家庭教育與學(xué)校發(fā)展第1頁(yè)/共51頁(yè)一、什么是家庭教育？

家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育這是傳統(tǒng)意義上的家庭教育。社會(huì)在進(jìn)步，時(shí)代在發(fā)展，現(xiàn)代的家庭教育是指家庭成員之間相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，一起進(jìn)步。第2頁(yè)/共51頁(yè)懂道理卻沒(méi)效果有共性卻沒(méi)個(gè)性易升溫卻不保溫有專家卻沒(méi)顧問(wèn)有學(xué)習(xí)卻沒(méi)系統(tǒng)有認(rèn)同卻沒(méi)思考有行動(dòng)卻沒(méi)堅(jiān)持有商業(yè)沒(méi)有服務(wù)第3頁(yè)/共51頁(yè)學(xué)校家庭社會(huì)如果一個(gè)國(guó)家科技文化不發(fā)達(dá)，一定是學(xué)校教育出了問(wèn)題；如果一個(gè)國(guó)家社會(huì)風(fēng)氣不良好，一定是家庭教育出了問(wèn)題。

家庭教育，我的責(zé)任第4頁(yè)/共51頁(yè)第5頁(yè)/共51頁(yè)第6頁(yè)/共51頁(yè)第7頁(yè)/共51頁(yè)第8頁(yè)/共51頁(yè)Step1Step2Step3Titleinhere家長(zhǎng)主體Titleinhere多向互動(dòng)Titleinhere兒童為本全國(guó)婦聯(lián)教育部中央文明辦民政部衛(wèi)計(jì)委中國(guó)關(guān)工委

2010年2月8日

全國(guó)家庭教育指導(dǎo)大綱第9頁(yè)/共51頁(yè)據(jù)新華社電（2014.6.30）家長(zhǎng)缺乏育兒經(jīng)驗(yàn)，是否應(yīng)該接受培訓(xùn)？家長(zhǎng)教育手段出現(xiàn)偏差，誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)監(jiān)督糾正？記者日前從全國(guó)婦聯(lián)舉行的家庭教育立法課題研討會(huì)上獲悉，有關(guān)方面正在推動(dòng)家庭教育立法進(jìn)程，相關(guān)立法建議稿預(yù)計(jì)年內(nèi)出臺(tái)。婦女人權(quán)研究中心執(zhí)行主任林建軍指出：對(duì)家庭教育進(jìn)行國(guó)家干預(yù)，不是要控制家庭，而是要立足于為家庭提供系統(tǒng)專業(yè)科學(xué)的指導(dǎo)和全面充分多元的保障，一方面為家庭特別是留守兒童家庭等特殊家庭提供未成年人接受教育的必要支持，一方面用法律手段規(guī)范家長(zhǎng)和教育服務(wù)機(jī)構(gòu)的行為。第10頁(yè)/共51頁(yè)教育部關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見(jiàn)三、充分發(fā)揮學(xué)校在家庭教育中的重要作用

1.強(qiáng)化學(xué)校家庭教育工作指導(dǎo)。各地教育部門要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)行政區(qū)域內(nèi)中小學(xué)幼兒園家庭教育工作的指導(dǎo)，推動(dòng)形成政府主導(dǎo)、部門協(xié)作、家長(zhǎng)參與、學(xué)校組織、社會(huì)支持的家庭教育工作格局。中小學(xué)幼兒園要建立健全家庭教育工作機(jī)制，統(tǒng)籌家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、家訪、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)接待日等各種家校溝通渠道，逐步建成以分管德育工作的校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)、中小學(xué)德育主任、年級(jí)長(zhǎng)、班主任、德育課老師為主體，專家學(xué)者和優(yōu)秀家長(zhǎng)共同參與，專兼職相結(jié)合的家庭教育骨干力量。將家庭教育工作納入教育行政干部和中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)內(nèi)容，將學(xué)校安排的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)計(jì)入工作量。第11頁(yè)/共51頁(yè)四、加快形成家庭教育社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)

1.構(gòu)建家庭教育社區(qū)支持體系。各地教育部門和中小學(xué)幼兒園要與相關(guān)部門密切配合，推動(dòng)建立街道、社區(qū)(村)家庭教育指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，利用節(jié)假日和業(yè)余時(shí)間開(kāi)展工作，每年至少組織2次家庭教育指導(dǎo)和2次家庭教育實(shí)踐活動(dòng)，將街道、社區(qū)(村)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)納入社區(qū)教育體系。有條件的中小學(xué)幼兒園可以派教師到街道、社區(qū)(村)掛職，為家長(zhǎng)提供公益性家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。教育部關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見(jiàn)第12頁(yè)/共51頁(yè)（一）申報(bào)全國(guó)社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)

1.區(qū)（縣、市）政府重視，將社區(qū)教育工作納入本區(qū)（縣、市）經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的總體規(guī)劃，制定了社區(qū)教育發(fā)展規(guī)劃。

2.初步形成社區(qū)教育“黨委領(lǐng)導(dǎo)，政府統(tǒng)籌，教育部門主管，有關(guān)部門配合，社會(huì)積極支持、社區(qū)自主活動(dòng)、群眾廣泛參與”的管理體制和運(yùn)行機(jī)制。

3.初步建立了社區(qū)教育三級(jí)機(jī)構(gòu)。以區(qū)（縣、市）社區(qū)教育學(xué)院為龍頭、街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）社區(qū)學(xué)校（社區(qū)學(xué)習(xí)中心）為骨干、居委會(huì)（行政村）社區(qū)教育教學(xué)點(diǎn)為基礎(chǔ)的三級(jí)社區(qū)教育機(jī)構(gòu)。

4.面向城鄉(xiāng)社區(qū)居民開(kāi)展了公民素養(yǎng)、人文藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)、體育保健、生活休閑、職業(yè)技能等方面的教育培訓(xùn)活動(dòng)，有內(nèi)容、有載體。

5.初步形成了一支專職人員為骨干、兼職人員為主體的社區(qū)教育管理者隊(duì)伍和教師隊(duì)伍。

6.建立了社區(qū)教育經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制。區(qū)（縣、市）政府按照常住人口人均不少于1元的標(biāo)準(zhǔn)投入社區(qū)教育，并列入經(jīng)常性財(cái)政開(kāi)支。關(guān)于推薦全國(guó)社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)、示范區(qū)的通知教職成司函[2015]124號(hào)第13頁(yè)/共51頁(yè)五、完善家庭教育工作保障措施

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各地教育部門要在當(dāng)?shù)攸h委、政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，把家庭教育工作列入重要議事日程，建立家庭教育工作協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，制訂實(shí)施辦法。積極爭(zhēng)取政府統(tǒng)籌安排相關(guān)經(jīng)費(fèi)，中小學(xué)幼兒園要為家庭教育工作提供必要的經(jīng)費(fèi)保障。把家庭教育工作作為中小學(xué)幼兒園綜合督導(dǎo)評(píng)估的重要內(nèi)容，開(kāi)展督導(dǎo)工作。中小學(xué)幼兒園要結(jié)合實(shí)際制定推進(jìn)家庭教育工作的具體方案，做到責(zé)任到人，措施到生。

2.加強(qiáng)科學(xué)研究。各地教育部門要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，通過(guò)設(shè)立一批家庭教育研究課題，形成一批高質(zhì)量家庭教育研究成果。依托有相關(guān)基礎(chǔ)的高等學(xué)?；蚱渌麢C(jī)構(gòu)推動(dòng)成立家庭教育研究基地，發(fā)揮各級(jí)教育學(xué)會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)和家庭教育學(xué)會(huì)（研究會(huì)）等社會(huì)組織、學(xué)術(shù)團(tuán)體的作用，重視家庭教育理論研究和家庭教育學(xué)科建設(shè)，探索建立具有中國(guó)特色的家庭教育理論體系。

3.加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。各地教育部門要開(kāi)展家庭教育工作實(shí)驗(yàn)區(qū)和示范校創(chuàng)建工作，充分培育、挖掘和提煉先進(jìn)典型經(jīng)驗(yàn)，以點(diǎn)帶面，整體推進(jìn)。教育部將遴選確定部分地區(qū)為全國(guó)家庭教育實(shí)驗(yàn)區(qū)，部分學(xué)校為全國(guó)家庭教育示范校。各地教育部門和中小學(xué)幼兒園要樹(shù)立先進(jìn)家庭典型，宣傳優(yōu)秀家庭教育案例，引導(dǎo)全社會(huì)重視和支持家庭教育工作，為家庭教育工作營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境和輿論氛圍。教育部2015年10月11日第14頁(yè)/共51頁(yè)二、什么是家校共育百度：即家長(zhǎng)與學(xué)校共同完成孩子的教育，在孩子的教育過(guò)程中并不是家庭亦或是學(xué)校單方面的進(jìn)行教育工作。定義：家校共育就是想法讓家長(zhǎng)參與到學(xué)校的管理、教學(xué)、宣傳中，以達(dá)到讓家長(zhǎng)以主人翁的角色一起發(fā)展學(xué)校。第15頁(yè)/共51頁(yè)家園共育的形式1、召開(kāi)“入托幼兒家長(zhǎng)懇談會(huì)”；定期召開(kāi)幼兒家長(zhǎng)會(huì)2、定期舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日。3、開(kāi)展家長(zhǎng)——教師崗位一日體驗(yàn)活動(dòng)。4、親子活動(dòng)或主題活動(dòng)。5、舉行幼兒伙食聽(tīng)證會(huì)。6、作好家訪、家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查工作。7、堅(jiān)持利用園報(bào)和網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)家園多維互動(dòng)。8、定期舉行育兒經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。9、利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)推進(jìn)幼兒教育信息化建設(shè)10、校本課程16第16頁(yè)/共51頁(yè)家校共育的目的新頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！倍變簣@家長(zhǎng)工作的出發(fā)點(diǎn)就在于充分利用家長(zhǎng)資源，實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)合作共育。目的：理解傳播品牌17第17頁(yè)/共51頁(yè)如何做到理解？孩子的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)是由家庭決定的，家長(zhǎng)明白嗎？支持和幫助家長(zhǎng)提高教育能力，學(xué)校做到了多少？課程或游戲設(shè)計(jì)的專業(yè)和科學(xué)，家長(zhǎng)知道嗎？加盟的課程或體系的意義和重要性，家長(zhǎng)知道嗎？第18頁(yè)/共51頁(yè)1.怎么開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)？●家庭教育規(guī)律●孩子成長(zhǎng)規(guī)律●兒童學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)

19第19頁(yè)/共51頁(yè)20第20頁(yè)/共51頁(yè)

2.父母參與的課程

1.園本課程青少年金融教育國(guó)學(xué)教育閱讀2.請(qǐng)父母來(lái)上課3.家長(zhǎng)會(huì)課堂21第21頁(yè)/共51頁(yè)第22頁(yè)/共51頁(yè)和你一起幼兒園家教智慧幸歡迎參加福家庭第23頁(yè)/共51頁(yè)主講：馬文靜昌吉公路管理局瑪河收費(fèi)站

第24頁(yè)/共51頁(yè)第25頁(yè)/共51頁(yè)起來(lái)，不愿做奴隸的人們把我們的血肉，筑成我們新的長(zhǎng)城中華民族到了，最危險(xiǎn)的時(shí)候每個(gè)人被迫著發(fā)出最后的吼聲起來(lái)起來(lái)起來(lái)我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火前進(jìn)，冒著敵人的炮火前進(jìn)前進(jìn)前進(jìn)進(jìn)第26頁(yè)/共51頁(yè)黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔；既昏便息，關(guān)鎖門戶，必親自檢點(diǎn)。一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。朱子治家格言

第27頁(yè)/共51頁(yè)宜未雨而綢繆，毋(wu)臨渴而掘井。自奉必須儉約，宴客切勿留連。器具質(zhì)而潔，瓦缶(fou)勝金玉；飲食約而精，園蔬愈珍饈(xiu)。勿營(yíng)華屋，勿謀良田。三姑六婆，實(shí)淫盜之媒；第28頁(yè)/共51頁(yè)婢美妾嬌，非閨房之福。童仆勿用俊美，妻妾切忌艷妝。祖宗雖遠(yuǎn)，祭祀不可不誠(chéng)；子孫雖愚，經(jīng)書(shū)不可不讀。居身務(wù)期簡(jiǎn)樸，教子要有義方。勿貪意外之財(cái)，勿飲過(guò)量之酒。第29頁(yè)/共51頁(yè)與肩挑貿(mào)易，

勿占便宜；

見(jiàn)窮苦親鄰，

須加溫恤。

刻薄成家，

理無(wú)久享；

倫常乖舛，

立見(jiàn)消亡。

兄弟叔侄，

需分多潤(rùn)寡，

長(zhǎng)幼內(nèi)外，

宜法肅辭嚴(yán)。第30頁(yè)/共51頁(yè)聽(tīng)婦言，

乖骨肉，

豈是丈夫。

重貲才，

薄父母，

不成人子。

嫁女擇佳婿，

無(wú)索重聘；

娶媳求淑女，

勿計(jì)厚奩。第31頁(yè)/共51頁(yè)見(jiàn)富貴而生諂容者，最可恥；遇貧窮而作驕態(tài)者，賤莫甚。居家戒爭(zhēng)訟，訟則終兇；處世戒多言，言多必失。勿恃勢(shì)力而凌逼孤寡，勿貪口腹而恣殺生禽。第32頁(yè)/共51頁(yè)乖僻自是，

悔誤必多；

頹隳自甘，

家道難成。

狎暱惡少，

久必受其累；

屈志老成，

急則可相依。第33頁(yè)/共51頁(yè)輕聽(tīng)發(fā)言，安知非人之譖愬，當(dāng)忍耐三思；因事相爭(zhēng)，焉知非我之不是？須平心暗想。施惠無(wú)念，受恩莫忘。凡事當(dāng)留余地，得意不宜再往。第34頁(yè)/共51頁(yè)人有喜慶，不可生嫉妒心；人有禍患，不可生喜幸心。善欲人見(jiàn)，不是真善；惡恐人知，便是大惡。見(jiàn)色而起淫心，報(bào)在妻女；匿怨而用暗箭，禍延子孫。第35頁(yè)/共51頁(yè)4.樹(shù)立品牌363.學(xué)會(huì)“做秀”第36頁(yè)/共51頁(yè)如果以上幾方面我們的工作表現(xiàn)可以打80分，那家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的評(píng)價(jià)會(huì)是什么樣？專業(yè)？科學(xué)？公益?責(zé)任？第37頁(yè)/共51頁(yè)

三、互聯(lián)網(wǎng)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)

對(duì)教育和學(xué)校發(fā)展的影響教育產(chǎn)業(yè)化的第一步是什么？網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該作為輔助各類APP工具學(xué)習(xí)網(wǎng)站網(wǎng)校的發(fā)展第38頁(yè)/共51頁(yè)四、我們學(xué)習(xí)的目的？擴(kuò)大生源穩(wěn)定生源提高收費(fèi)教學(xué)快樂(lè)、人員穩(wěn)定第39頁(yè)/共51頁(yè)請(qǐng)認(rèn)真思考：

如何讓家長(zhǎng)和我們建立感情？如何讓教師主動(dòng)承擔(dān)工作，要如何設(shè)計(jì)？外聘專家講座有長(zhǎng)久效果嗎？我們的核心競(jìng)爭(zhēng)力在哪里？政策給了我們什么方向？。。。。。。第40頁(yè)/共51頁(yè)學(xué)校屬于社會(huì)發(fā)展資源家長(zhǎng)學(xué)習(xí)

百年品牌家長(zhǎng)參與社會(huì)責(zé)任五、家校共育的核心是開(kāi)展家庭教育第41頁(yè)/共51頁(yè)六、家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容幼兒園小班：《家庭教育的重要性》《三歲孩子的身心發(fā)展特質(zhì)》《三歲孩子的合作意識(shí)培養(yǎng)》《與小班孩子的相處策略》《小班孩子各方面能力發(fā)展》（動(dòng)作、視覺(jué)、協(xié)調(diào)、音樂(lè)、閱讀、語(yǔ)言、交談、財(cái)商等方面）《小班孩子心智能力》（時(shí)間、空間、數(shù)、創(chuàng)造力、故事等方面）《小班孩子的心理情感發(fā)展》《三歲孩子的敏感期》《三歲孩子的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)》《三歲孩子家庭游戲設(shè)計(jì)》《三歲孩子的家庭規(guī)則制定》《父母在家庭教育中的角色》《如何開(kāi)展家庭教育沙龍》《如何在幼兒園導(dǎo)入家庭教育》《幼兒園家長(zhǎng)課堂示范》第42頁(yè)/共51頁(yè)幼兒園中班：《家庭教育的重要性》《四歲孩子的身心發(fā)展特質(zhì)》

《四歲孩子的人際交往》《如何與中班的孩子愉快相處》《中班孩子各方面能力發(fā)展》（動(dòng)作、視覺(jué)、協(xié)調(diào)、音樂(lè)、閱讀、語(yǔ)言、交談、財(cái)商等方面）《中班孩子心智能力》（時(shí)間、空間、數(shù)、創(chuàng)造力、故事等方面）《中班孩子的心理情感發(fā)展》《四歲孩子的敏感期》《四歲孩子的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)》《中班孩子家庭游戲設(shè)計(jì)》《中班孩子的家庭環(huán)境》《四歲孩子的家庭規(guī)則制定》《父母在家庭教育中的角色》《如何開(kāi)展家庭教育沙龍》《如何在幼兒園導(dǎo)入家庭教育》《幼兒園家長(zhǎng)課堂示范》《中班孩子的禮儀學(xué)習(xí)》《三到四歲孩子的十萬(wàn)個(gè)為什么》第43頁(yè)/共51頁(yè)幼兒園大班：《家庭教育的重要性》《五歲孩子的身心發(fā)展特質(zhì)》《六歲孩子的身心發(fā)展特質(zhì)》《五、六歲孩子的人際交往》《如何與大班的孩子愉快相處》《大班孩子各方面能力發(fā)展》（動(dòng)作、視覺(jué)、協(xié)調(diào)、音樂(lè)、閱讀、語(yǔ)言、交談、財(cái)商等方面）《中班孩子心智能力》（時(shí)間、空間、數(shù)、創(chuàng)造力、故事、讀書(shū)與寫(xiě)字、思維、性等方面）《五歲孩子的心理情感發(fā)展》《六歲孩子的心理情感發(fā)展》《五、六歲孩子的敏感期》《大班孩子的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)》《大班孩子家庭游戲設(shè)計(jì)》《大班孩子的家庭環(huán)境》《大班孩子的家庭規(guī)則制定》《大班孩子道德感的建立》《父母在家庭教育中的角色》《如何開(kāi)展家庭教育沙龍》《如何在幼兒園導(dǎo)入家庭教育》《幼兒園家長(zhǎng)課堂示范》《孩子的行為年齡來(lái)判斷是否上一年級(jí)》《幼小銜接》《大班孩子的獨(dú)立意識(shí)培養(yǎng)》第44頁(yè)/共51頁(yè)小學(xué)一二年級(jí)：《家庭教育的重要性》《小學(xué)一二年級(jí)孩子的身心發(fā)展特質(zhì)》《小學(xué)一二年級(jí)的人際交往》《如何與小學(xué)一二年級(jí)的孩子相處》《小學(xué)一二年級(jí)孩子日常作息規(guī)律》（飲食、睡眠、健康）《6歲到7歲孩子的興趣與能力發(fā)展》（玩、閱讀、創(chuàng)造力、本體能力）《6歲到7歲孩子的心智發(fā)展》（時(shí)間、空間、書(shū)寫(xiě)、語(yǔ)言、性等）《小學(xué)一二年級(jí)孩子的學(xué)校表現(xiàn)》《孩子的行為年齡來(lái)判斷是否上一年級(jí)》《小學(xué)一二年級(jí)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)》《小學(xué)一二年級(jí)作業(yè)習(xí)慣培養(yǎng)》《小學(xué)各門功課學(xué)習(xí)方法》第45頁(yè)/共51頁(yè)小學(xué)三年級(jí)：《家庭教育的重要性》《親子溝通》《理想的家庭環(huán)境》《家風(fēng)建設(shè)》《8歲孩子的身心發(fā)展特質(zhì)》《如何與8歲孩子愉快相處》《8歲孩子的人際交往》（父子、母子、家庭、朋友、祖父母等）《8歲孩子日常作息》（飲食、睡眠、情緒、健康）《8歲孩子的自我意識(shí)與性意識(shí)》《8歲孩子的興趣愛(ài)好與能力》（讀寫(xiě)、娛樂(lè)、視聽(tīng)、本體能力等）《8歲孩子的心智能力發(fā)展》（時(shí)間、空間、語(yǔ)言、思維、道德、死亡）《確認(rèn)8歲孩子是否應(yīng)該上三年級(jí)》《改善孩子學(xué)習(xí)不好的方法》《為什么說(shuō)3-4年級(jí)是決定孩子一生的關(guān)鍵》---------大腦發(fā)育的關(guān)鍵

情感和情緒的波動(dòng)時(shí)期

學(xué)習(xí)成績(jī)的定型時(shí)期

培養(yǎng)思維方式的黃金時(shí)期《如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立學(xué)習(xí)意識(shí)》--------自己學(xué)習(xí)的習(xí)慣

注意力的培養(yǎng)

培養(yǎng)孩子的觀察力第46頁(yè)/共51頁(yè)小學(xué)四年級(jí)：《家庭教育的重要性》《親子溝通》《理想的家庭環(huán)境》《家風(fēng)建設(shè)》《9歲孩子的身心發(fā)展特質(zhì)》《如何與9歲孩子愉快相處》《9歲孩子的