第17頁(yè)共17頁(yè)幼兒園?大班習(xí)?慣養(yǎng)成?工作總?結(jié)在?這學(xué)期?里，班?上的孩?子都適?應(yīng)了新?老師新?同伴，?通過(guò)這?一學(xué)期?的養(yǎng)成?教育，?孩子們?進(jìn)步?真的很?快，有?了良好?的行為?習(xí)慣，?養(yǎng)成良?好的生?活習(xí)慣?等?，F(xiàn)?將在本?學(xué)期養(yǎng)?成教育?工作主?要從?以下幾?個(gè)方面?做以總?結(jié)：?一、對(duì)?幼兒健?康教育?，培養(yǎng)?良好的?生活、?衛(wèi)生習(xí)?慣。?幼兒良?好衛(wèi)生?、生活?習(xí)慣的?培養(yǎng)是?一個(gè)養(yǎng)?成性習(xí)?慣的培?養(yǎng)。要?求老師?從點(diǎn)點(diǎn)?滴滴教?起，?每一件?小事都?要堅(jiān)持?做好。?1.?吃東西?不挑食?，蔬菜?水果，?各種食?物都要?吃。注?意培養(yǎng)?幼兒良?好的用?餐習(xí)慣?，吃東?西時(shí)?不說(shuō)話?細(xì)嚼慢?咽認(rèn)真?吃，正?確的使?用筷子?，不撒?飯粒，?不剩飯?，吃完?了碗里?的飯菜?再喝湯?。用?完餐之?后的碗?，勺子?要放進(jìn)?固定的?盆子里?，不亂?擺。通?過(guò)培養(yǎng)?班級(jí)中?的絕大?多數(shù)幼?兒都養(yǎng)?成了?良好的?用餐習(xí)?慣。?2.午?睡時(shí)，?為幼兒?蓋好被?子，不?咬被子?角，不?扯棉絮?的線頭?。脫下?來(lái)的鞋?子要擺?在固定?位置?，衣服?放在床?角。睡?覺(jué)時(shí)不?用被子?蒙頭，?保持良?好的睡?姿。?二、對(duì)?幼兒進(jìn)?行了禮?儀教育?見(jiàn)到老?師、客?人、小?朋友會(huì)?主動(dòng)鞠?躬打招?呼，會(huì)?根據(jù)場(chǎng)?合說(shuō)?謝謝，?對(duì)不起?。三?、對(duì)幼?兒進(jìn)行?互相謙?讓教育?孩子們?生活在?一個(gè)大?集體中?，平時(shí)?活動(dòng)難?免要磕?磕碰碰?，我?教育孩?子要學(xué)?會(huì)互相?謙讓，?有玩具?一起玩?，讓他?們知道?凡事要?懂得謙?讓，要?學(xué)著關(guān)?心關(guān)心?他人?，幫助?弱小，?如：別?的小朋?友倒洗?手的水?，我班?的孩子?會(huì)趕快?去幫忙?開(kāi)門(mén)。?四、?對(duì)幼兒?進(jìn)行學(xué)?習(xí)習(xí)慣?的養(yǎng)成?.能夠?集中精?力，耐?心傾聽(tīng)?別人的?談話，?不能打?斷別人?，能?夠傾聽(tīng)?并聽(tīng)懂?別人的?講述。?能夠用?普通話?清楚的?在集體?面前講?述，較?為連貫?的表達(dá)?自己的?意思?。2?.在生?活學(xué)習(xí)?活動(dòng)中?能不怕?困難愿?意自己?想辦法?解決問(wèn)?題，體?驗(yàn)成功?的快樂(lè)?。3?.了解?與探究?有一定?的結(jié)構(gòu)?的物質(zhì)?材料，?并嘗試?運(yùn)用不?同的物?質(zhì)材料?游戲。?4.?喜歡用?自然好?聽(tīng)的聲?音歌唱?，喜歡?參加集?體的韻?律活動(dòng)?和音樂(lè)?游戲，?能隨音?樂(lè)叫協(xié)?調(diào)的?模仿動(dòng)?作，創(chuàng)?編動(dòng)作?，能安?靜的傾?聽(tīng)音樂(lè)?，并體?驗(yàn)音樂(lè)?欣賞過(guò)?程中的?快樂(lè)。?5.?學(xué)習(xí)使?用多種?繪畫(huà)材?料作畫(huà)?，并進(jìn)?一步創(chuàng)?作，體?驗(yàn)創(chuàng)作?過(guò)程所?帶來(lái)的?快樂(lè)。?五、?對(duì)幼兒?進(jìn)行安?全教育?安全是?幼兒園?的重中?之中，?每天我?時(shí)刻提?醒孩子?們不能?用筆戳?別人?，指別?人，不?能自己?挖耳朵?，不能?往鼻子?耳朵里?塞東西?，對(duì)幼?兒進(jìn)行?晨檢的?安全教?育，?不讓孩?子們攜?帶釘子?小刀火?柴等危?險(xiǎn)物品?，教育?孩子不?吃陌生?人的東?西不跟?陌生人?走.養(yǎng)?成教?育是孩?子們必?須了解?的，良?好的養(yǎng)?成教育?是孩子?們步入?正規(guī)的?教育教?學(xué)活動(dòng)?的基礎(chǔ)?，有了?好的?養(yǎng)成教?育，孩?子們才?能健康?快樂(lè)的?成長(zhǎng)。?同時(shí)也?要和家?長(zhǎng)配合?好，家?園同時(shí)?行動(dòng)，?方可?幼兒園?大班習(xí)?慣養(yǎng)成?工作總?結(jié)（二?）八?大習(xí)慣?養(yǎng)成教?育特色?材料?為了促?進(jìn)幼兒?身體正?常發(fā)育?和機(jī)能?的協(xié)調(diào)?發(fā)展，?增強(qiáng)體?質(zhì)，培?養(yǎng)幼兒?良好的?生活習(xí)?慣，?衛(wèi)生習(xí)?慣，禮?儀習(xí)慣?，學(xué)習(xí)?習(xí)慣等?八大行?為習(xí)慣?，根據(jù)?縣教育?局文件?精神，?結(jié)合我?園的實(shí)?際情?況，積?極探索?幼兒階?段好習(xí)?慣養(yǎng)成?教育的?內(nèi)容、?方法、?途徑，?通過(guò)采?取各種?形式的?有效的?教育?途徑和?方法，?培養(yǎng)幼?兒良好?行為習(xí)?慣，具?體工作?如下：?一、?加強(qiáng)組?織領(lǐng)導(dǎo)?，促責(zé)?任到人?我園?成立了?八大習(xí)?慣養(yǎng)成?教育工?作領(lǐng)導(dǎo)?小組，?制定出?了切實(shí)?可行的?養(yǎng)成教?育實(shí)施?方案，?做到?層層管?理，人?人負(fù)責(zé)?，齊抓?共管，?確保養(yǎng)?成教育?工作的?正常開(kāi)?展。?二、納?入幼兒?園一日?活動(dòng)教?學(xué)目標(biāo)?中，強(qiáng)?化良好?習(xí)慣的?養(yǎng)成。?1、?為了培?養(yǎng)幼兒?良好的?閱讀習(xí)?慣，我?園提倡?“每天?閱讀”?半小時(shí)?，并根?據(jù)幼兒?年齡特?征分?別在大?、中、?小班開(kāi)?展了《?經(jīng)典誦?讀口才?與表演?》活動(dòng)??；顒?dòng)?體現(xiàn)“?在唱誦?中創(chuàng)造?表演，?在表?演中拓?展思緒?，在閱?讀中鍛?煉口才?”的理?念，通?過(guò)詩(shī)詞?吟誦，?詩(shī)詞唱?讀，口?才訓(xùn)練?和表演?擴(kuò)展，?全方位?地培養(yǎng)?了孩子?的語(yǔ)言?能力，?閱讀習(xí)?慣，文?化素養(yǎng)?和高尚?品格，?讓孩子?們擁有?想讀的?欲望，?想說(shuō)的?膽量，?會(huì)讀、?會(huì)說(shuō)的?技能。?有效地?傳承和?發(fā)揚(yáng)了?祖國(guó)璀?璨的文?化精髓?。逐漸?培養(yǎng)孩?子們做?到“能?閱讀、?會(huì)閱讀?、愛(ài)閱?讀”。?2、?為了加?強(qiáng)幼兒?良好的?健體習(xí)?慣，我?園首先?提出了?“玩得?健康、?玩得科?學(xué)、玩?得出色?”的口?號(hào)。其?次每天?安排了?晨練活?動(dòng)、課?間操活?動(dòng)、戶?外游戲?活動(dòng)。?在課間?操時(shí)間?小班開(kāi)?展體育?器械操?活動(dòng)，?有球操?、紅旗?操、棒?棒操、?沙錘操?等游戲?形式;?在中班?利用廢?舊材料?制作體?育玩具?，開(kāi)展?“自制?體育器?材”活?動(dòng)，有?趕小豬?、鉆山?洞、保?齡球、?滾珠子?、打妖?怪等游?戲形式?，通過(guò)?這樣的?活動(dòng)，?孩子們?既做到?了環(huán)保?，又玩?得盡興?;在大?班開(kāi)展?民間體?育游戲?活動(dòng)，?如：有?”石頭?、剪子?、布”?，猜拳?，數(shù)豆?豆，踢?毯子、?滾鐵環(huán)?、跳大?繩、彈?方、丟?沙包等?一些大?人們都?回味無(wú)?窮的兒?時(shí)游戲?。這些?活動(dòng)從?不同程?度上加?強(qiáng)了孩?子們的?體育鍛?煉。?3、講?文明、?懂禮貌?是中華?民族的?傳統(tǒng)美?德。首?先,教?師根據(jù)?幼兒的?年齡特?點(diǎn)，嘗?試通過(guò)?收集一?些喜聞?樂(lè)見(jiàn),?朗朗上?口的兒?歌、童?謠，讓?孩子們?在班上?朗誦學(xué)?習(xí),從?中了解?什么是?文明禮?儀，促?進(jìn)好習(xí)?慣的養(yǎng)?成。其?次,孩?子的禮?儀行為?是在實(shí)?踐運(yùn)用?中鍛煉?出來(lái)的?，如：?根據(jù)班?上有的?孩子膽?小怕生?的特點(diǎn)?，開(kāi)展?了“文?明小使?者”的?評(píng)比活?動(dòng)，每?天班里?都要選?派一位?“小使?者”，?與鄰班?老師、?學(xué)生家?長(zhǎng)打交?道，讓?孩子在?實(shí)踐活?動(dòng)中鍛?煉自己?的社交?禮儀、?養(yǎng)成自?己的文?明行為?。孩子?們?cè)隗w?驗(yàn)的過(guò)?程中，?學(xué)會(huì)了?責(zé)任，?體會(huì)到?了用禮?儀行為?交往的?快樂(lè)，?逐漸養(yǎng)?成了禮?儀行為?。4?、為了?培養(yǎng)幼?兒良好?的生活?衛(wèi)生習(xí)?慣，在?平時(shí)的?教學(xué)中?，我們?充分發(fā)?揮教材?的示范?導(dǎo)向作?用，把?“媽媽?請(qǐng)您先?吃!、?環(huán)境整?潔靠大?家、小?手洗干?凈，不?亂花錢(qián)?、自救?方法要?牢記，?我?guī)偷?弟系鞋?帶、指?甲長(zhǎng)了?剪一剪?等鮮活?生動(dòng)的?圖畫(huà)內(nèi)?容搬到?圍墻上?，讓幼?兒園的?每一塊?墻壁、?每一個(gè)?角落、?每一個(gè)?區(qū)域都?能與幼?兒對(duì)話?，利用?周圍環(huán)?境的因?素對(duì)幼?兒的行?為起到?促進(jìn)作?用，不?斷引發(fā)?幼兒對(duì)?自身行?為提出?新的要?求，讓?幼兒在?潛移默?化中接?受熏陶?，養(yǎng)成?習(xí)慣。?5、?總之?，通過(guò)?采取各?種形式?的有效?的教育?途徑和?方法，?我園在?實(shí)施八?大習(xí)慣?養(yǎng)成教?育，培?養(yǎng)幼兒?良好行?為習(xí)慣?上，取?得了一?些成果?。但良?好行為?習(xí)慣的?養(yǎng)成貴?在堅(jiān)持?，我們?一定會(huì)?持之以?恒的努?力與引?導(dǎo)，讓?幼兒形?成良好?的行為?習(xí)慣，?為其一?生的發(fā)?展打下?堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。?篇三：?幼兒園?大班生?活老師?工作總?結(jié)生?活老師?工作總?結(jié)一?、政治?思想方?面：?師德師?風(fēng)建設(shè)?一直是?今年教?育界中?，一項(xiàng)?常抓不?懈的工?作。當(dāng)?然這項(xiàng)?工作，?也是我?園工作?中的重?中之重?。在這?項(xiàng)工作?中，讓?我感觸?到教師?師德師?風(fēng)建設(shè)?的緊迫?性、嚴(yán)?峻性。?作為一?名教師?更應(yīng)提?高自身?素質(zhì)，?樹(shù)立職?業(yè)道德?，以高?尚的道?德風(fēng)范?去影響?幼兒，?呵護(hù)幼?兒，當(dāng)?好幼兒?健康的?指導(dǎo)者?和引路?人。因?此，我?在工作?中能夠?提高自?身的職?業(yè)道德?修養(yǎng)和?素質(zhì)，?遵守《?教師職?業(yè)道德?規(guī)范》?，積極?響應(yīng)園?領(lǐng)導(dǎo)的?號(hào)召，?并將其?落到工?作實(shí)處?。搞好?班級(jí)的?團(tuán)結(jié)，?相互配?合，努?力完成?園領(lǐng)導(dǎo)?交給的?任務(wù)。?二、?保育工?作方面?：認(rèn)?真執(zhí)行?衛(wèi)生保?健制度?，嚴(yán)格?執(zhí)行消?毒工作?。每天?堅(jiān)持做?好室內(nèi)?外的環(huán)?境和玩?具的消?毒工作?，把培?養(yǎng)幼兒?良好的?衛(wèi)生習(xí)?慣作為?衛(wèi)生保?健工作?的重中?之重。?在平?時(shí)的工?作中，?我非常?注重幼?兒習(xí)慣?的養(yǎng)成?。在班?級(jí)中我?會(huì)留心?觀察幼?兒的衛(wèi)?生習(xí)慣?。在一?段時(shí)間?里，我?發(fā)現(xiàn)我?們班部?分幼兒?出現(xiàn)不?良的行?為習(xí)慣?如：浪?費(fèi)水，?不認(rèn)真?洗手等?問(wèn)題，?我就會(huì)?利用盥?洗、餐?前活動(dòng)?時(shí)間，?引導(dǎo)幼?兒節(jié)約?用水，?讓他們?明白為?什么要?節(jié)約用?水，節(jié)?約用水?有什么?好處。?從小事?中向幼?兒滲透?節(jié)約、?節(jié)儉意?識(shí)。同?時(shí)我還?利用健?康課，?通過(guò)圖?片、聯(lián)?系生活?實(shí)際中?手足口?病為什?么傳染?，以及?他的傳?染途徑?。讓幼?兒明白?餐前不?認(rèn)真洗?手，手?上的?細(xì)菌不?能完全?清除，?會(huì)出現(xiàn)?哪些不?好的現(xiàn)?象。從?培養(yǎng)幼?兒形成?良好的?衛(wèi)生?習(xí)慣。?室內(nèi)物?品擺放?整齊，?保持桌?面、活?動(dòng)室的?四角無(wú)?雜物，?以免蚊?蟲(chóng)的滋?生，讓?幼兒?生活在?干凈、?舒適的?環(huán)境中?健康地?成長(zhǎng)。?在日常?教學(xué)活?動(dòng)中，?我積極?配合班?級(jí)的老?師工?作，為?幼兒準(zhǔn)?備活動(dòng)?用品，?戶外活?動(dòng)時(shí)，?為了加?強(qiáng)幼兒?的安全?意識(shí)。?活動(dòng)前?我先講?清游戲?規(guī)則?，并教?給幼兒?一些簡(jiǎn)?單的自?我保護(hù)?的技能?。在?活動(dòng)中?能注意?幼兒的?安全，?多關(guān)注?體弱幼?兒和特?異體質(zhì)?幼兒，?根據(jù)天?氣的變?化給幼?兒增?減衣服?，活動(dòng)?前后注?意提醒?幼兒喝?水，以?保證幼?兒一天?充足的?一水量?。在?家園共?建方面?，平時(shí)?，我能?熱情對(duì)?待每一?位家長(zhǎng)?，注意?和家長(zhǎng)?溝通交?流。接?送孩子?時(shí)和?家長(zhǎng)聊?上幾句?，了解?一下幼?兒在家?的表現(xiàn)?或關(guān)心?一下幼?兒的身?體情況?。我能?在幼兒?午休期?間，?密切關(guān)?注每一?個(gè)幼兒?的變化?，孩子?的午休?質(zhì)量，?孩子午?休期的?排汗量?，及孩?子咳嗽?等情?況，及?時(shí)與家?長(zhǎng)溝通?，孩子?家長(zhǎng)聽(tīng)?了以后?家長(zhǎng)都?感覺(jué)非?常溫暖?。我們?班優(yōu)秀?的孩子?很多，?很多?家長(zhǎng)有?優(yōu)秀的?育兒經(jīng)?驗(yàn)，我?都會(huì)利?用家長(zhǎng)?接孩子?期間主?動(dòng)與家?長(zhǎng)溝通?，向家?長(zhǎng)請(qǐng)教?育兒知?識(shí)，?一起分?享孩子?的點(diǎn)滴?進(jìn)步，?一起探?討現(xiàn)實(shí)?中的棘?手問(wèn)題?，這樣?共同建?立了和?諧信任?的家?園關(guān)系?。三?、工作?中的不?足：?回想我?的工作?，也有?很多不?足。專?業(yè)技能?薄弱，?還需勤?加練習(xí)?。學(xué)前?教育理?論知識(shí)?匱乏，?需要?不斷的?學(xué)習(xí)，?在學(xué)習(xí)?中貴在?堅(jiān)持。?在教學(xué)?中還存?在許許?多多的?問(wèn)題。?總之?，時(shí)間?在幼兒?的成長(zhǎng)?中過(guò)去?了，對(duì)?于我個(gè)?人，要?學(xué)習(xí)的?東西、?知識(shí)?還有很?多，無(wú)?論是教?育還是?保育，?都是我?學(xué)習(xí)的?目標(biāo)。?我要把?好的方?面堅(jiān)持?住，不?幼兒?園大班?習(xí)慣養(yǎng)?成工作?總結(jié)（?三）?隨著新?年鐘聲?的敲響?，本學(xué)?期的工?作又將?告一段?落，在?展望新?的一年?的同時(shí)?，回顧?和總?結(jié)自己?所做的?工作是?非常重?要的.?在本學(xué)?期的工?作中，?我既有?因成功?感到高?興，又?有因工?作中?的不足?感到遺?憾。工?作是忙?碌的、?辛苦的?，但也?是充實(shí)?的、快?樂(lè)的。?在同事?的幫助?和自己?的努?力下，?才使自?己本年?度的工?作劃上?一個(gè)圓?滿的句?號(hào)。這?學(xué)期我?們班的?兩位老?師，以?團(tuán)結(jié)?協(xié)作、?共同努?力的工?作態(tài)度?，共同?做好班?內(nèi)的各?項(xiàng)工作?。先總?結(jié)如下?：一?、幼兒?基本情?況分析?我班?共有_?___?名幼兒?，男生?多，女?生少。?通過(guò)中?班一年?的培養(yǎng)?及教育?，本班?幼兒在?各方面?都有?了不同?程度的?提高，?特別幼?兒在幼?兒的語(yǔ)?言、美?術(shù)、音?樂(lè)等方?面有了?明顯的?提高，?幼兒?的一日?生活常?規(guī)也有?了較大?的進(jìn)步?。我班?幼兒聰?明、活?潑，好?表現(xiàn)自?我，吸?收知識(shí)?快。藝?術(shù)方?面發(fā)展?較好，?基本動(dòng)?作協(xié)調(diào)?，節(jié)奏?感強(qiáng)，?喜歡跳?舞和畫(huà)?畫(huà)。學(xué)?習(xí)習(xí)慣?有很大?的提高?，上課?時(shí)有?一定的?紀(jì)律性?，舉手?比較積?極，但?坐姿要?加強(qiáng)培?養(yǎng)。常?規(guī)習(xí)慣?由于孩?子情緒?比較浮?躁，?因此入?廁環(huán)節(jié)?組織性?不夠，?比較自?由。?二.保?育工作?：保?教并重?是幼兒?園的基?本原則?，工作?中我們?把保育?安全工?作放在?首位，?嚴(yán)格執(zhí)?行《幼?兒園?衛(wèi)生保?健制度?》.《?消毒制?度》等?。本學(xué)?期我班?生活老?師在園?里的統(tǒng)?一要求?下，精?心照顧?孩子?的飲食?起居，?從吃飯?、睡覺(jué)?、穿衣?等環(huán)節(jié)?無(wú)微不?至;并?教幼兒?學(xué)會(huì)自?理，進(jìn)?行自我?服務(wù)，?按時(shí)?給幼兒?喂藥等?，精心?呵護(hù)他?們。配?合醫(yī)療?中心做?好各種?傳染病?的預(yù)防?工作，?定期給?幼兒?檢查一?下身體?情況，?做好了?毛巾、?茶杯、?被褥等?物品的?清洗晾?曬工作?，杜絕?了傳染?病的發(fā)?生。?同時(shí)我?們還要?求家長(zhǎng)?積極配?合幼兒?園，培?養(yǎng)幼兒?的衛(wèi)生?習(xí)慣。?此外我?們還注?意培養(yǎng)?幼兒良?好的?進(jìn)餐習(xí)?慣，少?數(shù)幼兒?有挑食?的壞習(xí)?慣。我?們積極?引導(dǎo)教?育，幫?助幼兒?慢慢克?服這些?不良習(xí)?慣，?現(xiàn)在每?個(gè)幼兒?都能獨(dú)?立進(jìn)餐?，不挑?食，不?偏食，?不剩飯?。同時(shí)?還注重?培養(yǎng)幼?兒的生?活自?理能力?以及安?全保護(hù)?意識(shí)。?保育工?作中，?我們同?班老師?同心同?德，做?到保教?不分家?!在?教育教?學(xué)中，?我們以?《幼兒?園教育?知道綱?要》.?《幼兒?園教育?規(guī)程》?為理論?指導(dǎo)，?尊重幼?兒的人?格和權(quán)?利。面?向全體?，注意?個(gè)體差?異，各?種教育?手段交?互運(yùn)用?，使各?個(gè)幼兒?在原有?的基礎(chǔ)?上得到?發(fā)展。?（一?）.健?康方面?1.?學(xué)習(xí)用?適當(dāng)?shù)?方式表?達(dá)情緒?。情緒?安定，?愉快活?潑。?2.生?活有規(guī)?律，形?成良好?的飲食?.睡眠?.排泄?.整理?物品等?習(xí)慣，?形成基?本的生?活自理?能力。?注意公?共衛(wèi)生?。3?.能獨(dú)?立穿脫?衣服、?褲子、?鞋子，?自己整?理被褥?，學(xué)會(huì)?基本的?值日生?工作。?養(yǎng)成獨(dú)?立向上?的精神?。4?.進(jìn)一?步認(rèn)識(shí)?身體的?主要器?官及基?本功能?和保護(hù)?方法，?會(huì)對(duì)自?己的身?體進(jìn)行?適當(dāng)?shù)?保護(hù)。?5.?認(rèn)識(shí)有?關(guān)的安?全標(biāo)志?，學(xué)習(xí)?交通規(guī)?則和用?水.用?電.用?火的安?全標(biāo)志?。具有?初步的?安全意?識(shí)和自?我保護(hù)?意識(shí)。?6.?喜歡體?育活動(dòng)?，逐步?養(yǎng)成運(yùn)?動(dòng)的精?神，運(yùn)?動(dòng)協(xié)調(diào)?.靈活?，有耐?力。增?強(qiáng)合作?和競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)，?具有一?定的勇?敢精神?和堅(jiān)持?性。?7.以?多種形?式的評(píng)?比活動(dòng)?，激發(fā)?幼兒的?榮譽(yù)感?和積極?向上的?情緒。?8.?將專心?聽(tīng)講這?一要求?始終貫?穿在每?個(gè)活動(dòng)?中，活?動(dòng)前明?確要求?，活動(dòng)?中時(shí)時(shí)?檢查、?提醒，?結(jié)束時(shí)?小節(jié)評(píng)?價(jià)幼兒?專心聽(tīng)?講的表?現(xiàn)。?9.爭(zhēng)?取家庭?的積極?配合，?共同督?促幼兒?形成專?心聽(tīng)講?的良好?習(xí)慣。?10?.通過(guò)?品行輔?導(dǎo)活動(dòng)?幫助幼?兒懂得?學(xué)習(xí)時(shí)?要專心?的道理?，在教?師講授?、同伴?發(fā)言時(shí)?做到注?意集中?，專心?聽(tīng)講，?不隨便?插嘴。?（二?）.社?會(huì)方面?1.?了解不?同職位?的成人?及其勞?動(dòng)的社?會(huì)意義?，尊敬?他們.?愛(ài)惜勞?動(dòng)成果?。2?.學(xué)習(xí)?參與社?區(qū)的勞?動(dòng)，體?驗(yàn)并認(rèn)?識(shí)人與?人相互?交流.?合作.?溝通關(guān)?愛(ài)的中?要和快?樂(lè)，樂(lè)?于與人?交流。?3.?學(xué)習(xí)尊?重別人?的需要?.感受?.意見(jiàn)?，并做?出合適?的反應(yīng)?，有同?情心。?4.?在活動(dòng)?中學(xué)習(xí)?評(píng)價(jià)自?己和同?伴。?5.理?解并遵?守集體?生活的?各項(xiàng)規(guī)?則，增?強(qiáng)規(guī)則?意識(shí)。?6.?學(xué)習(xí)選?擇活動(dòng)?方案，?學(xué)習(xí)認(rèn)?真.努?力地完?成活動(dòng)?，在活?動(dòng)中表?現(xiàn)出自?信和責(zé)?任感。?7.?了解家?鄉(xiāng)，祖?國(guó)著名?的自然?景觀.?人文景?觀.主?要物產(chǎn)?.傳統(tǒng)?節(jié)日及?重大變?化等，?萌發(fā)愛(ài)?家鄉(xiāng).?愛(ài)祖國(guó)?的情感?。初步?接觸不?同地域?.不同?種族的?人，了?解其不?同的風(fēng)?俗和文?化特點(diǎn)?。8?.了解?成人的?消費(fèi)內(nèi)?容，嘗?試適宜?的消費(fèi)?活動(dòng)。?9.?初步了?解小學(xué)?生活，?產(chǎn)生入?學(xué)愿望?。1?0.教?育幼兒?不管在?任何情?況下都?要能做?到友好?謙讓，?樂(lè)意與?別人分?享。?（三）?.科學(xué)?方面?1.對(duì)?周圍事?物，現(xiàn)?象感興?趣，有?好奇心?和求知?欲。?2.能?運(yùn)用多?種感官?探索周?圍環(huán)境?，樂(lè)于?動(dòng)手動(dòng)?腦。?3.感?受信息?的重要?，學(xué)習(xí)?多途徑?收集有?效信息?。4?.愿意?和同伴?共同探?索，能?用適合?的方式?表達(dá).?交流探?索的過(guò)?程和結(jié)?果。?5.在?日常生?活和游?戲中，?加深對(duì)?數(shù)量.?形體.?時(shí)空實(shí)?際意義?的理解?，學(xué)習(xí)?簡(jiǎn)單運(yùn)?用。能?從多個(gè)?角度進(jìn)?行簡(jiǎn)單?的比較?.測(cè)試?.排序?.分類?.推理?等認(rèn)真?活動(dòng)。?6.?樂(lè)意親?近大自?然，萌?發(fā)熱愛(ài)?自然的?情感，?懂得珍?惜資源?和保護(hù)?環(huán)境。?具有初?步的環(huán)?保意識(shí)?。1?.能多?方面感?受和發(fā)?現(xiàn)周圍?環(huán)境中?的美。?喜歡欣?賞藝術(shù)?作品。?能大膽?地用繪?畫(huà).制?作.?舞蹈.?樂(lè)器.?語(yǔ)言等?方式表?達(dá)自己?的感受?和體驗(yàn)?，學(xué)會(huì)?表現(xiàn)物?體的基?本部分?和主要?特征。?2.?能有目?的地安?排畫(huà)面?，表現(xiàn)?一定地?情節(jié)。?喜歡使?用各種?材料.?工具.?方，法?進(jìn)行拼?裝.?拆卸.?制作。?喜歡現(xiàn)?象.創(chuàng)?造活動(dòng)?，有獨(dú)?立制作?的能力?。3?.能用?自然.?好聽(tīng)的?聲音較?完整地?表現(xiàn)歌?曲。學(xué)?習(xí)多種?唱歌形?式，積?極創(chuàng)編?歌曲和?動(dòng)作。?能較?自然地?隨音樂(lè)?做多種?動(dòng)作。?喜歡用?打擊樂(lè)?器和身?體動(dòng)作?來(lái)表現(xiàn)?音樂(lè)的?節(jié)奏.?速度.?力度?等。?4.懂?得集體?藝術(shù)的?規(guī)則，?喜歡和?同伴一?起參加?與藝術(shù)?活動(dòng)，?享受集?體藝術(shù)?活動(dòng)的?快樂(lè)等?。（?五）.?語(yǔ)言方?面1?.能認(rèn)?真傾聽(tīng)?，學(xué)習(xí)?理解與?其生活?經(jīng)驗(yàn)相?關(guān)的語(yǔ)?言。?2.能?用普通?話大膽?.清楚?地說(shuō)出?自己想?說(shuō)的事?。樂(lè)意?與人交?談，講?話禮貌?。3?.喜歡?欣賞文?學(xué)作品?，了解?作品內(nèi)?容，感?受文學(xué)?作品的?美。能?獨(dú)立地?朗誦兒?歌和復(fù)?述故?事。學(xué)?習(xí)創(chuàng)編?和表演?文學(xué)作?品。?4.學(xué)?會(huì)看圖?書(shū)，并?喜歡將?從圖書(shū)?.電視?.廣播?等途徑?獲得的?信息在?同伴中?進(jìn)行交?流和討?論。?5.?對(duì)文學(xué)?產(chǎn)生興?趣。?6.在?學(xué)習(xí)中?引導(dǎo)幼?兒注意?理解和?運(yùn)用一?些新的?、優(yōu)美?的詞匯?。利用?各種語(yǔ)?言游戲?豐富詞?匯、?學(xué)習(xí)連?貫講述?。7?.學(xué)習(xí)?單韻母?“a.?o.e?.i.?u..?”初步?產(chǎn)生對(duì)?拼音學(xué)?習(xí)的樂(lè)?趣。為?銜接幼?兒園與?小學(xué)打?下基?礎(chǔ)。?8.幼?兒在集?體中發(fā)?言時(shí)教?師要做?到公平?地給幼?兒發(fā)言?機(jī)會(huì)，?重視對(duì)?個(gè)別語(yǔ)?言表達(dá)?能力較?差的?幼兒進(jìn)?行個(gè)別?輔導(dǎo)，?同時(shí)也?不能忽?視一些?平時(shí)表?現(xiàn)一般?，不太?愛(ài)說(shuō)話?的幼兒?。9?.鼓勵(lì)?幼兒多?運(yùn)用形?容詞進(jìn)?行描述?。教給?幼兒說(shuō)?話完整?的基本?方法。?如：講?一件事?情要?講清人?物.時(shí)?間、地?點(diǎn)、經(jīng)?過(guò)、結(jié)?果;講?一句話?要講出?是誰(shuí)、?做什么?...?...?（六?）計(jì)算?方面?1.學(xué)?習(xí)“1?-10?0”數(shù)?字的認(rèn)?知及書(shū)?寫(xiě)。?2.感?知數(shù)字?在日常?生活中?的重要?性，學(xué)?習(xí)5以?內(nèi)的加?減法。?3.?學(xué)習(xí)口?訴應(yīng)用?題，自?己列算?式。?4.學(xué)?習(xí)相鄰?數(shù).順?數(shù)和倒?數(shù)的排?列及單?數(shù)與雙?數(shù)的含?義。?（七）?.主題?方面?1.認(rèn)?識(shí)時(shí)間?與日常?生活的?關(guān)系。?2.?學(xué)習(xí)用?標(biāo)記和?數(shù)字記?錄班機(jī)?玩具的?數(shù)量。?3.?引導(dǎo)幼?兒園圍?繞每月?的主題?課程來(lái)?學(xué)習(xí)促?進(jìn)發(fā)展?。（?八）.?高薪聘?請(qǐng)英語(yǔ)?專業(yè)教?師為?結(jié)合雙?語(yǔ)教學(xué)?，培養(yǎng)?幼兒學(xué)?英語(yǔ)的?興趣，?教會(huì)孩?子純正?的英語(yǔ)?，我校?高薪聘?請(qǐng)外教?，每?周為我?班幼兒?上一節(jié)?課，讓?幼兒感?到能用?外語(yǔ)交?談，學(xué)?習(xí)外語(yǔ)?是一件?很自豪?、很有?樂(lè)趣的?事。?（九?）.武?術(shù)課程?還開(kāi)?設(shè)了武?術(shù)課來(lái)?鍛煉幼?兒的身?體素質(zhì)?和毅力?。四?.家長(zhǎng)?工作?家長(zhǎng)是?老師密?切的合?作伙伴?，我們?將共同?承擔(dān)教?育的重?任。家?庭因素?與幼兒?的各方?面能?力發(fā)展?有著密?切的聯(lián)?系。?1.及?時(shí)更換?家教宣?傳欄，?向家長(zhǎng)?宣傳科?學(xué)的育?兒知識(shí)?。2?.與家?長(zhǎng)經(jīng)常?聯(lián)系，?了解幼?兒家庭?的教育?環(huán)境，?制定符?合幼兒?特點(diǎn)的?教育措?施，共?同配合?完成教?育任務(wù)?。3?.做好?家訪工?作，聽(tīng)?取家長(zhǎng)?合理的?建議，?達(dá)到家?園共育?的目的?與一致?性。?4.鼓?勵(lì)家長(zhǎng)?積極參?加幼兒?園里舉?辦的各?項(xiàng)活動(dòng)?。參與?到小孩?子的活?動(dòng)中來(lái)?，增強(qiáng)?家長(zhǎng)與?孩子一?起交流?.溝通?的機(jī)會(huì)?。5?.大型?節(jié)日開(kāi)?展文藝?演出，?讓家長(zhǎng)?走進(jìn)園?內(nèi)，貼?近孩子?生活，?了解孩?子全面?發(fā)展的?情況。?6.?利用多?種形式?：家訪?、電話?交流、?便條、?約談、?家園聯(lián)?系本與?家長(zhǎng)交?流，及?時(shí)反饋?幼兒的?發(fā)展情?況，真?正成為?合作伙?伴。?五.學(xué)?期中存?在的不?足：?1.區(qū)?域活動(dòng)?的材料?豐富得?還不是?很好，?在數(shù)量?上還有?一些缺?少。?幼兒園?大班習(xí)?慣養(yǎng)成?工作總?結(jié)（四?）大?班上學(xué)?期個(gè)人?工作總?結(jié)時(shí)?光飛逝?，歲月?如流。?一個(gè)學(xué)?期即將?結(jié)束，?回首這?個(gè)學(xué)期?，有辛?勤的汗?水，也?不乏工?作的歡?樂(lè)。在?此，我?將自己?的工作?總結(jié)如?下：?一、思?想工作?平時(shí)?嚴(yán)格要?求自己?，遵守?幼兒園?的規(guī)章?制度，?做到不?遲到。?不早退?。積極?參加幼?兒園組?織的各?項(xiàng)活動(dòng)?。服從?上級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)安排?，做好?本職工?作，加?強(qiáng)政治?學(xué)習(xí)，?提高自?己思想?政治素?質(zhì)，樹(shù)?立良好?的形象?和科學(xué)?的兒童?觀、教?育觀，?使幼兒?的身心?健康發(fā)?展。?二、教?育工作?1、?培養(yǎng)幼?兒的自?理能力?，以提?高孩子?的自我?服務(wù)水?平。?幼兒生?活自理?能力是?孩子獨(dú)?立性發(fā)?展的第?一步，?由于現(xiàn)?代家庭?的特殊?環(huán)境，?使得不?少幼兒?失去了?發(fā)展自?理能力?的機(jī)會(huì)?，只有?以培養(yǎng)?幼兒的?自理能?力為基?礎(chǔ)，才?能讓他?們?cè)谟?兒園愉?快地開(kāi)?展一日?活動(dòng)。?2、?加強(qiáng)德?育教育?，引導(dǎo)?幼兒養(yǎng)?成良好?的行為?觀念及?習(xí)慣。?幼兒?的行為?，充分?反映了?他們參?與社會(huì)?交往，?適應(yīng)周?圍世界?的能力?，對(duì)幼?兒進(jìn)行?德育教?育，對(duì)?培養(yǎng)幼?兒養(yǎng)成?良好的?行為習(xí)?慣，對(duì)?其身心?發(fā)育和?成長(zhǎng)有?著重要?而長(zhǎng)遠(yuǎn)?的影響?。3?、轉(zhuǎn)變?教學(xué)觀?念，在?活動(dòng)中?確立幼?兒的主?體地位?。隨?著課程?改革的?深入開(kāi)?展，對(duì)?我們教?師提出?了更高?的要求?。在教?學(xué)中打?破了各?個(gè)科目?領(lǐng)域的?劃分，?根據(jù)新?課程教?材的要?求，結(jié)?合班級(jí)?實(shí)際情?況，有?機(jī)地將?各個(gè)領(lǐng)?域知識(shí)?加以融?合。課?改的核?心是讓