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他，談吐機智幽默，在外交事業(yè)的舞臺上如魚得水，一次次為祖國增光添彩；他，工作兢兢業(yè)業(yè)，為祖國建設作出了不朽的貢獻。他就是我們的好總理——周恩來。周總理的卓著功勛世人皆知，但你知道他少年時期的理想是什么嗎？讀完本文你就會明白，相信你也會對這位總理更加敬愛！中華不振國人受辱少年有志立下宏愿激趣導入第2頁/共48頁

周恩來（1898—1976），出生于江蘇淮安。偉大的無產階級革命家、政治家、軍事家和外交家，中國共產黨和中華人民共和國主要領導人之一，中國人民解放軍創(chuàng)建人之一。1917年在天津南開學校畢業(yè)后赴日本求學。1919年回國，在五四運動中成為天津學生運動的領導人。1920年去法國勤工儉學。1921年參加中國共產黨。1949年中華人民共和國成立后，一直擔任政務院和國務院總理，1949—1958年曾兼任中華人民共和國外交部部長。是中國人民政治協(xié)商會議全國委員會第一屆副主席，第二、三、四屆主席。初讀感知第3頁/共48頁1954年日內瓦會議上的周恩來。1924年黃埔軍校的周恩來。第4頁/共48頁字詞整合我會寫帝dì寫法：上小下大。“冖”宜寬，末筆豎為懸針豎。組詞：皇帝帝國稱帝第5頁/共48頁字詞整合我會寫義yì寫法：由輕到重寫側點，斜捺舒展，略低于撇。組詞：意義近義反義第6頁/共48頁字詞整合我會寫伯bó寫法：右部撇短促有力，橫要分布均勻。組詞：大伯伯父伯仲第7頁/共48頁字詞整合我會寫租zū寫法：左稍高，右稍矮，右部窄長且底部舒展。組詞：租金房租租約第8頁/共48頁字詞整合我會寫振zhèn寫法：“扌”豎鉤挺有力，右部短撇與捺呼應。組詞：振幅振奮振動第9頁/共48頁字詞整合我會寫范fàn寫法：上窄下寬。豎彎鉤的起筆要在豎中線上偏右。組詞：范文范圍模范第10頁/共48頁字詞整合我會寫闖chuǎng寫法：“門”要寬闊，“馬”要寫緊湊些。組詞：闖入闖蕩闖禍第11頁/共48頁字詞整合我會寫凡fán寫法：前兩筆要舒展，點要寫在中間。組詞：凡人平凡凡是第12頁/共48頁字詞整合我會寫巡xún寫法：三個撇點要協(xié)調且平行，間距均勻。組詞：巡邏巡視巡哨第13頁/共48頁字詞整合我會寫嚷rǎng寫法：“口”小而緊湊，橫筆間距要均勻。組詞：吵嚷喧嚷叫嚷第14頁/共48頁字詞整合我會寫婦fù寫法：左窄而長；右寬而短，橫間隔均勻。組詞：婦女婦人夫婦第15頁/共48頁字詞整合我會寫懲chéng寫法：“心”的臥鉤要平而托上，三點相呼應。組詞：懲罰懲治懲戒第16頁/共48頁ｋēｎɡ

ｑｉ?。瞑泪如H鏘

ｊｕé起多音多義【解】我們使出渾身解（）數(shù)才解（）決了這道難題。犯人被押解（）到了省里。ｘｉèjiěｊｉè易錯提示正音：吵嚷（ｒǎｎɡ√ｒǎｎ）懲處（ｃｈéｎɡ√ｃｈěｎɡ）辨形：“范”“懲”二字都是上下結構，不要寫成左右結構；“巡”字中的“”是三個撇點，不能寫成三個半圓。第17頁/共48頁【焦點】比喻事情或道理引人注意的集中點。文中指當時的東北是帝國主義爭奪在華利益的一個重點地區(qū)。例句：一時間，食品安全問題成了社會關注的焦點?！咀饨纭康蹏髁x國家通過不平等條約，在他國強行取得的供其在一定時期使用和管理的地區(qū)，在租借期內主權仍屬于出租國?！撅L和日麗】天氣晴朗暖和（多用于春天）。例句：春天到了，風和日麗，適合出游?！疽鋼P威】炫耀武力，顯示威風。例句：狡猾的狐貍假借老虎的威力，在百獸面前耀武揚威。詞語釋義第18頁/共48頁【得意揚揚】形容非常得意的樣子。文中指那個大個子洋人看到租界里的中國巡警不給受傷害的中國人撐腰而顯得十分得意，神氣十足。例句：他得意揚揚地展示著自己的成果?！剧H鏘有力】形容聲音有力、響亮而有節(jié)奏。例句：他那鏗鏘有力的話語震撼著在座的每一個人?！拘貞选啃男?；心懷。文中指少年周恩來博大寬廣的內心世界。例句：他擁有廣闊的胸懷和遠大的理想?！颈ж摗窟h大的志向。例句：他是一個有抱負的年輕人。第19頁/共48頁用一用在一個（）的早晨，一位少年在上海的法租界門口賣報紙。這時，只見法租界的士兵在街上（），隨意掠奪商家的貨物，之后便（）地揚長而去。把一切看在眼里的少年十分的氣憤，并發(fā)誓一定要振興國家，不受外人欺負，這個遠大的（）在他的內心（）地被吶喊出來。風和日麗耀武揚威得意洋洋抱負鏗鏘有力第20頁/共48頁1.本課共有（）個自然段。2.按照作者的敘述順序，本文可以分為四部分：17讀讀課文，試著填一填一、聽聞中華不振，疑惑不解（1-6）二、目睹租界不平事，感觸良多（7-8）三、為中華崛起讀書，表明心跡（9-16）四、心系中華命運，志向遠大（17）整體感知第21頁/共48頁為中華崛起而讀書

“中華不振”——疑惑不解恩來讀書：振興中華——心系祖國同學讀書：明理、名利——滿足自己課文結構婦女含冤，無處申辯燈紅酒綠，熱鬧非凡立下宏志讀書目標——為中華之崛起而讀書租借探查深刻體會中華不振博大胸懷遠大抱負第22頁/共48頁本課主要寫周恩來少年時代目睹了中國人在租界受洋人欺凌卻無處說理的事情，感悟到（），從而立志要（），表現(xiàn)了少年周恩來的（）和（）。中心思想“中華不振”為振興中華而讀書博大胸懷遠大抱負第23頁/共48頁仔細讀課文，說說課文講述了哪幾件事情？第一件：12歲的周恩來剛到沈陽，就聽伯父嘆著氣說“中華不振”，這使他疑惑不解。再讀課文第24頁/共48頁第三件：在修身課上，周恩來在全班同學面前表明了自己的心跡：要“為中華之崛起而讀書”。第二件：周恩來在租界里親眼看到一位中國婦女受到洋人的欺侮，而圍觀的中國人都敢怒不敢言，這使他真正體會到“中華不振”的含義。第25頁/共48頁事件一“為什么？”周恩來不解地問?！澳怯质菫槭裁茨?？”周恩來打破沙鍋問到底。有感情地朗讀課文第1-6自然段。

你覺得應該用什么語氣來讀？第26頁/共48頁思考：從兩個“為什么”中可以看出什么?可以看出周恩來內心的不解和急于想知道答案的心理，也可以看出少年時期的周恩來愛問問題，好奇心強。第27頁/共48頁周恩來帶著疑惑，背著大伯來到了外國租借地。他看到了什么？明白了什么？租界——燈紅酒綠、熱鬧非凡。百姓的生活——落后、貧窮。第28頁/共48頁他們急忙奔了過去，只見人群中有個衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么，一個大個子洋人則得意揚揚地站在一旁。事件二對比第29頁/共48頁深刻地揭露了帝國主義列強在中國為非作歹的強盜行為。衣衫襤褸的婦女的“哭訴”大個子洋人的“得意揚揚”第30頁/共48頁一問才知道，這個婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國的巡警局能給她撐腰，懲處這個洋人。誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓斥了一通。圍觀的中國人都緊握著拳頭。但是，在外國租界里，誰又敢怎么樣呢？只能勸勸那個不幸的婦女。這時周恩來才真正體會到伯父說的“中華不振”的含義。第31頁/共48頁事件三那天上修身課，魏校長向同學們提出一個問題：“請問諸生為什么而讀書？”周恩來一直靜靜地坐在那里，沒有搶著發(fā)言。魏校長注意到了，打手勢讓大家靜下來，點名讓他回答。周恩來站了起來，清晰而堅定地回答道:

“為中華之崛起而讀書！”第32頁/共48頁思考：聯(lián)系上文想一想“為中華之崛起而讀書”是什么意思？從這句話中可以看出周恩來是一個怎樣的人？“為中華之崛起而讀書”是指為中華民族的強大興盛，能像巨人一樣挺立于世界民族之林而讀書學習。從這句話可以看出周恩來是一個胸懷大志，心系中華振興的人。第33頁/共48頁5.“為中華崛起而讀書”這句話在文章中多次獨立出現(xiàn)，有什么樣的表達效果？

可以起到突出強調的作用，情感激昂充沛，表現(xiàn)了周恩來立志振興中華的堅定信念和決心，照應了文章的標題，突出了中心思想。第34頁/共48頁“租界地是什么樣的？為什么中國人不能去那兒，而外國人卻可以住在那里？這不是中國的土地嗎……”省略號在這兒的作用是列舉省略，表明周恩來還有很多疑問。精讀課文第35頁/共48頁中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把受欺凌的婦女訓斥了一通。圍觀的中國人看到自己的同胞在自己的土地上受到欺凌感到憤怒、難過、痛恨，但他們備受外國人欺凌，受巡警的壓迫，敢怒而不敢言。思考：中國巡警是怎樣做的？圍觀的中國人為什么都緊握拳頭？第36頁/共48頁婦女——衣衫襤褸、哭訴中國巡警——訓斥婦女圍觀的中國人——握緊拳頭、

不敢怎么樣中華不振第37頁/共48頁思考：“中華不振”的含義是什么？你是從哪些地方體會出來的？“中華不振”是指中華民族貧窮落后，遭受帝國主義列強的侵略；人民遭受欺凌，敢怒不敢言。從燈紅酒綠、熱鬧非凡的租界里大多數(shù)是外國人中，從婦女的哭訴中，從洋人趾高氣揚、得意揚揚中，從中國巡警狗仗人勢、耀武揚威中，從圍觀的中國人敢怒不敢言中，可以體會到“中華不振”。第38頁/共48頁從租界回來以后，同學們常?？吹街芏鱽硪粋€人在沉思，誰也不清楚他究竟在想什么。他在想

，他在想

。第39頁/共48頁使周恩來立下“為中華之崛起而讀書”這個志向的原因是什么？少年周恩來剛到沈陽，就聽伯父嘆著氣說“中華不振”，這使他充滿疑惑，想弄個明白。在外國租界他又目睹中國人受洋人的欺負，中國巡警不為民申冤，反而訓斥那位婦女，圍觀的中國人敢怒不敢言，這使周恩來深刻體會到中華的確不振。他便一直思考，并明確讀書的目的就是要振興中華。第40頁/共48頁

其他同學的讀書目的是為明理、為做官、為掙錢、為吃飯，都是為了滿足自己生活的需要；周恩來的“為中華之崛起而讀書”，則是把個人的學習與民族振興的大業(yè)聯(lián)系起來，他不愿意自己的民族再這樣軟弱，不愿意自己的同胞再受到這樣的欺凌，要為祖國的興盛和民族的振興而學習、奮斗。與其他同學的志向對比著理解，我們可以看出周恩來的博大胸懷和遠大志向。周恩來的志向與其他同學的志向有何本質區(qū)別？第41頁/共48頁我來說

“為中華之崛起而讀書”，這句話是年僅12歲的周恩來說的?！皣遗d亡，匹夫有責”，少年周恩來正是痛心祖國飽受侵略，才立志為中華之崛起而讀書。志當存高遠，有了崇高的理想就有了巨大的精神動力，有了遠大的理想就有了恒久的精神動力。今天的我們處于現(xiàn)代化建設的新時期，更要樹立崇高而遠大的理想，為祖國富強貢獻自己的力量。你來寫

相信我們大家都有自己的理想?；蛟S你想當一名造福世界的科學家，或許你想當一位叱咤文壇的作家，又或許你想當一名救死扶傷的醫(yī)生……理想可以有很多種，但通向理想的道路卻只有一條，_______________________________________________________________________________________________________________________________________?；臃答伒?2頁/共48頁

本文最大的寫作特點是用襯托的手法突出主題。如第三部分寫別的同學都是為滿足自己的生活需求而讀書，少年周恩來卻心系祖國，“為中華之崛起而讀書”。在這樣的對比中，我們真切地感受到了少年周恩來的博大胸懷和遠大抱負。仿寫：請你運用對比襯托的手法，凸顯蠟梅花迎寒獨放的靜美。寒冬時節(jié)，百花凋零_____________________________________________________________________________________仿寫練習在褐色的枯草木中，一股清香撲鼻而來，只見一朵金黃色的臘梅傲立其中。第43頁/共48頁關于愛國的詞語忠心耿耿赤膽忠心捐軀殉國沖鋒陷陣效死疆場碧血丹心憂國憂民保家衛(wèi)國赤子之心鞠躬盡瘁精忠報國救亡圖存關于愛國的名言愛國如饑渴?！|漢）班固捐軀赴國難，視死忽如歸?！ㄈ龂┎苤病栋遵R篇》利于國者愛之，害于國者惡之。——《晏子春秋》常思奮不顧身，而殉國家之急。