學(xué)習(xí)好資料歡迎下載《生活中的一米線》教學(xué)設(shè)計益陽長春鎮(zhèn)第一完全小學(xué)李靜教學(xué)目標(biāo)：.認(rèn)識生活中看得見和看不見的“一米線”，了解“一米線”的作用，自覺遵守“一米線”規(guī)則，從小事做起，努力塑造自己的文明形象。.懂得尊重他人的隱私就是尊重他人，是講道德的體現(xiàn)，是現(xiàn)代人應(yīng)具有的基本文明素養(yǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：.通過閱讀教材或調(diào)查身邊的人，了解：通常在哪些場所會設(shè)置“一米線”？“一米線”的作用是什么？.采訪身邊的大人：采訪記錄表采訪地點采訪對象時間采訪提綱：.您在設(shè)有“一米線”的場所遵守“一米線”規(guī)則嗎？為什么？.您在銀行辦理業(yè)務(wù)時被不遵守“一米線”規(guī)則的人打擾過嗎？心里有什么感受？采訪記錄教師準(zhǔn)備：通過實際調(diào)查，了解當(dāng)?shù)亍耙幻拙€”設(shè)置及人們遵守情況，上網(wǎng)搜集有關(guān)“一米線”的資料（文字和圖片）。教學(xué)過程:

學(xué)習(xí)好資料歡迎下載學(xué)習(xí)好資料歡迎下載活動一 認(rèn)識看得見的“一米線”一、談話導(dǎo)入，揭示課題：師：當(dāng)社會在一步步走向文明，物質(zhì)生活在不斷改善，生活質(zhì)量在不斷提高的時候，社會對人的文明素養(yǎng)也提出了更高的要求。上節(jié)課我們對身邊的不文明和文明行為進(jìn)行了交流與分析，這節(jié)課我們一起來聚焦生活中的“一米線”。（板書課題：生活中的一米線）二、認(rèn)識看得見的“一米線”，了解“一米線”的作用1.初步認(rèn)識“一米線”：出示“一米線”照片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“一米線”。（師指照片描述：我們看到的設(shè)在銀行取款臺前的黃色的線就是我們通常說的“一米線”。）2、為什么要有這條線呢？為什么要把后邊的人與辦手續(xù)的人隔開呢？.下面我們通過對比體驗活動，感悟這條“一米線”的作用：（1）教師扮演銀行工作人員，一個學(xué)生扮演輸密碼、數(shù)錢的客戶，還有幾個學(xué)生扮演圍在這個客戶身邊的其他客戶。請扮演輸密碼、數(shù)錢客戶的學(xué)生談?wù)劊寒?dāng)你在銀行取款輸密碼、數(shù)錢的時候，有幾個陌生人在身邊緊緊挨著你、注視著你，你有什么感覺？請扮演其他客戶的學(xué)生和坐在座位上的學(xué)生換位思考：如果輸密碼、數(shù)錢的是你，身邊有人緊挨著你，你是什么感受？（2）教師扮演銀行工作人員，還是那個學(xué)生扮演輸密碼、數(shù)錢的客戶，還是那幾個學(xué)生扮演站在“一米線”之外的排隊的客戶。再請扮演輸密碼、數(shù)錢客戶的學(xué)生談?wù)劊寒?dāng)你在銀行取款輸密碼、數(shù)錢的時候，其他客戶站在“一米線”之外，你是什么感受？

學(xué)習(xí)好資料歡迎下載學(xué)習(xí)好資料歡迎下載請扮演其他客戶的學(xué)生及坐在座位上的學(xué)生談?wù)勛约鹤袷亍耙幻拙€”規(guī)則或看到別人遵守“一米線”規(guī)則的感受。.通過交流課前采訪記錄了解“一米線”的作用：（1）學(xué)生匯報課前采訪記錄：采訪內(nèi)容：您在銀行辦理業(yè)務(wù)時被不遵守“一米線”規(guī)則的人打擾過嗎？心里有什么感受？（2）讓學(xué)生現(xiàn)場采訪教師，教師把自己的親身體驗介紹給學(xué)生。.師生小結(jié)“一米線”的作用：保護(hù)客戶的隱私，維護(hù)正常的業(yè)務(wù)辦理秩序,防范違法犯罪行為的發(fā)生。教師把教師用書資料庫中提供的一個案例一一“2.26”銀行搶劫案介紹給學(xué)生，使學(xué)生進(jìn)一步了解“一米線”的作用。三、了解哪些場所設(shè)置“一米線”.課前,學(xué)生已經(jīng)自學(xué)了教材或向身邊的人做了調(diào)查,課上,學(xué)生匯報除了銀行，還有哪些特殊的地方設(shè)置“一米線”。.拓展延伸：教師展示從網(wǎng)上搜集的照片：醫(yī)院設(shè)置了“一米線”、售票窗口設(shè)置了“一米線”、招聘會設(shè)置了“一米線”、肯德基也有“一米線”。師點撥：隨著社會的發(fā)展，“一米線”也在發(fā)生著變化，像肯德基設(shè)置的就是“一米線”護(hù)欄，有些場所是通過地板顏色的變化來提醒人們“一米線”的存在。四、了解人們遵守“一米線”的情況：.出示四幅反映人們不遵守“一米線”規(guī)則的照片。

學(xué)習(xí)好資料歡迎下載學(xué)習(xí)好資料歡迎下載師：在這些地方“一米線”成了聾子的耳朵一一擺設(shè)。.針對人們不遵守“一米線”規(guī)則的各種原因引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行辨析：讓學(xué)生通過采訪剛才表演的同學(xué)不遵守“一米線”規(guī)則的原因（教師結(jié)合學(xué)生匯報的情況做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充）。結(jié)合人們不遵守“一米線”的一些真實想法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行辨析，找到解決辦法。預(yù)設(shè)：有的人不遵守“一米線”規(guī)則的原因是:別人不遵守我也不遵守。教師給以補(bǔ)充，引導(dǎo)學(xué)生對這種想法進(jìn)行辨析，懂得遵守“一米線”應(yīng)從自己做起。有的人不遵守“一米線”規(guī)則的原因是:怕別人夾個。教師給以補(bǔ)充，引導(dǎo)學(xué)生解決這個問題。五、討論：如何使“一米線”發(fā)揮應(yīng)有的作用？學(xué)生在小組內(nèi)討論,組長記錄組員所想的辦法,然后在全班介紹。預(yù)設(shè)：.如果學(xué)生想到設(shè)置提示牌，在此引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)設(shè)計提示語，并選出比較人性化的提示語。（如：距離產(chǎn)生美，一米不為過）.如果學(xué)生想到設(shè)計一些機(jī)器，教師用圖片展示現(xiàn)在已經(jīng)開發(fā)出來并在有的地方使用的語音智能“一米線”和“一米線”排隊機(jī)。教師小結(jié)：為了使“一米線”發(fā)揮作用，大家開動腦筋想出各種辦法。實際上，最好的辦法就是自覺遵守“一米線”規(guī)則。六、模擬練習(xí)：.教師在教室設(shè)置一條用黃紙做的“一米線”，一名學(xué)生扮演銀行工作人員,

學(xué)習(xí)好資料歡迎下載學(xué)習(xí)好資料歡迎下載多名學(xué)生扮演客戶。師生對這些客戶的表現(xiàn)進(jìn)行評議。.教師把“一米線”撤掉，再請幾名學(xué)生扮演客戶。師生進(jìn)行評議，懂得在沒有設(shè)置“一米線”的場所應(yīng)該怎樣做。教師小結(jié)：同學(xué)們表演得很好，希望同學(xué)們在實際生活中能夠自覺遵守“一米線”規(guī)則，從自己做起，從小事做起，努力做個文明人。活動二了解看不見的“一米線”過渡：剛才我們關(guān)注的是看得見的“一米線”，其實生活中還存在著許多看不見的“一米線”。一、讓學(xué)生看教材11頁中的三幅圖：.當(dāng)別人打電話時，我能靠近嗎？.當(dāng)別人填寫郵寄包裹單時，我能上前看看嗎？.當(dāng)別人在交談時，我能湊過去聽聽嗎？學(xué)生回答，并說明理由。二、師：生活中還有哪些看不見的“一米線”？三、讓學(xué)生說說自己有沒有無意中跨越“一米線”的行為。活動三給自己提個醒1、選擇自己喜歡的方式，提醒自己不要跨越生活中的“一米線”.2、可以編兒歌，可以用一句簡短的話，可以畫圖等。3、學(xué)生先自己設(shè)計，然后交流。教師總結(jié):

學(xué)習(xí)好資料歡迎下載學(xué)習(xí)好資料歡迎下載在現(xiàn)實生活中，只在一些特殊的場合設(shè)有看得見的“