綜合實(shí)踐活動(dòng)教案六上《我們的傳統(tǒng)節(jié)日》備課時(shí)間：年月日課時(shí)編號(hào)：活動(dòng)主題我們的傳統(tǒng)節(jié)日—1.學(xué)生在考察探究活動(dòng)中，了解我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日的來(lái)歷和風(fēng)俗，激發(fā)學(xué)生民族自豪感和2.搜集與傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的民俗故事、民謠、詩(shī)詞、傳統(tǒng)節(jié)日的有關(guān)民俗多維度提出想要研究的問(wèn)題，并能將3.能夠?qū)μ岢龅膯?wèn)題進(jìn)行有效的篩選、整理，并獨(dú)立判斷活動(dòng)重點(diǎn)：結(jié)合課前搜集的有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的資料，提出有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題?；顒?dòng)難點(diǎn)：圍繞傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái)及民俗多角度提出問(wèn)題，能獨(dú)立對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析、篩選形成子課題。教師準(zhǔn)備：多媒體課件傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的圖片學(xué)生準(zhǔn)備：課前通過(guò)多種方式了解我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日的來(lái)歷和俗，搜集一些故事、詩(shī)詞、民謠、圖片、實(shí)教學(xué)進(jìn)程一、交流課前作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的興趣，形成活動(dòng)主題些我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的材料，大家拿出來(lái)一起交流一下吧！3.對(duì)學(xué)生的課前作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。4.在小組里說(shuō)一說(shuō)你印象最深刻的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些？為什5.PPT課件展示有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗圖片，讓學(xué)生說(shuō)6.今天就讓我們一起來(lái)深切地研究我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，相機(jī)動(dòng)主題:我們的傳統(tǒng)節(jié)日。、提出問(wèn)題，明確研究的內(nèi)容1.同學(xué)們，你想從哪些方面來(lái)了解傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗呢？在里2.先在小組里說(shuō)一說(shuō)，然后寫下自己想研究的問(wèn)題。3.小組交流，整理小組的問(wèn)題。(1)去掉重復(fù)的、合并相似的問(wèn)題，留下不一樣(2)問(wèn)題的表述要清楚、簡(jiǎn)潔；4.班級(jí)交流，形成研究的子課題(1)交流各組整理的問(wèn)題。(2)將問(wèn)題貼在黑板上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行篩選問(wèn)題、判斷(3)整合、重組研究的問(wèn)題，并將問(wèn)題轉(zhuǎn)化成子課題。預(yù)設(shè)子課題：關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日穿戴風(fēng)俗的研究關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日美食的研究關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日住所美化的研究關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日出行活動(dòng)風(fēng)俗的研究三、組建小組1.適才我們?cè)?jīng)歸納出幾個(gè)適合研究的子課題了，接下來(lái)同2.學(xué)生自由組合成新的小組，能夠出示溫馨提示：要做到導(dǎo)學(xué)生根據(jù)活動(dòng)的需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。3.選出組長(zhǎng)，給小組起名字以及口號(hào)，形成一支團(tuán)這節(jié)課我們圍繞“我們的傳統(tǒng)節(jié)日”這一主題確定了每個(gè)小組活動(dòng)的子課題。下節(jié)課將依據(jù)研究的子課題任務(wù)來(lái)進(jìn)行制定活動(dòng)方案訂，期待大家以后的精彩活動(dòng)主題：我們的傳統(tǒng)節(jié)日——方案制訂指導(dǎo)課1.熟練地掌握活動(dòng)方案的基本要素和基本格式，研究并能運(yùn)用思維導(dǎo)圖等的形式自主設(shè)對(duì)研究活動(dòng)的各個(gè)階段作比較周全的進(jìn)程設(shè)計(jì)，并能綜合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)和技能思考并運(yùn)用3.體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作研究的重要性，并能合理地進(jìn)行活動(dòng)分活動(dòng)重點(diǎn)：研究并能運(yùn)用思維導(dǎo)圖的形式設(shè)計(jì)活動(dòng)方案?；顒?dòng)難點(diǎn)：能針對(duì)研究的內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)难芯糠椒?，注縱性。教學(xué)過(guò)程1.前一階段，我們建立了《我們的傳統(tǒng)節(jié)日》這個(gè)確定了本人感樂(lè)趣的研究課題和研究?jī)?nèi)容，讓我在3.同學(xué)們，每次在活動(dòng)開(kāi)展之前，為了能夠使活動(dòng)有序的開(kāi)展，我們都要制訂好活動(dòng)方案，信賴大家關(guān)于采用什么方式進(jìn)行研究曾經(jīng)有了開(kāi)端的構(gòu)思，今天這節(jié)課我們針對(duì)本人小組的活動(dòng)內(nèi)容，來(lái)共同制訂一份詳細(xì)實(shí)在可行的活動(dòng)方案。(1)以前我們?cè)谠O(shè)計(jì)活動(dòng)方案時(shí)，通常采用的是表格或文檔的形式，今天老師和大家研究運(yùn)用一種好辦法，幫助大家研究的活動(dòng)內(nèi)容。(2)出示一份用思惟導(dǎo)圖的形式制訂的活動(dòng)方案，請(qǐng)學(xué)2.指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合本組的活動(dòng)內(nèi)容，運(yùn)用思維導(dǎo)圖的標(biāo)、方法、途徑、注意事項(xiàng)等。不明白的地方可以集體交方案1.請(qǐng)圍繞本組的活動(dòng)主題和研究的問(wèn)題，小組合作嘗試設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖式(1)小組內(nèi)每位組員都要發(fā)表意見(jiàn)；(2)根據(jù)小組的研究?jī)?nèi)容可以選擇多種可操作的研究方式，分工要合(3)思維導(dǎo)圖的設(shè)計(jì)可以形式多樣。巡視，個(gè)別小組指導(dǎo)。四、交流展示活動(dòng)方案1.請(qǐng)一個(gè)小組的代表上臺(tái)展示方案，然后進(jìn)行集體評(píng)議。評(píng)價(jià)內(nèi)容活動(dòng)內(nèi)容適合活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)符合方法可行人員分工合理五、修改完善活動(dòng)方案1.剛才大家通過(guò)思維導(dǎo)圖的形式初步制訂出了活動(dòng)方案，我們的方案還存在一些缺乏之處，各小組繼續(xù)修改美滿活2.各組根據(jù)大家給出意見(jiàn)或發(fā)起，小組現(xiàn)場(chǎng)修改。六、總結(jié)延伸，提出要求1.通過(guò)這節(jié)課的研究，你有哪些收獲?對(duì)本節(jié)課學(xué)生的表現(xiàn)、小組的機(jī)2.我們制訂了詳細(xì)的活動(dòng)方案，接下來(lái)就要按照這份方案以后的活動(dòng)中還要繼續(xù)思考，不斷完善活動(dòng)方案，預(yù)祝大家的活動(dòng)順利開(kāi)展。板書(shū)設(shè)計(jì)小組活動(dòng)方案(思惟導(dǎo)圖式)研究方法活動(dòng)主題：我們的傳統(tǒng)節(jié)日——采訪指導(dǎo)課1能根據(jù)詳細(xì)研究?jī)?nèi)容需要，小組獨(dú)立確定并聯(lián)系采對(duì)象，盡可能地了解采訪對(duì)象的相2.在設(shè)計(jì)采訪提綱時(shí)，能把問(wèn)題設(shè)計(jì)得有層次有針對(duì)性，過(guò)渡語(yǔ)的運(yùn)用。3．能根據(jù)實(shí)際需要，選擇便捷、有效的采訪方式，能根據(jù)采訪過(guò)程的需要適時(shí)地進(jìn)行到增強(qiáng)，團(tuán)結(jié)合作、尊重他人、分享成果活動(dòng)重點(diǎn)：在設(shè)計(jì)采訪問(wèn)題時(shí)，能把問(wèn)題設(shè)計(jì)得有層次有針對(duì)性，能根實(shí)際需要，選擇有效的采訪方式進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪?；顒?dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用恰當(dāng)?shù)倪^(guò)渡語(yǔ)，，并根據(jù)情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖穯?wèn)或調(diào)整采訪的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)進(jìn)程采訪活動(dòng)動(dòng)，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你們?cè)诓稍L情況吧。3.學(xué)生暢談自己在采訪中的經(jīng)歷和感受。(1)可以從采訪的時(shí)間、地點(diǎn)、采訪了誰(shuí)，采訪了關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的哪方面的問(wèn)題，小組是如何分工的，(2)對(duì)本組的采訪活動(dòng)做一個(gè)簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。二、觀看采訪視頻，發(fā)現(xiàn)采訪小技巧1.播放一段采訪不夠成功的視頻，讓學(xué)生仔細(xì)觀看后對(duì)這個(gè)采訪視預(yù)設(shè)：(1)開(kāi)始進(jìn)行采訪的時(shí)候，沒(méi)有開(kāi)場(chǎng)白 (2)提的問(wèn)題太雜論，沒(méi)有層次(3)問(wèn)題與問(wèn)題之間沒(méi)有過(guò)渡語(yǔ)(4)缺少與采訪對(duì)象之間的互動(dòng)，沒(méi)有進(jìn)行適當(dāng)追問(wèn)2.再讓學(xué)生看一段優(yōu)良的采訪視頻，并與之前的采訪視頻3.在小組內(nèi)討論，然后全班交流，研究采訪小技巧。(1)說(shuō)好開(kāi)場(chǎng)白(2)問(wèn)題設(shè)計(jì)有條理，有易到難(3)用好過(guò)渡語(yǔ)，學(xué)會(huì)適當(dāng)追問(wèn)(4)做好記錄(5)……三、指導(dǎo)設(shè)計(jì)采訪提綱1.同學(xué)們，明確了采訪的小技巧還不行，關(guān)鍵還是要在采訪前設(shè)計(jì)采訪的問(wèn)題，接下來(lái)我們就來(lái)修改小組的采訪提綱。提示：(1)問(wèn)題排列有序(2)可以把開(kāi)場(chǎng)白設(shè)計(jì)好(3)有適當(dāng)?shù)淖穯?wèn)與合理的過(guò)渡2.分組合作完成采訪提綱3.請(qǐng)一個(gè)小組展示改好的采訪提要，其他小組的成員認(rèn)真傾聽(tīng)，給1.“光說(shuō)不練假把式”，老師已經(jīng)看到很多同學(xué)躍躍欲試的請(qǐng)你們先在小組里進(jìn)行練。2.各小組根據(jù)本人的采訪方式進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪。(能夠現(xiàn)場(chǎng)假設(shè)是自己的訪對(duì)象，也可以直接打電話預(yù)約。)3.對(duì)采訪中遇到的問(wèn)題進(jìn)行交流改進(jìn)。(1)你們覺(jué)得他們的采訪過(guò)程怎么樣?達(dá)到采詩(shī)目(2)學(xué)生自由文流小結(jié)：采訪進(jìn)程中要注意傾聽(tīng)對(duì)方的回答，并迅速作出回響反映，不能被對(duì)方把問(wèn)題扯遠(yuǎn)，明確本人的采訪目的。、總結(jié)1.作業(yè)：小組根據(jù)制訂的采訪提綱，課后再次進(jìn)行實(shí)際采訪，并把下來(lái)。我們的傳統(tǒng)節(jié)日——采訪指導(dǎo)課說(shuō)好開(kāi)場(chǎng)白采訪小技巧用好過(guò)渡語(yǔ)好記錄活動(dòng)主題：我們的傳統(tǒng)節(jié)日——階段交流指導(dǎo)