Lesson10教課方案一、教課內(nèi)容與剖析l.Justtalk本部分教課能夠參照前一課的教課方法和形式進(jìn)行會(huì)話學(xué)習(xí)。在復(fù)習(xí)已學(xué)數(shù)字的同時(shí)，持續(xù)學(xué)習(xí)18之內(nèi)的數(shù)字加法。經(jīng)過做算術(shù)題，在老師和學(xué)生之間睜開溝通，引出要學(xué)習(xí)的目標(biāo)語(yǔ)言What’seightandnine?It’sseventeen.從對(duì)話的整體上讓學(xué)生感知、模擬、學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，最后使學(xué)生能夠運(yùn)用目口號(hào)言進(jìn)行社交。主要目口號(hào)言：What’seightandnine?It’sseventeen.2.Justreadandwrite本部分設(shè)置兩個(gè)孩子吹泡泡的場(chǎng)景，比賽看誰(shuí)吹得多，在真切風(fēng)趣的情形中體現(xiàn)生詞，要求學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀seventeen,eighteen，能夠聽、說、讀、寫seven,eight，并能在四線格中正確書寫；進(jìn)一步學(xué)習(xí)What’seightandnine?It’sseventeen.的句子構(gòu)造，并把詞匯融入句子中進(jìn)行學(xué)習(xí)穩(wěn)固。在句子或?qū)υ捊陶n的過程中達(dá)成目標(biāo)詞匯教課是本部分設(shè)計(jì)的一個(gè)特色。3.Let’schant本部分經(jīng)過練習(xí)歌謠，復(fù)習(xí)穩(wěn)固數(shù)字和加法算式的表達(dá)方式。在老師或伙伴之間展張口算比賽，練習(xí)What’sand...?It’s等句子構(gòu)造，經(jīng)過互動(dòng)的形式達(dá)到穩(wěn)固學(xué)習(xí)本課教課內(nèi)容的目的。二、課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備一些有關(guān)評(píng)論的貼畫或圖片，比如數(shù)字卡片或花朵圖片、小紅旗圖片等，獎(jiǎng)賞課上表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生。準(zhǔn)備生詞卡和教課掛圖，給學(xué)生創(chuàng)建情形，學(xué)習(xí)單詞。準(zhǔn)備“數(shù)鴨子”兒歌和課件圖片以及PPT文件等；準(zhǔn)備鐘表數(shù)字表盤。三、教課步驟與建議1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)迅速搶答題比賽，教師聯(lián)合學(xué)生所學(xué)的數(shù)字，特別是前一節(jié)課所學(xué)的數(shù)學(xué)題，能夠采納以下此中的一種形式迅速出題，讓學(xué)生迅速搶答；(1)口頭出題。(2)出示寫好的計(jì)算題卡片。在黑板上迅速寫出計(jì)算題。學(xué)生搶答形式，能夠采納個(gè)人搶答或小組搶答，教師要隨時(shí)進(jìn)行過程評(píng)論。利用課件逐個(gè)體現(xiàn)小鴨子，并伴有喊聲，吸引學(xué)生的注意并激發(fā)興趣，為數(shù)字學(xué)習(xí)做鋪墊。率領(lǐng)學(xué)生說唱“數(shù)鴨子”的兒歌，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，調(diào)換學(xué)習(xí)踴躍性，同時(shí)復(fù)習(xí)數(shù)字

1?16。T:Hello!Boysandgirls.Let

’sPlayaguessinggame.(

模擬或播放鴨子喊聲，學(xué)生猜。)Ss:Aduck.T:Great!Youaresoclever.It

’saduck.(

再次播放鴨子喊聲，多媒體屏幕上先出現(xiàn)3只，而后

4只鴨子。)Oh,

3ducks,

4ducks...

Howmanyducksarethere?Let’scountthem.Ss:

學(xué)生邊做動(dòng)作邊唱兒歌。

(兒歌內(nèi)容：數(shù)鴨子

)2.新課體現(xiàn)

(Presentation)1)教師體現(xiàn)鐘表，要點(diǎn)表示

It

’seighto

’clocknow.Let

’sbeginourclass.

借助單詞卡片認(rèn)讀eight，教師板書單詞。2)以對(duì)話形式冋答18之內(nèi)的加法算式，學(xué)習(xí)表達(dá)seventeen,eighteen。啟迪學(xué)生用其余學(xué)過的數(shù)字構(gòu)成計(jì)算結(jié)果為17或18的算式。鼓舞學(xué)生表達(dá)，關(guān)注學(xué)生思想。因?yàn)閿?shù)字11和12為三年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，教師應(yīng)指引學(xué)生自然復(fù)習(xí)穩(wěn)固這兩個(gè)數(shù)字。教師出示教課掛圖，指引學(xué)生察看思慮，師生在溝通什么？比如：Goodmorning.Theyarehavingamathclass.等等，鼓舞學(xué)生踴躍表達(dá)。4)教師播放錄音，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)會(huì)話內(nèi)容，聽、模擬、理解。學(xué)說：Let’scountfromonetoeighteen.并聯(lián)合實(shí)質(zhì)座位，模擬體驗(yàn)。5)再次播放錄音，指引學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)會(huì)話內(nèi)容，關(guān)注視口號(hào)言What’seightandnine?It’sseventeen.教師示范seven和eight的規(guī)范書寫，將7與17，8與18作對(duì)照認(rèn)讀，學(xué)生聽、模擬、理解核心語(yǔ)言，教師板書句子，學(xué)生認(rèn)讀。為了更好地穩(wěn)固會(huì)話內(nèi)容，教師指引學(xué)生翻開書，分角色認(rèn)讀、表演會(huì)話。3.興趣演練(Practice)兩個(gè)學(xué)生結(jié)對(duì)活動(dòng)。分別給對(duì)方在紙上畫兩組氣泡，用英語(yǔ)計(jì)算并說出結(jié)果，復(fù)習(xí)穩(wěn)固1?18。聽歌謠，高聲吟唱并表演。4.語(yǔ)言運(yùn)用(Languageuse)場(chǎng)景設(shè)置：教師向?qū)W生供給不一樣場(chǎng)景以供選擇，在不一樣場(chǎng)景中達(dá)成任務(wù)。比如：1)孩子們周末去公園玩，看到河里游來(lái)一群小鴨子，用英語(yǔ)數(shù)數(shù)并計(jì)算；2)幾個(gè)同學(xué)觀光汽車展，數(shù)有多少新式汽車；3)幾個(gè)同學(xué)去郊游，夜晚在數(shù)星星。學(xué)生疏小組分場(chǎng)景排練對(duì)話，模擬情境下溝通運(yùn)用，突出核心語(yǔ)言Whatisand?It’s能夠再拓展話題。語(yǔ)言支持：S1:Hi,XXX,it’snicetoday.Shallwegotothepark?Ss:Goodid

ea!Let

’sgo.S2:Look!Herearesomeducks.LetS3:One,two,three...S4:Two,four,six...Whatis...and...?

’scount.S1:It’snineteen.Somanyduckshere.5.講堂評(píng)論(Assessment)講堂教課過程中的評(píng)論(1)注意對(duì)學(xué)生掌握的本課數(shù)字和英語(yǔ)加法算術(shù)等語(yǔ)言知識(shí)、聽、說、朗誦歌謠等語(yǔ)言技術(shù)狀況進(jìn)行評(píng)論。講堂教課中，老師們能夠聯(lián)合教課內(nèi)容，準(zhǔn)備數(shù)字、紅花、紅旗卡片等評(píng)論工具，以男女生為單位，進(jìn)行集體性評(píng)論。學(xué)生疏組睜開比賽，按不一樣環(huán)節(jié)實(shí)行狀況，看看哪組博得最多，老師隨時(shí)調(diào)控評(píng)論。鼓舞學(xué)生參加并勇敢講話，踴躍表達(dá)。(2)注意對(duì)學(xué)生整體表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)能力、感情態(tài)度等方面進(jìn)行一定和鼓舞。、如：學(xué)生在選擇喜愛的場(chǎng)景，運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行場(chǎng)景描繪和溝通等小組或結(jié)對(duì)活動(dòng)時(shí)，聯(lián)合學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)和肢體動(dòng)作，對(duì)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、人際交往等綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力進(jìn)行評(píng)論。

評(píng)論時(shí)以正面一定、踴躍鼓舞為主，可經(jīng)過教師評(píng)論、小組互評(píng)、學(xué)生自評(píng)等形式進(jìn)行?？稍O(shè)定

Ok,good,verygood分別為“持續(xù)努力”，“優(yōu)異”，“優(yōu)異”。教師可自行設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)評(píng)論表，比如：自我

教師

伙伴

家長(zhǎng)評(píng)論內(nèi)容評(píng)論

評(píng)論

評(píng)論

評(píng)論參加狀態(tài)思想

能否踴躍主動(dòng)、自主自覺地投入各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。能否主動(dòng)發(fā)問、多角度思慮、既有堅(jiān)持、又有吸納。狀態(tài)交往能否踴躍講話、仔細(xì)聆聽、全程參加、順利合作。狀態(tài)情緒表情、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、動(dòng)作能否隨教課活動(dòng)變化而變狀態(tài)化；可否能夠自我調(diào)控學(xué)習(xí)情緒。學(xué)習(xí)目標(biāo)能否全面實(shí)現(xiàn)；聽聞讀寫和思慮的能力是達(dá)成否獲得鍛煉和培育；參加合作的主動(dòng)性和有效性是狀態(tài)否獲得發(fā)揮。指導(dǎo)學(xué)生達(dá)成《活著手冊(cè)》有關(guān)內(nèi)容并進(jìn)行評(píng)論。(1)聽錄音，依據(jù)錄音內(nèi)容在四線格中填寫相應(yīng)的數(shù)詞，并在后邊的兩個(gè)答案中圈出正確的一項(xiàng)?？疾鞂W(xué)生聽力理解能力、單詞書寫能力和對(duì)英語(yǔ)數(shù)字的掌握狀況。讀一讀單詞，察看單詞的示范書寫，認(rèn)識(shí)不一樣字母的占格規(guī)律。而后，先描紅練習(xí)，再仿寫單詞。培育學(xué)生優(yōu)異的書寫習(xí)慣，同時(shí)穩(wěn)固