PAGE頁碼頁碼__最美教師演講稿_16試稿最美教師演講稿最美老師演講稿四篇演講稿是為了在會議或重要活動上表達(dá)自己看法、看法或匯報(bào)思想工作狀況而事先打算好的文稿。在我們平凡的日常里，接觸并運(yùn)用演講稿的人越來越多，你寫演講稿時(shí)總是沒有新意？下面是我整理的最美老師演講稿4篇，與保藏。最美老師演講稿篇1敬重的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！我國是一個有五千年文明史的國家，歷史的車輪把我們載到世紀(jì)之交的今日，作為文化傳播者的老師擔(dān)負(fù)著培育一代又一代有志向、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民的艱難任務(wù)，祖國和人民對老師也提出了要求，要求每個老師都要樹立起獻(xiàn)身教化，教書育人的信念和決心。的教化事業(yè)，既是宏大、崇高的事業(yè)，又是平凡、瑣碎的事業(yè)；既是為祖國和人民謀華蜜的事業(yè)，又是須要付出艱苦勞動的事業(yè)。在這里，沒有令人艷羨的財(cái)寶和權(quán)利，沒有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也沒有悠然自由的舒適和安逸。因此，作為一名人民老師，就必需具有對教化事業(yè)的酷愛和忠誠，具有將自己的學(xué)問，才華、青春乃至生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心。人們把老師比方成“園丁”、“蠟燭”、“鋪路石”，歌頌的就是這種獻(xiàn)身精神。雖工作不久，我卻親眼目睹了老師們的愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)等作為，親耳傾聽了他們不畏艱苦，孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡，親身感受了那為了祖國和人民、為了孩子，真誠奉獻(xiàn)的博大情懷。在學(xué)校繁忙的工作中，我看到了老師們的奉獻(xiàn)和忠誠，在學(xué)校的榮譽(yù)室里，面對各種各樣的表彰和嘉獎，我又看到老師們的辛苦和學(xué)生的進(jìn)步成長。忘不了已有花發(fā)的老老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對青年老師的幫助；忘不了夜晚在辦公室燈下，微機(jī)前埋頭苦干的青年老師；忘不了他們桌子上的教化____、厚厚的教案、描寫教學(xué)論文的稿紙。而今，新的世紀(jì)在呼喊，黨和人民在呼喊，肩負(fù)著歷史重任的我們肯定會用自己的實(shí)際行動，立足本職，迎接果實(shí)壓滿枝頭的秋天。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師是春蠶，播種春天的希望。老師是紅燭，映紅孩子的臉龐。三尺講臺，成就了多少國家棟梁。一尺教鞭，結(jié)出了多少拔頭桃李。老師們，讓我們帶著陽光般絢麗的笑容走進(jìn)課堂，去播種期盼，播種靈感，播種真情！去塑造明天的主子，托起將來的世紀(jì)。為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧！最美老師演講稿篇2每當(dāng)看到她慈愛的身影，飄逸的長發(fā)，溫順的眼神，心里的暖流就流遍全身。她是我四年級的語文老師，吳老師——。雖然她像一個大摯友，但她真的很擅長管理班級。開學(xué)時(shí)，她常常在晨會、班會、語文課上提到以前的學(xué)生和班級。她每次提到他們，臉上都充溢了傲慢。所以，我們努力向那些大哥哥大姐姐學(xué)習(xí)。但是，當(dāng)我們不仔細(xì)的時(shí)候，女王陛下會毫不留情地表現(xiàn)出來。肅穆的眼睛就像寒冷天氣掛在屋檐上的冰，讓人感到一絲寒意。她每次指責(zé)完，都會記憶猶新那句口頭禪：“以后別再這樣了?！眳抢蠋煵粌H紀(jì)律嚴(yán)明，還很關(guān)切我們。記得有一天，雨下得很大，中午剛不吃東西。我們以為不會再下雨了，所以除了吳老師沒人帶傘。我們來到食堂的時(shí)候，雖然外面從來沒有下過雨，但我的心懸著，我總是擔(dān)憂會再下雨。果真，還沒走出食堂大門，外面就下起了大雨。但是我們沒有帶傘，吳老師就主動帶我們帶著她的傘一個個回了教室。她打開傘，當(dāng)心翼翼地把我們愛護(hù)在傘下，怕有些學(xué)生淋濕。但當(dāng)她收到一半的時(shí)候，已經(jīng)累得氣喘吁吁，身體已經(jīng)被雨水打濕了一大半。我沖上前去問老師：“我可以幫你接剩下的同學(xué)嗎？”休息一下，擦擦雨。她一邊喘著粗氣，一邊說：“沒有。我自己來?！敝笏湛聪乱粋€同學(xué)，沖進(jìn)了雨中。我眼睛一熱，吵鬧的同學(xué)寧靜有序的等著。我們真的很興奮有你這樣的老師！感謝吳老師這兩年來對我的教化和關(guān)切。雖然我還是個孩子，但我知道我很感謝。你就像一支蠟燭，燃燒自己，照亮我們！吳老師，你是我心中最美的老師！最美老師演講稿篇3敬重的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！我們的學(xué)校是所優(yōu)秀的學(xué)校，之所以取得這樣的成果，正是依靠于前輩老師們崇高的事業(yè)心、神圣的責(zé)任感和無私的奉獻(xiàn)精神。如今，新的世紀(jì)在呼喊，黨和人民在呼喊，我們——肩負(fù)著歷史重任的新一代青年老師肯定會用自己的實(shí)際行動，立足本職，去迎接果實(shí)壓滿枝頭的秋天。今日我演講的題目是“我和春天在一起”。當(dāng)你去郊游、去遠(yuǎn)足，當(dāng)你被大自然的溫馨和明媚擁抱時(shí)，你是否在一瞬間生起一縷聯(lián)想：我們和學(xué)生在一起，不就是和春天在一起嗎？我們的崗位在學(xué)生身旁，我們的職責(zé)是守望這些學(xué)生的心靈，呵護(hù)他們成長，帶領(lǐng)他們前行。學(xué)生們的心，是稚嫩的、純凈的。作為學(xué)生們的引導(dǎo)者，我們必需貼近他們、了解他們，自己的心也要像學(xué)生一樣純潔、端正。任憑世事變遷，年華流轉(zhuǎn)，長葆生氣勃勃，神采奕奕。和學(xué)生在一起，也就是和志向在一起。當(dāng)我看到他們朝氣蓬勃地充溢、長大，加入建設(shè)者、創(chuàng)建者的行列，推動時(shí)代車輪飛速向前，怎能不對生活、對事業(yè)充溢信念、充溢希望呢？讓我們帶著春天般的心情走進(jìn)課堂，讓每日重復(fù)的講課變成清泉，變成小詩，用歡樂塑造學(xué)生們的歡樂。世界其實(shí)是從我們手中放飛的，而學(xué)生們亮晶晶的眸子里映射的也恒久是你的影子。山里的學(xué)生有了老師，第一次聽到了學(xué)問的聲音；城里的孩子們有了老師，一掃往日的嬌氣，勤勞樸實(shí)蓬勃踏實(shí)在心中。好華蜜??！我與春天同行，我要帶著陽光般絢麗的笑容走進(jìn)課堂，走進(jìn)春天，去播種期盼，播種靈感，播種真情！去塑造明天的主子，托起將來的世紀(jì)。生活的目的'，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充溢和事業(yè)上的勝利。我既然選擇了老師這條路，就要堅(jiān)決不移地走下去。老師人是平凡的，但事業(yè)卻是宏大的，因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是靜默的奉獻(xiàn)和無私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而驕傲！時(shí)代在前進(jìn)，社會在發(fā)展，改在深化，教化要振興。作為一名平凡的教化工作者，我肯定會全力以赴把書教好！老師最美的發(fā)覺恒久是在學(xué)生們的眼睛里。當(dāng)我望著學(xué)生們那渴望學(xué)問的眼睛，就像置身于絢麗的星空之中，在這片閃耀的星光里，我將找到澄澈如山泉的真、善、美。年輕的摯友們，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧！最美老師演講稿篇4近日，學(xué)校工會開展“最美老師評比”活動，“最美老師”征文評比是其一部分。受工會托付本人負(fù)責(zé)閱評了本次征文。本次征文經(jīng)年級初評送達(dá)的征文近一百五篇。閱評中，我發(fā)覺同學(xué)們懷著一顆感恩之心真誠地記寫自己心中最寵愛的老師，畫出了一幅幅動人的人物肖像。同學(xué)們描繪了老師最美的“顏值”，呈現(xiàn)了老師卓越的教學(xué)藝術(shù)，彰顯了老師崇高的師德和獨(dú)特的人格魅力，讓人為之動容，為之驚羨，甚至為之拍案叫絕。征文中，同學(xué)們不吝把最美的語言獻(xiàn)給我們的老師。“你是天空最亮的一顆星”，“在我眼里你便是彩虹般的人”，“你是蠟燭，犧牲了自己照亮了別人”，“我們心中有這樣一抹靚麗的風(fēng)景線”，“你是春泥，愿護(hù)著如花兒的我們”，“要我說，和煦的春風(fēng)與暖和的笑靨比起來也不過如此”，“春風(fēng)十里不如你”，如此曼妙的語言，征文中俯拾即是。同學(xué)們寵愛老師之情溢于言表。如，“夏老師很愛笑，經(jīng)常和我們一起為某個同學(xué)的‘金句’大笑，眉眼彎彎，和樂融融”，“曉敏老師，感謝與你相遇，在我人生的底色上抹上淡淡的粉紅”，“我牢記老師的訓(xùn)誨和關(guān)愛，它將恒久溫馨而不冰冷”，“三年將要過去，三年又怎么夠呢？莉媽媽，我們會愛你一輩子”，“得知他再次成為我的數(shù)學(xué)老師時(shí)，我心里快樂得冒泡”……我更驚異于同學(xué)們作文之構(gòu)思。一位同學(xué)寫教化學(xué)的董老師，該同學(xué)以老師的著裝“藍(lán)藍(lán)的牛仔褲”為發(fā)力點(diǎn)，將其與老師的性格、教學(xué)理念、授課方式奇妙的關(guān)聯(lián)，輕松得體地完成了文章之思。一位同學(xué)寫歷史老師姚老師，該同學(xué)以老師的教學(xué)內(nèi)容孔子提倡的“不偏不倚中庸之道”為核心，奇妙地解讀老師的班級管理方法，以及處理與學(xué)生之間亦師亦友的關(guān)系，構(gòu)思聰慧而高超。另一位同學(xué)構(gòu)思別具匠心：先寫自己進(jìn)班時(shí)，鎖定自己，與他人隔離，再寫老師一而再再而三為自己打快樂鎖，直至自己的心鎖完全被打開。作者將朱曉燕老師比方為開鎖人，文思極為暢達(dá)，令人耳目一新。我也無法不敬佩于我們的老師——學(xué)生心中最美的老師。有的老師親善可親、諄諄教導(dǎo)，悉心地呵護(hù)學(xué)生的成長。有的老師教學(xué)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，教學(xué)效率高，讓學(xué)生感覺到老師的“能”。有的老師課堂氣氛和諧，偶有玩笑語，時(shí)常出“金句”，幽默風(fēng)趣，贏得了學(xué)生們的“芳心”。更多的老師是嚴(yán)而不厲——指責(zé)了但又會剛好加以撫愛，仔細(xì)敬業(yè)——試卷作業(yè)從來批改細(xì)致、上課坐班從不遲到，耐性____學(xué)生，夸贊激勵學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，他們?nèi)諒?fù)一日，常年不懈，任勞任怨，送走了一茬又一茬，迎來了一茬又一茬。學(xué)生在征文中是這樣夸贊老師的：“你的訓(xùn)誨似春風(fēng)中柳條的輕拂，似夏日里紅肥綠瘦的荷塘，似秋日中飛過的鴻雁，