聲音，我們用身邊的東西kachakacha的聲音，還可以用…老師不說(shuō)了，我要看看誰(shuí)想的最與眾不同！這兒還有一些打擊樂(lè)器，如果你需要，還可以上來(lái)拿，你們也可以為這些聲音加上一些小小的動(dòng)作。這三種聲音你們?nèi)齻€(gè)小組可以任選一種進(jìn)行表演，來(lái)討論一下：wu：報(bào)紙卷成喇叭狀、手拉汽笛的動(dòng)作；hong：跺腳、拍凳子，單手握拳曲肘收至腰部；kaca：跺腳、拍凳子、揉搓報(bào)紙、雙手握在胸前打轉(zhuǎn)。三、學(xué)唱歌曲剛才我們用各種樂(lè)器奏出了火車(chē)運(yùn)行時(shí)的聲音，非常棒，下面我們就來(lái)學(xué)唱一首《火車(chē)開(kāi)了》。1、聽(tīng)錄音范唱，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這首樂(lè)曲有什么特點(diǎn)？2、有節(jié)奏地朗讀歌詞。3、教唱法學(xué)唱歌曲。4、歌曲處理：這首歌曲的情緒是怎樣的？你認(rèn)為是怎樣演唱？練唱四、歌詞創(chuàng)編1、聽(tīng)伴奏音樂(lè)請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)邊唱邊自由做動(dòng)作2、《火車(chē)開(kāi)了》這首歌我們的小朋友唱得可真好聽(tīng)呀，那我們的小司機(jī)能不能根據(jù)這首歌的節(jié)奏換上不同的歌詞呢？師：老師先來(lái)編，比如第一句：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火車(chē)開(kāi)了，編成：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火車(chē)走了。誰(shuí)來(lái)編?每個(gè)小朋友只要能編出一句就很棒了！生：（創(chuàng)編歌詞）師：小朋友們編的歌詞真好?。∥覀儊?lái)試一試唱唱我們自己編的詞。板書(shū)設(shè)計(jì)：課后小記：課題：火車(chē)開(kāi)了總課時(shí)數(shù)：第2節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、音樂(lè)游戲：火車(chē)開(kāi)了2、欣賞：玩具兵進(jìn)行曲教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)音樂(lè)游戲，訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感和身體各部分動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。2潑的音樂(lè)情緒，激發(fā)學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)的情緒。教學(xué)重難點(diǎn)：組織進(jìn)行音樂(lè)游戲教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過(guò)程：一、發(fā)聲練習(xí)：同前節(jié)二、音樂(lè)游戲1、師:上節(jié)課。我們學(xué)習(xí)了《火車(chē)開(kāi)了》，同學(xué)們都當(dāng)了一回小司機(jī)。我們的小司機(jī)開(kāi)著自己的火車(chē)，你最想去哪兒?2、師：想去這么多的地方呀！可今天小司機(jī)只能去一個(gè)地方，那你們舉手投票看看想去哪個(gè)地方的小司機(jī)最多，我們就去哪兒。生：（投票）讓我們一塊兒去祖國(guó)的首都北京，到那兒看升旗。隧道、大橋。生：（擺凳子）師：（問(wèn)擺設(shè)）一路上小火車(chē)要上山坡、過(guò)大橋、穿山洞可有趣了，那我們向著目標(biāo)出發(fā)吧3、做游戲三、欣賞：玩具兵進(jìn)行曲1、教師介紹：這首樂(lè)曲描繪的是：它們先排成整齊的隊(duì)伍游行，后來(lái)又打鬧嬉戲。正當(dāng)天剛蒙亮的時(shí)候小主人醒了，玩具兵們驚慌地逃回玩具箱子里。小主人起床打開(kāi)箱子一看，玩具兵們東倒西歪地躺在里面。呵！原來(lái)剛才是一場(chǎng)夢(mèng)！2、初聽(tīng)樂(lè)曲，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)有什么感受？3、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，請(qǐng)學(xué)生隨著音樂(lè)走步。完成聽(tīng)聽(tīng)想想。四、聽(tīng)音樂(lè)下課板書(shū)設(shè)計(jì)：玩具兵進(jìn)行曲小喇叭大喇叭高音低音課后小記：課題：?jiǎn)顓扰淅瓤傉n時(shí)數(shù)：第1節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲：?jiǎn)顓扰淅?、歌表演3、綜合訓(xùn)練4、欣賞：快樂(lè)的小熊貓教學(xué)目標(biāo)：1動(dòng)作表現(xiàn)其快樂(lè)的氣氛。學(xué)習(xí)表演前踢步、后踢步。2、繼續(xù)聽(tīng)辨音的高低，練習(xí)為打擊樂(lè)器選擇合適的伴奏型。3教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)唱并表演歌曲教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過(guò)程：一、