第第頁中考語文模擬考試卷(附有答案)一、積累運用（共20分）1.給加線的字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。（2分）圓明園的稀世珍寶被英法聯(lián)軍糟蹋了，他們真是暴殄天物！幸好，國難當(dāng)頭，中國人民同仇敵kài，浴血奮戰(zhàn)，最終趕走了強(qiáng)盜，獲得了國家的自由和獨立。悲劇不再重演。①殄 ②kài 2.依次填入下列句中空缺處的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）①黨的十九屆五中全會了未來15年我國發(fā)展的宏偉藍(lán)圖。②堅持新發(fā)展理念，把新發(fā)展理念發(fā)展全過程和各領(lǐng)域。③一位位教書育人楷模，用實際行動了當(dāng)代人民教師的光輝形象。④貝聿銘不僅是杰出的建筑科學(xué)家，更是極其理想化的建筑藝術(shù)家，善于把古代傳統(tǒng)的建筑藝術(shù)和現(xiàn)代的最新技術(shù)熔于一爐，創(chuàng)造出了自己獨特的風(fēng)格。A.謀劃貫穿打造進(jìn)而 B.擘畫貫穿塑造從而A.擘畫貫串塑造進(jìn)而D.謀劃貫串打造從而3、下列句子中，標(biāo)點符號使用合乎規(guī)范的一項是（）（2分）A．兩位“勵志哥”書寫的人生故事告訴我們：不向生活屈服，就能在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績，不向命運低頭，就能在看似困頓不堪的境遇中找到前行的方向。B．近日，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《中國教育現(xiàn)代化2035》，明確“將推動各級教育高水平高質(zhì)量普及”作為十大戰(zhàn)略任務(wù)之一，這也意味著社會需要更多更優(yōu)秀的教師。C．天氣預(yù)報的價值，并不像人們理解的那樣簡單：根據(jù)氣溫增減衣服，下雨打傘，刮風(fēng)戴紗巾，從某種意義上講，天氣預(yù)報改變了我們的生活。D．一方面是旅游線路老化、接待能力不足；另一方面是游客口味不一、經(jīng)濟(jì)承受能力不同：這是我國開放歐洲旅游面臨的兩大難題。4.下列各句中，沒有語病的一項是（ ）（2分）A．中國作家曹文軒獲得2016年度國際安徒生獎，他的獲獎充分證明：一個作家只有立足于自己的民族、自己的生活，寫出生活的真實與美好，才能獲得世界的認(rèn)可。B.要正確處理經(jīng)濟(jì)增長同人口、資源與環(huán)境的關(guān)系，推動整個社會走上生活富裕、生產(chǎn)發(fā)展、生態(tài)良好的文明發(fā)展之路。C.電視、電腦、智能手機(jī)的普及，給現(xiàn)代人帶來豐富多彩的試聽藝術(shù)，同時也悄悄改變著人們在印刷媒體時代所形成的審美趣味和欣賞習(xí)慣。D.在互聯(lián)網(wǎng)時代，各領(lǐng)域發(fā)展都需要速度更快、成本更低的信息網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)提速降費能夠推動“互聯(lián)網(wǎng)+”快速發(fā)展和企業(yè)廣泛收益。5.填空。（5分）①在呼喚誠信的今天，我們應(yīng)該做到曾子的“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？？？”②《賣炭翁》中的“___________________？_____________”雖然是設(shè)問句，但如同賣炭翁與讀者對話一般，惹人心酸。③=3\*GB3③王安石《登飛來峰》中“，”表達(dá)了自己滿懷信心、高瞻遠(yuǎn)矚、不畏奸邪、銳意改革的遠(yuǎn)大政治抱負(fù)。④《諧》之言日:“，，，?！盻____________，，。天之蒼蒼，其正色邪?其遠(yuǎn)而無所至極邪?其視下也，亦若是則已矣。6、名著閱讀。(2分)A陷入了一種深深的思考之中。如果此時說給楊誠，是否會產(chǎn)生什么副作用?會出現(xiàn)什么樣的問題?抑或是會給自己帶來什么樣的難處?最大的副作用，最大的問題，最大的難處應(yīng)該是，當(dāng)你一旦把這件事情明明白白地交代給楊誠時，也就等于你再也無法，再也沒有可能進(jìn)行第二次選擇了。而錢的事情旦暴露出來，也就等于你要同你的上級，同一個人人都認(rèn)為是提拔了你的省委領(lǐng)導(dǎo)，同一個掌握著很大權(quán)力的省委常務(wù)副書記公開宜戰(zhàn)了!等待著你的將會是一場你死我活的搏殺，將會是一場幾乎看不到盡頭的較量，將會是一場血雨腥風(fēng)，即使是勝利的也會讓你付出極大代價的惡戰(zhàn)!而且，很可能會是一場兩敗俱傷、玉石俱焚、沒有輸贏、不知所終，甚至于惹火燒身、適得其反、直言賈禍、自取毀滅的血戰(zhàn)、死戰(zhàn)!以上文字選自當(dāng)代作家的長篇小說《》,選文中“A”這一人物名叫小說通過一系列豐富復(fù)雜的情節(jié)內(nèi)容，展現(xiàn)了這一人物的特點。7.綜合性學(xué)習(xí)。（5分）在我國，“忠”文化意蘊(yùn)豐厚，深入人心。請你參加“‘忠’文化的魅力”綜合性學(xué)習(xí)。源流追蹤（1）“忠”金文寫作“”，從心，從中，把心放在中間，不偏不倚為之“忠”。《玉篇》：直也。段玉裁在《說文解字段注》中說：“忠，敬也。‘敬者，肅也，未有盡心而不敬者。此與慎訓(xùn)謹(jǐn)同義?！薄吨芏Y·大司徒》：“一曰六德：知、仁、圣、義、忠、和。疏：中心曰忠。”即用其本義。墨子《公輸》中“知而不爭，不可謂忠。”則用其引申義： 。（2）試根據(jù)下面的材料，概括“忠”包括哪些方面的思想內(nèi)涵。①延對曰：“臣聞忠臣不私，私臣不忠。履正奉公，臣子之節(jié)。上下雷同，非陛下之福?！剖律瞎佟疾桓曳钤t。”（范曄《任延傳》）②王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。（陸游《示兒》）③上問魏征曰：“人主何為而明，何為而暗？’對曰：‘兼聽則明，偏信則暗。”（《資治通鑒》）“忠”遠(yuǎn)流長（3）班級舉辦“忠貫日月”文化傳承活動，請?zhí)岢鲆豁棾h。（一）（4分）行軍九日思長安故園岑參強(qiáng)欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。8、詩人的情感在特定的時空往往更加深切濃重，請說說這首詩寫作的特定時空？（2分）9、本詩在表達(dá)上有豐富的藝術(shù)性，自出機(jī)杼、感情真摯，試任選一個角度寫一段賞析文字。（2分）（二）（8分）（甲）魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也。使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也！由是則生而有不用也；由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心?！献印遏~我所欲也》（乙）蝜蝂者，善負(fù)小蟲也。行遇物，輒持取，卬其首負(fù)之。背愈重，雖困劇不止也。其背甚澀，物積因不散，卒躓仆不能起。人或憐之，為去其負(fù)。茍能行，又持取如故。又好上高，極其力不已，至墜地死。今世之嗜取者，遇貨不避，以厚其室，不知為己所累，唯恐其不積。及其怠而躓也，黜棄之，遷徙之，亦以病矣。茍能起，又不艾。日思高其位，大其祿，而貪取滋甚，以近于危墜，觀前之死亡不知戒。雖其形魁然大者也，其名人也，而智則小蟲也，亦足哀夫?！谠段l蝂傳》注：蝜蝂（fùbǎn）《爾雅》中記載的一種黑色小蟲，背隆起部分可負(fù)物。卬（áng）:同“昂”，仰，抬頭。澀：不光滑。躓仆（zhìpū）：跌倒。嗜取者：貪得無厭的人。貨：這里泛指財物。躓：跌倒，這里是垮臺失敗的意思。不艾（yì）：不停止。艾，止息，停息，悔改。10.解釋下列句中加線的詞。（2分）①蹴爾而與之 蹴： ②所識窮乏者得我與 得：③行遇物，輒持取 輒： ④茍能行，又持取如故。 茍：11.“魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也”的寫法特點及作用。（3分）12.語段（二）中的蝜蝂和語段（一）中“萬鐘則不辯禮義而受之”的人有著怎樣的相似之處？兩位作者寫他們的目的是什么？。（3分）（三）（8分）那天早晨上學(xué)，我去得很晚，心里很怕韓麥爾先生罵我，況且他說過要問我們分詞?？墒俏疫B一個字也說不上來。我想就別上學(xué)了，到野外去玩玩吧?！业淖詈笠惶梅ㄕZ課！我?guī)缀踹€不會作文呢！我再也不能學(xué)法語了！難道這樣就算了嗎？我從前沒好好學(xué)習(xí)，曠了課去找鳥窩，到薩爾河上去溜冰……想起這些，我多么懊悔！我這些課本，語法啦，歷史啦，剛才我還覺得那么討厭，帶著又那么重，現(xiàn)在都好像是我的老朋友，舍不得跟它們分手了。還有韓麥爾先生也一樣。他就要離開了，我再也不能看見他了！想起這些，我忘了他給我的懲罰，忘了我挨的戒尺?！嫫婀?，今天聽講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺得我從來沒有這樣細(xì)心聽講過，他也從來沒有這樣耐心講解過。這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，一下子塞進(jìn)我們的腦子里去。……這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚(yáng)。個個人那么專心，教室里那么安靜！只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時候一些金甲蟲飛進(jìn)來，但是誰都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫“杠子”，好像那也算是法國字。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們該不會強(qiáng)迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！”……可是他有足夠的勇氣把今天的功課堅持到底。習(xí)字課完了，他又教了一堂歷史。接著又教初級班拼他們的ba，be，bi，bo，bu。在教室后排座位上，郝叟老頭兒已經(jīng)戴上眼鏡，兩手捧著他那本初級讀本，跟他們一起拼這些字母。他感情激動，連聲音都發(fā)抖了。聽到他古怪的聲音，我們又想笑，又難過。?。∵@最后一課，我真永遠(yuǎn)忘不了！13.探究韓麥爾先生開始上課時和最后一課將結(jié)束時對教室內(nèi)人物的稱呼變化，寫出你發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。（4分）①開始上課時：韓麥爾先生已經(jīng)坐上椅子，像剛才對我說話那樣，又柔和又嚴(yán)肅地對我們說：“我的孩子們，這是我最后一次給你們上課了。柏林已經(jīng)來了命令，阿爾薩斯和洛林的學(xué)校只許教德語了。新老師明天就到。今天是你們最后一堂法語課，我希望你們多多用心學(xué)習(xí)?！雹谧詈笠徽n結(jié)束時：韓麥爾先生站起來，臉色慘白……“我的朋友們啊，”他說，“我——我——”《最后一課》的敘事視角巧妙獨特，歷來為人所津津樂道，結(jié)合選文內(nèi)容，簡要賞析這部小說敘事視角的特點及妙處（4分）（四）（14分）5G即將進(jìn)入尋常百姓家①你或許已經(jīng)對手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的周期性升級司空見慣。2G網(wǎng)絡(luò)誕生于1991年，隨后在2001年被3G網(wǎng)絡(luò)取代，2009年，4G網(wǎng)絡(luò)又把3G拋在了身后?，F(xiàn)在，我們又聽到了5G網(wǎng)絡(luò)的腳步聲。②但是相比以前的更新?lián)Q代，5G網(wǎng)絡(luò)是一次更大的飛躍。事實上，高通在其網(wǎng)站上宣稱其“革命意義可比汽車和電力”。③顯然，5G網(wǎng)絡(luò)會比4G快得多——在實際應(yīng)用中，一部5G手機(jī)配合上5G網(wǎng)絡(luò)環(huán)境網(wǎng)速可達(dá)4G的9-20倍。而5G網(wǎng)絡(luò)下的延遲（在開始高速數(shù)據(jù)傳輸前的遲滯時間）也只有4G的1/10，5G的到來也意味著流量的巨大提升一到時候，幾乎所有的手機(jī)套餐都會提供廉價而且真正不限量的網(wǎng)絡(luò)流量。“這將帶來非常巨大的影響，”高通5G市場主管謝里夫·漢納（SherifHanna）說道。④舉例來說，即使沒有WiFi無線網(wǎng)絡(luò)，手機(jī)應(yīng)用也不再需要降低視頻或圖片的分辨率。事實上，你很可能會更傾向于利用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)來下載，因為5G的速度將會比WiFi更快。更進(jìn)一步地說，我們的手機(jī)也會比以往更加強(qiáng)大。今天的手機(jī)處理器會受到散熱和電池容量的限制。但是想象一下，如漢納所說，如果你的手機(jī)通過5G網(wǎng)絡(luò)與更強(qiáng)大的計算杋相連接，“處理都會在遠(yuǎn)程完成，但是由于網(wǎng)絡(luò)速度足夠快，就好像是為你手中的手機(jī)增加了一個額外的處理器一樣。”⑤另一個巨大的變化在于：5G不僅僅是為手機(jī)設(shè)計的。它體現(xiàn)的是一個網(wǎng)絡(luò)無處不在的新世界，無論是電子設(shè)備、工業(yè)機(jī)器，還是農(nóng)用機(jī)械甚至汽車，都會接入網(wǎng)絡(luò)。舉例來說，5G協(xié)議允許一些數(shù)據(jù)插隊，在其他數(shù)據(jù)之前進(jìn)行傳輸。也就是說，在2023年，當(dāng)兩輛自動駕駛汽車需要通信以避免碰撞時，它們的教據(jù)可獲得比你正在線觀看的《星球大戰(zhàn)25》更高的優(yōu)先級。⑥但也不是所有人都會因5G而興奮不已。這一新標(biāo)準(zhǔn)之所以能夠提升速度，一方面需要更高效地利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)頻段，另一方面也需要占用毫米波頻段。這一寬廣的無線電頻段目前并沒有得到有效利用——這是因為毫米波“極難使用，非常復(fù)雜，非常棘手。”漢納說。⑦這個頻段的頻率要比現(xiàn)有的手機(jī)網(wǎng)絡(luò)頻段高得多（你的WiFi無線網(wǎng)絡(luò)使用的是2.4G或5.8G頻段，而毫術(shù)波使用的是24G以上的頻段）。這意味著它能提供前所未有的速度但也要接受覆蓋范圍的損失。毫米波基站只有150米的覆蓋范圍，這也就是說網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商不僅需要升級現(xiàn)有的收發(fā)設(shè)備（小型基站），它們還需要安裝更多的基站。⑧因此，只有那些人口密集的大城市，例如紐約、舊金山和北京才能充分享受毫米波支持下5G帶來的超高速快感。一旦到了荒郊野外，5G就只能提供9倍的速度提升。⑨需要安裝更多基站，也就意味著我們會在燈柱上看到更多的方盒子，在電線桿上看到更多的線纜，在其他各種地方看到更多不那么賞心悅目的工業(yè)形象。這也意味著更多的法律訴訟、罰款以及無線通信服務(wù)商和居民之間的糾紛。⑩但是5G這列快車已經(jīng)無法減速。到今年底，美國的主要網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商就將在一些城市部署5G網(wǎng)絡(luò)，而第一臺5G手機(jī)將會在2019年初上市?！拔蚁氪蠖鄶?shù)人并不知道5G原本是為2020年準(zhǔn)備的，而我們現(xiàn)在談的是今年年底。”漢納說，“我們正在爭分奪秒地工作，坦白說，這真的非常辛苦?！?《環(huán)球科學(xué)》)15.通讀全文，說說5G網(wǎng)絡(luò)將給我們帶來的改變有哪些？3分16.從⑥⑦兩個自然段中提煉“毫米波”的含義。3分17.從說明方法的角度說說第③段中畫線句子在文中的作用。4分顯然，5G網(wǎng)絡(luò)會比4G快得多——在實際應(yīng)用中，一部5G手機(jī)配合上5G網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，網(wǎng)速可達(dá)4G的9-20倍。而5G網(wǎng)絡(luò)下的延遲（在開始高速數(shù)據(jù)傳輸前的遲滯時間）也只有4G的1/10.5G的到來也意味著流量的巨大提升。到時候，幾乎所有的手機(jī)套餐都會提供廉價而且真正不限量的網(wǎng)絡(luò)流量。18.簡要說明選文語言的一個顯著特點及其表達(dá)效果。4分（五）（16分）時間怎樣地行走遲子建（1）墻上的掛鐘，曾是我童年最愛著的一道風(fēng)景。我對它有一種說不出的崇拜，因為它掌管著時間，我們的作息似乎都受著它的支配。到了指定的時間，我們得起床上學(xué)，得做課間操，得被父母吆喝著去睡覺。雖然說有的時候我們還沒睡夠不想起床，在戶外的月光下還沒有戲耍夠不想回屋睡覺，都必須因為時間的關(guān)系而聽從父母的吩咐。他們理直氣壯呵斥我們的話與掛鐘息息相關(guān)：“都幾點了，還不起床！”要么就是：“都幾點了，還在外面瘋玩，快睡覺去！”這時候，我覺得掛鐘就是一個拿著煙袋著我們腦門的狠心的老頭，又兇又倔，真怒把他給掀翻在地，讓它永遠(yuǎn)不行走。在我的想象中，它就是一個看不見形影的家長，嚴(yán)古板。但有時候它也是溫情的，在除夕夜里，它的每一聲腳步都給我們帶來快樂，我們可以在子時鐘聲敲響后得到夢寐以求的壓歲錢，想著用這錢可以買糖果來甜甜自己的嘴，真想在雪地上暢快地打幾個滾。（2）我那時天真地以為時間是被一雙神秘的大手放在掛鐘里的。它每時每刻地行走著，走得不慌不忙，氣定神凝，不會因為貪戀窗外鳥語花香的美景而放慢腳步，也不會因為北風(fēng)肆虐大雪紛飛而加快腳步。它的腳，是世界上最能禁得起誘惑的腳，從來都是循著固定的軌跡行走。我喜歡聽它前行的聲音，總是一個節(jié)奏，好像一首溫馨的搖籃曲。時間在掛鐘里，與我們一同經(jīng)歷著風(fēng)霜雨雪、潮漲潮落。（3）我上初中以后，手表就比較普及了。我看見時間躲在一個小小的圓盤里，在手腕上跳舞。它跳得靜悄悄的，不像墻上的掛鐘那么清脆悅耳，“滴答——滴答——”的聲音不絕于耳。手表里的時間給我一種鬼鬼祟祟的感覺，少了幾分氣勢和威嚴(yán)，所以明明到了上課時間，我還會磨贈一兩分鐘再進(jìn)教室，手表里的時間也就因此顯得有些落寞。（4）后來，生活變得豐富多彩了，時間棲身的地方就多了。項鏈墜可以隱藏著時間，臺歷上鑲嵌著時間，玩具里放置著時間，至于電腦和手提電話，只要我們一打開它們，率先映入眼簾的就有時間。時間如繁星一樣到處閃爍著，它越來越多，也就越來越顯得匆匆了。（5）十幾年前的一天，我在北京第一次發(fā)現(xiàn)了時間的痕跡。我在梳頭時發(fā)現(xiàn)一根白發(fā)，它在清晨的曙光中像一道明麗的雪線一樣刺痛了我的眼睛。我知道時間其實一直悄悄地躲在我的頭發(fā)里行走，只不過它這一次露出了痕跡而已。我還看見，時間在母親的口腔里行走，她的牙齒脫落得越來越多。我明白時間讓花朵綻放的時候，也會讓人的眼角綻放出花朵——魚尾紋。時間讓一棵青春的小樹越來越枝繁葉茂，讓車輪的輻條越來越沾染上銹跡，讓一座老屋逐漸駝了背。時間好似變戲法的魔術(shù)師，它能讓一個活生生的人瞬間消失在他們辛勤勞作過的土地上，我的祖父、外祖父和父親，就讓時間給無聲地接走了，再也看不到他們的腳印，只能在清冷的夢中見到他們依稀的身影。他們不在了，可時間還在，它總是持之以恒激情澎湃地行走著——在我們看不到的角落，在我們不經(jīng)意走過的地方，在日月星辰中，在夢中。（6）我終于明白掛鐘上的時間和手表里的時間只是時間的一個表象而已，它存在于更豐富的日常生活中。只要我們在行走，時間就會行走。我們和時間如同一對伴侶，相依相偎著，不朽的它會在我們不知不覺間，引領(lǐng)著我們一直走到地老天荒。19.文章描繪了“時間”的各種行走方式，請簡要概括。4分20.遲子建的文章“線索明晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)”，請結(jié)合本文，談?wù)勀愕睦斫狻?分21.本文語言特色鮮明，富有表現(xiàn)力，試舉一例并加以賞析。4分22文章寫到“不朽”的“時間”“會在我們不知不覺間，引領(lǐng)著我們一直走到地老天荒”。請根據(jù)文意簡要分析作者對“人”和“時間”關(guān)系的觀點和態(tài)度。4分23、作文（50分）最美麗的心靈是純凈的，最美麗的語言是溫暖的，最美麗的瞬間是永恒的。美好的事物，總是在一瞬間呈現(xiàn)，一瞬間消失。就如朱自清先生筆下的那句“來也匆匆，去也匆匆”。誰都沒法挽留，它就像一條小溪，誰也無法擋住它的前行。美，不一定要長久，也許有時那只是短暫的一瞬間，卻足以在你的大腦里留下永久的印痕。許多美好，只在瞬間綻放，卻能給人留下永遠(yuǎn)的美麗，令人久久地回味。請以“瞬間”為題，寫一篇作文。要求：①結(jié)合生活實際，自選角度，自定立意，自定文體，600字以上。②文中不能出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。參考答案一、積累運用（共20分）1、【答案】tiǎn愾2、【答案】B3、【答案】B4、【答案】A5、【答案】①與人交而不信乎傳不習(xí)乎②賣炭得錢何所營身上衣裳口中食③不畏浮云遮望眼自緣生在最高層④鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。6、【答案】張平《抉擇》李高成有堅定的理想信念有堅定的黨性有堅定的群眾原則有深刻的思想7.【答案】（1）公正無私，不偏不倚忠誠無私，盡心竭力（2）臣子要履正奉公，盡心竭力，精誠無私（對國家、事業(yè)）念念不忘，死而后已（聽取各方面的意見,才能明辨是非）客觀全面了解事實，才能真正做到“忠”于職守（3）示例一舉辦班級“忠貫日月”主題演講或征文活動，號召勤奮學(xué)習(xí)，報效國家。示例二開展“忠貫日月”志愿者宣傳活動，向社會宣揚(yáng)各行各業(yè)“忠于職守、盡職盡責(zé)”服務(wù)社會的崇高的職業(yè)道德。示例三舉辦“忠貫日月”圖文展覽，讓人們更多了解關(guān)于“忠于職守”的社會正能量示例四開展“忠貫日月”手抄報展覽活動，宣傳廉潔奉公、忠于人民、無私奉獻(xiàn)美德示例五開展“忠貫日月，遵紀(jì)守法”專項教育活動，呼吁同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)、創(chuàng)建“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)”的美好校園二、閱讀欣賞（共50分）8.【答案】示例本詩寫于重陽節(jié)，異鄉(xiāng)。是一首人在異鄉(xiāng)、又逢佳節(jié)，感觸倍增的特殊時空下的詩。“九日”、“登高”、“飲酒”、“菊”等證明是重陽節(jié)；而“行軍九日思長安故園”，則點明人在異鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)，且憂慮國家。因為長安對唐代人有特殊意義，又有離開國都的憂國之思。評分：答對得2分，共2分。按照0、1、2三類判分，其他答案符合題意亦可。9.【答案】示例一直接抒情?！斑b憐”一詞將詩人對故園的思念和擔(dān)憂直接表現(xiàn)出來示例二借想象和景物來間接抒情。詩人以想像的手法描繪了長安故園戰(zhàn)火紛飛、斷垣殘壁間叢叢寂寞開放的菊花，借寫故園菊來寫故園長安，讓讀者仿佛看到一幅鮮明的戰(zhàn)亂圖，從而形象地表達(dá)詩人對故園的思念和對國事的憂慮，寄托了詩人對早日平定安史之亂的渴望。10.【答案】①用腳踢、踏 ②通“德”，恩惠，感激 ③就 ④如果11.【答案】比喻論證。用“魚“和“熊掌”的關(guān)系喻“生”和“義”的關(guān)系，生動形象地提出了“舍生取義”這一論點。12.【答案】相似處：注重和追求名利，貪婪，失去了自己純真、羞恥的本心。目的：諷刺和批判他們的丑惡嘴臉，從反面表明自己的觀點。13.【答案】①“我的孩子們”這個稱呼專指教室內(nèi)上課的孩子們，強(qiáng)烈地反映了老師對就要淪為奴隸的學(xué)生的痛惜、憐憫和依依難舍之情，說明老師和學(xué)生緊緊地連在一起，同呼吸、共命運，親如骨肉。②“我的朋友們”這一稱呼的改換，一是表示說話對象的范圍擴(kuò)大了，開始是專對學(xué)生講話，現(xiàn)在既是對學(xué)生講話，也是對專門趕來上最后—課的“好些鎮(zhèn)上的人”講話；二是表示人物感情的升華，稱學(xué)生和文化水平比自己低的鎮(zhèn)上人為“我的朋友”，表現(xiàn)了大家在熱愛法蘭西祖國、熱愛法語方面的目標(biāo)的一致，包含了希望大家一起來反抗民族侵略，擺脫奴役，拯救祖國的強(qiáng)烈愛國愿望。評分：答對一點得2分，答對兩點得4分，共4分。意思對即可。解析：本題考查對小說中人物語言的變化所表現(xiàn)出來的不同情感的理解。小說是從小弗郎士的視角來觀察、描寫韓麥爾先生這一形象的。作品首先寫出小弗郎士對老師的主要印象，就是“老師拿著大鐵戒尺……”，當(dāng)他走進(jìn)教室后還特地注意到老師“胳膊底下夾著那怕人的鐵戒尺”?？梢婍n麥爾先生平時是一位嚴(yán)厲的老師，讓孩子們怕而遠(yuǎn)之。在最后一節(jié)法語課開始上課時，韓麥爾先生一改平時的嚴(yán)厲口吻，稱呼學(xué)生們?yōu)椤拔业暮⒆觽儭?，展示了一位與平時截然不同的溫和而深情的老師形象，更深刻的反映出老師在國土即將淪陷時對將要再不能學(xué)法語的孩子們的心疼和不舍。而最后一課結(jié)束時，韓麥爾先生站起來，臉色慘白，哽咽地稱呼教室里所有的人為“我的朋友們”，則反映了韓麥爾先生強(qiáng)烈的愛國主義情感，希望大家一起來反抗民族侵略，擺脫奴役，拯救祖國。14【答案】特點：作者用淘氣調(diào)皮的男孩小弗郎士的口吻（或兒童的視角），運用第一人稱來敘事。妙處：（1）小弗郎士的所見所聞所思所感構(gòu)成了小說的線索，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。同時拉近了作品與讀者之間的心理距離，使小說敘述親切自然，給人身臨其境之感，增加了讀者的閱讀興趣。（2）有利于更好地刻畫了小弗郎士的性格。通過對他由貪玩、害怕、難過、懊悔、專心直到愛國主義的思想感情在幼小的心靈里萌芽的心理變化過程，真切地展現(xiàn)了小弗朗士精神世界的成長與覺醒，使人物形象刻畫得異?？蓯?、真實。（3）有利于對小弗郎士的心理活動進(jìn)行詳細(xì)描述，寫出了人物的情感變化的波瀾起伏，通過一個懵懂無知、貪玩幼稚的兒童的思想轉(zhuǎn)變，更能體現(xiàn)戰(zhàn)爭和文化侵略給人們帶來的創(chuàng)傷和悲痛，更能表現(xiàn)人們的覺醒和愛國主義深情，從而突出了主題，使文章更真切感人，主題更發(fā)人深省。評分：答對特點得1分，答對一點妙處得2分，答對兩點妙處得3分，共4分。意思對即可。解析：本文考查對小說敘事視角及其作用的掌握。敘事視角就是指作者以什么角度來講故事的，敘事視角的特征通常是由敘事人稱來決定的，通常有三種：第一人稱，第二人稱，第三人稱。第一人稱好處：拉近與讀者的距離，使小說顯得真實親切。小說中第一人稱“我”往往是小說的線索人物，推動故事情節(jié)的發(fā)展?！拔摇边€是作者的代言人，通過“我”細(xì)膩的心理活動等描寫，凸顯人物的性格，更好地體現(xiàn)作者要表達(dá)的情感，表現(xiàn)主題。第二人稱好處：增加親切感，更直接，這種方法的效果就好像是作者面對我們娓娓而談一樣，無形之中拉近了讀者與原文段的距離。同時便于對話,便于抒情,有呼告效果,可加強(qiáng)感染力;用于物,有擬人化效果。第三人稱好處：能夠比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活,不受時空限制,具有全知全能的特點,反映現(xiàn)實較為靈活自如?！敬鸢浮竣賻缀跛械氖謾C(jī)套餐都會提供廉價而且真正不限量的網(wǎng)絡(luò)流量；②手機(jī)會比以往更加強(qiáng)大；③無論是電子設(shè)備、工業(yè)機(jī)器，還是農(nóng)用機(jī)械甚至汽車，都會接入網(wǎng)絡(luò)。16、①毫米波頻段的頻率要比現(xiàn)有的手機(jī)網(wǎng)絡(luò)頻段高得多且毫米波基站只有150米的覆蓋范圍，②具有極難使用，非常復(fù)雜，非常棘手的特點。17、①畫線句運用列數(shù)字、作比較的說明方法；②具體、有力和詳實說明5G網(wǎng)速之快和延遲之少，以及對手機(jī)套餐帶來的深刻影響。③具有說服力。答案示例：示例一準(zhǔn)確性。如第⑥段“但也不是所有人都會因5G而興奮不已。這一新標(biāo)準(zhǔn)之所以能夠提升速度，一方面需要更高效地利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)頻段，另一方面也需要占用毫米波頻段。這一寬廣的無線電頻段目前并沒有得到有效利用”，運用“之所以”“一方面”“另一方面”等詞語表述，符合使用現(xiàn)狀，準(zhǔn)確嚴(yán)密。示例二嚴(yán)密性。如第④段“舉例來說，即使沒有WiFi無線網(wǎng)絡(luò)，手機(jī)應(yīng)用也不再需要降低視頻或圖片分辨率。事實上，你很可能會更傾向于利用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)來下載，更進(jìn)一步地說，我們的手機(jī)也會比以往更加強(qiáng)大”一句中，運用“即使，也”“可能”等詞語，對“5G”速度之快進(jìn)行推論，推導(dǎo)嚴(yán)密，邏輯性強(qiáng)。示例三形象性。如第⑩段用“但是5G這列快車已經(jīng)無法減速?！保瑢?G網(wǎng)絡(luò)比作“快車”來勢迅猛比作“無法減速”，體現(xiàn)了生動形象的語言特點。【解析】【15題詳解】本題考查文章內(nèi)容概括。從第③段的“5G網(wǎng)絡(luò)會比4G快得多……5G的到來也意味著流量的巨大提升——到時候，幾乎所有的手機(jī)套餐都會提供廉價而且真正不限量的網(wǎng)絡(luò)流量”可概括出：網(wǎng)絡(luò)快得多，幾乎所有的手機(jī)套餐都會提供廉價而且真正不限量的網(wǎng)絡(luò)流量。從第④段的“更進(jìn)一步地說，我們的手機(jī)也會比以往更加強(qiáng)大”可概括出：我們的手機(jī)也會比以往更加強(qiáng)大；從第⑤段的“另一個巨大的變化在于:5G不僅僅是為手機(jī)設(shè)計的。它體現(xiàn)的是一個網(wǎng)絡(luò)無處不在的新世界，無論是電子設(shè)備、工業(yè)機(jī)器，還是農(nóng)用機(jī)械甚至汽車，都會接入網(wǎng)絡(luò)”可概括出：無論是電子設(shè)備、工業(yè)機(jī)器，還是農(nóng)用機(jī)械甚至汽車，都會接入網(wǎng)絡(luò)?！?6題詳解】本題考查篩選信息的能力。結(jié)合第⑦段的“這個頻段的頻率要比現(xiàn)有的手機(jī)網(wǎng)絡(luò)頻段高得多發(fā)”“毫米波基站只有150米的覆蓋范圍”，第⑥段的“極難使用，非常復(fù)雜，非常棘手”可概括出“毫米波”的含義?！?7題詳解】本題考查畫線句子的作用，可從說明方法及其作用的角度分析。“網(wǎng)速可達(dá)4G的9—20倍”“只有4G的1/10”，列出手機(jī)5G和4G網(wǎng)速和延遲的差異數(shù)據(jù)，既有列數(shù)字，也有作比較的說明方法，把手機(jī)5G和4G網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)速和延遲進(jìn)行比較，準(zhǔn)確突出地說明了5G網(wǎng)絡(luò)會比4G快得多，意味著5G手機(jī)套餐帶來的深刻影響。增強(qiáng)了文章說服力?！?8題詳解】本題考查分析說明文語言的特點及效果。品析說明文語言，一般從準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性和生動性幾個方面來考慮。說明文語言的準(zhǔn)確性主要體現(xiàn)在修飾、限制性詞語的選用上，如表示時間