For personal use only in study andresearch;notforcommercialuse《運白菜》說課稿十小 肖娜一、說教材《運白菜》這一課是北師大版三年級上冊第三單元第二節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)課的內(nèi)容是三位數(shù)的連減計算，教材創(chuàng)設(shè)了“運白菜”的情景。教學(xué)時，教師應(yīng)該啟發(fā)學(xué)生根據(jù)圖中的信息提出連減問題， 并用不同的方法解決問題，提倡方法的多樣性，并運用學(xué)會的知識正確計算。這樣，使學(xué)生既能體驗到發(fā)現(xiàn)問題的成功， 又能切實感受到學(xué)習(xí)計算的必要性。二．說目標(biāo)：知識與技能：、結(jié)合“運白菜”這一情景，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖中的數(shù)學(xué)信息和問題，并運用不同方法解決問題的能力。2、結(jié)合具體情景，探索連減的多種方法并進行對比， 能正確的計算。3、體會在實際的運算中要采用最優(yōu)解法， 滲透簡算意識，提高計算技能。過程與方法通過組織學(xué)生進行小組討論，全班交流，分析比較，總結(jié)不同的計算方法，并能靈活運用這些方法解決一些生活中的實際問題。情感態(tài)度價值觀:在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識，激發(fā)探索欲望，使學(xué)生體驗成功的快樂。三、說教學(xué)重點、難點重點是是讓學(xué)生探索連減運算的方法， 并能正確計算和驗算。難點是經(jīng)歷探索連減的計算方法，體驗算法的多樣化。四、教法和學(xué)法本節(jié)課主要以以自主探究為主線，采用多媒體輔助教學(xué)，在教學(xué)過程中分別采用直觀演示、實踐探索、觀察比較、引導(dǎo)學(xué)生小組合作、自主探究，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。五、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計：（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入：課初讓學(xué)生復(fù)習(xí)以前所學(xué)知識：兩位數(shù)的連減以及退位減法和如何驗算，再導(dǎo)入本節(jié)課三位數(shù)的連減2.出示課題：運白菜（二）新知學(xué)習(xí)：1.出示情境課件學(xué)生通過觀察獲取如下數(shù)學(xué)信息：原有 850棵，第一車運走 255棵，第二車運走 245棵。2.自主探索,發(fā)現(xiàn)新知3、提出問題：運走輛車后還剩多少棵？1）教師啟發(fā)與引導(dǎo)：想要知道運走兩車后還剩多少棵，你打算先求什么，再求什么？試著列出綜合算式。2）學(xué)生獨立思考，列出算式。3）交流想法，會有以下兩種重要的解決問題的思路。.先運走第一車后還剩多少棵，再算運走第二車后還剩多少棵。列式為“850—255—245。”②.先算兩車一共運走多少棵，再算還剩多少棵。列式為“850—255+245）。”（4）.學(xué)生在小組內(nèi)相互說一說這兩種方法的思路。引導(dǎo)學(xué)生把具體的問題情境、混合運算的順序與計算的方法步驟有機結(jié)合起來，弄明白其中的算理。在此重要的思想指導(dǎo)下，這兩種算法會自然而然地產(chǎn)生。①從總數(shù)里面連減兩個數(shù)的方法?！?55—245=595—245=350（棵）從總數(shù)里面減去兩個數(shù)的方法。850—（255+245）=850—500=350（棵）（設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)是鼓勵學(xué)生創(chuàng)造自己的計算策略，逐步調(diào)整和運用簡便方法進行準(zhǔn)確計算，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)思維的靈活性和數(shù)學(xué)方法的多樣性。）（三）應(yīng)用新知、解決問題計算方法的練習(xí)。課件出示：解決問題的練習(xí)。1）第2題。①出示問題情境及第（1）問。②學(xué)生獨立解答。③交流算法與想法。(四)課堂總結(jié)、激勵評價圍繞“連減應(yīng)用題的解題思路與計算方法、靈活運用所學(xué)知識解決問題”等中心目標(biāo)展開討論，師生共同小結(jié)。（五）作業(yè)布置、鞏固新知教材20頁第1題和3題六、板書設(shè)計。本節(jié)課的板書我利用不同顏色的粉筆突出了本節(jié)課的重難點。板書簡潔明了，一目了然。僅供個人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse.Nurfürdenpers?nlichenf ürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.Pourl' étudeetlarechercheuniquement àdesfinspersonnelles;pas àdesfinscommerciales.толькодлялюдейкоторые,используютсядляобучениясследований,недолжныиспользоваться вкоммерческих целях.以下無正文僅供個人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse.Nurfürdenpers?nlichenf ürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.Pourl' étudeetlarechercheuniquement àdesfinspersonnelles;pas àdesfinscommerciales.