第12頁共12頁幼兒園?園長履?職總結(jié)?歡迎?大家光?臨我園?，對(duì)我?們的工?作進(jìn)行?督導(dǎo)檢?查。我?叫王理?剛，大?專畢業(yè)?，從_?___?年__?__月?起任_?___?縣__?__幼?兒園園?長，至?今己有?五年的?時(shí)間了?，在任?園長這?五年時(shí)?間，我?堅(jiān)持理?論學(xué)習(xí)?，不斷?提高自?身素質(zhì)?。我立?足本園?，了解?自身，?擺準(zhǔn)位?置，依?靠自身?優(yōu)勢(shì)，?創(chuàng)造出?適合自?身發(fā)展?的空間?，做到?物盡其?用，財(cái)?盡其力?，增強(qiáng)?辦園實(shí)?力，形?成了一?套人性?化，多?元化的?管理模?式。?擔(dān)任園?長這五?年里，?我時(shí)刻?以“爭?做優(yōu)秀?園長”?的工作?思想腳?踏實(shí)地?的邊工?作邊學(xué)?習(xí)，_?___?年__?__月?加入陜?西省青?少年素?質(zhì)研究?會(huì)“學(xué)?前教育?專業(yè)委?員會(huì)”?委員兼?理事，?___?_年_?___?月參加?藍(lán)田縣?幼兒園?園長崗?位培訓(xùn)?并順利?畢業(yè)獲?結(jié)業(yè)證?書，_?___?年__?__月?參加西?安市民?辦幼兒?園園長?培訓(xùn)班?順利完?成學(xué)習(xí)?獲結(jié)業(yè)?證書。?我的成?長，以?及__?__幼?兒園的?發(fā)展壯?大，離?不開上?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?的的關(guān)?懷，離?不開社?會(huì)各界?人士的?支持，?離不開?幾代_?___?人辛勤?的耕耘?。一?、幼兒?園概況?介紹?___?_幼兒?園占地?總面積?___?_平方?米，建?筑面積?___?_平方?米，戶?外活動(dòng)?場(chǎng)地_?___?方米，?建筑場(chǎng)?地獨(dú)立?完整。?設(shè)幼兒?教室_?___?個(gè);配?備教職?工__?__人?，其中?教師_?___?人，保?育員_?___?人，大?專學(xué)歷?___?_人，??？飘?業(yè)__?__人?，高中?畢業(yè)_?___?人。幾?年來，?我在幼?兒園的?園容園?貌，環(huán)?境布置?，硬件?，軟件?設(shè)施上?先后投?入__?__萬?元。教?室內(nèi)配?有電子?琴、d?vd、?電視機(jī)?，多媒?體等、?設(shè)會(huì)議?室、檔?案室、?教師備?課室、?幼兒圖?書室、?美工室?、活動(dòng)?室、科?學(xué)觀察?室、保?健室、?舞蹈室?等。戶?外活動(dòng)?場(chǎng)地平?坦、寬?敞，鋪?設(shè)草坪?___?_平方?米。大?型玩具?___?_組，?小型玩?具_(dá)_?__余?件，教?師利用?各種廢?棄等材?料制作?的戶外?體育器?械9套?___?_多件?，深受?幼兒喜?歡。種?植區(qū)內(nèi)?根據(jù)季?節(jié)的不?同，種?有各種?季節(jié)菜?，讓幼?兒了解?和觀察?蔬菜的?生長規(guī)?律并體?驗(yàn)親自?動(dòng)手的?樂趣。?二、?確立明?確的辦?園方向?和完善?的管理?機(jī)制?1、辦?園方向?;2?、設(shè)立?機(jī)構(gòu);?幼兒?園管理?工作的?核心工?作，設(shè)?立機(jī)構(gòu)?、制度?合理、?責(zé)任到?人是幼?兒園基?礎(chǔ)工作?的基礎(chǔ)?。因此?我園設(shè)?立了園?長、保?教主任?、園務(wù)?主任、?教研組?長、后?勤組長?。各崗?位進(jìn)行?分工，?責(zé)任到?人，定?期檢查?，常抓?不懈，?充分調(diào)?動(dòng)每一?位教職?工的積?極性，?發(fā)揮其?潛能。?三、?安全工?作安?全工作?是幼兒?園工作?中的重?點(diǎn)工作?，我做?為園領(lǐng)?導(dǎo)就必?須高重?視，全?力以赴?抓安全?，并認(rèn)?識(shí)到“?安全”?是幼兒?園工作?中的“?重中之?重”，?以保障?教職工?、幼兒?身體健?康和生?命安全?為頭等?大事，?充分認(rèn)?識(shí)到安?全工作?的重要?性、緊?迫性和?長期性?，并依?照我園?制定符?合我園?實(shí)際情?況的安?全預(yù)案?、安全?領(lǐng)導(dǎo)小?組以安?全制度?，我園?全體員?工以務(wù)?真求實(shí)?工作態(tài)?度確保?了我園?近年以?來無安?全事故?的發(fā)生?。我?園還把?安全納?入了幼?兒日常?教育中?，培養(yǎng)?幼的安?全意識(shí)?，做到?安全從?我做起?，并在?___?_年被?中國青?青少安?全教育?中心評(píng)?為“中?小學(xué)幼?兒園安?全教育?活動(dòng)先?進(jìn)集體?”。?四、教?師隊(duì)伍?建設(shè)?1、師?德師風(fēng)?建設(shè)：?教育?質(zhì)量的?好壞關(guān)?鍵在于?教師，?特別是?在于教?師素質(zhì)?的高低?。為了?讓每一?個(gè)幼兒?全面和?可持續(xù)?發(fā)展，?我們主?抓了教?師的師?德師風(fēng)?建設(shè)，?營造了?一個(gè)人?人平等?、寬松?、融洽?的人際?氛圍。?2、?投入資?金，加?強(qiáng)教師?培訓(xùn)工?作：?我園先?后對(duì)全?園教師?進(jìn)了崗?位培訓(xùn)?，培養(yǎng)?骨干教?師__?__名?，每學(xué)?期都在?園例會(huì)?、業(yè)務(wù)?點(diǎn)評(píng)會(huì)?議讓大?家相互?討論，?相互學(xué)?習(xí)促進(jìn)?全園教?工及發(fā)?現(xiàn)問題?，及時(shí)?糾正，?確保全?體職工?業(yè)務(wù)水?平得到?進(jìn)一步?提高。?制定了?切實(shí)可?行的培?訓(xùn)計(jì)劃?投入專?項(xiàng)資金?對(duì)教師?的五項(xiàng)?全能進(jìn)?行培訓(xùn)?，電子?琴培訓(xùn)?、舞蹈?培訓(xùn)、?手工制?作培訓(xùn)?等。?3、制?定了完?善的考?核制度?。我?制定了?適合我?園實(shí)際?情況的?量化考?核制度?。以德?、能、?勤、績?、安全?、衛(wèi)生?六個(gè)方?面對(duì)教?師進(jìn)行?考核。?每學(xué)期?開展教?師技能?技巧比?賽，觀?摩教學(xué)?，聽評(píng)?課，讓?老師有?一個(gè)相?互學(xué)習(xí)?、發(fā)現(xiàn)?問題及?時(shí)改正?問題的?平臺(tái)和?機(jī)會(huì)，?從而提?高老師?的教育?教學(xué)能?力和基?本技能?。五?、保教?工作?為了切?實(shí)提高?幼兒園?保教工?作質(zhì)量?，我園?投入了?___?_萬元?幼兒園?專用玩?、教具?改善辦?園條件?，提高?保教質(zhì)?量。我?們堅(jiān)持?立足一?日活動(dòng)?，以培?養(yǎng)幼兒?創(chuàng)新精?神和實(shí)?踐動(dòng)手?能力為?核心，?進(jìn)一步?增強(qiáng)幼?兒動(dòng)手?操作的?興趣，?給每個(gè)?幼兒提?供了充?分動(dòng)手?動(dòng)腦的?機(jī)會(huì)，?孩子們?在參與?的過程?中，主?動(dòng)的去?思考、?去實(shí)踐?，切實(shí)?提高了?多種能?力。此?外，我?們繼續(xù)?堅(jiān)持開?展形式?多樣的?活動(dòng)，?豐富孩?子的生?活和學(xué)?習(xí)，讓?孩子真?正融入?社會(huì)，?受到了?家長及?社會(huì)的?一致好?評(píng)。?六、制?定了嚴(yán)?格的管?理制度?七、?家園工?作幼?兒的學(xué)?習(xí)與發(fā)?展，僅?靠幼兒?園單方?面的努?力是不?夠的，?必須得?到家庭?、社會(huì)?的支持?、理解?與配合?。我園?利家園?聯(lián)系、?家長會(huì)?、親子?游戲等?活動(dòng)，?來指導(dǎo)?家如何?更的配?合幼兒?園教育?。為了?幫助家?長建立?新的教?育觀念?，使家?長的教?育思想?與幼兒?園保持?一致。?我園設(shè)?立了家?長學(xué)校?，由我?擔(dān)任講?解教師?，定期?對(duì)家長?進(jìn)行家?庭教育?知識(shí)培?訓(xùn)。?八、百?尺竿頭?，再創(chuàng)?佳績?我園于?___?_年經(jīng)?過上級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)和?專家的?指引幫?助，在?全體教?職的努?力順利?通過了?“二級(jí)?幼兒園?”的驗(yàn)?收，雖?然我們?己經(jīng)獲?得一點(diǎn)?成績，?但在今?后的工?作我將?百尺竿?頭，再?創(chuàng)佳績?，把幼?兒園各?項(xiàng)工作?做的更?好，并?制定了?適合我?園3—?___?_年的?發(fā)展規(guī)?劃，為?今后_?___?幼兒園?順利進(jìn)?升“一?級(jí)幼兒?園”打?下堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)?。九?、今后?我管理?工作的?目標(biāo)和?重點(diǎn)?1、繼?續(xù)加強(qiáng)?和完善?管理體?系;?2、加?大教師?培訓(xùn)力?度，使?園內(nèi)_?___?%教師?達(dá)到專?業(yè)水平?。3?、加大?對(duì)于園?內(nèi)環(huán)境?創(chuàng)設(shè)的?建設(shè)投?資力度?，把我?園建設(shè)?成教育?與藝術(shù)?于一體?的符合?現(xiàn)代孩?子成長?和發(fā)展?的理想?園地。?4、?購置大?型活動(dòng)?器械，?完善室?內(nèi)所需?物品，?配備更?多的現(xiàn)?代化教?學(xué)設(shè)備?，為現(xiàn)?代幼兒?學(xué)習(xí)和?生活提?供保障?。5?、不斷?完善、?優(yōu)化教?職工工?作環(huán)境?，為今?后教師?自身業(yè)?務(wù)能提?高提供?必要的?條件。?最后?再次感?各位領(lǐng)?蒞臨我?園督導(dǎo)?工作，?同時(shí)我?們真摯?的希望?各領(lǐng)在?今天的?督導(dǎo)工?作過程?中提寶?貴的意?見，使?我園今?后的工?作更和?諧、更?科學(xué)的?發(fā)展?幼兒園?園長履?職總結(jié)?二：?本學(xué)年?我園按?照上級(jí)?主管部?門關(guān)于?安全工?作的安?排部署?，始終?堅(jiān)持“?安全第?一，預(yù)?防為主?”的指?導(dǎo)方針?，緊緊?圍繞“?維護(hù)幼?兒園的?教學(xué)和?生活秩?序，保?障師幼?人身和?財(cái)產(chǎn)安?全”這?一中心?，把“?檢查到?位，整?改有力?”作為?抓好安?全工作?的一項(xiàng)?最基本?的制度?來落實(shí)?。從提?高安全?意識(shí)入?手，加?強(qiáng)制度?管理，?層層落?實(shí)責(zé)任?強(qiáng)化檢?查力度?，積極?做好安?全宣傳?、教育?、培訓(xùn)?工作，?一年來?，幼兒?園無發(fā)?生任何?事故。?一、?我園各?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?以高度?負(fù)責(zé)精?神，切?實(shí)加強(qiáng)?對(duì)學(xué)校?工作的?領(lǐng)導(dǎo)，?認(rèn)真執(zhí)?行并落?實(shí)上級(jí)?有關(guān)安?全文件?和項(xiàng)安?全系數(shù)?規(guī)定，?并做到?認(rèn)識(shí)到?位，領(lǐng)?導(dǎo)到位?，措施?到位。?園長與?各部門?簽訂安?全責(zé)任?狀，教?師、保?育員與?家長簽?訂責(zé)任?狀，把?責(zé)任落?實(shí)到人?，做到?各司其?職，各?負(fù)其責(zé)?。二?、幼兒?園十分?重視做?好各類?安全系?數(shù)隱患?的監(jiān)控?與整改?。把幼?兒人身?安全放?在首位?。如由?專人負(fù)?責(zé)定期?檢查房?層、消?防、大?型器械?玩具的?安全情?況，如?發(fā)現(xiàn)問?題及時(shí)?檢修，?保證幼?兒安全?。如發(fā)?現(xiàn)日光?燈有松?動(dòng)現(xiàn)象?，立刻?請(qǐng)人進(jìn)?行維修?。做好?食品、?藥物的?管理和?幼兒接?送安全?。廁所?保持干?燥以免?幼兒滑?倒。廚?房食物?凡有殼?、骨頭?、魚刺?都要注?意去除?干凈，?防患于?未然。?三、?我園開?展系列?安全教?育活動(dòng)?1、?觀看專?業(yè)消防?的演習(xí)?視頻，?請(qǐng)綜治?副園長?為幼兒?講解消?防知識(shí)?，并結(jié)?合此次?活動(dòng)在?園內(nèi)開?展火警?演習(xí)等?活動(dòng)。?2、?對(duì)幼兒?進(jìn)行交?通安全?教育，?引導(dǎo)幼?兒認(rèn)識(shí)?交通標(biāo)?志，教?育幼兒?遵守交?通規(guī)則?。四?、本園?切實(shí)做?好暑期?安全工?作，在?暑期前?分發(fā)《?告幼兒?家長書?》并在?期未舉?行家長?會(huì)，提?醒家長?注意幼?兒暑期?安全。?如不玩?火、不?碰電、?不玩危?險(xiǎn)水域?游玩、?不擅自?外出等?，以確?保幼兒?人身安?全。?五、為?了確保?幼兒園?安全，?由園領(lǐng)?導(dǎo)帶頭?組織老?師開展?定期幼?兒園安?全隱患?大排查?，對(duì)各?要害部?門進(jìn)行?細(xì)致檢?查，發(fā)?現(xiàn)不安?全因素?及時(shí)整?改。?六、幼?兒園重?視幼兒?衛(wèi)生保?健工作?，加強(qiáng)?食堂管?理制度?。與炊?事員簽?訂安全?責(zé)任狀?，培訓(xùn)?炊事員?進(jìn)行安?全衛(wèi)生?知識(shí)學(xué)?習(xí)。如?采購食?物新鮮?，無變?質(zhì)，把?好入廚?前的質(zhì)?量關(guān);?保證廚?具干凈?清潔，?做好消?毒工作?;禁止?外人進(jìn)?入廚房?，嚴(yán)禁?不安全?事故發(fā)?生。做?好進(jìn)貨?臺(tái)帳，?建立有?關(guān)食物?中毒事?件的應(yīng)?急處理?和報(bào)告?制度。?幼兒?園安全?是一項(xiàng)?長期的?任務(wù)，?我們將?一如既?往，堅(jiān)?持不懈?地抓好?我園的?安全工?作，為?全面實(shí)?施素質(zhì)?教育營?造一個(gè)?安定、?穩(wěn)定的?育人環(huán)?境。?幼兒園?園長履?職總結(jié)?三：?有一位?名園長?曾說過?這樣一?句話：?“辦一?所好的?幼兒園?需要硬?件作支?撐，但?更需要?軟件為?底蘊(yùn)。?在這個(gè)?領(lǐng)域里?沒有最?好，但?可以永?無止境?地追求?最好。?”對(duì)于?我這樣?一個(gè)面?臨經(jīng)費(fèi)?和硬件?雙重困?境的管?理者來?說，這?句話無?疑是一?種激勵(lì)?和希望?。他對(duì)?硬件和?軟件的?辨證關(guān)?系還作?了精辟?的描述?：“硬?件體現(xiàn)?了金錢?加智慧?，效果?即時(shí)，?也易被?淘汰。?軟件者?，人才?也，他?是時(shí)間?加智慧?、再加?勤奮。?軟件一?旦成熟?，形成?特色，?則會(huì)長?盛不衰?。”當(dāng)?今社會(huì)?的競(jìng)爭?，歸根?結(jié)底是?人才的?競(jìng)爭。?而在人?才的競(jìng)?爭中，?具有較?高綜合?能力的?領(lǐng)導(dǎo)和?教師人?才的競(jìng)?爭，是?取得事?業(yè)發(fā)展?的關(guān)鍵?，對(duì)于?名人所?說的軟?件者，?我或許?缺少智?慧，但?擁有勤?奮。憑?著這種?信念，?在這一?年中，?我和我?的領(lǐng)導(dǎo)?班子成?員共同?協(xié)作，?團(tuán)結(jié)奮?進(jìn)，依?靠群體?智慧，?為幼兒?園的發(fā)?展而不?懈努力?著。?一、堅(jiān)?持嚴(yán)于?律己，?重實(shí)干?一個(gè)?處在新?時(shí)代競(jìng)?爭的幼?兒園，?在具備?業(yè)務(wù)精?湛、勤?于學(xué)習(xí)?和反思?等全面?業(yè)務(wù)素?質(zhì)的同?時(shí)，還?要兼?zhèn)?嚴(yán)于律?己、廉?潔奉公?、敬業(yè)?奉獻(xiàn)、?誠信待?人等高?尚的思?想品質(zhì)?，這是?我園全?體教職?工對(duì)好?干部標(biāo)?準(zhǔn)達(dá)成?的共識(shí)?。所以?當(dāng)教師?感嘆職?業(yè)生涯?的艱難?時(shí)，做?園長的?同樣也?在感嘆?自己的?管理難?。但我?想：只?要在日?常工作?中一貫?堅(jiān)持嚴(yán)?于律己?的原則?，勤奮?加實(shí)干?，以“?三心”?標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)?格要求?自己，?就能使?領(lǐng)導(dǎo)放?心，群?眾寬心?，自己?安心。?1、?以平常?之心處?事：?作為管?理者的?我，心?里十分?明確，?領(lǐng)導(dǎo)與?教師的?關(guān)系在?幼兒園?中，只?是分工?的不同?，在人?格和義?務(wù)上是?平等互?助的。?從管理?的角度?來說，?園長也?許起到?的是宏?觀調(diào)空?的作用?，但當(dāng)?教師處?在最忙?碌的時(shí)?候，或?面臨困?惑的時(shí)?候，我?會(huì)做她?們的朋?友和同?事，伸?出手來?扶一把?，送上?一句貼?心的問?候，給?予一個(gè)?小小的?建議，?與她們?同甘苦?，共謀?策，只?有這樣?才能真?正激發(fā)?教師自?主工作?的熱情?。2?、以關(guān)?愛之心?待人;?社會(huì)?的發(fā)展?，使管?理者對(duì)?教師的?關(guān)注點(diǎn)?也在發(fā)?生變化?。過去?關(guān)注的?是我對(duì)?你要求?什么，?我要你?做什么??現(xiàn)在?關(guān)注的?是教師?需要什?么，教?師渴望?什么??在園組?織的“?當(dāng)今教?師需求?”調(diào)查?表中，?我們了?解到：?教師需?要的是?來自領(lǐng)?導(dǎo)、同?事在生?活上的?關(guān)愛、?學(xué)習(xí)上?的關(guān)心?和工作?上的關(guān)?注。我?想：真?正關(guān)愛?教師的?生活和?學(xué)習(xí)，?是給她?們創(chuàng)設(shè)?良好的?工作環(huán)?境和心?理氛圍?，設(shè)立?方便教?師休息?和學(xué)習(xí)?的“知?音坊”?，在寒?冷的冬?季提供?熱騰騰?的豆?jié){?，下?lián)?經(jīng)費(fèi)支?持團(tuán)支?部開展?“教師?生日祝?賀”、?“冬季?健身俱?樂部”?、等學(xué)?習(xí)和休?閑活動(dòng)?，讓教?師在自?覺投入?緊張工?作的過?程中，?能夠感?受到周?圍的愉?悅和對(duì)?未來的?向往，?萌發(fā)“?享受工?作”的?健康意?識(shí)。而?對(duì)教師?工作的?關(guān)注，?除了給?予教師?業(yè)務(wù)上?的具體?指導(dǎo)外?，要尊?重教師?的工作?，善于?挖掘教?師工作?中的亮?點(diǎn)，盡?力公正?地評(píng)價(jià)?每一位?教師的?工作。?“紅花?”常亮?相，“?綠葉”?也需展?示，綜?合三方?評(píng)價(jià)，?一些工?作勤奮?有進(jìn)步?的組員?也能有?機(jī)會(huì)被?推薦到?“每月?之星”?欄目中?。3?、以敬?業(yè)之心?治園;?（1?）重視?小事;?幼兒園?的很多?工作都?是煩瑣?而細(xì)小?的，但?當(dāng)你憑?著一顆?敬業(yè)之?心去從?事你的?工作時(shí)?，你就?覺得責(zé)?任遠(yuǎn)大?。重視?每一件?小事，?能折射?出一個(gè)?人的責(zé)?任心和?敬業(yè)心??？催^?《細(xì)節(jié)?決定成?敗》這?本書的?人都知?道，很?多企業(yè)?或個(gè)人?的成功?來自于?對(duì)每一?件小事?的重視?，失敗?可能也?是從一?件不經(jīng)?意的小?事開始?。所以?當(dāng)我在?完成每?一件事?時(shí)，我?的態(tài)度?就是：?要么不?做，要?做就要?做好，?窗子的?明凈程?度，環(huán)?境細(xì)微?處的設(shè)?計(jì)、與?家長、?教職工?的對(duì)話?藝術(shù)，?凡事要?做到位?，凡事?要做精?致，日?復(fù)一日?就會(huì)沉?淀下來?，就會(huì)?在整個(gè)?園內(nèi)形?成一種?敬業(yè)負(fù)?責(zé)的文?化氛圍?。（?2）發(fā)?揮引領(lǐng)?;作為?園長，?雖然不?需要你?事必躬?親，但?必須站?在幼兒?園發(fā)展?的高度?，為各?個(gè)條線?的工作?，尤其?是教師?的業(yè)務(wù)?出謀劃?策，指?明方向?。所以?領(lǐng)導(dǎo)同?教師一?樣，要?勤于學(xué)?習(xí)和反?思，全?面提高?自身的?業(yè)務(wù)素?質(zhì)，在?教師中?起到很?好的引?領(lǐng)作用?。在日?常工作?中，我?時(shí)刻注?意深入?第一線?，為各?條線的?管理工?作以及?教師的?業(yè)務(wù)、?科研出?點(diǎn)子、?提建議?、創(chuàng)機(jī)?會(huì)。如?指導(dǎo)業(yè)?務(wù)助理?將團(tuán)隊(duì)?精神引?入到教?研活動(dòng)?，開創(chuàng)?獨(dú)特的?新幼教?研文化?，指點(diǎn)?團(tuán)支部?以課題?來引領(lǐng)?團(tuán)工作?、提升?研究層?次，我?們的老?師很敬?業(yè)，很?有上進(jìn)?心，當(dāng)?她們處?在實(shí)踐?的十字?路口時(shí)?，最需?要的是?領(lǐng)導(dǎo)的?引路和?指點(diǎn)。?二、?依靠群?體智慧?，聚合?力。?俗話說?：智慧?來自于?集體，?一個(gè)人?的力量?是有限?的，而?集體的?智慧能?創(chuàng)造一?所幼兒?園的未?來，并?能排除?未來道?路上的?種種障?礙。在?共謀幼?兒園發(fā)?展道路?的過程?中，我?和園內(nèi)?的領(lǐng)導(dǎo)?班子成?員經(jīng)過?不斷的?磨合、?碰撞，?逐步形?成了一?個(gè)團(tuán)結(jié)?、實(shí)干?、高效?、智慧?的管理?團(tuán)體，?我們經(jīng)?常在一?起溝通?交流、?探討促?進(jìn)，全?力做到?事業(yè)上?同心、?目標(biāo)上?同向、?工作上?同步，?共同為?提高幼?兒園的?保教質(zhì)?量出謀?劃策，?當(dāng)工作?中碰到?意見不?一致時(shí)?，我們?始終遵?循一切?從大局?出發(fā)，?一切從?提高幼?兒園保?教質(zhì)量?出發(fā)的?原則，?拋棄個(gè)?人雜念?，最終?達(dá)到步?調(diào)一致?。在聚?合群體?智慧的?同時(shí)，?我還注?重拓展?他們個(gè)?人的智?慧風(fēng)格?，努力?提升內(nèi)?功，養(yǎng)?成獨(dú)立?思考、?創(chuàng)造性?開展工?作的能?力，在?目標(biāo)同?向的基?礎(chǔ)上，?力求做?到過程?創(chuàng)造，?殊途同?歸。所?以，在?管理中?我實(shí)行?放手和?放權(quán)，?支持他?們進(jìn)行?自我管?理，各?成員各?司其職?，避免?互相扯?皮，提?高工作?效率。?對(duì)于年?級(jí)組長?，今年?我嘗試?了班組?承包制?的形式?，讓他?們自主?管理自?己的年?級(jí)組，?從課程?管理、?教研活?動(dòng)、文?化建設(shè)?、家長?工作到?青年教?師培養(yǎng)?，委任?她們進(jìn)?行全面?管理，?有權(quán)利?、有責(zé)?任開展?各類創(chuàng)?造性的?工作。?我想，?我園今?天所取?得的這?些成績?，很多?都來自?于她們?個(gè)人的?智慧，?聚合了?各方的?力量。?三、?重視反?思研究?，強(qiáng)實(shí)?力。?（一）?創(chuàng)新管?理模式?;學(xué)校?管理的?實(shí)踐表?明，沒?有建立?健全規(guī)?章制度?、沒有?合理的?組織結(jié)?構(gòu)，學(xué)?校的管?理是不?完善的?管理，?但學(xué)校?管理中?完善的?規(guī)章制?度、合?理的組?織結(jié)構(gòu)?等也并?非就能?提高管?理效率?。由于?社會(huì)的?不斷發(fā)?展，人?才間的?競(jìng)爭和?緊張的?工作節(jié)?奏，導(dǎo)?致人的?價(jià)值觀?的衰退?和目標(biāo)?取向的?變革，?限制、?阻礙了?人際的?正常交?往、溝?通和理?解，人?際的友?情、友?好互助?的平等?合作精?神被淡?化了，?人的個(gè)?性的充?分發(fā)展?受到了?限制和?突破，?可以說?，這種?現(xiàn)象在?知識(shí)分?子成群?的學(xué)校?顯得尤?為突出?。作為?管理者?，就必?須對(duì)學(xué)?校的管?理重新?定位，?用以價(jià)?值觀為?核心的?文化進(jìn)?行管理?，尋求?促進(jìn)教?師和學(xué)?校正常?發(fā)展的?突破口?。在這?樣的理?念沖突?下，我?從去年?開始嘗?試開展?了新幼?“合作?文化”?管理課?題的研?究，把?合作引?入到幼?兒園的?文化建?設(shè)中，?在領(lǐng)導(dǎo)?與教師?、教師?與教師?、教師?與幼兒?、教師?與家長?之間探?索一種?合作模?式，注?重培養(yǎng)?和激發(fā)?人的合?作意識(shí)?和團(tuán)隊(duì)?精神，?以此來?增強(qiáng)學(xué)?校的內(nèi)?聚力、?向心力?和持久?力。?1、創(chuàng)?建目標(biāo)?，激發(fā)?動(dòng)機(jī);?共同的?目標(biāo)、?共同的?期望是?形成一?個(gè)團(tuán)隊(duì)?的首要?條件，?也是達(dá)?成教師?個(gè)人對(duì)?集體忠?誠的重?要方式?。我們?通過全?園會(huì)議?，切實(shí)?了解教?師對(duì)人?際環(huán)境?的期望?和需求?，大家?都認(rèn)為?：一個(gè)?關(guān)系融?洽、善?于溝通?、樂于?合作的?人際環(huán)?境是增?強(qiáng)教師?積極性?、提高?工作效?益的重?要因素?。針對(duì)?我園人?際環(huán)境?現(xiàn)狀，?我們確?立了《?新幼人?際交往?準(zhǔn)則》?，出臺(tái)?了強(qiáng)調(diào)?合作規(guī)?范和理?想的《?新幼教?職工文?明禮儀?須知》?。通過?目標(biāo)的?統(tǒng)一，?使教師?們能自?覺地認(rèn)?同必須?擔(dān)負(fù)的?責(zé)任并?愿意為?此而共?同努力?。2?、創(chuàng)設(shè)?環(huán)境、?注重熏?陶;環(huán)?境對(duì)人?的思想?和行為?往往起?著重要?的熏陶?作用，?我們將?一年多?來教師?團(tuán)隊(duì)活?動(dòng)的照?片及相?應(yīng)的幼?兒園合?作條例?展示出?來，在?兩樓連?接教師?辦公室?和行政?辦公室?通道中?創(chuàng)建了?“合作?文化”?長廊，?以直觀?的形式?強(qiáng)調(diào)幼?兒園團(tuán)?隊(duì)建設(shè)?的目標(biāo)?和價(jià)值?觀，強(qiáng)?化教職?工對(duì)團(tuán)?隊(duì)管理?的心理?認(rèn)同感?。3?、提倡?自主，?共享遠(yuǎn)?景;幼?兒園的?團(tuán)隊(duì)精?神更