班主任自我評論模板三篇篇一：班主任自我評論我自任教以來，勤勤奮懇，靜靜奉獻(xiàn)，對工作盡責(zé)盡責(zé)。對教課不停研究，不停創(chuàng)新，對自己不停完美，努力提升政治思想覺醒，文化專業(yè)知識水平，故意培育教育教課能力?，F(xiàn)總結(jié)二大點(diǎn)：一。重視自己建設(shè)，努力提升業(yè)務(wù)水平?！皩W(xué)高為師，身正為范”，教師職業(yè)要成個(gè)人永久職業(yè)，人一定永久保持“學(xué)高”這一范圍?！澳嫠兄鄄贿M(jìn)就退”。“再學(xué)習(xí)”“終生教育”就成了它的主題。能夠說，思想是主宰人類行動的將帥。所以要讓自己為人民服務(wù)，獻(xiàn)身于教育事業(yè)。第一一定正直思想，明確人生目標(biāo)，不停地從各方面提升自己素質(zhì)，完美自我，不停創(chuàng)新，努力培育適應(yīng)時(shí)代需要，為社會作貢獻(xiàn)的實(shí)用人材，有了這樣的明確目標(biāo)后，我們就不會再為環(huán)境，為條件而煩惱不已了。雖工作幾經(jīng)周折，我依舊毫無牢騷。有人說，一個(gè)教師應(yīng)當(dāng)具備半個(gè)演講家的口才，半個(gè)作家的文才，半個(gè)演員的表演藝術(shù)絀于言詞的我為了鍛煉口才常常忘餐廢寢的學(xué)習(xí)。為了提升寫作能力，我還自修了寫作培訓(xùn)。為了充分的教課理論，更新教學(xué)理念，我閱讀了數(shù)十本理論書本，還參加市骨干教師培訓(xùn)?？傊?，我努力朝著我的話去做：一個(gè)合格的教師應(yīng)當(dāng)有著永久清醒的腦筋，常常新鮮的血液。二。為教育事業(yè)，為培育人材做貢獻(xiàn)。一名教師的廣義目標(biāo)是為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)，而狹義地說，實(shí)質(zhì)目標(biāo)就是教好書，培育出人材。在擔(dān)當(dāng)班主任這三年的工作中間，我勤勤奮懇，做事仔細(xì)。我在教育教課方面謹(jǐn)小慎微，仔細(xì)備課、仔細(xì)反省，著重個(gè)別差別，做到課前有精心的準(zhǔn)備。平常我也很注意自己班主任應(yīng)有的職責(zé)，常展開科學(xué)性、知識性、興趣性的活動，培育幼兒的能力、開發(fā)幼兒的智力。同時(shí)對能力相對較弱的孩子進(jìn)行要點(diǎn)指導(dǎo)，耐心教育。我平常常常與孩子們打成一片，認(rèn)識每一位孩子的心理特點(diǎn)，做他們的貼心朋友。在講堂上，為了調(diào)換孩子們的踴躍性，我常常鼓舞他們，給戴紅花、爬小蝸牛等，使孩子對求知產(chǎn)生了濃重的興趣。在家長工作方面，我常與每一位家進(jìn)步行聯(lián)系，做到不冷淡一個(gè)家長，讓自己成為家長最可信任的朋友。沒有愛就沒有教育。真切的教育實(shí)質(zhì)上是愛的教育。只有對祖國熱愛，對事業(yè)的熱愛，對學(xué)生的熱愛，才能教好書，管好班級。這三年的班主任工作中，我從不放棄一個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)孩子富裕個(gè)性的成長。我所接收的班級制度都是民主化，充散發(fā)揮幼兒的主人翁精神，讓幼兒有地方顯現(xiàn)自己，表現(xiàn)自己，每一年，我班的孩子都能發(fā)揮出自己的專長在全幼兒園顯現(xiàn)自己。作為一名幼兒教育工作者，我熱愛自己的職業(yè)，一直以扎實(shí)的工作態(tài)度，對待每天，在此后的工作中我將揚(yáng)長避短，為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的光和熱。篇二：班主任自我評論三年的磨煉，三年的努力，從初為人師的新鮮稚嫩，到逐漸適應(yīng)并跟上工作節(jié)奏。我體驗(yàn)到了身為一名教師的悲歡離合，也深切地領(lǐng)會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。一、春風(fēng)化雨，用自己的師德感動學(xué)生有人說：教師是人類靈魂的工程師。身為低年級的班主任老師，我深刻地領(lǐng)悟到教師的言行和道德對學(xué)生的耳濡目染的重要影響，這就促進(jìn)著我嚴(yán)格要求自己，為學(xué)生做好楷模，指引學(xué)生建立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成優(yōu)秀的生活行為習(xí)慣。二、十年樹木，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識作為教師，首要任務(wù)就是講課。為了上好課，我做了下邊的工作：課前準(zhǔn)備。備好課：仔細(xì)研究教材，對教材的基本思想、基本觀點(diǎn)，每句話、每個(gè)字都弄清楚，認(rèn)識教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)增補(bǔ)哪些資料，如何才能教好；認(rèn)識學(xué)生原有的知識技術(shù)的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采納相應(yīng)的預(yù)防舉措；考慮教法，解決如何把已掌握的教材教授給學(xué)生，包含如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。講堂上的狀況。組織好講堂教課，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，調(diào)換學(xué)生的存心注意，使其保持相對穩(wěn)固性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的感情，使他們產(chǎn)生歡樂的心境，創(chuàng)建優(yōu)秀的講堂氛圍，講堂語言簡短了然，戰(zhàn)勝了從前重復(fù)的缺點(diǎn)，講堂發(fā)問面向全體學(xué)生，注意引起學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，講堂上講練聯(lián)合，部署好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減少學(xué)生的負(fù)擔(dān)。其次要提升教課質(zhì)量，還要做好課后指導(dǎo)工作。小學(xué)生愛動、好玩，缺少自控能力，常在學(xué)習(xí)上不可以準(zhǔn)時(shí)達(dá)成作業(yè)，有的學(xué)生剽竊作業(yè)。針對這類問題，抓勤學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和幫助工作，特別在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變上，對后進(jìn)生努力做到從友好開始，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊嘆著手，所有的人都盼望獲得他人的理解和尊敬，所以，和差生談話時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊敬，還有在責(zé)備學(xué)生從前，先說說自己工作的不足。而后踴躍參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教課方法，博采眾長，提升教課水平。最后培育多種興趣喜好，到圖書室博學(xué)多才，不停擴(kuò)寬知識面，為教課內(nèi)容注入新鮮血液次課下來，我的領(lǐng)會是一定把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)換起來，興趣是學(xué)生最好的老師，只有在樂趣中學(xué)習(xí)才能使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)三、桃李不言，當(dāng)好一班之主任在班主任工作方面，一開始的時(shí)候，我們在與學(xué)生交流認(rèn)識方面做得不夠好。經(jīng)過老師的賜教，此后的幾個(gè)禮拜，除了上課時(shí)間，我們基本上是跟從的。由于是2年級的孩子，好多孩子在跟我們交流方面比較主動，我們都很快地融入了這個(gè)班級，師生之間就應(yīng)當(dāng)多交流，只有這樣，才能充分認(rèn)識學(xué)生。在我擔(dān)當(dāng)班主任工作的時(shí)間里，我更多的是監(jiān)察學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)察的同時(shí)，不忘給他們灌注一些道理，聯(lián)合他們的年紀(jì)特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。當(dāng)好一個(gè)班主任，除了要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)衛(wèi)生紀(jì)律之外，更要留意他們的心理狀況，使他們不論在學(xué)習(xí)上仍是生活上都應(yīng)擁有一個(gè)優(yōu)秀的心理素質(zhì)，這樣對他們展開工作也會簡單些，成效也顯然些。在擔(dān)當(dāng)班主任的時(shí)期我和班上的學(xué)生也成立起一種友善、友好的優(yōu)秀關(guān)系。展望將來，身為青年教師的我任重而道遠(yuǎn)。此后的光陰里，我必定要不停努力學(xué)習(xí)，不停反省改良，用愛心、信心、耐心、恒心、寬容之心，把祖國的花朵灌溉得更為明麗多姿！篇三：班主任工作的自我評論從昨年九月初開始，我成為了一名教師已經(jīng)有半年時(shí)間了，在這半年時(shí)間中間，經(jīng)過自己的實(shí)踐，我對教師這一行業(yè)有了嶄新的認(rèn)識，假如說教師是陽光下最偉大的職業(yè)，那么，作為一名教師，除了要教給學(xué)生課業(yè)知識外，對學(xué)生人生觀、道德觀、價(jià)值觀的培育也是起著至關(guān)重要的作用，這就要求我們教師特別要注意師德涵養(yǎng)，可否擁有一顆愛心，將自己的所有熱忱奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，是評論一名教師合格與否的基本準(zhǔn)則，每一名教師都希望培育出德、智、體全面發(fā)展的人材，德育是其核心。先人云：其身正，不令而行；其身不正，雖令不可以，對學(xué)生施以德育，教師一定具備師德，所謂師德，是教師進(jìn)行教育教課工作，辦理各樣關(guān)系應(yīng)恪守的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，包含教師的道德質(zhì)量、理想信念，對事業(yè)的態(tài)度和感情以及相關(guān)的行為習(xí)慣等，教師是學(xué)生的楷模，一言一行都會影響學(xué)生的成長，一定以身作則相聯(lián)合。在詳細(xì)的教課實(shí)踐中，我一直把師德放在第一位，對學(xué)生熱情、耐心、貼心，不鄙視學(xué)生，對學(xué)生視同一律，發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)步以后，實(shí)時(shí)夸獎，激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感，而且嚴(yán)格拘束自己的言行，由于我深知“身教重于言教”，“為人師表”是多么重要。在班主任工作方面，一開始的時(shí)候，我們在與學(xué)生交流認(rèn)識方面做得不夠好。經(jīng)過老師的賜教，此后的幾個(gè)禮拜，除了上課時(shí)間，我們基本上是跟從的。由于是2年級的孩子，好多孩子在跟我們交流方面比較主動，我們都很快地融入了這個(gè)班級，師生之間就應(yīng)當(dāng)多交流，只有這樣，才能充分認(rèn)識學(xué)生。在我擔(dān)當(dāng)班主任工作的時(shí)間里，我更多的是監(jiān)察學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)察的同時(shí)，不忘給他們灌注一些道理，聯(lián)合他們的年紀(jì)特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。作為實(shí)習(xí)班主任和本班的正式班主任仍是有必定區(qū)其他，由于我除了數(shù)學(xué)課時(shí)間，極罕有時(shí)間和他們親密接觸，難以真切地認(rèn)識班內(nèi)狀況。為了對同學(xué)們增進(jìn)認(rèn)識，我抓住全部可能的時(shí)機(jī)和他們接觸，在每日上課間操時(shí)，我堅(jiān)持跟操，認(rèn)識他們的狀況；在每次同學(xué)們進(jìn)行班內(nèi)、校內(nèi)勞動時(shí)，我踴躍與同學(xué)們一同勞動，增添與他們每一個(gè)人接觸的時(shí)機(jī)；在每次學(xué)校舉行大型活動時(shí)，我踴躍配合班主任參加組織與籌辦，與同學(xué)們共同磋商，做好本班工作。經(jīng)過以上方法，我逐漸認(rèn)識了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為做好班級協(xié)助管理工作做好了準(zhǔn)備。我在工作中思想踴躍，要求進(jìn)步，擁戴共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。92年任教以來，向來以愛國心，事業(yè)心，責(zé)任心“三心”為動力