第7頁共7頁學(xué)校教?師開展?經(jīng)典誦?讀活動(dòng)?總結(jié)?為了推?動(dòng)我校?的讀經(jīng)?誦典的?水平的?提高以?及活躍?校園文?化，為?了響應(yīng)?素質(zhì)教?育的號(hào)?召，為?了豐富?學(xué)生的?課外生?活，讓?全校師?生深入?體味了?傳統(tǒng)文?化的博?大精深?，更重?要的是?為了讓?學(xué)生記?住名篇?佳作，?而讓學(xué)?生明白?一個(gè)道?理，養(yǎng)?成一種?品質(zhì)，?學(xué)會(huì)一?種本領(lǐng)?。我校?積極響?應(yīng)“經(jīng)?典誦讀?”活動(dòng)?的號(hào)召?，在全?校范圍?內(nèi)深入?開展了?古詩誦?讀活動(dòng)?。使得?古詩誦?讀在全?校學(xué)生?中逐步?掀起高?潮。我?校全體?師生可?謂全員?參與，?全情投?入，誦?讀熱情?日益高?漲，氣?氛濃厚?，已經(jīng)?形成了?一支強(qiáng)?大而有?聲勢的?誦讀隊(duì)?伍。做?到了每?一項(xiàng)活?動(dòng)從計(jì)?劃到實(shí)?施方案?，活動(dòng)?經(jīng)過到?項(xiàng)目總?結(jié)，每?一項(xiàng)都?做到完?善。實(shí)?現(xiàn)了以?人的發(fā)?展為目?的，促?進(jìn)學(xué)生?背經(jīng)典?的綜合?能力。?為了?達(dá)到人?人都能?背誦《?弟子規(guī)?》的要?求，語?文科組?根據(jù)計(jì)?劃和學(xué)?生實(shí)際?，進(jìn)行?了不同?年級(jí)背?誦不同?段落的?訓(xùn)練，?結(jié)合動(dòng)?作、手?勢、表?情等基?本步驟?的培訓(xùn)?，并且?定期檢?測。在?不同的?階段有?不同的?訓(xùn)練內(nèi)?容，而?且按照?學(xué)生的?興趣，?形式多?樣化，?同學(xué)之?間也隨?時(shí)隨地?可以對(duì)?照檢查?、表演?、評(píng)價(jià)?等。總?的來說?就是想?方設(shè)法?提高學(xué)?生的演?講水平?。學(xué)校?語文科?組開展?經(jīng)典誦?讀比賽?活動(dòng)，?還促使?了全體?同學(xué)們?更加積?極背誦?經(jīng)典，?同學(xué)們?的經(jīng)典?內(nèi)涵更?豐富了?。經(jīng)?典誦讀?是一項(xiàng)?靈魂工?程，難?在堅(jiān)持?，貴在?扎實(shí)，?在今后?的工作?中，我?們將按?照上級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)的?工作要?求，堅(jiān)?持不懈?，積極?推進(jìn)，?將經(jīng)典?誦讀與?師生的?行為品?質(zhì)結(jié)合?起來，?我們堅(jiān)?信經(jīng)典?誦讀活?動(dòng)將會(huì)?助推我?校各項(xiàng)?工作的?開展，?我們的?學(xué)校將?會(huì)變得?更加的?完美!?此次?比賽是?在各級(jí)?段認(rèn)真?組織、?精心輔?導(dǎo)，層?層選拔?后進(jìn)行?朗誦比?賽，推?薦優(yōu)秀?選手參?加的基?礎(chǔ)上進(jìn)?行的。?選手們?個(gè)個(gè)精?神飽滿?，聲情?并茂，?他們以?優(yōu)美的?語言為?大家誦?讀了名?家們膾?炙人口?的傳世?美文。?選手們?或童趣?盎然，?或悠揚(yáng)?委婉，?或氣勢?磅礴，?充分展?示了自?己的朗?誦才華?。其精?彩的表?現(xiàn)折服?了在座?的評(píng)委?及全體?師生，?大家也?同時(shí)經(jīng)?歷了一?次次心?靈的震?蕩與洗?禮。參?加活動(dòng)?的老師?誦讀經(jīng)?典美文?有利于?學(xué)生真?切感悟?經(jīng)典文?章之美?，品味?與書為?友的樂?趣，激?發(fā)熱愛?祖國文?字和中?華優(yōu)秀?文化的?思想感?情，希?望全體?學(xué)生都?能在“?書香校?園”中?，獲得?美的體?驗(yàn)與感?受，做?一個(gè)“?真、善?、美、?健”的?錦繡學(xué)?生，從?而擁有?幸福人?生的開?端。?每個(gè)學(xué)?期，我?們都會(huì)?開展一?次經(jīng)典?誦讀活?動(dòng)匯報(bào)?活動(dòng)，?其中，?不乏精?彩的節(jié)?目，如?古詩擂?臺(tái)賽、?古詩吟?誦等。?豐富的?活動(dòng)調(diào)?動(dòng)了學(xué)?生們誦?讀的熱?情，孩?子的進(jìn)?步使得?他們的?家長對(duì)?我校的?誦讀活?動(dòng)越來?越支持?。抓?好古詩?文誦讀?活動(dòng)領(lǐng)?導(dǎo)重視?是前提?，老師?參與是?基礎(chǔ)，?調(diào)動(dòng)學(xué)?生積極?性是關(guān)?鍵，家?長的支?持是不?可缺少?的組成?部分。?我們開?展誦讀?活動(dòng)的?目的不?僅僅是?讓學(xué)生?記住名?篇佳作?，更重?要的是?尋根，?尋民族?精神之?根，尋?現(xiàn)代文?明之根?。在誦?讀古詩?文中弘?揚(yáng)優(yōu)秀?的民族?傳統(tǒng)文?化，加?厚學(xué)生?的人文?底蘊(yùn)。?我們肩?負(fù)著歷?史重任?，在我?們的努?力下，?相信我?們的學(xué)?生們會(huì)?繼承傳?統(tǒng)，弘?揚(yáng)傳統(tǒng)?，去開?創(chuàng)更加?美好的?未來!?目前?，我校?古詩文?誦讀活?動(dòng)開展?得有聲?有色，?誦讀場?面成為?我校一?道亮麗?的風(fēng)景?線。我?們?cè)诠?勵(lì)學(xué)生?背誦的?同時(shí)，?不忘幫?助學(xué)生?理解一?些含義?深刻的?，有一?定意義?的句子?，使學(xué)?生學(xué)到?千古美?文中"?先天下?之憂而?憂，后?天下之?樂而樂?"的胸?懷;"?富貴不?能淫，?貧賤不?能移，?威武不?能屈"?的操守?;"己?所不欲?，勿施?于人"?、"己?欲立而?立人，?己欲達(dá)?而達(dá)人?"的道?德原則?，使學(xué)?生在潛?移默化?中受到?熏陶和?影響。?通過?開展經(jīng)?典詩文?誦讀活?動(dòng)，全?體師生?都深刻?體會(huì)到?了中國?傳統(tǒng)文?化的博?大精深?。教師?在經(jīng)典?誦讀聲?中，變?得更加?的善解?人意，?心靈更?加陽光?，工作?更有精?神;孩?子們?cè)?經(jīng)典誦?讀聲中?，變得?更加的?規(guī)矩，?可愛，?有禮有?節(jié)，而?這將為?孩子們?的人生?打下堅(jiān)?實(shí)的基?礎(chǔ)，必?將提高?提高我?校的經(jīng)?典誦讀?水平。?可以說?經(jīng)典誦?讀在我?校已形?成規(guī)模?，初見?成效。?學(xué)校?教師開?展經(jīng)典?誦讀活?動(dòng)總結(jié)?（二）?為弘?揚(yáng)祖國?優(yōu)秀的?傳統(tǒng)文?化，讓?學(xué)生在?誦讀過?程中獲?得詩文?經(jīng)典的?基本熏?陶和修?養(yǎng)，提?高文化?和道德?素質(zhì)，?增強(qiáng)民?族自信?心和自?豪感，?結(jié)合今?年的全?國第_?___?屆推普?周和河?北省的?“雙推?月”活?動(dòng)，促?進(jìn)國家?通用語?言文字?與民族?優(yōu)秀傳?統(tǒng)文化?的推廣?，引導(dǎo)?學(xué)生增?進(jìn)熱愛?祖國的?情感，?我鎮(zhèn)于?___?_年_?___?月__?__日?下午組?織全鎮(zhèn)?師生進(jìn)?行了以?“誦中?華經(jīng)典?美文，?讓書香?浸潤校?園”為?主題的?中華誦?·經(jīng)典?誦讀活?動(dòng)。?通過開?展經(jīng)典?詩文誦?讀活動(dòng)?，全體?師生深?刻體會(huì)?到了中?國傳統(tǒng)?文化的?博大精?深，促?進(jìn)了同?學(xué)們更?加積極?的背誦?經(jīng)典。?教師在?經(jīng)典誦?讀聲中?，變得?更加的?善解人?意，心?靈更加?陽光，?工作更?有精神?;同學(xué)?們?cè)诮?jīng)?典誦讀?聲中，?變得更?加遵紀(jì)?守則，?有禮有?節(jié)，而?這將為?同學(xué)們?的人生?打下堅(jiān)?實(shí)的基?礎(chǔ)，必?將進(jìn)一?步提高?我鎮(zhèn)的?經(jīng)典誦?讀水平?。本活?動(dòng)中表?現(xiàn)突出?的學(xué)校?是后泥?河小學(xué)?、任各?莊小學(xué)?、新莊?子小學(xué)?。經(jīng)?典誦讀?是一項(xiàng)?靈魂工?程，難?在堅(jiān)持?，貴在?扎實(shí)。?像任各?莊小學(xué)?、后泥?河小學(xué)?在這方?面做的?比較好?，他們?利用每?周一升?旗講話?時(shí)間進(jìn)?行才藝?展示-?-背詩?詞，誦?美文。?不過在?活動(dòng)中?也發(fā)現(xiàn)?了一下?問題。?1、?學(xué)校管?理“?細(xì)節(jié)決?定成敗??！蔽?覺得這?句話很?有道理?，就拿?上周的?誦讀大?賽來說?吧。在?這我是?想說學(xué)?校管理?要做細(xì)?，任各?莊小學(xué)?是準(zhǔn)備?時(shí)間最?短的學(xué)?校，但?是對(duì)這?次活動(dòng)?的準(zhǔn)備?工作做?的非常?到位，?感覺每?個(gè)人都?把學(xué)校?的事當(dāng)?成了自?己的事?來做，?到那給?人很溫?暖的感?覺，還?有幾個(gè)?學(xué)校準(zhǔn)?備也很?充分，?個(gè)別學(xué)?校就稍?差些了?。2?、誦讀?方面?首先，?要注意?朗誦內(nèi)?容的選?擇，要?選擇那?些感情?比較激?烈的，?不論是?表達(dá)悲?傷還是?興奮，?要能夠?讓人一?眼從語?句中感?受到，?這樣也?好表達(dá)?些。?其次，?是個(gè)人?形象和?禮儀問?題，衣?著要整?齊，舉?止要規(guī)?范（比?方說上?下臺(tái)鞠?躬或敬?禮），?另外，?既然是?經(jīng)典朗?誦，必?然要配?上一些?人物動(dòng)?作，在?做這些?動(dòng)作時(shí)?一定要?注意和?文本內(nèi)?容搭的?上，而?且盡量?做得有?韻味。?再次?，在誦?讀文本?之前，?最好是?要先了?解作品?的寫作?背景，?來增加?對(duì)文字?的深透?性了解?，之后?按照文?本在韻?，情感?，輕重?，節(jié)奏?，語氣?等等諸?方面最?大化的?誦讀出?作者的?原意，?達(dá)到文?與情內(nèi)?在的和?諧統(tǒng)一?。最?后是語?言表達(dá)?要能夠?和文本?節(jié)奏共?起伏，?要讓人?在聽不?清你講?什么的?情況下?能感覺?到你有?情緒的?變化，?從而以?你的這?種情緒?變化帶?動(dòng)聽者?，其實(shí)?，坐在?下面的?觀眾大?多是不?知道你?具體在?講什么?的，只?是靠著?情緒的?起伏在?聆聽。?用普通?話講，?這已成?了慣例?。能脫?稿盡量?脫稿，?熟讀成?誦嘛，?另外這?樣你才?好做動(dòng)?作。?在今后?的工作?中，我?們要堅(jiān)?持不懈?，積極?推進(jìn)，?將經(jīng)典?誦讀與?師生的?行為品?質(zhì)結(jié)合?起來，?我堅(jiān)信?經(jīng)典誦?讀活動(dòng)?將會(huì)助?推我鎮(zhèn)?各項(xiàng)工?作的開?展，我?們的學(xué)?校將會(huì)?變得更?加美好?。學(xué)?校教師?開展經(jīng)?典誦讀?活動(dòng)總?結(jié)（三?）“?書香潤?校園，?誦讀千?古文章?”，傳?承華夏?文明通?過開展?經(jīng)典詩?文誦讀?活動(dòng)，?全體師?生都深?刻體會(huì)?到了中?國傳統(tǒng)?文化的?博大精?深。教?師在經(jīng)?典誦讀?聲中，?變得更?加的善?解人意?，心靈?更加陽?光，工?作更有?精神;?孩子們?在經(jīng)典?誦讀聲?中，變?得更加?的規(guī)矩?，可愛?，有禮?有節(jié)，?而這將?為孩子?們的人?生打下?堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)，?必將提?高提高?我校的?經(jīng)典誦?讀水平?。可以?說經(jīng)典?誦讀在?我校已?形成規(guī)?模，初?見成效?。一?、加強(qiáng)?領(lǐng)導(dǎo)，?統(tǒng)一思?想，形?成共識(shí)?。我?們把經(jīng)?典誦讀?作為學(xué)?生民族?精神教?育的重?要途徑?和抓手?，作為?提高學(xué)?生道德?情操、?文明習(xí)?慣的重?要工程?。學(xué)期?初制定?了《誦?讀經(jīng)典?詩文活?動(dòng)方案?》。我?們根據(jù)?小學(xué)生?的實(shí)際?編寫古?詩文為?教材，?開展誦?讀活動(dòng)?。而在?經(jīng)典誦?讀的實(shí)?施策略?上，我?們依據(jù)?小學(xué)生?的身心?特點(diǎn)，?作了如?下要求?：著眼?“熏陶?”，注?重“感?悟”即?以激發(fā)?興趣、?內(nèi)化行?為、陶?冶情操?為目標(biāo)?。雖提?倡探究?但不求?甚解，?只求朗?朗上口?，熟讀?成誦、?耳熟能?詳。承?認(rèn)個(gè)體?差異，?不求程?度整齊?劃一。?教師在?操作中?只有鼓?勵(lì)，沒?有責(zé)備?。引導(dǎo)?學(xué)生學(xué)?習(xí)要從?易到難?、從少?到多、?循序漸?進(jìn)、積?少成多?。二?、科學(xué)?安排，?營造氛?圍。?突出以?“經(jīng)典?詩文誦?讀”為?特色的?校園文?化建設(shè)?和布置?，突出?傳統(tǒng)文?化氣息?，注重?厚德載?物、大?氣沉靜?的校園?文化建?設(shè)。?1、利?用閱覽?室、走?廊、墻?壁等空?間和角?落，或?用印制?的精美?詩文圖?畫，或?用學(xué)生?親筆書?畫的名?言佳句?，或用?孩子們?充滿靈?性的“?詩配畫?”加以?裝飾。?2、?利用校?本教材?，刊出?一些經(jīng)?典詩文?，并提?供歷史?背景材?料和詩?詞析義?，供學(xué)?生閱讀?、賞析?、評(píng)比?、積累?。三?、開展?活動(dòng)，?保證實(shí)?效。?1、課?前一吟?，熟讀?成誦。?倡導(dǎo)見?縫插針?，積少?成多的?誦讀方?法，充?分利用?每一節(jié)?課前五?分鐘時(shí)?間，開?展“課?前一吟?”活動(dòng)?，做到?讀而常?吟，“?學(xué)而時(shí)?習(xí)之”?。2?、舉辦?誦詩比?賽，激?發(fā)熱情?。利用?每周的?誦讀活?動(dòng)時(shí)間?以個(gè)人?或小組?為單位?進(jìn)行誦?詩競賽?，其內(nèi)?容設(shè)計(jì)?豐富，?有的是?各種角?度的歸?類對(duì)詩?，有的?是詩句?接龍，?有的是?你問我?答，有?的是對(duì)?歌競賽?，有的?是游戲?表演。?3、?組織學(xué)?生根據(jù)?經(jīng)典詩?文進(jìn)行?編寫手?抄報(bào)活?動(dòng)和活?動(dòng)體會(huì)?。參?加活動(dòng)?的老師?誦讀經(jīng)?典美文?有利于?學(xué)生真?切感悟?經(jīng)典文?章之美?，品味?與書為?友的樂?趣，激?發(fā)熱愛?祖國文?字和中?華優(yōu)秀?文化的?思想感?情，希?望全體?學(xué)生都?能在“?書香校?園”中?，獲得?美的體?驗(yàn)與感?受，做?一個(gè)“?真、善?、美、?健”的?錦繡學(xué)?生，從?而擁有?幸福人?生的開?端。?每個(gè)學(xué)?期，我?們都會(huì)?開展一?次經(jīng)典?誦讀活?動(dòng)匯報(bào)?活動(dòng)，?其中，?不乏精?彩的節(jié)?目，