關(guān)于學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié)范文七篇讀書可以育德、勵(lì)志、啟智、明史,對(duì)全面提升中小學(xué)生的綜合素養(yǎng)、對(duì)促進(jìn)中小學(xué)生安康成長(zhǎng)有著積極而又重要的意義。書中所表達(dá)的真、善、美對(duì)于人的人格的塑造、靈魂的凈化會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,正如蘇霍姆林斯基所說的那樣:“我無限信任書籍的力氣?！苯柚鴮W(xué)校開展“書香校園”活動(dòng)的東風(fēng),我們班本學(xué)期利用早讀、課前五分鐘和閱讀課,讀書活動(dòng)最終堅(jiān)持了下來。

為什么說是“最終”呢?由于在此期間,我曾經(jīng)疑心過,動(dòng)搖過,以至于產(chǎn)生了暫停班級(jí)讀書活動(dòng)的想法。由于讀書活動(dòng)好像沒有起到現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義,我們從一年級(jí)起就開頭讀《弟子規(guī)》,局部片段爛熟于心,可到了二年級(jí),學(xué)生的行為習(xí)慣不但沒有隨著年齡的增加而變得更好,反而不如一年級(jí)時(shí)的表現(xiàn),借用“讀書越多越反動(dòng)”一句,到我們這兒好像成了“讀書越多越差勁”。但經(jīng)過一番沖突與斗爭(zhēng),我說服了自己,根據(jù)原定規(guī)劃在完成教學(xué)任務(wù)之余,連續(xù)通過各種方式引導(dǎo)學(xué)生讀書。

一、每周三早讀——《弟子規(guī)》

結(jié)合學(xué)校周三經(jīng)典晨誦讀活動(dòng),借助多媒體,采納多種方式引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦國學(xué)經(jīng)典系列。班級(jí)本學(xué)期主要讀的是《弟子規(guī)》,本書采納三字一句、通篇押韻的方式,教我們標(biāo)準(zhǔn)行為,同時(shí)還囊括了敬重長(zhǎng)輩、敬重兄弟、言行慎重、為人誠信等各方面的學(xué)問,簡(jiǎn)潔的語句形式使得學(xué)生易讀易誦,豐富的內(nèi)容有助于學(xué)生良好品行的培育。

二、每周四早讀——親近母語系列之《日有所誦》

《日有所誦》這是一套由親近母語討論中心組織專家為兒童細(xì)心編選的誦讀教材。這本書精選適合于小學(xué)生誦讀的童謠、童詩、古詩、現(xiàn)代詩歌、散文詩等詩性文本,用于每日誦讀。前半學(xué)期,引導(dǎo)學(xué)生重溫了平?；丶胰杖照b讀的《日有所誦》,通過錄音領(lǐng)讀的形式,每周四和學(xué)生一起誦讀。

三、課前五分鐘——《誦讀經(jīng)典》

《誦讀經(jīng)典》是我們學(xué)校編寫的經(jīng)典古詩集,分十級(jí)古詩,本學(xué)期我們班重點(diǎn)攻略二級(jí)古詩。多數(shù)學(xué)生能夠以積極的態(tài)度去面對(duì),提前一天仔細(xì)預(yù)備,既練習(xí)朗讀,還在家長(zhǎng)幫忙下盡量答復(fù)文后問題,爭(zhēng)取以最好的狀態(tài)上臺(tái)展現(xiàn)自己。主講人匯報(bào)完畢后,組織全班學(xué)生進(jìn)展評(píng)議,評(píng)議時(shí)側(cè)重于縱向比擬,即把每名學(xué)生的表現(xiàn)與上學(xué)期的表現(xiàn)進(jìn)展比照,找到每個(gè)人進(jìn)步了的地方,指出存在的缺乏。每周五對(duì)各周的“課前五分鐘”開展?fàn)顩r進(jìn)展小結(jié),以供后面的同學(xué)借鑒?？傮w來看,學(xué)生的表現(xiàn)欲望強(qiáng)了,膽子大了,都想給大家留下好印象,上進(jìn)心和自信念都有所增加。

四、閱讀課——專課專用

本學(xué)期的各種大型集體活動(dòng)比擬多,不時(shí)需要學(xué)生集中起來訓(xùn)練,但我們班的閱讀課幾乎沒有受到影響,每到閱讀課,學(xué)生們就拿出課外書,有時(shí)全班都去圖書館,坐滿了那里的木椅和石凳,有時(shí)局部學(xué)生去讀書廊,局部學(xué)生留在教室里閱讀。

本學(xué)期的讀書心得多數(shù)由學(xué)生在紙上完成后,又在教室的電腦上輸入,剛開頭學(xué)習(xí)用拼音打字,學(xué)生不是很嫻熟,但興致很高,經(jīng)常幾個(gè)人一起合作打字,不熟悉的字有時(shí)候問教師,有時(shí)候去查字典,把交上來的心得全部打完了,這樣既穩(wěn)固了所學(xué)拼音、字詞,又體驗(yàn)到了參加班級(jí)事務(wù)的驕傲感和成就感,同時(shí)減輕了教師的負(fù)擔(dān)。

五、特色主打——每月精讀

結(jié)合學(xué)校學(xué)期活動(dòng),我們中隊(duì)也推出系列活動(dòng):九月閱讀與開學(xué)達(dá)人相結(jié)合活動(dòng);十月結(jié)合學(xué)校古詩考級(jí)活動(dòng),將閱讀與經(jīng)典誦讀進(jìn)展究竟;十一月將閱讀與繪畫結(jié)合,特殊邀請(qǐng)班級(jí)美術(shù)教師主講好書推舉卡的制作,學(xué)生自己制作好書推舉卡系列活動(dòng);十二月主打讀書與社會(huì)價(jià)值融合,通過小組朗讀賽等多種形式進(jìn)展閱讀;十二月下旬和一月主打從課本中找閱讀點(diǎn),結(jié)合第八單元識(shí)字八神話故事的學(xué)習(xí),推舉孩子讀神話故事。首先啟發(fā)他們用自己的話說說觀賞完故事后的感受,以小組為單位在溝通的根底上用一句話寫下來,可從故事本身、人物形象、繪畫技巧、蘊(yùn)含寓意等方面加以評(píng)論,提高學(xué)生的熟悉水平和表達(dá)力量。和學(xué)生一起觀賞《中國古代神話》。啟發(fā)學(xué)生一邊觀賞一遍思索,觀賞完畢之后用一句話把自己的想法寫下來,用這種方式提高學(xué)生的思維和鑒賞力量。

六、課后——每日半小時(shí)看課外書

本學(xué)期,結(jié)合各單元的主題和課文內(nèi)容,準(zhǔn)時(shí)給學(xué)生推舉了與之相關(guān)的課外讀物,由學(xué)生自己利用課余時(shí)間閱讀,教師適時(shí)予以引導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生分階段完成閱讀。班級(jí)已經(jīng)養(yǎng)成每天半小時(shí)看課外書并做好摘記的習(xí)慣。孩子們喜愛把自己看的書目記錄下來,然后會(huì)把喜愛的局部摘登記來,間或會(huì)有感而發(fā)寫上感想。

書好讀,人難做,讀書與做人是我們班力爭(zhēng)做好的兩件事情,盼望一切都在轉(zhuǎn)變中,變得讓人即使在摸索中,也有盼望在前方。

學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié)篇2

為了彰顯高校圖書館在“校園文化建立，構(gòu)建和諧校園”的地位和作用，充分發(fā)揮高校圖書館傳播先進(jìn)文化的職能，有效提升大學(xué)生綜合素養(yǎng)，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)校風(fēng)養(yǎng)成,推動(dòng)文明校園、和諧校園建立活動(dòng)的深入、持續(xù)開展，我校舉辦了以“愛我醫(yī)專書香滿園”為主題的漯河醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校第六屆大學(xué)生讀書節(jié)活動(dòng)。

本次讀書節(jié)活動(dòng)歷時(shí)兩個(gè)月，學(xué)生參加面廣，內(nèi)容豐富，影響力大，取得很好效果?；顒?dòng)主要有六局部?jī)?nèi)容分別為：開幕式、詩歌朗讀大賽、讀書征文活動(dòng)、學(xué)問講座、藝術(shù)作品大賽、閉幕式。

4月23日，在我校文化廣場(chǎng)盛大召開了第六屆大學(xué)生讀書節(jié)活動(dòng)開幕式，結(jié)合“世界讀書日”提倡全校師生愛讀書、好讀書、讀好書，在全校范圍內(nèi)開展了“愛我醫(yī)專書香滿園”的讀書簽名活動(dòng)；詩歌朗讀活動(dòng)以“光芒的歷程”為主題，慶祝共青團(tuán)建團(tuán)90周年暨紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)93周年，我校讀者積極參與了此次征文活動(dòng)，并評(píng)比了李小靜等8名同學(xué)分別獲得一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)，并頒發(fā)了獎(jiǎng)品和證書，征文活動(dòng)不僅豐富了讀書節(jié)活動(dòng)內(nèi)容，同時(shí)也進(jìn)一步吸引讀者走進(jìn)圖書館、了解圖書館、利用圖書館；針對(duì)我校圖書館數(shù)據(jù)庫資源特點(diǎn)，特邀請(qǐng)了萬方數(shù)據(jù)庫公司的專家為我校師生開展了專場(chǎng)數(shù)據(jù)庫培訓(xùn)講座，廣闊師生踴躍參與了此次培訓(xùn)活動(dòng)，并在專家講授后，積極向?qū)＜姨釂枩贤?，師生?duì)此次數(shù)據(jù)庫培訓(xùn)活動(dòng)效果滿足，數(shù)據(jù)庫培訓(xùn)活動(dòng)圓滿勝利；結(jié)合我校進(jìn)行的科技文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，開展以“校園風(fēng)采”為

主題的書法、篆刻、攝影、美術(shù)作品大賽，不僅豐富了科學(xué)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容，同時(shí)也豐富校園文化生活，提高了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，充分展現(xiàn)了學(xué)生的聰慧才智，培育了學(xué)生參加意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的目的和宗旨，獲得了圓滿的勝利。

通過此次讀書節(jié)的一系列活動(dòng)，進(jìn)一步營造了良好的校園文化氣氛，讓校園內(nèi)到處布滿書卷氣；也培育了師生愛讀書、好讀書、讀好書的良好習(xí)慣，豐富師生的精神世界，培育師生的審美情趣。

讀書節(jié)活動(dòng)雖然圓滿地完畢了，但是在活動(dòng)中所產(chǎn)生和形成的書香氣氛，讓我們每個(gè)教師，每個(gè)同學(xué)受益非淺。圖書，也將永久是他們最寵愛的事物之一。打造書香校園，是我們學(xué)校一個(gè)美妙的抱負(fù)追求。我們努力著，引領(lǐng)閱讀文化；我們期盼著，書海中走特別跡；我們期盼著，閱讀幸福一生。

學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié)篇3

“美妙人生，始于讀書”，為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書熱忱，活潑校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氣氛，圖書館聯(lián)合校團(tuán)委在全校范圍內(nèi)開展了本屆讀書月系列活動(dòng)。系列活動(dòng)由學(xué)校讀書俱樂部承辦，歷時(shí)一個(gè)月，圍圍著“閱讀”，開展了優(yōu)秀館藏圖書展覽、優(yōu)秀圖書推舉、征文競(jìng)賽、圖書館數(shù)字資源導(dǎo)航效勞、朗讀藝術(shù)匯演等豐富多彩、敏捷多樣的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，我校有近千人都參加到了本次活動(dòng)。此次活動(dòng)主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，活動(dòng)方案切實(shí)可行

自活動(dòng)開頭籌劃以來，得到了校團(tuán)委的大力支持，制定了主題明確、措施有力、便于操作的活動(dòng)方案。通過周密部署、細(xì)化分工、明確責(zé)任，確保了讀書月活動(dòng)深入有序地開展。

二、宣傳力度大，影響深遠(yuǎn)

本屆讀書月活動(dòng)積極發(fā)動(dòng)校園社團(tuán)參加，借助各社團(tuán)力氣和圖書館通告欄、各校園網(wǎng)站及網(wǎng)絡(luò)社區(qū)平臺(tái)多層次、多途徑宣傳報(bào)道“讀書月”活動(dòng)，使得此次活動(dòng)輻射面廣，影響深遠(yuǎn)。

三、活動(dòng)豐富多彩，成效顯著

本屆讀書月活動(dòng)在“美妙人生，始于讀書”的主題下，

開展了包括優(yōu)秀館藏圖書展覽、征文競(jìng)賽、圖書館數(shù)字資源導(dǎo)航效勞、朗讀藝術(shù)匯演等活動(dòng)，形式多樣、內(nèi)容豐富且意義重大的活動(dòng)深受學(xué)生們的歡送。

經(jīng)過全校師生的共同努力，這屆讀書月活動(dòng)開展得扎扎實(shí)實(shí)，有聲有色，進(jìn)一步引導(dǎo)了廣闊學(xué)生充分利用圖書館文化環(huán)境，提高了學(xué)校的文化品位，促進(jìn)了大學(xué)生在學(xué)問、力量和素養(yǎng)方面的協(xié)調(diào)進(jìn)展。

讀書月活動(dòng)完善落幕了，它提倡了良好的閱讀習(xí)慣，培育了深厚的閱讀氣氛，提高了學(xué)生的綜合素養(yǎng)，助推了我校學(xué)風(fēng)建立和校園文化建立，共建書香校園。

讀書俱樂部20xx-05-17

學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié)篇4

從94年開頭，汕大的師生喊出了“在南方，我們要讀書“的口號(hào)并開頭舉辦“汕頭大學(xué)桑浦山讀書節(jié)“。通過開展探討學(xué)習(xí)方法與宗旨，提高讀書興趣與動(dòng)力，營造高品位的讀書氣氛的系列活動(dòng)，給予“好讀書，讀好書，讀書好“在新形勢(shì)下的豐富涵義，是汕頭大學(xué)為適應(yīng)形勢(shì)進(jìn)展需要而創(chuàng)設(shè)的群眾性與專業(yè)性精神文明創(chuàng)立活動(dòng)載體，著眼于提高人的文化素養(yǎng)和校園文化品位，通過校團(tuán)委和圖書館的提倡、各級(jí)積極推動(dòng)、全校踴躍參加的形式，大力提倡讀書風(fēng)氣，以讀書求新知，以讀書求進(jìn)步，以讀書求進(jìn)展，努力建立學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型校園。

xx年桑浦山讀書節(jié)，以“春天·書香·讀書人“為主題有條不紊地開展。

“12年汕頭大學(xué)桑浦山讀書節(jié)“自3月份開頭，持續(xù)至4月底，為期長(zhǎng)，效果好。主要由系列的講座活動(dòng)和征文活動(dòng)組成。全校同學(xué)積極參加今年的讀書節(jié)活動(dòng)。通過郵件調(diào)查，同學(xué)們對(duì)講座的反應(yīng)很為滿足。而今年以“奧運(yùn)情嫦娥舞讀書香“為主題進(jìn)展征文競(jìng)賽，則為汕大學(xué)子們供應(yīng)一個(gè)文豪揮筆的絢麗舞臺(tái)。此次征文競(jìng)賽中，各個(gè)學(xué)院的同學(xué)都踴躍投稿，表達(dá)了同學(xué)們的真實(shí)水平，共收到征文數(shù)十篇，在學(xué)校組織有關(guān)專家評(píng)定、審核后，評(píng)出優(yōu)秀征文一等獎(jiǎng)1篇，二等獎(jiǎng)2篇，三等獎(jiǎng)2篇。

汕頭大學(xué)桑浦山讀書節(jié)活動(dòng)發(fā)揚(yáng)了桑浦山讀書節(jié)精神，開拓了向大學(xué)文化冷淡挑戰(zhàn)的道路，引導(dǎo)廣闊同學(xué)多讀書，讀好書，形成讀書熱潮，弘揚(yáng)民族文化，逐步培育學(xué)生各方面的素養(yǎng)，營造高雅文明、安康活潑的校園讀書氣氛，讓讀書明理，讓校園生活更和諧。

同時(shí)，通過讀書節(jié)的活動(dòng)切實(shí)提高學(xué)生社團(tuán)的活力、制造力和自我進(jìn)展力量，提高學(xué)生對(duì)圖書館資源的利用力量；培育并展現(xiàn)大學(xué)生的綜合素養(yǎng)，充實(shí)校園的文化底蘊(yùn)，豐富汕頭大學(xué)學(xué)生的校園文化生活，讓校園生活更加多姿多彩。此外，讀書節(jié)能夠制造的濃郁讀書學(xué)習(xí)氣氛，更好地提倡大學(xué)生獨(dú)立思索問題。從總體來看，今年的讀書活動(dòng)是勝利的。

二、活動(dòng)評(píng)價(jià)：（縱觀活動(dòng)全過程）

桑浦山讀書節(jié)已經(jīng)成為我校校園文化建立的一項(xiàng)重要舉措，是我校學(xué)生工作、團(tuán)工作繼承傳統(tǒng)、再創(chuàng)新輝煌，培育學(xué)生自主性、制造性和學(xué)生社團(tuán)進(jìn)展力量的一個(gè)優(yōu)秀的校園文化活動(dòng)，也成為我校對(duì)外宣傳的一個(gè)典型和一張文化名片。參與今年讀書節(jié)的人數(shù)比以往有較大的提高。無論是從預(yù)備還是從過程上來說都很勝利，對(duì)此，將取得勝利的緣由總結(jié)為以下幾點(diǎn)：

1、活動(dòng)意義明確。

桑浦山讀書節(jié)，顧名思義是一個(gè)關(guān)于讀書的節(jié)日，重在培育同學(xué)們學(xué)習(xí)的力量和人文精神，是學(xué)生大學(xué)校園文化生活的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。讀書活動(dòng)開展的意義在于引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，吸取人類文明優(yōu)秀成果的精華，提高大學(xué)生的綜合素養(yǎng)。通過讀書節(jié)活動(dòng)開展來熬煉同學(xué)們的學(xué)習(xí)力量和人文素養(yǎng)。

同學(xué)們積極參加到讀書節(jié)的活動(dòng)中來，勤于思索，既體驗(yàn)活動(dòng)中的點(diǎn)滴，感受活動(dòng)帶來的歡快，也宏觀地思索自己在活動(dòng)中有什么收獲，自己做這些組織工作能做到怎樣的程度，使自己對(duì)現(xiàn)實(shí)和將來的定位更為精確、客觀。在大學(xué)里許多低年級(jí)的學(xué)生中普遍存在的一個(gè)問題就是學(xué)習(xí)目的不明確，對(duì)于提高自身素養(yǎng)的有效途徑不清晰，因而引導(dǎo)他們讀一些有益身心安康、又陶冶情操的書籍無疑是一種良好途徑。通過讀書，同學(xué)們可以學(xué)會(huì)思索，學(xué)會(huì)如何面對(duì)問題，解決問題，比起一些虛無的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，這無疑更有意義。這也是桑浦山讀書節(jié)無可替代而必定存在的重要緣由。

學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié)篇5

為深入推動(dòng)學(xué)校書香校園建立工作，激發(fā)學(xué)生課外閱讀熱忱，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，豐富學(xué)生學(xué)問，開闊學(xué)生視野，進(jìn)一步提高學(xué)生語文素養(yǎng)，在“世界讀書日”掀起校園讀書熱潮，4月23日下午，軒轅小學(xué)進(jìn)行了班級(jí)課外閱讀展現(xiàn)活動(dòng)。

下午第一節(jié)課，各班根據(jù)學(xué)校要求，讓孩子們自由閱讀，暢游書海，品嘗書香。各班還進(jìn)行了優(yōu)秀閱讀手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng)。依據(jù)班級(jí)狀況還開展了課外閱讀主題展現(xiàn)活動(dòng)，低段是講故事競(jìng)賽；中段是誦讀競(jìng)賽；高段是讀書演講競(jìng)賽?；顒?dòng)高潮迭起，異彩紛呈。

下午其次節(jié)課，學(xué)校教育處對(duì)本學(xué)期以來各班開展的課外閱讀規(guī)劃的制訂和落實(shí)狀況進(jìn)展階段性檢查。

一年級(jí)：1.2班的快樂故事會(huì)，學(xué)生“親子閱讀規(guī)劃”，“親子閱讀記錄卡”很有特色；1.3班的課外識(shí)字集錦，童謠集，繪畫集很有共性；1.4班的小小手抄報(bào)，識(shí)字集也是碩果累累，尤其是他們?cè)O(shè)計(jì)的圖文并茂的“親子閱讀規(guī)劃”特殊有創(chuàng)意。

二年級(jí)：2.1班的親子閱讀記錄卡，小小閱讀手抄報(bào)，觀看日記讓孩子們?cè)谡n外閱讀方面小試牛刀；2.2班的讀書名言集錦，閱讀手抄報(bào)，圖文日記也很是惹眼，尤其是“讀書的孩子是漂亮的”這個(gè)閱讀主題傳遞著教師對(duì)孩子的諄諄教育和殷殷盼望；2.3班的快樂閱讀，“我會(huì)寫、還會(huì)畫”名人名言集錦，主題手抄報(bào)，學(xué)生小日記等展現(xiàn)看著也很過癮，特殊是他們的“好詞佳句”閱讀筆記猶如一顆幼芽，讓人真實(shí)地感知到孩子們?cè)陂喿x的路上肯定會(huì)有一個(gè)蓬勃進(jìn)展的將來。教師的良苦專心讓人感動(dòng)。2.4班：快樂講故事，親子閱讀記錄卡，小小閱讀手抄報(bào)也賺足了觀眾的眼球。值得一提是：二年級(jí)孩子辦的手抄報(bào)還有家長(zhǎng)的鼎力相助，每份手抄報(bào)都是孩子和家長(zhǎng)合作辦成的，這才是真正的“親子閱讀手抄報(bào)”，這個(gè)點(diǎn)子好，招數(shù)新！

三年級(jí)：四個(gè)班級(jí)的步調(diào)相對(duì)全都，親子閱讀記錄卡，閱讀書簽，閱讀筆記，閱讀手抄報(bào)，課外閱讀評(píng)價(jià)表，書法作品集錦，學(xué)生作品集也同樣內(nèi)容豐富，尤其是他們?cè)O(shè)計(jì)的課外閱讀評(píng)價(jià)表，分為愛讀書、多讀書、會(huì)讀書三個(gè)梯度，有評(píng)價(jià)指標(biāo)，有自評(píng)、組評(píng)、師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)四個(gè)工程，表冊(cè)學(xué)生填寫的也很仔細(xì)，值得大家借鑒學(xué)習(xí)。

四年級(jí)：四個(gè)班級(jí)的展現(xiàn)也是大同小異，親子閱讀規(guī)劃，親子閱讀記錄卡，閱讀手抄報(bào)，優(yōu)秀閱讀筆記展評(píng)，走進(jìn)《愛的教育》專題集是一個(gè)不錯(cuò)的亮點(diǎn)，教師給孩子們推舉的書籍讓孩子們閱讀進(jìn)展的特別扎實(shí)，包含著教師的辛勤指導(dǎo)，折射著孩子閱讀成長(zhǎng)的才智光環(huán)。

五年級(jí)：親子閱讀規(guī)劃，優(yōu)秀閱讀筆記，學(xué)生作品集，閱讀專題手抄報(bào)，其中“學(xué)生讀書成長(zhǎng)冊(cè)”構(gòu)成了他們內(nèi)容豐富、形式多樣的展現(xiàn)平臺(tái)，也是整個(gè)級(jí)段各個(gè)班級(jí)的一大看點(diǎn)和精彩亮點(diǎn)。5.1班的“夢(mèng)里花香、童詩飛揚(yáng)”手抄報(bào)讓人過目不忘；5.2班的“趣味語文”手抄報(bào)也讓人一睹為快；5.3班的“循環(huán)日記”記載著班級(jí)的新人新事，透視著教師的教育思想；5.4班的學(xué)生讀書成長(zhǎng)冊(cè)不僅遺傳了傳統(tǒng)閱讀筆記的基因，還在形式上增加了圖文并茂創(chuàng)新因子，記錄著學(xué)生閱讀成長(zhǎng)的腳印，內(nèi)容包括我的閱讀規(guī)劃，我的讀書名言，好詞佳句采擷，圖書漂流花園，閱讀親子對(duì)對(duì)碰，我的閱讀感悟，家長(zhǎng)的鼓舞等欄目。固然他們也有配套的評(píng)價(jià)機(jī)制，他們這種工作上的團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神值得大家學(xué)習(xí)效仿。

六年級(jí)：親子閱讀規(guī)劃，閱讀手抄報(bào)，優(yōu)秀閱讀筆記展評(píng)，每個(gè)單元的專題手抄報(bào)，名字優(yōu)雅、布滿詩情畫意的個(gè)人詩集讓人目不暇接，流連忘返。很值得大家學(xué)習(xí)的是6.1班和6.2班的“我的讀書規(guī)劃”制定的特別具體，有指導(dǎo)思想、閱讀目標(biāo)、讀書口號(hào)、實(shí)施方法、進(jìn)度規(guī)劃、自我評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等工程；6.3班的讀方法推介、共性化書簽展現(xiàn)；6.4班的“好書推舉卡”讓人眼前一亮，內(nèi)容包括書名、、推舉指數(shù)、推舉人、推舉理由、故事梗概。六年級(jí)整個(gè)級(jí)段的手抄報(bào)，詩集，作品集質(zhì)量上乘、形神俱佳。學(xué)生個(gè)人閱讀筆記記錄總量高達(dá)一萬字以上。這些成果是教師指導(dǎo)的結(jié)果，是學(xué)生學(xué)習(xí)才智的`結(jié)晶，彰顯著整個(gè)級(jí)段教師們團(tuán)結(jié)協(xié)作、規(guī)劃性強(qiáng)、扎實(shí)有效、按部就班、追求卓越的工作作風(fēng)。

課外活動(dòng)時(shí)間，同級(jí)段的學(xué)生相互參觀溝通，孩子們閑逛在書香四溢的校園，流連在茫茫的書海中，觀賞著自己讀書的成果，書香書韻如同浪漫的詩行點(diǎn)綴在孩子們健壯成長(zhǎng)的路上。

通過讀書節(jié)活動(dòng)的開展，初步培育了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。促進(jìn)了書香校園建立和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。通過開展課外閱讀活動(dòng)，學(xué)校的文化氣氛更加深厚。

一個(gè)人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。假如一個(gè)孩子喜愛讀書，那么他會(huì)從書本中得到心靈的安慰，查找生活的典范，凈化自己的心靈。讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、安康的教育工程，需要每個(gè)師生連續(xù)投入極大地?zé)岢?。今后，我們要在全校進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，營造深厚的讀書氣氛，培育良好的讀書習(xí)慣，提倡讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)氣。與大師對(duì)話，與高尚為伍;與經(jīng)典為友，與博覽同行;開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂。讓我們?cè)谧x書的過程中不斷完善自己的人格和品德，在全校形成人人讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)我校校風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié)篇6

暑假已經(jīng)過去，新的學(xué)期已經(jīng)開頭。在暑假中，我班積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，圍繞“經(jīng)典浸潤人生閱讀成就幻想”這一主題，開展了一系列讀書活動(dòng)。已經(jīng)完成了對(duì)學(xué)生假期讀書狀況的檢查工作，特總結(jié)如下：學(xué)生能根據(jù)學(xué)校假期的部署，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動(dòng)和生活需要。各班能采納多種形式，組織學(xué)生展現(xiàn)匯報(bào)自己的閱讀收獲。通過這些活動(dòng)可以欣喜地看到學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，讀書的種類、篇目許多，讀好書，好讀書，提高了讀寫力量，陶冶了情操。在假期能夠讀這么多書，速度快得讓人驚訝。我深信開卷有益，只要愛讀書，有讀書的習(xí)慣，其成效會(huì)在日后漸漸顯出來。但是孩子在讀書過程中也存在一些問題：

1、貪圖快，讀書的效果不很抱負(fù)，整個(gè)吞下去，記不精確，說不出來。

2、新書剛拿回來，讀一遍，再讀的時(shí)候，孩子感覺少了份新奇感，不是特殊情愿重讀。

3、有的學(xué)生有讀書興趣，但需家長(zhǎng)伴讀。

4、還有的學(xué)生讀書興趣差，比擬被動(dòng)。主要緣由是從小沒有養(yǎng)成自己閱讀的習(xí)慣，由于性格急躁，遇到生字較多的書或段落，立刻就停頓了閱讀，很多書常常是只看一半或一小局部，剩下的需要家長(zhǎng)來幫忙閱讀。盼望這樣的學(xué)生能夠克制困難，今后的讀書之路能更加順暢。

本次假期讀書活動(dòng)，同學(xué)們不僅增加了讀書興趣，而且體驗(yàn)到了勝利的歡樂。我們會(huì)連續(xù)為孩子們營造一個(gè)又一個(gè)由課內(nèi)向課外連續(xù)的閱讀時(shí)空，一個(gè)又一個(gè)弘揚(yáng)共性、布滿幸福和才智的進(jìn)展空間，讓學(xué)生在書海自由飛翔。

學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié)篇7

一、指導(dǎo)思想：

為了進(jìn)一步培育我校學(xué)生愛讀書、多讀書、讀好書、會(huì)讀書的良好習(xí)慣，讓學(xué)生從讀書中吸取民族文化和世界文化精華，積存學(xué)問，豐富精神生活，提高閱讀寫作以及運(yùn)用祖國語言力量，增加文學(xué)素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)，依據(jù)教育局的《活動(dòng)方案》精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定方案如下：

二、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年4月——20xx年12月

三、組織機(jī)構(gòu)：

組長(zhǎng)：**

副組長(zhǎng)：**

成員：**

四、

1、活動(dòng)主題：沐浴書香歡樂成長(zhǎng)

2、讀書內(nèi)容及要求：

第一學(xué)段（１一２年級(jí)）：以新《三字經(jīng)》為主。

讀書要求：背誦語文教材中要求背誦的課文、新《三字經(jīng)》

其次學(xué)段（３－４年級(jí)）：以《成語故事三百篇》為主。

讀書要求：背誦優(yōu)秀詩文50篇，課外閱讀重點(diǎn)是成語故事，總量不少于40萬字。養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，保藏并與同學(xué)溝通圖書資料。自備摘抄本，摘錄自己喜愛的詞、句、段，嘗試寫讀書筆記，并逐步養(yǎng)成讀書做筆記的習(xí)慣。

第三學(xué)段（５－６年級(jí)）：《上下五千年》（林漢達(dá)主編）、《伊索寓言集》、《魯濱遜漂流記》、《西游記》（少兒版）

讀書要求：背誦優(yōu)秀詩文60篇，五年級(jí)上學(xué)期主要讀《上下五千年》（林漢達(dá)主編），五年級(jí)下學(xué)期主要讀《伊索寓言集》，六年級(jí)上學(xué)期主要讀《魯濱遜漂流記》，六年級(jí)下學(xué)期主要讀《西游記》（少兒版）。指導(dǎo)學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)展探究性閱讀，擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。自備筆記本，除摘錄好的句段外，練習(xí)寫讀后感。

五、活動(dòng)流程：

20xx年度讀書活動(dòng)為其次期，每期活動(dòng)流程依照第一期流程實(shí)施。其次期詳細(xì)流程如下：

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段：20xx年3月制定其次期活動(dòng)方案，組織宣傳發(fā)動(dòng)。成立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，依據(jù)教育局第一期方案的內(nèi)容和要求及實(shí)施步驟制定出我校的其次期讀書活動(dòng)方案和每階段閱讀規(guī)劃。每個(gè)班級(jí)也要結(jié)合班級(jí)實(shí)際狀況，制定出相應(yīng)的班級(jí)讀書目標(biāo)和讀書成長(zhǎng)規(guī)劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評(píng)，簡(jiǎn)潔明白，易于操作。并且指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，每學(xué)期制定出讀書成長(zhǎng)規(guī)劃和讀書目標(biāo)。詳細(xì)格式可讓學(xué)生依據(jù)自己喜好來設(shè)計(jì)，其中要有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)現(xiàn)時(shí)間等。宣傳發(fā)動(dòng)要有人負(fù)責(zé)，結(jié)合單位實(shí)際，充分利用宣傳欄、板報(bào)、播送站等多種手段，加強(qiáng)對(duì)讀書活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)。

（二）組織實(shí)施階段：

20xx年4月至20xx年10月組織讀書學(xué)習(xí)。為保證活動(dòng)實(shí)施的有序高效，做到以下幾個(gè)方面：

⑴開設(shè)試驗(yàn)班，營造讀書氣氛。秀山小學(xué)四年級(jí)為“讀書試驗(yàn)班”——馬麗杰（班主任），開拓宣傳欄、圖書角、小播送、校報(bào)校刊等形式多樣的活動(dòng)陣地，教室內(nèi)、校園中要張貼詩文警句，讓學(xué)生時(shí)時(shí)到處沐浴在詩文氣氛之中，在學(xué)校中形成“我讀書，我閱報(bào)；我成長(zhǎng)，我歡樂”的深厚氣氛。

⑵制造閱讀條件。我校積極更新圖書室中的局部陳舊圖書，投資15000元購置充實(shí)學(xué)生讀物，并且設(shè)專職圖書治理員，保證常常性地向教師和學(xué)生開放。同時(shí)，積極制造條件，爭(zhēng)取指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展網(wǎng)上閱讀，為學(xué)生制造良好的閱讀環(huán)境；其次是建立班級(jí)圖書角，以班級(jí)為單位，讓家庭條件好的學(xué)生自愿分開購置一本書，鼓舞學(xué)生捐獻(xiàn)一本好書，以充實(shí)班級(jí)圖書資源；再次是建立“好書交換站”和“個(gè)人小書庫”，同學(xué)間定期交換閱讀，讓班級(jí)成為同