PAGE頁碼頁碼__小學開學第一課教案_終稿小學開學第一課教案小學開學第一課教案作為一名人民老師，有必要進行細致的教案打算工作，教案是保證教學取得勝利、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么問題來了，教案應當怎么寫？以下是我整理的小學開學第一課教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。小學開學第一課教案1作為父母，希望孩子在學校平安度過每一天，健康歡樂成長，萬一出現(xiàn)平安事故，都會成為家長和老師心中恒久的痛。不怕一萬，就怕萬一，這萬一的概率假如作為老師加強平安管理，有可能防患于未然，削減平安事故，使我們的教化教學工作更輕松、開心。關于平安教化，在今后的日常工作中我要這樣做：平安無小事，必需放在首要地位。因此開學第一課：我就要先給學生們上一節(jié)平安教化課，講一講平安留意事項：校內(nèi)平安：1、上下樓梯不要驚慌、不要擁擠，按次序進行，下樓不能順樓梯的扶手滑下來。假如慌里驚慌的簡單扭傷腳脖;假如擁擠，會發(fā)生摔傷事故;滑扶手萬一摔下來，很危急。2、課間活動要文明，追逐攆打易碰傷，謹記教育是上策。3、打掃衛(wèi)生時，肯定留意不能拿掃把亂打、亂鬧。4、為了督促孩子們自律，我特意支配了課間平安監(jiān)督員，發(fā)覺課間或課外活動有學生有擔心全的行為，平安監(jiān)督員首先制止，然后報告老師，發(fā)覺擔心全的表現(xiàn)剛好報告老師，老師剛好教化并彌補管理上的漏洞。校外平安：1、告誡學生遵守交通規(guī)則，看信號燈過公路，不要橫穿公路，特殊是你突然從花壇里躥出來，很危急的。2、按時上學和回家，不要早到，在外邊逗留有擔心全音素;放學按時回家，讓家長放心，最好不要私自去同學家或相約到某個地方玩，假如去給家長說一聲。3、網(wǎng)吧、嬉戲廳不能去，里面人員雜亂、環(huán)境不好對身心健康不利，萬一碰上壞人，很麻煩。4、放學有學生坐車，孩子簡單擁擠，我支配有值日隊長，維持秩序，肯定做到排隊上車，到站不能擁擠。5、路上遇到生疏人，最好少與他們交談，肯定不能要生疏人的東西。6、大雨天，不要再大樹下避雨，大雨天出門要當心，最好不要出門。飲食平安：1、提示學生早餐盡量在家吃，肯定要吃好。2、不亂吃小零食和地攤上的食物。3、多飲用白開水，少喝飲料特殊是碳酸飲料。4、不能暴食暴飲，簡單損傷腸胃的。節(jié)假日平安：寒假：不能長時間坐在電腦前，在家人的監(jiān)護下放煙花、爆竹。暑假：不能單獨去游泳，遠離水庫、河壩之類的地方。作為班主任的日常管理平安：1、和家長剛好溝通。2、開學家長會上，告知家長學校作息時間支配，便于家長監(jiān)管孩子按時上學，按時回家沒有。3、孩子沒有按時到校又沒有請假，馬上和家長取得聯(lián)系，告知家長。4、假如發(fā)覺有孩子上網(wǎng)吧或嬉戲廳剛好和家長溝通，加強對孩子的管理、教化。5、孩子在校生病，不能讓孩子單獨離校，肯定通知家長來學校接孩子回家治療，并讓孩子填好離校請假條。小學開學第一課教案2教學內(nèi)容：習慣的養(yǎng)成(養(yǎng)成教化)教學目標：1.用輕松親切的語調(diào)，讓孩子們對小學生活有一個感性的相識。2.培育衛(wèi)生習慣、生活習慣、學習習慣、愛惜公物的習慣。3.通過學習，讓孩子們對小學生活滿懷美妙的向往。教學過程：師：小摯友們好!首先慶賀小摯友們光榮地成為了一名小學生!老師看到每一個孩子的笑臉，真興奮啊，你們就像花兒一樣，老師特別喜愛你們!(在黑板上寫一個大大的“聰”字)師：相識這個字嗎生：聰!師：對，聰慧的聰。你們想不想成為一個聰慧的孩子生：想!師：怎么樣才能成為聰慧的孩子呢我們來看，“聰”字是由耳朵、眼睛、嘴巴，還有一個“心”字組成的。小摯友們，我們只要會用耳朵聽，會用眼睛看，會用嘴巴說，再會專心去做，你就肯定會是一個聰慧的好孩子。你能做到嗎下面我們起先試一試啦!首先是會用耳朵聽。聽老師說話要用心，不能東張西望，聽同學發(fā)言，要留意聽他回答對了沒有，假如你還有想法，就舉手說出你的想法。誰聽懂了(試問學生)其次要會用眼睛看。你看到我們的教室干凈嗎那是昨天我和曾老師花了很長時間打掃的。那綠色的很新的墻群是我和曾老師親自粉刷的。所以，請同學們不要用手去摸，更不要用腳去踢，就像愛惜我們的眼睛一樣地去愛惜它，誰能做得到第三要會用嘴巴說話。上課時，老師提問后，請你把小手舉起來，回答問題要洪亮，讓全班小摯友都聽得到，每個小摯友都要會用你的小嘴巴表達哦!我們會用耳朵聽，會用眼睛看，會用嘴巴說，是不是就很聰慧了呢不，最重要的是要會專心去聽，會專心去看，會專心去說，一句話，就是做什么事都要專心去做，才是真正聰慧的孩子。聰慧的孩子要做到以下幾點：一、愛惜公物。學校的一草一木，一桌一椅，學校里全部的東西都要愛惜。不踩花，不摘花，不踩草坪，不摘樹葉，不在桌子上亂刻亂畫，不在教室里追逐打鬧。我們學校的操場正在施工，請小摯友們不要到操場上玩耍。二、講究衛(wèi)生。上廁所時，不能在廁所外面隨處大小便，要進到廁所里指定的位置，你能做到了嗎(課后，帶隊去看男女廁所的位置)在家里，每天早晚要刷牙，勤洗澡，勤換衣服，勤剪指甲。不隨地吐痰，預防傳染病。三、疼惜糧食。早餐要吃完，午托的中餐要吃完，要多少就吃多少。今日，老師想看看誰是最疼惜糧食的好孩子。(放晚學前總結(jié))四、排路隊時要做到快、靜、齊。教給大家我編的兒歌：“排路隊，手牽手，不說話，排整齊?！弊叱鲂ｉT后，假如找不到家長，不要自己回，要找到老師，或者回到校門口等家長來接。五、我們是小學生了，不能帶玩具來學校玩，也不要帶錢來買零食吃?，F(xiàn)在天氣燥熱，我們每天要從家里自己帶來一瓶水，多喝水，既清嗓來又防病，聽明白了嗎我信任我們一(7)班的小摯友肯定會成為一個聰慧的講文明的小學生。小學開學第一課教案3教學目標：1、充分相識平安的重要意義，駕馭平安學問，樹立“平安第一”的思想。2、在學習和生活中留意人身平安，飲食平安，交通平安等。3、了解校內(nèi)中存在的平安隱患，剛好解決平安隱患問題。4、進行預防災難，特殊是春、夏季節(jié)自然災難，提高應付突發(fā)事務的實力。教學重點：駕馭平安學問，樹立“平安第一”的思想。教學難點：駕馭平安學問，培育學生“珍愛生命，平安第一”的意識。教學打算：多媒體課件教學過程：一、導入：同學們，新的學期起先了，我們又相聚在一起，老師特別興奮。信任大家在假期里過得特別開心?，F(xiàn)在開學了，老師想要講的是一個永恒的話題是“平安”。新的學期，平安將時時伴隨在我們的學習和生活中。二、播放視頻：《酒后駕車發(fā)生事故的思索》同學們看完這個視頻你想說些什么呢？（生探討發(fā)言）師：轉(zhuǎn)瞬間，這些活生生的人就這樣葬身火海了，讓人感到惋惜的同時，我們又必需面對的是平安，只有平安的警鐘經(jīng)常響起，只有把平安落實到我們的學習和生活中，我們才能歡樂健康的成長。那么在我們身邊又有哪些平安隱患呢？（生探討師總結(jié)）三、校內(nèi)的平安隱患。（生列舉）1、學生在體育課、課間活動、集體活動的平安隱患。2、學校圍墻存在的平安隱患。3、學生在上學、放學路上的交通平安隱患。4、校內(nèi)意外損害的隱患。師：那我們該怎樣預防呢？四、學生應當留意的平安事項。1、留意課間平安課間、體育課以及參與集體活動時，前后左右之間保持肯定距離，不要太擁擠，不然簡單踩腳、絆腳，簡單摔倒。在課間玩耍時要文明玩耍，不做猛烈的活動；上下樓梯靠右走，“右行禮讓”；不在教室內(nèi)打球、踢球、跳繩、踢毽。嚴禁用掃帚、拖把、鉛筆、石頭等危急物品玩耍、投擲。集體活動中要一切行好聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。2、校內(nèi)圍墻的平安不要攀爬圍墻，對于存在平安隱患的地方，不要過去玩耍，更不能向圍墻外面亂扔垃圾、石子等危急物品。3、交通平安要遵守交通規(guī)則和交通秩序。在上學、回家的路上應當走路右邊行走，在通過路口或者橫過公路時要減速慢行，留意來往的行人、車輛，確認平安后方可。不騎自行車；不乘坐農(nóng)用車輛、無牌無證車輛，不乘坐超載車輛。4、講究飲食平安拒絕三無食品，不吃腐爛變質(zhì)食品，不吃零食，不喝生水，不在校外無證攤點上吃飯，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。新學期開學第一課的教案5、留意試驗課的平安。在上試驗課前要聽老師講解留意；在做試驗時要按要求來做。試驗課須要運用酒精燈和易燃的化學藥品時，要在老師的指導下，并按操作要求去做，時刻當心謹慎，嚴防危急6、每位同學還要留意心理平安。在同學間遇到?jīng)_突時，要冷靜，要理智，切忌猜疑、讓家長來學校為你撐腰，以免給自己和同學帶來不良的后果。同學之間要相互體諒、理解，以平和的心態(tài)來面對。五、校外平安1、要有“防火災、防觸電、防侵害”意識。不玩火，不焚燒廢棄物；不隨意觸摸電器，不私拉電線，不在教室內(nèi)運用充電器、熱得快、等電器；不和生疏人說話，遇到形跡可疑的人要報告保衛(wèi)科或老師。2、要學會自護自救，要提高自我防衛(wèi)實力。學會簡易的防護自救方法，遇到偶發(fā)事務要冷靜對待；敢于指責、指正一切違反平安的人和事。3、自我防范意識。同學們受到意外損害，許多是沒有想到潛在的危急、沒有自我愛護意識造成的。我們只要不斷增加自我愛護意識、提高自我愛護實力，就能有效地避開和預防意外損害。我們要留意不跟隨生疏人外出游玩，不吃生疏人給的東西，不讓生疏人隨意出入家門。不隨意向生疏人透露自己的真實身份、家庭住址和電話號碼。上學放學時盡量不要獨行，不要走小路，遇到壞人壞事要冷靜、要敢于見義勇為又要量力而行，4、緊急電話：“119”——火警“110”——____“120”——急救“122”——____小學開學第一課教案4語文教學目的：讓學生盡快進行自我調(diào)整，明確奮斗目標，進入最佳的學習狀態(tài)。語文教學內(nèi)容：重溫規(guī)章制度，擬定新學期準備。語文教學時間：一課時語文教學過程：一、常規(guī)教化1、重溫《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。2、作息時間的支配：早上清潔時間、早讀時間、午自習時間、放學時間、作業(yè)時間，并嚴格根據(jù)科學的作息時間(強調(diào)必需遵守)。3、集體活動時：要遵守學校的規(guī)章制度。4、早讀：書本教材、按學習進度讀書、背誦。5、課前打算：按課程表打算下節(jié)課的學習用品、相關書籍齊全。6、上課聽講：坐姿端正、主動思索、發(fā)言大膽、不影響他人學習。7、下課活動時：留意平安、團結(jié)友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩，不玩危急嬉戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動時。8、集合整隊：快、靜、齊。9、午讀：課外閱讀資料，成立圖書角，完成有關閱讀習題。10、放學要求：按時回家，不進三室一廳，不結(jié)伴玩耍，留意交通平安，嚴格站路隊回家。二、平安教化1、不要將危急物品帶到學校，美術課須要的小刀，不要隨意拿出來玩。運用時要當心，以免受傷。2、下課活動時時要團結(jié)友愛互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危急嬉戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動時。切忌猛追猛打，要避開發(fā)生扭傷、碰傷等危急。3、走出校內(nèi)也要留意交通平安。(行人靠右走，過公路要走斑馬線，留意視察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。)飲食平安(不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物，不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽簡單傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。)同學們我們要將平安學問時時記，留意平安到處提。三、衛(wèi)生習慣：1、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內(nèi)無雜物。地面無紙屑，教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺上的物品擺放整齊。2、每個學生要養(yǎng)成“三要”、“四勤”、“八不”的個人衛(wèi)生習慣。“三要”：早晚要刷牙，飯前便后要洗手，飯后要漱口?！八那凇保呵谙丛?，勤理發(fā)，勤剪指甲、勤換衣?！鞍瞬弧保翰缓壬?，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。小學開學第一課教案5教學目標：通過各個事例和同學們周邊的事情，講解并描述行為習慣養(yǎng)成的重要性。教學重點：讓學生親身感受自己行為習慣的偏差，激勵自己剛好改正不良習慣。教學難點：希望學生們通過這么一次思想教化剛好變更過來，為養(yǎng)成更好的習慣努力。教學過程：培根就曾說過：“習慣真是一種堅韌而巨大的力氣，它可以主宰人生?！笔堑?，沒有人天生就擁有超人的才智，勝利的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習慣?！疤氐卣剝?yōu)點是救不了自己的，只有認清缺點，才可以自救?！庇纱苏埻瑢W們借著以下幾個事例先反思下中國人的行為和你們自己的各項行為，是否你們也有這樣的不良行為？請看以下事例：事例1、曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：“因為有這些不文明行為的'大多數(shù)是中國大陸的游客?！睘榇耍叫录悠驴疾斓囊晃恢袑W校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥。”不知大家是否記得，中心電視臺曾經(jīng)報道，國慶節(jié)后的____廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的____廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與____廣場的神圣和莊重形成了劇烈反差。事例2、在日本，有一家食品公司要聘請一位衛(wèi)生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實的專業(yè)學問贏得了總經(jīng)理的好感，沒想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離去的時候，他下意識摳了一下鼻孔，這個不起眼的小動作并沒有逃過總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果可想而知，一個沒有良好衛(wèi)生習慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測員呢？現(xiàn)在你們看看你們自己的行為習慣呢？在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校內(nèi)內(nèi)、樓梯上總能見到與我們漂亮的校內(nèi)極不和諧的紙屑，教室里、校內(nèi)內(nèi)食品袋、便利面盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學有意損壞學校的公共財物。我們許多同學把文化學問的學習放在首位，而經(jīng)常忽視了社會公德的培育，文明習慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上呈現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)?，F(xiàn)在，請同學們自己靜下心來想想，你們的行為習慣是否良好了呢？再請幾個同學分別說說班級的不良行為習慣。這里有學生指出衛(wèi)生狀況是不能忽視的問題，形成肯定的衛(wèi)生良好意識。比如：日常的維護與保持（新舉措）垃圾桶（1）由最終一排兩位學生監(jiān)督同學們放置垃圾。如有不當行為公告于前面的小黑板。（2）垃圾袋滿了由負責整理垃圾的同學剛好清理，最少早晚各一次。（3）垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次。（4）日間衛(wèi)生小整頓午休預備鈴響后，每個同學把自己座位周邊的地方清理好。確保地面的整齊。（5）晚自習結(jié)束后，每個同學也做好自己周邊的衛(wèi)生。并擺放好桌椅。只有衛(wèi)生的加強才能讓我們有良好的環(huán)境，這也是良好行為習慣養(yǎng)成的一部分。事實上，良好的行為習慣，是保證我們順當學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛(wèi)生，擾亂班級的學習環(huán)境。相反，假如我們養(yǎng)成了文明的行為習慣，學習環(huán)境就肯定是良好的、有序的。我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學習環(huán)境，創(chuàng)設出優(yōu)良的學習氣氛?，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素養(yǎng)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素養(yǎng)，同時也完善了自身的道德品質(zhì)，假如我們不在此時抓好自身道德素養(yǎng)的培育，那我們即使擁有了豐富的科學文化學問，于人于己于社會又有何用呢？所以，我們首先應當做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純駕馭學問技能的機器，而要成為一個身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素養(yǎng)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為珍貴的精神財寶。行為習慣的表現(xiàn)優(yōu)異，也能在學風建設中反映出來。學風建設是一個長期的事情，要常常抓，抓常常。從平常的學生管理中我們都留意到：我們的不少學生存在著自覺學習實力差、學習目的不明確、靠慣性學習、圍繞考試學習、有逃課和抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，課余時間利用率差等等。針對這種種行為，你有什么好建議去改善這些狀況呢？請同學們講講怎樣養(yǎng)成良好的學習習慣，給高校提一些建議呢？同學們紛紛發(fā)言，而后老師總結(jié)：首先，確立目標，按部就班。一個好習慣的養(yǎng)成不會是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長遠的目標，一步一個腳印的行動起來。俗話說，有志者，立長志，無志者，常立志。所以，要養(yǎng)成好的學習習慣，不能心急，但肯定要說到做到。例如，想背完1000個單詞，可以分成多天來完成。今日背10個，明天背10個，日復一日，這樣不僅不會給自己造成太大的壓力，并且當你完成目標時，會品嘗到一種前所未有的勝利的喜悅。其次，學會時刻自我約束。假如良好的習慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以，那么沒過多久丟掉的壞習慣又會重新回來。相識到聽課做筆記的重要性后，就得一天不落的登記去；相識到沉迷于____的危害性了，就不能再找借口深陷其中；相識到自習課講話會影響他人，那就踏踏實實的兀自學習。久而久之，壞習慣會離你越來越遠，自然，勝利會離你愈發(fā)的接近?？偨Y(jié)：觀念變更習慣，習慣積淀素養(yǎng)。生活到處是細微環(huán)節(jié)，細微環(huán)節(jié)點點積素養(yǎng)，素養(yǎng)靜默鑄文明。以三字經(jīng)“人之初，性本善。性相近，習相遠?！睘榻Y(jié)尾，說明人原來性情很相近，但由于行為習慣的偏差特性等都改變相差大了。小學開學第一課教案6同學們，歡樂的暑假轉(zhuǎn)瞬過去了，我們步入了新學期。在新的學期里，我們要嚴格要求自己，不斷進步，爭取早日養(yǎng)成良好行為習慣，駕馭新學期的要學習的文化學問與技能，為將來有一個絢麗的明天打下良好基礎。一、說一說我們假期里的簇新事。1、指名說。2、新學期我們的奮斗目標集體奮斗目標：爭做優(yōu)秀班級。1、學習方面：語數(shù)要齊頭并進，均衡發(fā)展，不能有拉腳的學科2、衛(wèi)生方面：教室衛(wèi)生、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生要保證每天干凈，沒有紙屑；個人桌箱、儲物柜物品擺放整齊，不能有垃圾3、紀律方面：嚴格要求自己，努力做到最好4、作業(yè)方面：作業(yè)必需完成，并做好糾錯工作二、你還記得你的目標嗎？請重溫你的目標上學期你做到了嗎？本學期你該怎樣努力三、新的學期起先了，你有哪些新的準備呢？說出來，大家溝通一下……1、學會感恩感恩父母感恩老師感恩同學……2、班級公物人人愛同學們，你們知道班級公物有哪些嗎？課件演示（1）哪些是對的行為，哪些是不該做的。（2）我們該怎樣做到“班級公物，人人愛”？課件演示（3）出示“文明禮儀伴我行”倡議書（4）本班宣誓3、平安方面充分相識平安工作的重要意義。在學習和生活中留意人身平安，飲食平安，交通平安等。進行預防災難，預防突發(fā)事情的教化。（1）出示校內(nèi)平安方面的圖片，讓學生找出擔心全的做法。（2）平安學問問答賽。（3）平安三字歌。4、小學生禮儀教化1）出示圖片，找出不文明的現(xiàn)象。2）分小組探討，除上面的這些行為習慣外，我們班中還有哪些，并說說有什么害處？3）同學們你們怎樣改掉存在的這些不良言行呢？請大家暢所欲言。5、學習方面向?qū)W生進行思想品德教化，端正學習看法，明確學習目的。提高學習愛好，使學生主動學習，提高學習成果。6、衛(wèi)生方面講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。個人衛(wèi)生：要求衣著整齊，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動、剛好打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行嘉獎。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛惜環(huán)境和花草的教化。四、老師總結(jié)小摯友們，新的學期，讓我們共同努力，爭取在學習、紀律、衛(wèi)生、平安等各方面都有很大的進步！老師信任你們！冀教網(wǎng)小學開學第一課教案7語文教學目標：1、了解校內(nèi)平安隱患。2、駕馭平安學問，培育學生“珍愛生命，平安第一”的意識。3、進行預防災難，預防突發(fā)事情的教化。語文教學重點：駕馭平安學問，培育學生“珍愛生命，平安第一”的意識。語文教學過程：一、校內(nèi)中存在的平安隱患。(請學生列舉一些現(xiàn)象)1、學生____、集體活動時、課間活動時的平安隱患。2、學生飲食、就餐的平安隱患。3、學生交通平安隱患。4、校內(nèi)隱性損害的隱患。二、學生____、集體活動時、課間活動時中應當留意的平安事項。1、上下樓梯要留意什么①不要因為趕時間而奔跑。②在人多的地方肯定要扶好欄桿。③整隊下樓時要與同學保持肯定距離。④上下樓時不要將手放在兜里。⑤不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。⑥上下樓靠右行。2、集體活動時中要一切行好聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。3、課間活動時應當留意什么①室外空氣簇新，課間活動時應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽擱下面的課程。②活動時的強度要適當，不要做猛烈的活動，以保證接著上課時不疲憊、精力集中、精神飽滿。③活動時的方式要簡便易行，如做做操等。④活動時要留意平安，切忌猛追猛打，要避開發(fā)生扭傷、碰傷等危急。三、學生飲食、就餐的平安留意事項。不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在平安的地方。禁止購買用竹簽串起的食物：油反復運用，竹簽簡單傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。四、交通平安留意事項。1、行人靠右走，過公路要走斑馬線，留意視察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。2、乘坐公交車留意事項：①車停穩(wěn)后，方能上下車，上下車時留意秩序，不要擁擠。②乘車時，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應當留意看管好自身物品，謹防扒手。③留意公共場所禮儀，不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動為老弱病殘讓座等。五、其他校內(nèi)平安的留意事項：1、如何正確對待老師的指責，甚至誤會敢于自我反省，仔細反思。假如真是老師誤會，應當和老師好好溝通。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。2、你與同學發(fā)生沖突怎么辦自己的所作所為也要有平安意識。青少年時期簡單沖動，簡單感情用事，因此，在同學間遇到?jīng)_突時，肯定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。3、如何加強教室平安要留意教室的平安。上課離開本班教室肯定要關好門窗，要將錢和珍貴物品帶在身上，不能給小偷有可之機;不要把球帶到語文教學樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的平安隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，那后果是不可思議的。4、為什么不能提前到校校門沒開，一些學生在校外發(fā)生沖突，無人調(diào)解會造成不必要的損害。在校門外擁擠，會造成意外損害。5、當自己感到身體不適時，怎么辦剛好告知班主任或任課老師，與家長取得聯(lián)系。6、你不相識的人自稱是你家人的摯友，要將你接走，你怎么辦先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視狀況而定。7、平安小常識臨危逃命的基本原則：保持冷靜，趨利避害;學會自救，愛護自己;想方設法，不斷求救;記住電話，隨時求救：“119”——火警“110”——____“120”——急救“122”——交通事故____打電話時要說清地點、相關狀況、顯著特征。六、小結(jié)生命是美妙的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是平安。所以我們肯定要時刻加強平安意識，努力增加自我防范實力，做到警鐘長鳴!小學開學第一課教案8一教學內(nèi)容：校內(nèi)平安、人身平安，飲食平安，交通平安等二教學目標：1、知道校內(nèi)平安、人身平安，飲食平安，交通平安等方面的內(nèi)容。2、提高平安意識三教學過程：（一）、導入：對于每個人來說，生命只有一次。留意平安，就是善待和珍惜生命的一種有效途徑，下面咱們就來一起學習有關平安的問題。（二）、新授1、校內(nèi)平安①課間平安請同學們在教學樓內(nèi)不要大聲喧嘩，不要追跑打鬧，不做猛烈地活動，不踢毽、不跳繩，避開發(fā)生各種損害事故②路隊平安走路時不要插兜，在隊伍內(nèi)不說話，不前擁后擠，留神腳下的路。上下樓梯右邊走，做到“右行禮讓”，不攀爬樓梯扶手，不擁擠不搶道，不要從樓梯上干脆跳下來。③中午用餐用餐前，將雙手洗干凈，留意飲食衛(wèi)生。打湯時，不追跑打鬧，不要打太多，避開將食品遺漏在地上，造成平安隱患。用餐時，坐在座位上寧靜用餐，不要下座位和同學說笑，避開嗆著。④午休平安用餐后將餐具整齊地放回飯箱，將桌面和地下整理干凈。然后去上廁所，回到座位后寧靜地趴在桌子上起先午休。⑤體育課平安嚴格聽從體育老師的要求，避開出現(xiàn)意外2、人身平安①不與同學發(fā)生沖突，不罵人，不打架，假如發(fā)生打架等事務，抓緊到辦公室找班主任。②運用圓頭剪刀。③不在飲水機四周玩耍，有同學在接水時不要和他說笑打鬧，避開將飲水機撞倒或觸電。④不攀爬窗臺或暖氣，更不要站到其上面，避開摔傷。⑤放學后假如家長沒有來接，要在學校指定位置等待，不要到小操場或其它地方玩耍。3、飲食平安①餐前餐后要洗手，用餐時盡量不說笑，更不要下座位和人打鬧。②食品如有異味就不要再吃了。③不買小攤上的三無產(chǎn)品。4、交通平安①上下學時佩戴小黃帽。②過公路時，先看左邊，再看右邊，確保無車輛后再過。③過紅綠燈時，盡量站在公路牙子上等待，做到紅燈停，綠燈行。四小結(jié)同學們，平安問題無小事，希望大家能夠根據(jù)要求去做，避開發(fā)生平安問題，健康歡樂地長大。小學開學第一課教案9教案包括教材簡析和學生____、教學目的、重難點、教學打算、教學過程及練習設計等。有關開學第一課的平安教案，歡迎大家一起來借鑒一下！教學目標：1、充分相識平安工作的重要意義。2、在學習和生活中留意人身平安，飲食平安，交通平安等。3、進行預防災難，防肺結(jié)核的教化。教學過程：一、導入：列舉誕生活中的平安事例。二、平安工作的重要性1、蘆南馬路上的交通事故時有發(fā)生，是因為平安意識不強。2、班級舉例學校發(fā)生的事故及后果。3、國家、____狠抓平安教化工作。4、目前學校抓的幾項工作。三、小學生應留意平安的地方：1、學生探討。2、集體歸納。（1）人身平安，在校內(nèi)內(nèi)或馬路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危急地點，勞動時，留意平安，不與社會上不三不四的人交往，特殊是吸毒者，課外不玩火，不玩火。（2）交通平安，在馬路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要留意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，通過馬路要做到一停二看三通過。（3）財產(chǎn)平安，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師剛好反映或____。（4）飲食平安，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。四、學生自查哪些方面未做好，今后要加強留意。五、平安教化總結(jié)新學期開學以來，為提高四年級一班全體學生的平安意識和自護自救實力，預防和杜絕各類事故的發(fā)生，我主動實行有效措施，仔細上好新學期第一堂平安課：在開學第一天對學生進行平安教化。平安教化內(nèi)容緊扣學生實際，主要從以下三方面綻開教化：一是教化學生時刻留意交通平安，平常外出嚴格遵守交通規(guī)則，不乘坐無平安保障的____、病車等。二是教化學生謹防發(fā)生在身邊的損害事故，用血淋淋的事例教化學生平常嚴格遵守《守則》《規(guī)范》，遠離學生損害事故。三是教化學生做好個人衛(wèi)生，嚴防水痘、腮腺炎等春季傳染病的發(fā)生，若有發(fā)燒癥狀的剛好自覺就醫(yī)等。同時，給學生上的平安第一課，堅持平安第一，落實平安措施的原則，著重進行防水、防電、防火、防毒、防騙、防病等學問的宣揚及交通法規(guī)、衛(wèi)生學問、平安常規(guī)等學問教化，切實提高了孩子們的平安意識和平安防范的實力，為全學期學校教化教學工作的順當開展打下了扎實的基礎。教案特點要與時俱進盡管各個學科課程都有各自的特點，教學形式和手段也不盡相同，但在培育學生成為德智體美全面發(fā)展、適應社會需求的高素養(yǎng)人才教化宗旨上是一樣的，對教案的要求也是有共性的。這些共性原則上可以概括為以下幾點：1.取材內(nèi)容合理，切合課程宗旨，符合培育目標定位的要求，適應現(xiàn)實須要，講解并描述內(nèi)容觀點正確，有實際應用價值。2.能夠理論聯(lián)系實際，通過典型事例探討____，揭示學科相關基本理論、基本方法的實質(zhì)和價值及明確的應用方向。3.邏輯思路清楚，符合相識規(guī)律。在教學問的過程中XX教相識問題的方法，通過互動式教學支配和過程，能夠使學生舉一反三，培育學生自主學習習慣和實力。4.不墨守成規(guī)，能繼往開來，教案既是以往教學閱歷的總結(jié)，又是開拓學問新領域的鑰匙，能夠體現(xiàn)學科發(fā)展前沿的要求，具有肯定的前瞻性，與時代發(fā)展相適應。5.教學方法有創(chuàng)新。不照本宣科，不滿堂灌，給學生留有充分的余地，注意引導學生思索問題、探討問題、解決問題。遵循精講多練的原則，講要抓住本質(zhì)、引人入勝；練要有的放矢，調(diào)動學生自己解決實際問題的主動性，讓學生在老師啟發(fā)引導下，通過自身的探究，不但知道相關學科領域核心學問“是什么”和“為什么”，還要知道“做什么”、“怎樣做”，培育學生勇于實踐勇于探究的精神和實力。6.教案不能____八穩(wěn)、大而全，而應當是在學科基本的學問框架基礎上，對當前急需解決的問題進行探討、探究、闡述，能夠體現(xiàn)老師對相關學科有價值的學術觀點及探討心得。不是我會什么講什么、我想講什么講什么，而是社會須要什么、學生將來走向社會須要什么就注意講什么，就帶領學生探討什么。總之，教案是針對社會需求、學科特點及教化對象具有明確目的性、適應性、好用性的教學探討成果的重要形式，教案應是與時俱進的。小學開學第一課教案10老師專業(yè)發(fā)展理念的提出進一步強調(diào)了老師的工作是一門具有特別性的特地化職業(yè)，要求老師要熟諳教化教學理論，樹立科學的教化觀，做到嫻熟駕馭和運用有關教學的方法和技術。一、課堂組織技術點到為止：課堂上隨時都有可能產(chǎn)生不確定事務，假如老師處理不當，不但影響教學進度還可能降低老師的威信。專業(yè)化的老師肯定不能讓管理來干擾課堂教學，可在不損害學生的前提下通過幽默的語言進行善意提示。言無不盡：課堂教學是一項活動，老師除了傳授學問，更多的時候是在做一名主持人。為了保證活動的有序進行，特殊是在教學環(huán)節(jié)中由一個活動轉(zhuǎn)向另一個活動時，老師肯定要將該說的話都說到，說詳細，說清晰，做到言無不盡。以靜制動：二、課堂行為技術1、作業(yè)技術布置作業(yè)，寫比說好作業(yè)形式，多比少好作業(yè)內(nèi)容，可選更好2、應變技術課堂教學是一個富于改變的時空群體活動，具有很大的敏捷性和現(xiàn)場性。因此，課堂教學的整個過程對老師的應變實力有著極高的技術要求。有時候，老師要擅長抓住學生在課堂上所表現(xiàn)出來的鮮活“學情”，尤其是那些“錯情”進行敏捷地“點擊”。有時候，老師要擅長把學生提出來而自己又不能當場作答的問題予以“反詰回避”，把干脆解答的窘境變?yōu)閱l(fā)學生思索的契機。還有的時候則須要依據(jù)情境剛好地調(diào)整教學內(nèi)容或變更教學形式。3、評價技術課堂教學過程，事實上是師生之間系統(tǒng)的相互反饋過程。老師能否剛好地實事求是地反饋信息，也是確定課堂教學效益的重要方面。所以，專業(yè)化的老師首先要具有激勵和引導學生學習的本領。擅長通過剛好反饋和激勵評價來構(gòu)建一個靈動的“學習場”。三、溝通技術我們有許多師生沖突都是由老師的不適當發(fā)問引起的。比如學生因事遲到了，老師問：“你怎么搞的？為什么不早點？下次不準遲到?！睂W生可能就會頂嘴：我還不想遲到呢？可能早到的了嗎？于是沖突就起先了。緣由在于老師以一種單純責怪、吩咐的口吻與學生對話，只顧自己“暢所欲言”，不給學生開口的機會，堵塞了孩子的耳朵或讓他們閉嘴，未能主動搭建師生對話溝通的橋梁。假如老師這樣說：“遲到了，臉紅了，我想確定有緣由，能說說嗎？”如此，站在學生的立場去理解學生，把自己對學生的理解和感覺懇切地說出來，并給學生以陳述理由的機會