關(guān)于幼兒教學(xué)活動總結(jié)3篇“呈現(xiàn)個人風(fēng)采，打造高效課堂”教學(xué)比武活動，在全體參賽教師的共同努力下，已經(jīng)落下了帷幕。從課堂效果來看，每一位參賽教師都做到了高度重視，細心預(yù)備，力爭展現(xiàn)出自己的最高水平和教學(xué)特色。多數(shù)教師都能夠在自己的原有水平上有所進步，有所提升，在這不再一一的表楊確定，謹代表全體評委組對教師們在活動中所表現(xiàn)出來的仔細的態(tài)度、不懈的努力，表示感謝！

剛剛郭XX、蔡XX、王XX三位教師為我們呈現(xiàn)了三節(jié)示范課，張園長就此次比武的課例進展了細致的點評，市局的趙主任結(jié)合三節(jié)課又對給我們進展了高屋建瓴指導(dǎo)，站位很高，很有收獲。盼望教師回去之后仔細反思，找差距，不斷提升自己的教學(xué)藝術(shù)水平。專業(yè)領(lǐng)域的東西我不再多說，借這個時機向教師們提幾點要求：

1、作為一名幼兒教師要用愛心對待每一個孩子，用細心對待工作、用真心對待課堂，真正做到以幼兒為本。

2、業(yè)務(wù)素養(yǎng)要進一步提高。主要是一般話的應(yīng)用水平，幼兒化教學(xué)語言的使用，課型特點的把握，所教學(xué)問的精確性，嬉戲活動的設(shè)計水公平等方面，要再進一步提升。

3、課堂氣氛的調(diào)動，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育要再多下些功夫。能夠充分調(diào)動和發(fā)揮孩子的主動性，遵循幼兒身心進展特點和活動規(guī)律，多設(shè)計一些活動和嬉戲，調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的熱忱，讓孩子們大膽發(fā)言、表演，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。

4、嚴格要求自己，不斷學(xué)習(xí)先進學(xué)前教育理論，了解國內(nèi)外學(xué)前教育改革與進展的閱歷和做法；多學(xué)習(xí)、多反思不斷提高專業(yè)力量。

最終我代表評委組宣布一下此次比武的結(jié)果，經(jīng)過評委組全體成員的共同協(xié)商，“呈現(xiàn)個人風(fēng)采，打造高效課堂教學(xué)比武幼兒組”結(jié)果如下：

一等獎：郭XX

二等獎：尹XX、徐XX

固然獲獎的課也并不是完善的，沒獲獎的課也同樣有精彩之處，盼望大家辯證的對待，在以后的教學(xué)工作中，連續(xù)放大和保持自己的特長，使二小幼兒園的課堂布滿生氣，讓二小幼兒園的孩子安康歡樂的成長！

幼兒教學(xué)活動總結(jié)篇2

“孩子的畫，心中的話”這是我國聞名的廣告人陳薇微女士在創(chuàng)意一品牌水彩筆廣告中的一句廣告詞，很妙！我至今記憶猶新，它道出了兒童畫的特質(zhì)。

這次我開展了一次美術(shù)教學(xué)活動《漂亮的小毛巾》，要求孩子在我預(yù)備的畫有毛巾輪廓的紙上涂上自己喜愛的顏色，要依據(jù)教師的要求盡量不把顏色涂到輪廓線外面。我先是出示一條漂亮的毛巾，請幼兒來觀賞毛巾，重點放在觀賞毛巾的花紋和毛巾的顏色上，然后教師示范講解，接下來就請孩子畫畫。在我的預(yù)想中，孩子們肯定會很喜愛的，但是事實上卻不是這樣的，當(dāng)我要求孩子自己畫的聲音一消失，麻煩就立即消失了，由于是幼兒第一次接觸畫畫，所以盡管我把要求交代地很清晰，還做了示范，但還是有很多的幼兒沒有做到，好多小朋友弄得處處都是，或者干脆在紙上畫的龍飛鳳舞，你要叫他仔細點畫，照著教師的樣子涂色，他也不快樂了。以至于在最終一個環(huán)節(jié)讓幼兒用一句話來表達自己的作品，多數(shù)幼兒都不情愿講，為什么會消失這種狀況呢?我進展了反思：

首先我班幼兒狀況特別，有上過托班的幼兒和沒有上過托班的幼兒，他們的畫畫技能處于不同起跑線。上過托班的幼兒已經(jīng)初步把握了涂色、依據(jù)自己的喜好選色等根本技能，同時對教師的指令能聽懂并執(zhí)行。而一大局部新生卻是第一次接觸油畫棒，第一次接觸畫畫，對油畫棒布滿奇怪，喜愛擺布油畫棒，而對于教師的指導(dǎo)卻似懂非懂，不能很好理解更不會按要求作畫了。假如從另一方面考慮，小班幼兒的年齡較小，他們的留意力不穩(wěn)定，缺乏自控力量，手的動作不夠協(xié)調(diào)，還停留在涂鴉末期，所以畫畫效果可想而知。

其次在組織這個活動的過程中，我覺得自己的教學(xué)手段不夠新奇，不夠嬉戲化，不能很好的激發(fā)幼兒的興趣。而興趣是美術(shù)活動的重要動力，小班幼兒作為繪畫教學(xué)的初始對象，興趣的培育是至關(guān)重要的，它會影響幼兒繪畫技能的提高速度。所以在以后的教學(xué)中，我要加強學(xué)習(xí)，多借鑒一些勝利的教學(xué)手段。同時對于幼兒的作品我應(yīng)當(dāng)站在幼兒的角度去觀賞，

美術(shù)活動是幼兒制造力和精神成長的工具。在以后的教學(xué)活動中我們要利用多種方法刺激幼兒的夢想和感情，然后讓他們通過自己的方式去表達，把幼兒看成是一個沉迷于創(chuàng)作“過程”的藝術(shù)家，這個過程比幼兒作品更重要。

孩子的”畫，心中的話。給孩子一片屬于自己的天空，讓他們在這片藍天下自由暢想，飛行，信任在以后的美術(shù)教學(xué)活動中我會吸取上次的失敗教訓(xùn)，重新擺正位置，上的更好！

幼兒教學(xué)活動總結(jié)篇3

在幼兒園各項教學(xué)活動中，區(qū)角活動有著它獨特之處，它不僅深深地吸引著每一位幼兒而且還使幼兒在其中得到進展。因此重視區(qū)角活動，合理開展豐富的區(qū)角活動，必將使每一位幼兒得到更深的進展。走進童心世界，不僅僅是敬重、了解、理解幼兒，還應(yīng)努力促進其進展。然而“養(yǎng)料”從哪里來，僅僅靠在集體教育活動中吸取的那些是遠遠不夠的。由于，一是幼兒們對該教育活動內(nèi)容不肯定會布滿興趣；二是在集體教育活動中幼兒們動手參加的時機太少。這不免讓他們覺得乏味，于是幼兒的積極性就不是很高，這就需要我們通過觀看與分析，找到一種使幼兒得到進展與提高的途徑，這種途徑便是區(qū)角活動。由于區(qū)角活動有著它優(yōu)越的條件：

1、與區(qū)角活動幼兒完全是自愿的，幼兒可以自主行為，不受掌握，沒有被強制之感；

2、在區(qū)角活動中幼兒各方面的潛能得到發(fā)揮和表達。由此可見區(qū)角活動已成幼兒園教學(xué)活動中的必定所在。對小班的孩子來講，對事物的興趣顯得極為重要。由于這一年齡段幼兒的抱負、信念尚未形成，學(xué)問閱歷的積存來源于興趣，興趣能把幼兒的認知與行為統(tǒng)一起來，集中幼兒的留意力。例如：我們的“想一想，接著串”益智活動區(qū)角，就很好的表達了認知與行為的和諧統(tǒng)一，幼兒在這個活動區(qū)角里幼兒在玩一玩，串一串的過程中，不僅能學(xué)會按規(guī)律排序、區(qū)分長短、熟悉顏色，還能使幼兒的手、眼、腦得到更好的協(xié)調(diào)進展。再如：我們的“夾一夾，數(shù)一數(shù)”數(shù)學(xué)活動區(qū)角，孩子們在練習(xí)夾豆子的過程中，自然的就練習(xí)了分類、數(shù)數(shù)，以及認知各種農(nóng)作物的種子，同時孩子的專注力得到了培育，小手肌肉群也得到了協(xié)調(diào)進展。在觀看中我們不難發(fā)覺幼兒對區(qū)角活動往往是興致很高，每次到活動完畢時，仍有很多幼兒玩得樂此不疲，總是要求教師在玩一會兒，這就說明幼兒對區(qū)角活動布滿興趣。當(dāng)幼兒對某一事物布滿興趣的同時，他們就會從中學(xué)到許多東西，也就是吸取養(yǎng)料，而這種學(xué)是積極的學(xué)，主動的學(xué)，歡樂的學(xué)。區(qū)角活動屬自由的嬉戲活動，幼兒的自由度很高，在高度的自由活動中，難免會消失這樣那樣的問題。這時就又需要教師發(fā)揮其主導(dǎo)作用，嫻熟、敏捷地運用技巧來解決問題。例如：有一次，孫德鵬和孫鈺波在我們的“想一想，接著串”活動區(qū)角里玩兒，不一會他們倆境用我們?yōu)樗麄冾A(yù)備的操作材料小吸管拼擺起小房子來，由于小吸管長短不規(guī)章，拼出來的小房子歪歪斜斜，可是他們在那里拼擺得津津有味。并且他們還快樂地喊：“教師，教師快看看，我們擺得小房子多美麗！”。在嬉戲中，孩子們也學(xué)會了“您好，歡送光臨、歡送下次再來等禮貌用語”。

在區(qū)角活動中，我們需要討論教育對象，依據(jù)特定的教育對象的實際，主動制造相宜有效的指導(dǎo)方法。不斷地發(fā)覺問題，就不斷的進步。例如：我們班的汪耀宇、黃欣蕊、可可等幾個小朋友，由于他們的年齡比擬小，理解問題的力量比擬差，因此在數(shù)學(xué)集體教育活動中，比照較抽象的問題不宜承受。于是，我們在區(qū)角里，特地為他們創(chuàng)設(shè)了數(shù)學(xué)操作區(qū)角，讓他們在實際操作中來理解、來感知。在他們操作的過程中我們給于指導(dǎo)。隨著區(qū)角活動進展的深入，我們使每個區(qū)角內(nèi)容更加豐富起來，使他向縱深進展，讓幼兒不斷承受新的挑戰(zhàn)，在獲得勝利的同時得到提高。

例如：我們的“夾一夾，數(shù)一數(shù)”活動區(qū)角，讓原來不會使用筷子的幼兒去夾數(shù)大的粗造的東西，給他一個勝利的體驗。原來有的孩子會使用筷子了，我們會讓他夾數(shù)更小更圓滑的東西，給孩子制造一個自我挑戰(zhàn)的時機。我們開頭創(chuàng)設(shè)區(qū)角活動的時候，難免會讓家長們幫忙我們搜集一些廢舊材料，為此還得到了家長們的不理解?？墒峭ㄟ^我們的家園開放日活動，讓家長們觀摩了幼兒的區(qū)角活動狀況。使家長們真正的了解了區(qū)角活動的意義所在。在家園半日開放活動