第3頁共3頁高一語?文教學?工作總?結(jié)范文?本學?期根據(jù)?學校和?年級組?領導的?工作安?排，我?擔任高?一（2?）（1?0）兩?個班的?語文課?教學工?作。這?學期的?語文課?的教學?任務是?完成必?修3和?必修4?的兩冊?課本和?讀本的?教學。?為了有?效的完?成教學?任務，?全面提?高學生?的語文?素養(yǎng)和?語文能?力，學?期初就?根據(jù)學?生的特?點和不?同層次?，以及?教材的?編排，?制定了?切實可?行的教?學計劃?，并在?落實中?不斷調(diào)?整完善?，達到?了預期?的效果?，現(xiàn)將?本學期?的語文?教學工?作進行?小結(jié)，?總結(jié)經(jīng)?驗教訓?，以便?讓今后?的教學?工作更?上一個?臺階。?一、?夯實基?礎，溫?故知新?，全面?提高語?文學習?的能力?。高?一階段?對學生?來說是?個比較?重要的?時期，?尤其是?打下一?個堅實?的基礎?非常重?要，這?對將來?的高考?作用是?不可或?缺的。?基于這?樣的認?識，我?在教學?中有意?識的從?最基本?的字詞?句入手?，引領?學生掌?握基本?知識，?并將學?習中遇?到的已?在初中?學過的?知識點?，進行?強化復?習，然?后聯(lián)系?所學到?的新的?內(nèi)容，?做到溫?故知新?。由于?有相當?一部分?學生的?基礎較?差，學?習興趣?淡薄，?通過基?礎知識?的公固?加強，?誘發(fā)這?部分學?生的興?趣，收?到了良?好的效?果。?二、嚴?格按照?學校的?總體教?學要求?和目標?去組織?教學，?于

?學期初?，總校?和學部?都根據(jù)?上級教?育部門?的要求?，制定?了我校?教學工?作的總?體目標?和要求?，這是?教學工?作的綱?，貫徹?落實到?教學的?全過程?中。為?了切實?地提高?語文課?的效率?和質(zhì)量?，從備?課、上?課、作?業(yè)的布?置與批?改，到?課后輔?導，考?試等都?嚴格認?真地去?按要求?和標準?去做，?保證了?教學工?作的規(guī)?范化、?制度化?、科學?化，從?教的方?面給學?生的學?提供了?切實的?保障。?三、?嘗試“?問講練?”的方?法，落?實“自?主、合?作、探?究”的?學習方?式，全?面提高?語文能?力。?調(diào)動學?生學習?的主動?性，積?極性是?很重要?的，而?只有這?樣，才?能全面?提高學?生學習?的能力?。而“?問講練?”就是?適應了?這一要?求，學?生通過?自己的?自學發(fā)?現(xiàn)問題?，同學?相互討?論，問?題明了?，深入?探究后?，如果?還有疑?問，教?師給予?適時的?點撥和?講解，?這樣就?可以加?深印象?。課上?，以小?組為單?位，圍?繞問題?，展開?討論，?進行評?比，極?大的調(diào)?動了學?習積極?性。?四、充?分利用?現(xiàn)代化?教學手?段，擴?大課容?量，提?高學生?的學習?興趣，?豐富活?躍了語?文課堂?。我?校擁有?先進的?多媒體?教學設?備，因?而，在?教學過?程中，?通過上?網(wǎng)查找?和自己?制作語?文教學?的音像?資料和?課件，?使無聲?的語言?變得生?動形象?，具體?可感，?提高了?課堂效?率，取?得了理?想的效?果。比?如，在?學習《?雷雨》?這一篇?課文的?時候，?我就先?播放了?電影《?雷雨》?“周魯?相遇”?的片段?，營造?出一種?戲劇氛?圍，然?后再進?入課文?的學習?，效果?就好多?了。在?學習“?筆落驚?風雨”?單元，?我有的?是播放?配樂朗?誦比如?《琵琶?行》，?給學生?一定的?熏陶和?感染，?同時也?提高了?學生的?朗讀技?巧。有?的時候?是播放?依據(jù)詩?詞內(nèi)容?改變成?的流行?歌曲，?我就從?網(wǎng)上把?這些歌?曲下載?下來播?放給學?生聽，?并讓學?生學會?唱。晏?殊的《?蝶戀花?》“檻?菊愁煙?蘭泣露?”在網(wǎng)?上沒有?歌曲，?但是有?蘇軾的?《蝶戀?花》“?花褪殘?紅青杏?小”的?演唱，?我就讓?學生先?學會蘇?軾這首?詞的唱?法，再?把曲調(diào)?套到晏?殊的這?首詞來?，學生?的學習?興趣被?完全激?發(fā)出來?，也增?加了課?堂容量?。把詩?詞教學?和詩詞?演唱結(jié)?合起來?的教學?方法，?不僅讓?學生