思考：為了不讓友誼的小船說翻就翻，你覺得友誼需要具備什么樣的特質(zhì)？第四課：深深淺淺話友誼目錄.友誼的特質(zhì)01.友誼的澄清02友誼的特質(zhì)想一想快樂的事你最愿意與誰分享？心里的秘密，你最愿意向誰傾訴？遇到了困難，你最愿意向誰求助？在友誼中，什么特質(zhì)是重要的呢？請選擇你認為最重要的三項，并將選中的部分涂上自己喜歡的顏色。1.友誼的特質(zhì)友誼是一種親密的關(guān)系。每個人對友誼的理解和需要不盡相同,我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關(guān)心。和朋友在一起,這種感覺能讓我們獲得認可,在精神上得到滿足。探究與分享（一）

開學(xué)不久，李鳴上美術(shù)課的時候忘記帶顏料，我看他急得滿頭大汗，就把自己的分了一半給他，他向我表示感謝。盡管畫畫的時候少了一些顏料很不方便，但我還是很高興。后來，我倆成為要好的朋友。一天，我和李鳴在圖書館復(fù)習(xí)迎考。一道數(shù)學(xué)題難倒了我。李鳴是數(shù)學(xué)高手，我向他求教，他卻不耐煩地說：“明天就要考試了，哪有時間給你講？自己看參考書吧?！蔽毅鼗氐阶簧?，心里很不是滋味。討論：1.結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀闳绾卫斫狻拔摇毙睦锏淖涛丁?.幫助朋友，是否意味著自己受到損失？閱讀感悟

1.根據(jù)《木瓜》對你的啟示，請談?wù)勁笥验g應(yīng)該如何互助？

2.分享你經(jīng)歷過的“朋友相助”的故事。投我以木瓜，報之以瓊琚。匪報也，永以為好也。投我以木桃，報之以瓊瑤。匪報也，永以為好也。投我以木李，報之以瓊玖。匪報也，永以為好也。——節(jié)選自《詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)》

1.友誼的特質(zhì)友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學(xué)習(xí)幫助對方；感受關(guān)懷，也學(xué)習(xí)關(guān)懷對方。我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感。探究與分享（二）

問題：你如何看待這兩種觀點？君子之交淡如水和多個朋友多條路。同學(xué)們分組活動,兩組輪流發(fā)言。1.友誼的特質(zhì)友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績等。志同道合、志趣相投的友誼，更能經(jīng)得住時間的考驗。1.友誼的特質(zhì)（1）友誼是一種親密的關(guān)系。（2）友誼是平等的、雙向的。（3）友誼是一種心靈的相遇。友誼的澄清2020年10月8日星期四晴

我和小美形影不離，有說不完的話，小美常常有意無意地與我比：比衣服、比文具、比成績我都沒在意。上次學(xué)校推薦一名同學(xué)到市里參加歌詠比賽，我倆都報了名，結(jié)果我被選上了，她落選了?，F(xiàn)在小美看我總是淡淡的，也不再主動與我說話。小慧的隨筆思考：（1）文中的“我”對友誼的期待是什么？你是否也有這樣的期待？?（2）為什么我和小美的友誼變淡了？真的是由競爭帶來的嗎？（3）如果朋友贏是否意味著自己輸？你是如何處理和朋友之間的競爭關(guān)系的？?友誼的澄清（1）友誼不是一成不變的。自己變了，對方變了或者環(huán)境變了……在這些改變中有些友誼得到保持，而有些友誼的逐漸淡出，我們要學(xué)會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。友誼的澄清（2）競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。古人云：“仁者如射：射者正己而后發(fā)；發(fā)而不中，不怨勝己者，反求諸己而已矣?！痹诟偁幹小Ｄ芴谷唤邮懿⑿蕾p朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多。友誼的澄清（3）友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實，當朋友誤入歧途時不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。友誼的澄清（4）友誼可以帶來快樂，讓人向往；有時也會帶來困擾，增添煩惱。在友誼的長河里。我們深深淺淺地跋涉著，經(jīng)歷著不同的經(jīng)驗，累積著各自的感受。梳理對友誼的感受，澄清對友誼的認識，是我們成長必經(jīng)的歷程。2.友誼的澄清（1）友誼不是一成不變的。（2）競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們待競爭的態(tài)度。（3）友誼不能沒有原則。（4）澄清對友誼的認識，是我們成長必經(jīng)的歷程。本課小結(jié)友誼是一種