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文檔簡介

部編版四年級語文上冊《觀潮》第二課時教學設計教學目標：1、掌握本課生字新詞，理解“沸騰、橫臥、據(jù)說、風號浪吼”等重點詞語。2、抓住重點句，按課文的表達順序理解課文內(nèi)容。3、有感情地朗讀課文，感受錢塘江大潮的壯麗奇特的景觀，激發(fā)學生熱愛祖國山河，熱愛大自然的思想感情。教學重點：抓住重點句，按課文的表達順序理解課文內(nèi)容。教學難點：學習作者有順序、抓特點的觀察方法教具準備：生字卡片，搜集關于錢塘江大潮形成的資料、錢塘江大潮視頻導學過程 二次備課預習題綱1、初讀課文，識記生字，利用工具書，聯(lián)系上下文理解“人聲鼎沸、水天相接、浩浩蕩蕩、山崩地裂、漫天卷地”等詞語的意思。2、自由讀課文，想想課文是按什么順序?qū)懙?，把自己喜歡的段落多讀幾遍。第二課時一、復習導入。自讀課文，說一說，課文是按什么順序來寫錢塘江大潮的？二、細讀課文，重點探究。你是從課文的哪些描寫中體會到錢塘江大潮是“天下奇觀”的？（一）學習潮來前潮來前江面的景色什么樣？（二）學習潮來時1、觀看錢塘江大潮視頻，感受氣勢。2、師：剛才錄像里潮水的景象，咱們課文里也有，默讀第三、四自然段思考：潮來了，給你什么樣的感受？從哪里感受到的？默讀課文，進行批注。2、學生交流感受，師生品讀佳句，指導學生有感情地讀出潮來時的壯觀。潮剛來時的景象：隆隆響聲，像悶雷滾動；潮雖遠，但氣勢已現(xiàn)。白線很快移來，加長、變寬、橫貫江，寫出了潮水由遠及近的變化?！鞍桌朔瓭L”、“白色城墻”寫出了潮水的浪頭之高，氣勢越來越大：形如千萬匹戰(zhàn)馬齊頭并進，聲如山崩地裂。指導學生有感情地朗讀，讀出潮的氣勢：先選擇自己喜歡的句子練讀，再進行賽讀，最后安排齊讀。（讀整段時注意讀出潮水形、聲的變化，氣勢由小到大。）3、指導學生背誦自己喜歡的句子。4、作者又是按怎樣的順序描寫潮來時的景象的？由遠及近的順序來描寫潮來時景象和聲音的變化。（二）學習潮來后1、你還從文中哪些地方看出錢塘潮的氣勢雄偉壯觀？讀第五自然段體會。抓住要點，師適時點撥：“霎時”時間短暫，潮頭卻已西去，可見潮水奔騰之快。余波涌來，也使江面風號浪吼，江水平靜后，江水已漲了兩丈來高，都可以看出潮來之猛，氣勢之大。2、指導學生朗讀。三、總結(jié)全文，布置作業(yè)1、學完課文，你們知道為什么人們稱錢塘潮為“天下奇觀”了嗎？學生談自己的想法。2、我們學完了課文，對錢塘潮有了較深入的了解，深

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