第3頁共3頁學(xué)前班?第一學(xué)?期班主?任工作?總結(jié)?在忙忙?碌碌的?教育教?學(xué)中，?一個(gè)學(xué)?期也接?近尾聲?了，回?顧這一?學(xué)期的?班級(jí)管?理工作?，真是?有喜有?憂，幼?兒教師?的職業(yè)?是瑣碎?的、細(xì)?小的，?但我熱?愛我的?職業(yè)，?在班級(jí)?管理工?作中，?我對(duì)每?一件事?情都認(rèn)?真負(fù)責(zé)??，F(xiàn)將?這學(xué)期?的班主?任工作?總結(jié)如?下：?一、班?級(jí)基本?情況本?班現(xiàn)有?學(xué)前兒?童__?__人?，由_?___?名男生?與__?__名?女生組?成，班?上的孩?子們來?自不同?幼兒園?，年齡?參差不?齊（_?___?歲），?其認(rèn)知?特點(diǎn)也?不同，?足歲的?孩子普?遍表現(xiàn)?的特別?活躍、?好強(qiáng)，?年齡偏?小的孩?子比較?靦腆、?乖巧，?甚至還?有些膽?怯。所?以本班?級(jí)孩子?基本情?況比較?復(fù)雜。?二、?班級(jí)工?作要點(diǎn)?：1?.對(duì)不?同年齡?段的新?生幼兒?做好入?學(xué)教育?。學(xué)?前教育?是與小?學(xué)教育?有效銜?接的重?要環(huán)節(jié)?，但是?很多孩?子，包?括家長?都無法?一時(shí)間?轉(zhuǎn)變思?想和觀?念，依?然按照?幼兒園?中班大?班的思?想來帶?孩子，?所以在?入學(xué)時(shí)?有較多?的孩子?不適應(yīng)?。因此?首要任?務(wù)是對(duì)?孩子進(jìn)?行入學(xué)?教育，?使幼兒?盡快的?適應(yīng)學(xué)?校的學(xué)?習(xí)環(huán)境?和生活?環(huán)境。?2、?嚴(yán)格班?級(jí)管理?，加強(qiáng)?養(yǎng)成教?育，通?過開展?各種常?規(guī)訓(xùn)練?使幼兒?形成良?好的學(xué)?習(xí)、生?活習(xí)慣?。（?1）、?每天對(duì)?幼兒進(jìn)?行晨檢?，觀察?幼兒的?健康情?況，做?到早發(fā)?現(xiàn)、早?診斷、?早治療?。（?2）、?對(duì)課堂?環(huán)節(jié)開?展常規(guī)?訓(xùn)練，?培養(yǎng)幼?兒正確?的讀寫?坐姿，?時(shí)刻提?醒、督?促幼兒?做到”?三個(gè)一?”；教?育幼兒?要愛惜?學(xué)習(xí)用?品，學(xué)?會(huì)自己?整理學(xué)?習(xí)用品?；教育?幼兒科?學(xué)地用?眼，要?保護(hù)眼?睛，每?天堅(jiān)持?做眼保?健操；?課前課?本的擺?放位置?；回答?問題之?前先舉?手；課?堂環(huán)節(jié)?中利用?了一些?自編的?小口令?調(diào)動(dòng)幼?兒的課?堂積極?性，做?到行動(dòng)?的統(tǒng)一?。（?3）、?培養(yǎng)幼?兒良好?的飲食?習(xí)慣，?教育幼?兒不挑?食、不?浪費(fèi)糧?食，進(jìn)?餐時(shí)不?講話，?飯后自?己整理?桌子；?每天每?節(jié)課后?督促幼?兒多喝?水，培?養(yǎng)幼兒?主動(dòng)喝?水的習(xí)?慣。?（4）?、培養(yǎng)?幼兒良?好的睡?眠習(xí)慣?，睡覺?時(shí)要排?隊(duì)，進(jìn)?入寢室?不講話?。、?培養(yǎng)了?幼兒良?好的衛(wèi)?生習(xí)慣?，教育?幼兒根?據(jù)天氣?變化而?增減衣?服；教?育幼兒?飯前便?后或游?戲結(jié)束?后要洗?手；主?動(dòng)整理?擺放玩?具；垃?圾應(yīng)投?放垃圾?桶。?（6）?、培養(yǎng)?幼兒講?文明，?講禮貌?的好習(xí)?慣，見?到長輩?主動(dòng)問?好，教?育幼兒?尊老愛?幼、與?同伴之?間友好?相處，?相互謙?讓、相?互關(guān)心?、相互?幫助，?美食分?享、快?樂共享?。（?7）、?培養(yǎng)幼?兒的安?全意識(shí)?和自我?保護(hù)能?力，通?過課堂?和隨機(jī)?教育相?結(jié)合，?使幼兒?知道危?險(xiǎn)的地?方不能?去，危?險(xiǎn)的東?西不能?摸，遇?到危險(xiǎn)?受傷了?或是自?己感到?不舒服?時(shí)第一?時(shí)間告?知老師?或大人?。在常?識(shí)課的?時(shí)間我?會(huì)多教?導(dǎo)幼兒?一些有?關(guān)防火?、防震?、防洪?、防電?、防拐?騙等等?的自保?安全知?識(shí)，在?平時(shí)的?戶外活?動(dòng)時(shí)要?求幼兒?必須遵?守游戲?規(guī)則，?由于我?們班級(jí)?的特殊?性，活?動(dòng)空間?較少，?所以安?全教育?必須要?天天講?，時(shí)時(shí)?講，反?復(fù)強(qiáng)調(diào)?，力求?安全第?一。?3、班?級(jí)管理?營造健?康向上?的班風(fēng)?。制定?班級(jí)公?約、形?成良好?班風(fēng)，?為激勵(lì)?幼兒爭(zhēng)?當(dāng)?shù)男?班干部?，班里?設(shè)有”?小隊(duì)長?”、”?班長”?、”英?語小明?星”、?”小畫?家”、?”監(jiān)督?員”、?”小小?音樂家?”等小?干部，?每周民?主選出?表現(xiàn)較?棒的、?有進(jìn)步?的幼兒?擔(dān)任班?干部，?這樣可?以讓孩?子管理?孩子，?孩子得?到了鍛?煉的機(jī)?會(huì)，同?時(shí)也激?勵(lì)著每?位幼兒?努力爭(zhēng)?取。?4、每?天堅(jiān)持?組織幼?兒戶外?活動(dòng)每?天下午?有組織?，有目?的的開?展豐富?多彩的?活動(dòng)或?游戲，?有戶外?滑梯，?有拼雪?花片，?有”搶?椅子”?“小漁?民打漁?”“跳?羊角球?”“夾?玻璃球?”等游?戲項(xiàng)目?。5?、保證?兒童人?身安全?。幼兒?每天由?家長接?送，老?師親自?迎送，?杜絕陌?生人領(lǐng)?走幼兒?，如有?他人接?送，老?師須經(jīng)?電話與?其父母?核實(shí)后?方可同?意接走?。三?、關(guān)注?家?；?動(dòng)，讓?每個(gè)家?庭都成?為班級(jí)?的合作?伙伴。?平時(shí)?，熱情?對(duì)待每?一位家?長，注?意和家?長溝通?。接送?孩子時(shí)?和家長?聊上幾?句，了?解一下?幼兒在?家的表?現(xiàn)或關(guān)?心一下?幼兒的?身體情?況，家?長都感?覺非常?溫暖。?還建立?了學(xué)_?___?點(diǎn)點(diǎn)班?的QQ?群，并?分各種?主題上?傳了孩?子們的?近八百?張相片?，讓家?長們及?時(shí)看到?孩子們?在學(xué)校?的動(dòng)態(tài)?，看到?孩子們?的一張?張笑臉?