第7頁共7頁小學(xué)教?導(dǎo)處個?人年終?總結(jié)?汊河學(xué)?校西校?區(qū)__?__—?___?_學(xué)年?度第一?學(xué)期?教導(dǎo)處?工作總?結(jié)一?個學(xué)期?又在忙?忙碌碌?中悄然?而過，?本學(xué)期?我校教?導(dǎo)處在?校領(lǐng)導(dǎo)?班子的?正確指?導(dǎo)下，?緊緊圍?繞區(qū)教?育局提?出的“?幸福課?程”為?目標(biāo)，?以校本?教研為?載體，?以教研?組特色?建設(shè)為?抓手，?以提高?課堂教?學(xué)有效?性為核?心，以?促進教?師群體?專業(yè)化?水平的?提高為?目標(biāo)，?深入教?學(xué)一線?，為教?師和學(xué)?生服務(wù)?。同時?在充分?尊重每?個學(xué)生?和每個?老師的?興趣指?向和能?力特長?，尊重?每個學(xué)?校的發(fā)?展追求?的基礎(chǔ)?上，提?升學(xué)生?的綜合?素質(zhì)，?提高教?師的專?業(yè)水平?，彰顯?學(xué)校的?辦學(xué)特?色。下?面就教?導(dǎo)處本?學(xué)期的?工作作?一回顧?：一?、加強?教師的?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，努?力提高?教師的?綜合素?質(zhì)。?教育教?學(xué)理論?能指導(dǎo)?教育實?踐，能?不斷更?新教師?的教育?觀念，?提高教?師的理?論修養(yǎng)?和業(yè)務(wù)?水平。?加強業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?，能有?效提高?教師的?專業(yè)水?平。?1、積?極__?__學(xué)?習(xí)，更?新理念?。學(xué)?期初學(xué)?校積極?___?_教師?深入學(xué)?習(xí)各科?課程標(biāo)?準(zhǔn)和《?義務(wù)教?育法》?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)，?認(rèn)真做?筆記。?領(lǐng)悟新?課改精?神、新?課程理?念，轉(zhuǎn)?變教師?的教育?教學(xué)思?想。各?教研組?根據(jù)本?組實際?情況搜?集有關(guān)?教學(xué)理?論，_?___?教師學(xué)?習(xí)，用?理論來?指導(dǎo)教?師的教?育教學(xué)?實踐。?同時和?學(xué)校教?科室聯(lián)?合邀請?市教科?室領(lǐng)導(dǎo)?來校作?教科研?講座，?提高廣?大教師?的教科?研理論?水平，?使廣大?教師能?運用理?論知識?解決教?學(xué)中的?實際問?題。?2、扎?實開展?校本教?研活動?。把?校本教?研和課?堂教學(xué)?有機結(jié)?合起來?是校本?教研工?作的主?要任務(wù)?之一。?本學(xué)期?將通過?追求教?研方法?的多樣?性、教?研主題?的多元?性、教?研過程?的實效?性等途?徑讓教?研活動?更規(guī)范?、更有?效，讓?課堂教?學(xué)達(dá)到?有效乃?至高效?的境界?。一是?規(guī)范管?理。從?學(xué)校管?理層面?入手，?保證教?研活動?時間，?加強出?勤管理?，行政?人員全?程參與?教研活?動，發(fā)?揮其制?約和促?進的作?用。二?是學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)深?入課堂?聽課，?教師互?相聽課?。校長?、教導(dǎo)?處及各?教研組?長以身?作則，?在全校?掀起了?聽課熱?潮。大?家實實?在在地?研究課?堂教學(xué)?微觀領(lǐng)?域經(jīng)常?面臨的?問題，?發(fā)表見?解，交?流困惑?，提高?了教研?組的凝?聚力和?科研能?力。三?是抓好?教研組?之間的?相互聽?課評課?活動。?每人一?次的?教研活?動課正?常進行?，做到?了有介?紹、有?評議、?有交流?、有促?進、有?提高，?形成教?師之間?交流與?對話、?溝通，?協(xié)調(diào)與?合作，?促進教?師自我?學(xué)習(xí)，?自我反?思。絕?大部分?教師能?按時參?加聽評?課活動?，每周?聽評課?活動不?少于一?次，學(xué)?校定期?檢查了?教師的?聽課筆?記并記?錄在案?。四是?抓好教?師的教?學(xué)反思?撰寫工?作。學(xué)?校要求?中青年?教師要?善于總?結(jié)每一?節(jié)課，?認(rèn)真研?究教學(xué)?中的得?與失、?優(yōu)與劣?，寫好?教學(xué)反?思，_?___?周歲以?下教師?能每月?認(rèn)真撰?寫__?__篇?不少于?___?_字和?___?_字的?教學(xué)反?思或案?例分析?。4?、繼續(xù)?推進教?學(xué)模式?打造活?動。?本學(xué)期?，在既?有教學(xué)?模式探?討的基?礎(chǔ)上，?學(xué)校將?進一步?推進“?一主三?啟”的?校本課?堂教學(xué)?模式。?一主，?即主體?。學(xué)校?教學(xué)強?調(diào)落實?學(xué)生的?主體地?位，強?___?_師要?樹立“?為了學(xué)?生的一?切、為?了一切?學(xué)生、?一切為?了學(xué)生?”的思?想，真?正落實?教為學(xué)?服務(wù)、?師為生?服務(wù)的?理念，?從教學(xué)?設(shè)計、?教學(xué)準(zhǔn)?備、教?學(xué)實施?、教學(xué)?反饋和?評價等?環(huán)節(jié)都?能做到?立足于?學(xué)生的?實際狀?況和發(fā)?展的延?續(xù)性、?可能性?而展開?，盡最?大可能?地促進?學(xué)生的?發(fā)展。?“三啟?”主要?是指啟?動、啟?發(fā)和啟?智。啟?動強調(diào)?課堂教?學(xué)從師?生相遇?伊始，?外顯為?教學(xué)談?話，或?教學(xué)導(dǎo)?入，意?味著師?生雙方?心理愉?悅，情?感融合?，不僅?表明了?師生關(guān)?系的平?等及和?諧，更?奠定了?師生雙?方在教?學(xué)過程?中獲得?共鳴的?基礎(chǔ)；?啟發(fā)，?強調(diào)課?堂教學(xué)?從發(fā)現(xiàn)?伊始，?本質(zhì)上?就是引?導(dǎo)學(xué)生?在課堂?中去發(fā)?現(xiàn)，讓?課堂教?學(xué)是師?生生命?成長的?發(fā)現(xiàn)之?旅；啟?智，強?調(diào)課堂?教學(xué)從?享受伊?始，在?教學(xué)中?讓學(xué)生?享受教?學(xué)中的?共鳴，?享受教?學(xué)中的?成功。?在學(xué)校?“一主?三啟”?課堂教?學(xué)模式?的基礎(chǔ)?上，各?教研組?也同步?探討總?結(jié)了學(xué)?科教學(xué)?程序，?如數(shù)學(xué)?組從“?創(chuàng)設(shè)情?境、提?出問題?，自主?探索、?建立數(shù)?學(xué)模型?，鞏固?練習(xí)、?應(yīng)用拓?展，總?結(jié)反思?、完善?知識結(jié)?構(gòu)”這?四個板?塊建構(gòu)?了科學(xué)?的教學(xué)?程序；?又如高?年級語?文組從?“激趣?導(dǎo)入、?創(chuàng)設(shè)情?境，初?讀課文?、整體?感知，?精讀體?驗、品?味語言?，美讀?成誦、?掌握學(xué)?法，延?讀創(chuàng)新?、拓展?運用”?這五個?板塊建?構(gòu)了科?學(xué)的教?學(xué)程序?。二?、強化?教學(xué)管?理，全?面提高?教學(xué)質(zhì)?量教?學(xué)常規(guī)?是教師?開展日?常教學(xué)?工作的?準(zhǔn)則，?良好的?管理體?制是我?們順利?實施課?程改革?，提高?教學(xué)質(zhì)?量的重?要保證?，因此?，我們?始終抓?實抓好?。重點?做好了?如下工?作：?1、加?強課程?改革，?大力實?施“幸?福課程?”。?今年區(qū)?教育局?大力推?進“幸?福課程?”實施?工作。?學(xué)校將?緊密圍?繞教育?局部署?，結(jié)?合學(xué)校?實際，?積極創(chuàng)?設(shè)條件?，改進?課程設(shè)?置，加?強課程?管理，?提高課?程實施?效度，?凸顯“?幸福課?程”的?幸福宗?旨。?一方面?，利用?政治學(xué)?習(xí)和業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?時間，?___?_教師?學(xué)習(xí)相?關(guān)“幸?福課程?”的文?件精神?、理論?文章；?繼續(xù)堅?持“走?出去、?請進來?”相結(jié)?合的思?路，邀?請相關(guān)?專家來?學(xué)校作?主題講?座，_?___?教師積?極參加?各級“?幸福課?程”專?業(yè)培訓(xùn)?活動；?積極開?展好校?本教研?活動，?依托學(xué)?校名師?及骨干?教師，?通過經(jīng)?驗介紹?、上課?研討等?方式，?促進教?師對“?幸福課?程”內(nèi)?涵的理?解、領(lǐng)?會和實?施。?另一方?面，根?據(jù)區(qū)局?安排，?結(jié)合本?校實際?，在課?程設(shè)置?中，擬?定了自?選課程?（社團?活動）?。每周?五下午?的二?、三兩?節(jié)課是?學(xué)校的?自選課?程（社?團活動?）。?1、學(xué)?校社團?活動分?為兩個?層面，?第一層?面是學(xué)?校社團?（__?__個?），第?二層面?是年級?社團，?分為低?年級社?團（_?___?個），?中年級?社團（?___?_個）?，高年?級社團?（__?__個?）。學(xué)?校社團?由明確?教師到?各班挑?選學(xué)生?參加，?做到雙?向選擇?一致，?學(xué)生愿?意參加?。2?、年級?社團分?別由學(xué)?生自主?報名參?加，有?班主任?協(xié)調(diào)學(xué)?生的報?名項目?，做到?各社團?人數(shù)基?本均衡?。__?__、?督查等?工作，?確保學(xué)?生人人?參與社?團，個?個從社?團活動?中得以?培養(yǎng)興?趣，發(fā)?展特長?，享受?課程帶?來的幸?福感。?3、?各社團?明確教?師專門?負(fù)責(zé)，?有教師?帶領(lǐng)、?指導(dǎo)開?展活動?，明確?一名學(xué)?生做社?長，協(xié)?助指導(dǎo)?老師做?好對社?團的管?理工作?。3?4、各?社團指?導(dǎo)教師?能根據(jù)?社團活?動內(nèi)容?，自主?開發(fā)課?程資源?，自主?擬定活?動計劃?，自主?撰寫活?動計劃?，自主?做好活?動記錄?，學(xué)期?結(jié)束時?能及時?將課程?內(nèi)容的?安排，?活動計?劃、活?動設(shè)計?及活動?記錄上?報教導(dǎo)?處，作?為績效?考核的?重要依?據(jù)。?5、各?社團教?師在活?動過程?中注重?培養(yǎng)學(xué)?生興趣?，注重?___?_學(xué)生?情感，?注重培?養(yǎng)學(xué)生?習(xí)慣，?發(fā)展學(xué)?生特長?，以突?出的特?長素質(zhì)?帶動學(xué)?生社團?的層次?和品味?。2?、加強?校本研?訓(xùn)，大?力開展?“小課?題”申?報活動?學(xué)期?初根據(jù)?區(qū)局下?發(fā)的《?___?_深入?開展小?課題研?究活動?的指導(dǎo)?意見》?，要求?學(xué)校在?職教師?每人申?報一個?小課題?。大家?積極參?與，活?動后教?導(dǎo)處共?收到_?___?多份個?人申報?表。我?校最終?評選出?了__?__份?作為區(qū)?級課題?申報到?教育局?。3?、加強?常規(guī)教?育，促?進管理?更加規(guī)?范。?本學(xué)期?我校嚴(yán)?格執(zhí)行?課程計?劃，強?化教學(xué)?法規(guī)意?識，加?強課程?計劃的?執(zhí)行和?管理，?做到了?“開齊?、上足?、教好?”，同?時也促?進了學(xué)?生的全?面發(fā)展?。本學(xué)?期加強?了查課?力度，?也加大?了對課?堂教學(xué)?的監(jiān)控?力度，?進一步?加強了?教學(xué)常?規(guī)工作?的管理?與考核?。尤其?是市教?研室_?___?月__?__日?來我校?進行教?學(xué)視導(dǎo)?后，對?我校的?教育?教學(xué)工?作提出?了寶貴?的意見?和建議?，我們?馬上制?定了整?改意見?，并馬?上在教?學(xué)工作?中加以?落實。?（1?）抓備?課。備?課是上?好課的?關(guān)鍵，?我們把?電子備?課改為?手寫備?課，同?時要求?教師依?據(jù)課程?標(biāo)準(zhǔn)，?創(chuàng)造性?地使用?教材，?恰當(dāng)?shù)?選擇教?學(xué)方式?和方法?，有效?地提高?課堂教?學(xué)效率?，成為?大家共?同__?__和?思考的?問題。?本學(xué)期?教導(dǎo)處?對各教?師的教?案檢查?了四次?。每次?檢查后?，教導(dǎo)?處都認(rèn)?真總結(jié)?，如實?反饋，?促使教?師改正?缺點，?發(fā)揚優(yōu)?點。?（2）?抓上課?。上課?是教學(xué)?過程的?中心環(huán)?節(jié)，上?好一節(jié)?課是提?高教學(xué)?質(zhì)量的?關(guān)鍵。?本學(xué)期?繼續(xù)加?強聽課?，采用?隨堂聽?課制度?，促使?教師的?教學(xué)觀?念轉(zhuǎn)變?，盡可?能把更?多的時?間留給?學(xué)生，?提高了?課堂效?率。?（3）?抓作業(yè)?批改。?本學(xué)期?學(xué)校對?教師的?作業(yè)批?改進行?了新的?考評辦?法，提?高作業(yè)?批改的?要求，?加大了?激勵措?施。教?導(dǎo)處對?各科作?業(yè)批改?情況抽?查了四?次，但?大多數(shù)?學(xué)生作?業(yè)書寫?不規(guī)范?，書寫?習(xí)慣也?不是很?好，作?業(yè)本不?夠整潔?。而少?數(shù)任課?教師每?次的作?業(yè)布置?也不盡?人意，?批改不?夠認(rèn)真?及時，?馬虎應(yīng)?付；作?業(yè)量少?而簡，?有的甚?至文不?對題，?沒有布?置相應(yīng)?內(nèi)容的?作業(yè)。?為此，?我們針?對這些?情況，?對每一?位老師?提出不?同的整?改要求?，并用?書面的?形式通?知老師?，下次?檢查時?重點看?改正的?情況。?不過，?大部分?教師還?是認(rèn)真?的，能?夠針對?學(xué)生作?業(yè)中出?現(xiàn)的問?題，認(rèn)?真處理?，及時?讓學(xué)生?輔導(dǎo)改?正。?（4）?抓課后?輔導(dǎo)。?要提高?教學(xué)質(zhì)?量，還?要做好?課后輔?導(dǎo)工作?，小學(xué)?生愛動?、好玩?，缺乏?自控能?力，常?在學(xué)習(xí)?上不能?按時完?成作業(yè)?，有的?學(xué)生抄?襲作業(yè)?。針對?這些問?題，我?們加強?了對學(xué)?生的思?想教育?，加強?課后輔?導(dǎo)，引?導(dǎo)學(xué)生?加強對?學(xué)習(xí)的?責(zé)任心?。（?5）抓?教后反?思?！?課程標(biāo)?準(zhǔn)》要?求教師?要及時?進行教?后反思?，在反?思的基?礎(chǔ)上使?自己的?教學(xué)促?進全體?學(xué)生的?全面發(fā)?展，可?見教后?反思的?重要性?。要促?進教師?的專業(yè)?化發(fā)展?，教學(xué)?反思也?是一個?重要的?手段。?我校要?求教師?課后要?及時進?行反思?，并對?反思進?行具體?要求，?以書面?、小組?等形式?進行教?學(xué)反思?，達(dá)到?提高自?身教學(xué)?水平的?目的。?（6?）抓隨?機課督?查。教?導(dǎo)處統(tǒng)?一安排?，每周?一確定?至少雙?人組成?的聽課?小組（?一般三?至四組?），確?定被聽?課教師?，要求?聽課小?組隨機?確定時?間，不?提前通?知被聽?課教師?，實行?真正意?義上的?推門聽?課。聽?課后聽?課小組?要認(rèn)真?填寫聽?課評?價表，?按照優(yōu)?秀、良?好、合?格和不?合格評?定教師?上課等?第。同?時結(jié)合?隨機聽?課督查?活動，?聽課小?組成員?要認(rèn)真?檢查教?師備課?和作業(yè)?布置批?改情況?，備課?重在查?是否按?教案落?實教學(xué)?流程，?作業(yè)重?在查是?否及時?批閱，?及時反?饋。此?項措施?雖然給?教師的?日常上?課增加?了不少?壓力，?但辯證?而言，?有效地?提高了?教師對?待隨堂?課的態(tài)?度，提?高了隨?堂課的?教學(xué)效?果。?4、加?強質(zhì)量?監(jiān)控的?力度。?本學(xué)期?初當(dāng)獲?悉揚州?市將對?我區(qū)?三、五?年級部?分學(xué)科?進行質(zhì)?量檢測?的消息?時，教?導(dǎo)處單?獨召開?了部分?任課教?師會，?希望大?家高度?重視、?認(rèn)真對?待。每?月教導(dǎo)?處都會?有計劃?有安排?的對部?分年級?進行了?摸底性?的質(zhì)量?抽測，?尤其在?___?_月份?教導(dǎo)處?安排了?周考，?根據(jù)抽?測中發(fā)?現(xiàn)的問?題召開?了任課?教師會?議，幫?助他們?找出問?題的原?因，并?提出了?在以后?教學(xué)中?改正的?方法；?經(jīng)過我?校師生?的努力?，先在?邗--?___?_區(qū)g?dg抽?測的五?年級語?文和英?語成績?均位于?區(qū)中上?游水平?。在揚?州市質(zhì)?量檢測?中也取?得了理?想的成?績。?5、加?強六年?