文檔本源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編寫.支持.【閱讀理解】五年級語文閱讀理解精選及答案露珠我喜歡露珠，我贊美它。夏天的清晨，我抵達野外閑步。在萬道霞光中，一個美好的，嶄新的世界便（顯現(xiàn)表現(xiàn)出現(xiàn)）在我的眼前?？矗∧菬o邊的綠葉上，閃爍著無數(shù)顆晶瑩的露珠，一顆、兩顆、十顆、百顆啊！像夜空中絢爛的繁星，像碧波上撒滿了寶石，又像千百萬閃光的眼睛。??！露珠！這就是極一般又為人們所喜歡的露珠。露珠的身體很小，生命也很短暫，但它倒是不平凡的。當夜幕籠罩的時候它像慈母用乳汁（教育

培育

培育）兒女相同地滋潤著禾苗

每當破曉到來的時候它又最早張開那不知疲倦的眼睛

它白天隱身于空氣中，夜晚無聲地勤勞工作。它不像暴雨那樣挾帶風雷閃電以（炫耀顯耀炫耀）它的威力，更不像冰雹那樣對所有（殘忍殘忍殘暴）無情。它把短暫的一世，獻給樹木、莊稼而對它們卻無所苛刻。它多么像勤勞的園丁，培育著祖國的花朵，多么像我們敬愛的老師，伏在桌邊燈下忘餐廢寢地工作，把所居心血灑在我們的心里我愛露珠，它比珍珠更可貴，比寶石更晶瑩，比群星更絢爛。我贊美它。露珠精神將永遠在我心頭閃爍。１、聯(lián)系上下文，在文中括號處選擇合適的詞語，依次寫在橫線上。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２、把文章第三自然段中沒有標點的地方加上標點。３、聯(lián)系上下文理解字義。⑴它白天隱身于空氣中。于：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑵又為人們所喜歡。為：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿４、“露珠精神將永遠在我心頭閃爍”中“露珠精神”是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿這是一個迷人的海濱的夏夜。文檔本源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編寫.支持.夕陽西下，天空燃燒著一片橘紅色的彩霞。大海也被霞光染成了紅色，它比天空的景色更壯觀。當一排排波浪涌起的時候，那照耀在浪峰上的霞光，又紅又亮，閃爍著，轉(zhuǎn)動著，令人贊美。夜幕降臨，天空的霞光漸漸淡下去了，深紅的顏色變成了淺紅，當所有光都消失了的時候，那高而遠的天空中便出現(xiàn)了夜明星。它是那么大，那么亮，放射著令人凝視的光輝，活像一盞掛在高空的明燈．夜色加濃，各處的燈火，也陸續(xù)亮了起來，特別是山坡上那一片片燈光，它們從半空中倒映在烏藍的海面上，像一串流動的珍珠．我踏著軟綿綿的沙灘，望著這夏夜的景色，心里有說不出的快樂和愉悅。１、這篇短文是按序次寫的，表示序次的詞是：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。２、第四自然段寫的光景是＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。３、找出文中的兩個比喻句，抄在下面的橫線上。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿美麗的彩霞紅紅的太陽落山了，它收起余暉，只剩下一個柔和、嬌艷的火球，顏色金黃透亮，就是再高的畫家也難以描述。太陽身影消失了，只剩下一片奇異的、美麗的云，令人想到仙境，想到夢幻的世界。我著迷地望著，眼睛模糊起來了，天空憂如出現(xiàn)了一條龍，金色的龍。它上游下竄，吞云吐霧，噴出嬌艷美麗的水花，隨著云彩的搬動，飛龍憂如進入一片原始森林，看不見了。森林里一棵枝繁葉茂的大樹上，飛起一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴。鶴背上，坐著一個頭頂光明、胡子潔白的老頭兒，拄著打拐杖，這不是動畫片《哪吒鬧海》里的哪吒的師傅──太乙真人嗎？那么哪吒呢？他在哪文檔本源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編寫.支持.里？哦，看到了！這不，一個牢固強健、系著紅兜兜的小男孩，正張開雙手，向他師傅飄去。我從幻夢中看到了一個又一個美麗的故事，一幅又一幅如畫的美景。當我回到現(xiàn)實中來時，彩霞已經(jīng)消失。１、比一比，組成詞：輝（）透（）堅（）幻（）暉（）繡（）豎（）幼（）２、寫出以下詞的近義詞：柔和──（）模糊──（）憂如──（）牢固──（）３、“我”在夢幻里看到了哪些東西？______________________________________________________________________________________________________________４、判斷以下說法可否正確，在正確的句子后邊打“√”。⑴文中的“著迷”，表示“看呆了”的意思。（）⑵“飛龍憂如進入一片原始森林?！敝械摹皯n如”一詞改為“憂如”名意不變。（）⑶奇異就是“奇異”的意思。（）５、美麗的彩霞，生動的描述。你認為文中哪些詞句描述十分生動傳神，請寫在下面，讀一讀，背一背。詞語：。句子：。仙企鵝登陸澳大利亞出名的菲利浦島由于有仙企鵝登陸的奇景，成了一處旅行勝地。仙企鵝是一種稀有的鳥。它嬌小玲瓏，饒有風趣，無論誰見了都感覺可愛。它退化了的短小雙翼，不能夠帶出發(fā)軀在天空中遨游，卻能在水中游泳。它走起路來搖搖擺晃，加上它那潔白的胸脯和深灰色或黑色的背部和頭部，活像穿著燕尾服的西方紳士。文檔本源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編寫.支持.夕陽西下，海灘上人流如潮，大家有序地站在海灘的兩邊，海灘上留下了一條通道。岸上配有的照明燈一亮，即可看見第一只仙企鵝出現(xiàn)在震天動地之中，這個“總領(lǐng)隊”第一游到岸邊，在海灘上東張西望一番，爾后回頭引領(lǐng)“眾弟兄”大模大樣地魚貫登陸，每隊約有５０只，在后邊排成三列縱隊，整齊整齊，像訓(xùn)練有素的士兵。隊伍排好后，總領(lǐng)隊“嘎嘎”一聲令下，全隊開步走，真奔海灘沙丘。第一隊登陸后，第二隊三番五次夜深了，人們久久不愿走開，以驚詫的目光看著一隊又一隊的仙企鵝在這里登陸。１、按要求填空?！耙怼弊质莀_____結(jié)構(gòu)的字，部首是____，再查____畫，全字共畫。２、填充詞語。（３分）驚（）駭（）接（）而（）左（）右（）３、閱讀句子，判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。⑴由于仙企鵝不會遨游，所以它不是鳥類。（）⑵它退化了的短小雙翼，不能夠帶出發(fā)軀在天空中遨游，卻能依賴它在水中游泳。（）４、概括短文第二自然段的段意。。５、聯(lián)系上下文，講解短文中加粗的詞語。⑴稀有：________________________________________________⑵人流如潮：____________________________________________⑶震天動地：____________________________________________發(fā)明家富爾頓富爾頓是美國的工程師、發(fā)明家。富爾頓從小只愛畫畫，不愛讀書。一天，老師對他說：“孩子，你可是圖畫畫得好，其余功課不能夠，這樣偏科會影響今后發(fā)展的?！笨墒?，他把老師的話當作耳旁風。文檔本源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編寫.支持.有一次，富爾頓去垂釣，他坐的小船碰上了暴風，劃起來費勁極了。他想：“裝上風帆只能隨風漂游，還有什么好方法來改變這種狀況呢？”不一會兒，風停了，富爾頓坐在空船里，把腳浸在河水里，心里還在盤算著不知不覺小船已經(jīng)蕩到河中心了。他驚喜地發(fā)現(xiàn)，原來是兩只腳不停搖動劃水的結(jié)果。他又想能不能夠用交*的輪子來代替劃船的槳？輪子該怎么造？造好后裝在什么地址最合適？船身又該怎樣改裝這些問題*畫畫是不能夠解決的，該怎么辦呢？這時候，富爾頓才領(lǐng)悟到了老師的話是對的，信心重視學(xué)習科學(xué)知識。今后，富爾頓奮發(fā)讀書，進步很快，今后成為了第一艘蒸汽輪船的發(fā)明者。１、寫出以下詞語的近義詞：費勁──（）合適──（）盤算──（）２、依照短文內(nèi)容判斷以下說法可否正確，對的打“√”錯的打“×”：⑴富爾頓奮發(fā)讀書，今后成為第一艘蒸汽輪船的發(fā)明者。（）⑵富爾頓在一次游泳的過程中領(lǐng)悟到了學(xué)習科學(xué)知識的重要。（）３、填空：“富爾頓才領(lǐng)悟到了老師的話是對的?！边@句話中，“老師的話”指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！邦I(lǐng)悟”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。登天都峰徐霞客是明朝出名的旅行家。他翻山越嶺，歷盡艱險，塌遍了祖國的山山川水。一次，他和朋友一起登攀黃山的天都峰。天都峰是黃山的第一巔峰，上山的道路很陡，幾乎是直上直下，令人望而止步。走了一段路，他的朋友就抱怨起來：“這路真難走，我的衣服都被汗?jié)裢噶??！毙煜伎托χf：“我還好，我們慢慢走吧！”又走了一段，到了半山腰，他的朋友氣喘吁吁地說：“我的包袱太重，我背不動了?！毙煜伎徒舆^他的包袱說：“我的包袱不太重，我?guī)湍惚嘲?！”文檔本源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編寫.支持.好簡單爬到了離山頂不遠的地方，他的朋友喘著粗氣，疲倦不堪地說：“我的鞋磨破了，腳掌也磨出了血，我實在走不動了。”說著，坐在地上，幾乎不想起來了。“我的包袱里還有一雙鞋，你換上吧！”徐霞客把鞋遞給朋友，熱情地激勵說，“我們慢慢走，必然能夠走上去！”他們好不簡單登上了峰頂。他的朋友這時才發(fā)現(xiàn)，徐霞客的衣服比自己還濕得厲害，兩個包袱把他的腰都壓彎了，兩只腳都磨開了口子，腳掌也流著血。他的朋友內(nèi)疚地說：“原來你其實不比我輕松，可你為什么一點不叫苦呢？”徐霞客回答說：“上山怎么會沒有困難呢？若是我們都叫苦，互相抱怨，恐怕我們就上不來了?！保薄⒁勒找馑紝懗龀烧Z：⑴形容旅途生活十分艱辛，在風里吃飯，在露天睡覺。（）⑵累得大口大口地喘氣。（）⑶累得沒有一點力氣和精神。（）２、在登山途中，徐霞客幫助他朋友戰(zhàn)勝了哪三個困難？概括一下寫下來：⑴＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑶＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿３、選擇正確的答案，在括號里打“√”：⑴本文記述的方法：①先總述后詳述。（）②先概括表達后分述。（）③按事情發(fā)展序次寫的。（）⑵本文贊美了徐霞客：①不畏艱險，勇于登攀的精神。（）②關(guān)心別人，樂于助人的精神。（）③熱愛祖國大好河山的精神。（）我家的金魚缸里養(yǎng)著三只小甲魚，我喜歡觀察它們。小甲魚的眼睛小得可憐，耳朵不知藏在什么地方，牌子只輕輕出一點鼻孔。整個頭顯得嬌小玲瓏，文檔本源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編寫.支持.就是嘴大了一些，有些不相當。小甲魚的整個身體是黑褐色的，在魚缸里顯得十分清楚。它的腳上有五只堅硬的爪子，可厲害啦！它有背上馱著一個殼，尾巴細而短尾端像針相同尖。１、用“‖”把短文分成兩層。２、填上數(shù)量詞一（）眼睛一（）耳朵一（）鼻子一（）魚一（）頭一（）嘴３、寫出反義詞喜歡──（）剛毅──（）黑──（）尖──（）細──（）短──（）４、用橫線畫出描述顏色的句子５、短文詳盡寫了小甲魚的眼睛、耳朵、頭都很小的特色，整個身體顏色是_______，腳上有_________，尾巴__________。全文是按觀察的序次從_____到______依次記述的。狐貍和貓一次，貓在森林里遇到了狐貍先生，貓想：“他聰慧，有經(jīng)驗，對世界上的事都有看法。”貓就友好地招呼狐貍。“您好，親愛的狐貍先生！你好嗎？身體怎樣？您在困難的日子里過得怎么樣？”狐貍驕橫地把貓從頭到腳端量了許久，不知道他可否該回答貓。狐貍終于說：“噢，你這可憐的捋胡子的，你這花斑的傻瓜，你這餓鬼，你這捕食老鼠的東西！你腦子里在想什么呢？你怎敢問我過得怎么樣？你學(xué)到了多少東西？你懂得了多少本領(lǐng)？”“我只一種?！必垳仨樀卮鸬?。“那是一種什么本領(lǐng)呢？”狐貍問?！矮C狗追我時，我會跳到樹上逃命?！薄熬瓦@些嗎？”狐貍問?！拔艺莆樟艘话傥臋n本源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編寫.支持.多種本領(lǐng)，別的我還有滿滿一袋子計策?？墒俏铱蓱z你，和我一起吧，我教你怎樣閃避獵狗?！本驮谶@時候，一個獵人帶著四條獵狗來了。貓矯捷地跳到樹上，靜靜地爬到樹頂上，這樣樹枝和枝葉能夠把它完好遮住?！按蜷_袋子，狐貍先生，打開袋子！”貓對狐貍叫道，可是獵狗們已經(jīng)咬住了狐貍，叫它動彈不得?！班?，狐貍先生！”貓叫道，“你有一百種本領(lǐng)，可還是給抓住了，而我只有一種本領(lǐng)，卻逃了命。若是你能像我相同爬上來，你就不會丟命了?！保?、從我文中找出以下詞語的近義詞：（８分）驕傲──（）困難──（）計策──（）矯捷──（）２、按要求改句子：（８分）⑴可是獵狗們已經(jīng)咬住了狐貍。（改為“被”字句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑵別的我還有滿滿一袋子計策。（縮句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿３、文中畫橫線的句子照料了上文中的哪句話，請寫下來？（４分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿螞蟻和蜜蜂人們喜歡蜜蜂，贊美蜜蜂的勤勞奮動，畫家畫了很多采蜜圖，詩人寫了很多贊蜂詩。螞蟻很忌妒蜜蜂，心里向來擱著一個疑團：蜜蜂一早出工；蜜蜂天黑回窩，我也天黑回窩。我們干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只炫耀蜜蜂，不夸贊我們，這不是太獨愛了嗎？螞蟻想來想去想不通。有一天，螞蟻爬到花枝上去覓食，見到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來采蜜，就抬初步氣呼呼地說：“喂，蜂兒，我問你一個問題。”“啥問題？你說吧！”小蜜蜂說。文檔本源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編寫.支持.“你們和我們相同，整天忙個不停，都很勤勞，但人們?yōu)槭裁粗混乓銈?，向來不夸贊我們呢？”小蜜蜂想了一會兒，笑著說：“這個問題嗎，我感覺不難回答。由于你們的勤勞是為＿＿＿＿＿＿＿＿，我們的勤勞倒是為了＿＿＿＿＿＿＿＿”螞蟻聽了，五體投地。今后不再忌妒蜜蜂了。１、在文中橫線上填入合適的詞。２、聯(lián)系是上下文認識詞語：忌妒：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五體投地：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿３、螞蟻為什么五體投地？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿４、讀了這篇短文，你有何領(lǐng)悟？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿10、______________小河對岸的桃子熟了。鮮綠嫩白的大水蜜桃引誘著猴兒們，他們一窩蜂地涌到通向?qū)Π兜莫毮緲?，你追我趕要過橋，誰不想先吃上那鮮紅的桃呢？可由于眾猴你拽他扯，誰也不能夠經(jīng)過獨木橋，全都急得吱吱亂叫。這時，猴王跳出來主持公正：“別爭了，別搶了！現(xiàn)在進行考試，優(yōu)勝者先過橋。”眾猴靜了下來，憂慮而專注地應(yīng)（）對，猴王冥思苦想地想出了幾道考題。一道道考題過去了，優(yōu)勝者卻還是沒能決出，由于進化論哪一道題都不僅一只猴子能答對，而獨木橋卻只能容一只猴子經(jīng)過。沒方法，只得（）連續(xù)考下去。終于，一只猴子不耐煩了，眼珠兒一轉(zhuǎn)，瞄準了頭頂上的一根藤條，縱身一躍，攀住藤條蕩過河去了。文檔本源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編寫.支持.另一只猴子也抱著一跟從河上飄來得圓木?。ǎ┻^河去了。當這兩只猴子爬上桃樹大吃特吃時，眾猴依舊再獨木橋前聚精會神地考試呢。１、在短文中的括號里給加粗的字注音。２、短文最后兩個自然段里共有４個錯別字，請你用“____”畫出來，并在下面改正。⑴____⑵____⑶____⑷____３、用“＝”畫出文中的３個成語，并講解其中的一個。_______________________________________________________________４、依舊子，寫詞語。例：你追我趕________________________例：聚精會神地（考試）聚精會神地（）聚精會神地（）５、寫近義詞。專注──（）憂慮──（）６、用“～～～”畫出文中的一個反問句，爾后把它改寫成陳述句。______________________________________________________７、從下面選擇一個最合適的題目，寫在短文前的橫線上。⑴誰該吃桃？⑵考試⑶過河８、用“△”標出第５自然段中的動詞，爾后再用上這些詞語寫一段話。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1【參照答案】１、表現(xiàn)培育炫耀殘忍２、，；，。３、⑴在⑵被４、只求奉獻，不求回報的精神2【參照答案】１、時間夕陽西下夜幕降臨夜色加濃２、山坡燈光海面３、它是那么大，那么亮，放射著令人凝視的光輝，活像一盞掛在高空的明燈。特別是在山坡上那一片片燈光，它們從半空倒映在烏藍的海面上，像一串流動的珍珠。文檔本源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編寫.支持.3【參照答案】１、比一比，組成詞光輝透明剛毅想象余暉繡花橫豎幼?。?、寫出以下詞的近義詞柔和──柔美模糊──模糊牢固──結(jié)實３、“我”在夢幻里看到了哪些東西？龍、森林、仙鶴、太乙真人、哪吒４、判斷以下說法可否正確，在正確的句子后邊打“√”?！獭獭蹋?、美麗的彩霞，生動的描述。你認為文中哪些詞句描述十分生動傳神，請寫在下面，讀一讀，背一背。詞語：上游下竄吞云吐霧枝繁葉茂句子：紅紅的太陽落山了，它收起余暉，只剩下一個柔和、嬌艷的火球，顏色金黃透亮，就是技藝高妙的畫家也難以描述。4【參照答案】１、上中下羽１１１７３、⑴（×）⑵（√）４、仙企鵝是一種稀有的鳥２、給加粗的字選擇正確講解，在序號下畫“√”。⑴成群作隊：①聚，合②結(jié)束，完了⑵暴風雨：①過分急躁的②姓③富強而突然來的，又猛又急5【參照答案】１、寫出以下詞語的近義詞：費勁──（費勁）合適──（合適）盤算──（打算）２、依照短文內(nèi)容判斷以下說法可否正確，對的打“√”錯的打“×”：⑴富爾頓奮發(fā)讀書，今后成為第一艘蒸汽輪船的發(fā)明者。（√）⑵富爾頓在一次游泳的過程中領(lǐng)悟到了學(xué)習科學(xué)知識的重要。（×）３、填空：“富爾頓才領(lǐng)悟到了老師的話是對的?！边@句話中，“老師的話”指（孩子，你可是圖畫畫得好，其余功課都不能夠，這樣偏科會影響今后發(fā)）?！邦I(lǐng)悟”的意思是（領(lǐng)悟）。6【參照答案】１、依照意思寫出成語：⑴翻山越嶺⑵氣喘吁吁⑶疲倦不堪２、在登山途中，徐霞客幫助他朋友戰(zhàn)勝了哪三個困難？概括一下寫下來：⑴激勵朋友慢慢走。⑵替朋友背包袱。⑶給朋友鞋穿。３、在登山途中，徐霞客幫助他朋友戰(zhàn)勝了哪三個困難？概括一下寫下來：⑴本文記述的方法：①√文檔本源為:從網(wǎng)絡(luò)