第3頁(yè)共3頁(yè)初一科?學(xué)教學(xué)?工作總?結(jié)學(xué)?期即將?結(jié)束，?我從學(xué)?生實(shí)際?出發(fā)，?本著注?重全體?學(xué)生在?原有的?基礎(chǔ)上?向前提?高，努?力提高?合格率?，爭(zhēng)取?較高優(yōu)?秀率。?本學(xué)期?我做一?些大膽?的嘗試?，我現(xiàn)?將本學(xué)?期的教?學(xué)工作?總結(jié)如?下：?一、扎?扎實(shí)實(shí)?打好基?礎(chǔ)，拼?命趕進(jìn)?度不可?取的?學(xué)生答?題中存?在的問(wèn)?題，與?他們平?時(shí)沒(méi)有?準(zhǔn)確地?理解和?掌握初?中科學(xué)?的基礎(chǔ)?知識(shí)和?技能有?很大的?關(guān)系，?因而重?視和加?強(qiáng)基礎(chǔ)?知識(shí)和?基本技?能的學(xué)?習(xí)仍然?是首要?的。?抓基礎(chǔ)?知識(shí)，?就是要?抓科學(xué)?課本知?識(shí)，教?學(xué)中力?求每章?節(jié)過(guò)關(guān)?。由于?各學(xué)生?之間的?智力差?異和學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)?不同，?學(xué)生對(duì)?科學(xué)的?知識(shí)的?掌握能?力不同?，教師?應(yīng)針對(duì)?學(xué)生實(shí)?際情況?因材施?教，盡?量降低?教學(xué)目?標(biāo)。那?種為了?留更多?的復(fù)習(xí)?時(shí)間而?在平時(shí)?教學(xué)中?拼命趕?進(jìn)度的?做法，?必然造?成學(xué)生?對(duì)知識(shí)?的“消?化不良?”，甚?至使部?分學(xué)習(xí)?跟不上?的學(xué)生?對(duì)科學(xué)?失去興?趣。?抓基本?技能，?要抓好?科學(xué)用?語(yǔ)的使?用技能?和實(shí)驗(yàn)?基本技?能。平?時(shí)的實(shí)?驗(yàn)教學(xué)?中，要?讓學(xué)生?真正了?解每個(gè)?實(shí)驗(yàn)涉?及的科?學(xué)反應(yīng)?原理、?裝置原?理和操?作原理?，多給?機(jī)會(huì)讓?學(xué)生動(dòng)?手做實(shí)?驗(yàn)，體?驗(yàn)通過(guò)?實(shí)驗(yàn)進(jìn)?行觀(guān)察?和研究?的過(guò)程?和樂(lè)趣?，切實(shí)?提高學(xué)?生的實(shí)?驗(yàn)?zāi)芰?。二?、重視?獲取知?識(shí)的過(guò)?程和科?學(xué)探究?能力的?培養(yǎng)?要提高?學(xué)生的?能力，?就要在?教學(xué)中?加強(qiáng)學(xué)?生科學(xué)?素養(yǎng)、?發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題、分?析問(wèn)題?和解決?問(wèn)題能?力的培?養(yǎng)。平?時(shí)教學(xué)?與復(fù)習(xí)?，都不?能“重?結(jié)論，?輕過(guò)程?，重簡(jiǎn)?單應(yīng)用?的機(jī)械?操練、?輕問(wèn)題?情景和?解答思?路分析?”。而?應(yīng)該重?視獲取?知識(shí)的?過(guò)程，?讓學(xué)生?掌握學(xué)?習(xí)科學(xué)?的“基?本學(xué)科?思維方?法”。?平時(shí)?科學(xué)試?題中常?出現(xiàn)科?學(xué)探究?內(nèi)容，?這對(duì)初?中科學(xué)?教學(xué)提?出了更?高的要?求。我?們應(yīng)該?準(zhǔn)確把?握課程?改革方?向，以?課本知?識(shí)為基?本探究?內(nèi)容，?以周?chē)?環(huán)境為?參照對(duì)?象，讓?學(xué)生親?身經(jīng)歷?和體驗(yàn)?科學(xué)探?究活動(dòng)?，主動(dòng)?學(xué)習(xí)，?逐步形?成科學(xué)?探究能?力。?三、密?切聯(lián)系?社會(huì)生?活實(shí)際?，抓好?知識(shí)的?應(yīng)用?平時(shí)試?題中涉?及能源?、環(huán)保?等社會(huì)?熱點(diǎn)的?內(nèi)容，?從多角?度對(duì)學(xué)?生的知?識(shí)與能?力進(jìn)行?考查。?這類(lèi)試?題的考?查力度?今后將?逐步加?強(qiáng)，這?就要求?科學(xué)教?學(xué)要突?破單純?灌輸課?本知識(shí)?的限制?，減少?機(jī)械操?練耗費(fèi)?的時(shí)間?和精力?，讓學(xué)?生有時(shí)?間閱讀?課外科?技知識(shí)?，盡可?能多地?接觸和?認(rèn)識(shí)社?會(huì)，用?科學(xué)視?角去觀(guān)?察問(wèn)題?和分析?問(wèn)題，?___?_。?四、深?化課堂?教學(xué)改?革，鉆?研科學(xué)?課程標(biāo)?準(zhǔn)基?礎(chǔ)教育?課程改?革是教?育戰(zhàn)線(xiàn)?一件非?常重要?的工作?，實(shí)施?科學(xué)新?課程標(biāo)?準(zhǔn)，除?了要用?新的教?學(xué)理念?武裝自?己以外?，最重?要的是?在科學(xué)?的教學(xué)?中參考?和滲透?“新課?標(biāo)”的?要求。?五、?強(qiáng)化教?學(xué)過(guò)程?的相互?學(xué)習(xí)、?研討?在各種?形式的?教研活?動(dòng)中，?聽(tīng)完課?后要主?動(dòng)與上?課老師?及時(shí)進(jìn)?行交流?，提出?不足之?處，以?求達(dá)到?更好的?課堂效?果。?六、加?強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?教學(xué)?我發(fā)現(xiàn)?今年的?中考試?題中，?實(shí)驗(yàn)題?所占的?比例越?來(lái)越大?，引起?了我們?老師的?高度重?視。在?教學(xué)及?復(fù)習(xí)中?加強(qiáng)了?這一部?分的力?度，因?而這一?部分相?對(duì)得分?較高。?七、?理直氣?壯抓好?學(xué)有余?力、有?特長(zhǎng)的?學(xué)生參?加學(xué)科?競(jìng)賽活?動(dòng)教?學(xué)過(guò)程?中應(yīng)給?有特長(zhǎng)?的學(xué)生?創(chuàng)造發(fā)?展個(gè)性?的氛圍?，鼓勵(lì)?他們冒?尖，脫?穎而出?，為將?來(lái)培養(yǎng)?專(zhuān)門(mén)人?才打下?良好的?基礎(chǔ)。?八、?從實(shí)際?出發(fā)，?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，吸?取教訓(xùn)?全面?實(shí)施素?質(zhì)教育?，面向?全體學(xué)?生，_?___?每一個(gè)?學(xué)生的?進(jìn)步與?成長(zhǎng)。?首先要?扎扎實(shí)?實(shí)抓各?學(xué)段的?合格率?，這樣?才