第頁電工實(shí)習(xí)報(bào)告電工實(shí)習(xí)報(bào)告1

一、實(shí)習(xí)目的

（1）學(xué)習(xí)識(shí)別簡(jiǎn)潔的電子元件與電子線路；

（2）學(xué)習(xí)并單片機(jī)原理、Keil-C開發(fā)軟件的運(yùn)用；

（3）圖紙運(yùn)用電烙鐵焊接電子元件，組裝一臺(tái)單片機(jī)系統(tǒng)，并其調(diào)試方法。

（4）的操作實(shí)力，動(dòng)手實(shí)力。

（5）學(xué)習(xí)并51系列單片機(jī)C程序設(shè)計(jì)方法。

二、實(shí)習(xí)器材及介紹（常用工具及器件）

焊臺(tái)：溫度可調(diào)ESD愛護(hù)，支持溫度值800F。（425C。），本次實(shí)訓(xùn)運(yùn)用Lukey936A型靜電恒溫電烙鐵。

焊錫：線徑0.8mm，QUALITEK無鉛錫絲，熔點(diǎn)217C。

數(shù)字萬用表：用來檢測(cè)每個(gè)模塊所焊接的元器件短路，或者斷路，以此來焊接的。

螺絲刀：用來扭動(dòng)電位器參數(shù)。

尖頭鑷子：用來協(xié)助焊接貼片電容、貼片電阻。

尖頭鉗子：用來剪斷焊接好了的元器件的引腳。

吸錫器：當(dāng)元器件的引腳口被堵住之后，它來導(dǎo)通引腳口。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1.電子實(shí)訓(xùn)用電平安及常識(shí)

電烙鐵運(yùn)用中嚴(yán)禁將電烙鐵桌面上，以免燒壞桌面，火災(zāi)，運(yùn)用過程中要留意不要讓電烙鐵遇到電烙鐵的線路，以免將電烙鐵的線熔化，漏電事故，在插電烙鐵的插頭時(shí)，不要用濕手去插，以免觸電事故。在運(yùn)用的過程中漏電事故或者是觸電事故，應(yīng)關(guān)掉電源并通知老師，在試驗(yàn)結(jié)束時(shí)斷掉電源。

2.STC51單片機(jī)系統(tǒng)組成

所焊接的STC51單片機(jī)系統(tǒng)由數(shù)碼管顯示模塊、LCD12864液晶顯示模塊、LCD1602液晶顯示模塊、溫度傳感器模塊、LED顯示模塊、按鍵模塊、直流電機(jī)、蜂鳴器、繼電器限制模塊、實(shí)時(shí)時(shí)鐘模塊、AD采樣模塊、串口通信模塊、電源輸入模塊、USB轉(zhuǎn)串口下載模塊、EEPROM模塊等所組成。

3.焊接基礎(chǔ)學(xué)問

錫焊從宏觀上看，其原理特別簡(jiǎn)潔，是某種手段將固態(tài)焊料加熱熔化，再借助于助焊劑的作用，使其流入被焊金屬之間，待冷卻后堅(jiān)固的焊接點(diǎn)，究其微觀機(jī)理，則是特別的。當(dāng)采納錫鉛系焊料焊接金屬時(shí)，焊料先對(duì)金屬表面產(chǎn)生潤(rùn)濕，伴潤(rùn)濕，焊料漸漸向金屬銅擴(kuò)散，在焊料與金屬銅的接觸面上生成合金層，使兩者堅(jiān)固起來。焊接是潮濕、擴(kuò)散和冶金這3個(gè)物理/化學(xué)過程來的。

（1）潮濕：潮濕過程是指熔化的焊料借助毛細(xì)

管力沿著母金屬材料表面微小的凹凸和結(jié)晶的間隙向四周漫流，從而在被焊母材表面附著層，使焊料與母材金屬的原子接近，原子引力作用的距離，稱過程為熔融焊料對(duì)母材表面的潮濕。過程是焊點(diǎn)的先決條件。

（2）擴(kuò)散：伴潮濕的，焊料與母材金屬原子間起先相互擴(kuò)散。通常金屬原子在晶格點(diǎn)陣中熱振動(dòng)狀態(tài)，一旦溫度上升，原子活動(dòng)加劇，使焊料與母材的原子相互越過接觸面對(duì)方的晶格點(diǎn)陣。

（3）冶金：焊料與母材相互擴(kuò)散，在兩種金屬之間中間層―金屬間化合物。

綜上所訴，焊點(diǎn)的先決條件是焊料對(duì)母材的潮濕，在溫度和的外因作用下，內(nèi)部擴(kuò)散，結(jié)果是使焊料和母材產(chǎn)生堅(jiān)固的冶金。

4.焊接及安裝留意

焊接的：烙鐵頭接觸被焊件→送上焊錫絲→焊錫絲脫離焊點(diǎn)→烙鐵頭脫離焊點(diǎn)。

打開uVision4軟件→project―NewuVisionProject→選擇工程存放的路徑，填工程名字→選擇起器件型號(hào)：Atmel―AT89S52→選擇“是”。

2.工程設(shè)置：

選擇Project―OpinionsforTarget選項(xiàng)→晶振設(shè)置11.0592

Output設(shè)置：勾選CreateHEXFile，以便生成hex可下載文件→選擇SelectFolderObjects新建Output文件夾用于存放系統(tǒng)輸出文件

3.新建源文件

File→New→Save→寫出的程序源代碼（比如說寫流水燈循環(huán)點(diǎn)亮的程序）→寫完之后保存為led.c文件

4.添加源文件到工程

選擇SourceGroup1，然后右鍵選擇AddFilestoGroup‘SourceGroup1’選擇之前保存的led.c文件，添加進(jìn)去。

5.編譯工程

左起個(gè)圖標(biāo)為編譯單個(gè)源文件，左起個(gè)鍵為編譯整個(gè)工程下的文件，并鏈接生成HEX可下載文件。左起個(gè)鍵為全局再編譯。

6.程序的下載

打開計(jì)算機(jī)屬性系統(tǒng)→打開“設(shè)備管理器”里會(huì)看到端口中多了“ProlificUSB-to-serialCommPort（COM3）”USB線在電腦所占用的COM口。

打開下載軟件STC_ISP_V483.exe→選擇MCUType：STC12C5A32S2→打開程序文件，加載所要下載的流水燈的hex文件→選擇COM口為COM3→設(shè)置最高波特率57600→單片機(jī)斷電→點(diǎn)擊dowland→等到提示給MCU上電時(shí)再撥動(dòng)開關(guān)給單片機(jī)上電。程序下載進(jìn)去之后就可以看到單片機(jī)上的流水燈逐個(gè)被循環(huán)的點(diǎn)亮。程序里面的與流水燈的狀態(tài)，然后再編譯生成可下載文件，()將程序下載到單片機(jī)中就可以看到流水燈的點(diǎn)亮依次。

四、實(shí)習(xí)小結(jié)

這次電工實(shí)習(xí)，我動(dòng)手焊接了外表美觀且能用的單片機(jī)，還學(xué)到了東西。參與過電賽培訓(xùn)，以前熟識(shí)過焊接的學(xué)問，這次實(shí)訓(xùn)，再一次了的焊接技能，也激起了對(duì)單片機(jī)的愛好。從獨(dú)立動(dòng)手焊接單片機(jī)，再到獨(dú)立安裝并下載程序，這大大培育了的獨(dú)立動(dòng)手實(shí)力，并了對(duì)單片機(jī)學(xué)問的，甚至還搜尋資料并了更高級(jí)的平臺(tái)。信任在以后的培訓(xùn)中能夠把單片機(jī)用的越來越嫻熟?？偟膩碚f，這次的實(shí)習(xí)是的，是看到焊接的單片機(jī)在下載完程序后就能運(yùn)行的那一刻，更激起了的.信念。

五、采納STC51系統(tǒng)學(xué)習(xí)單片機(jī)技術(shù)的安排與支配20xx年4-6月：動(dòng)手焊接了屬于的51單片機(jī)，并下載了程序，熟識(shí)了程序的編寫界面，并嘗試著修改程序并視察單片機(jī)的反應(yīng)，了各個(gè)模塊的功能。從圖書館和網(wǎng)絡(luò)上搜集了51單片機(jī)的學(xué)問，了單片機(jī)。

20xx年7月：在學(xué)校參與培訓(xùn)的機(jī)會(huì)嘗試著編寫51單片機(jī)的程序與硬件電路測(cè)試電路。嘗試著動(dòng)手設(shè)計(jì)并制作能用到51單片機(jī)的測(cè)量系統(tǒng)，徹底的嫻熟51單片機(jī)。

20xx年8月：嫻熟51單片機(jī)后，試著學(xué)習(xí)MSP430單片，兩者的不同與相同之處，在電賽培訓(xùn)中嫻熟MSP430單片機(jī)。

20xx年8月后：在MSP430單片機(jī)之后，自學(xué)并搜集資料其它高級(jí)平臺(tái)，如FPGA等，對(duì)平臺(tái)的運(yùn)用，激發(fā)的愛好，為后面做電賽和課題打下的基礎(chǔ)。

電工實(shí)習(xí)報(bào)告2

一個(gè)月的電工實(shí)習(xí)期過去了，這短暫的一個(gè)月中，使我從理論到實(shí)踐上的一個(gè)飛躍，這次電工實(shí)習(xí)，使我深刻地理解了實(shí)踐的重要性，理論無論多么熟識(shí)，但是缺乏了實(shí)踐的理論是行不通的，現(xiàn)在最終明白了“讀萬卷書，行萬里路”這句話的含義。本次電工實(shí)習(xí)的目的是使我們隊(duì)電工工具、電器元件及線路安裝有肯定的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)，了解一些初步的線路原理以及通過線路圖安裝、調(diào)試、修理的方法；對(duì)電工技術(shù)等方面的專業(yè)學(xué)問做初步的理解；培育和熬煉我們的實(shí)際動(dòng)手實(shí)力，使我們的理論學(xué)問與實(shí)踐充分地結(jié)合，作到不僅具有專業(yè)學(xué)問，而且還具有較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手實(shí)力，能分析問題和解決問題的高素養(yǎng)人才。

在學(xué)校我們學(xué)到的許多都是書本上的理論學(xué)問，從考試到學(xué)習(xí)，都是圍繞書本的理論學(xué)問綻開的，而很少會(huì)關(guān)切我們自己的實(shí)際動(dòng)手實(shí)力，這一次的實(shí)習(xí)，讓我們自己去發(fā)覺問題，去想問題，去如何解決這個(gè)問題去親自操作，實(shí)踐，這個(gè)過程使得我覺得自己完成了一次質(zhì)的飛躍，我更加明白了，其實(shí)我的電工之路還是很漫長(zhǎng)的，還有著許多許多的東西我沒有接觸過，一山還有一山高的道理，現(xiàn)在才真實(shí)的體會(huì)到，

起先的時(shí)候，老師對(duì)電路進(jìn)行介紹，我還以為電工實(shí)習(xí)特別簡(jiǎn)潔，直至自己動(dòng)手時(shí)才發(fā)覺，看時(shí)簡(jiǎn)單作時(shí)難，人不能輕視任何事。連每一根電線，都得對(duì)機(jī)器，對(duì)工作，對(duì)人負(fù)責(zé)。這也培育了我們的責(zé)任感。

實(shí)習(xí)的時(shí)候的確覺得很累，而且從理論到實(shí)踐的這個(gè)過程并不想想象的那樣簡(jiǎn)潔，從起先就不斷地遇到問題和困難，但是這樣更熬煉了自己的思維，如何去把理論和實(shí)踐結(jié)合，很多事情經(jīng)過了自己去想，有思索，有實(shí)踐，就會(huì)有收獲，收獲就意味著我的電工技術(shù)有了提高。

可用支導(dǎo)線法或方向交匯法觀測(cè)，水平角分別觀測(cè)左右角，各測(cè)一測(cè)回，圓周角閉合差Q±40，角度觀測(cè)值、計(jì)算值均取至1，坐標(biāo)取至毫米。

通過這一個(gè)月的電工技術(shù)實(shí)習(xí)，我個(gè)人收獲頗豐，這些都是平常在課堂理論學(xué)習(xí)中無法學(xué)到的，我主要的收獲有以下幾點(diǎn)：

1．駕馭了幾種基本的電工工具的運(yùn)用，導(dǎo)線與導(dǎo)線的連接方法，導(dǎo)線與接線柱的連接方法，了解了電路安裝中走線、元件布局等基本常識(shí)；

2．了解了簡(jiǎn)潔照明電路的安裝方法，駕馭了一般串聯(lián)、并聯(lián)電路，日光燈、導(dǎo)線開關(guān)的安裝；

隨著社會(huì)的快速發(fā)展，對(duì)人才的要求也越來越高了，對(duì)高校生的要求也越來對(duì)越嚴(yán)格了，為了適應(yīng)社會(huì)的需求，我們應(yīng)當(dāng)努力不斷的提高自己的整體素養(yǎng)！在學(xué)好理論學(xué)問的同時(shí)加強(qiáng)熬煉自己的實(shí)踐實(shí)力，以便更早更深的了解適應(yīng)社會(huì)，做一個(gè)全方位發(fā)展的高校生。

3．本次實(shí)習(xí)增加了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神，培育了我們的動(dòng)手實(shí)踐實(shí)力和細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。

雖然實(shí)習(xí)期結(jié)束，但是我卻學(xué)到了許多在課本上恒久學(xué)不到的東西，增長(zhǎng)了很多電工實(shí)踐閱歷，只能說，受益匪淺。感謝在實(shí)習(xí)期間許多人對(duì)我的幫助，感謝實(shí)習(xí)公司讓我度過了一個(gè)開心的實(shí)習(xí)期。

實(shí)習(xí)目的使學(xué)生對(duì)電氣元件及電工技術(shù)有肯定的感性和理性相識(shí)，對(duì)電工技術(shù)等方面的專業(yè)學(xué)問做進(jìn)一步的理解。同時(shí)，通過實(shí)習(xí)得實(shí)際生產(chǎn)學(xué)問和安裝技能，駕馭室內(nèi)照明線路、繼電器限制線路及其元件的工作原理等電工技術(shù)學(xué)問，培育學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的實(shí)力，提高分析問題和解決問題的實(shí)力，增加獨(dú)立工作實(shí)力，培育學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，共同探討，共同前進(jìn)的精神。

（2）因?yàn)榛炷翝仓螅摻畹馁|(zhì)量難以檢查，因此鋼筋工程屬于隱藏工程，須要在施工過程中嚴(yán)格檢查，并建立起必要的檢查與驗(yàn)收制度。為了確?；炷两Y(jié)構(gòu)在運(yùn)用階段正常工作鋼筋工程施工時(shí)，鋼筋的規(guī)格和位置必需與結(jié)構(gòu)施工圖一樣。

最終，感謝這一段曲折的時(shí)間，感謝每個(gè)我所在的企業(yè)，感謝礦領(lǐng)導(dǎo)以及老師對(duì)我的重視和栽培，感謝我所遇到的同事們，