PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼__在學(xué)校實(shí)習(xí)報(bào)告_四在學(xué)校實(shí)習(xí)報(bào)告在學(xué)校實(shí)習(xí)報(bào)告范文合集7篇在經(jīng)濟(jì)發(fā)展快速的今日，報(bào)告的適用范圍越來(lái)越廣泛，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。我們應(yīng)當(dāng)如何寫報(bào)告呢？以下是我為大家收集的在學(xué)校實(shí)習(xí)報(bào)告7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。在學(xué)校實(shí)習(xí)報(bào)告篇1一．實(shí)習(xí)基本狀況（一）實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx.11.15—20xx.4.30(二)實(shí)習(xí)單位名稱及具體地址:清華斯維爾軟件技術(shù)____分公司________武珞路652號(hào)東風(fēng)汽車公司漢辦商貿(mào)樓201室(三)實(shí)習(xí)單位____指導(dǎo)老師姓名及:孫建民陳有四)學(xué)院專職實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師及姓名:成漢華(五)實(shí)習(xí)的項(xiàng)目?jī)?nèi)容:1、實(shí)習(xí)目的：離開(kāi)寧?kù)o的教室，我懷著一份新奇，一份激烈的心情走進(jìn)了社會(huì)。第一次運(yùn)用自己所學(xué)的理論，結(jié)合實(shí)際，親自動(dòng)手實(shí)踐，在這次實(shí)習(xí)中給我供應(yīng)了一個(gè)理論與實(shí)際結(jié)合的機(jī)會(huì)，同時(shí)也相識(shí)社會(huì)熬煉自身實(shí)力，以及更好的適應(yīng)社會(huì)須要的機(jī)會(huì)。近些時(shí)間實(shí)踐，收獲應(yīng)當(dāng)是許多的，都得到較大的提高。五個(gè)多月的實(shí)習(xí)時(shí)間,很快就過(guò)去了,在斯維爾公司的這幾個(gè)月里,學(xué)到許多的東西。始終以來(lái)畢業(yè)都想過(guò)往銷售這方面發(fā)展，所以很珍惜這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。特殊是軟件銷售工程師這份工作給我更大的挑戰(zhàn)。我希望自己通過(guò)銷售這份工作提升自己的各便利實(shí)力，例如與人打交道、自身修養(yǎng)、志氣、主動(dòng)樂(lè)觀的看法。2、實(shí)習(xí)單位性質(zhì)：首先我介紹我的實(shí)習(xí)單位：清華斯維爾軟件技術(shù)有限公司于XX年5月，是由清華高校探討院投資，以建筑設(shè)計(jì)、建筑經(jīng)濟(jì)、項(xiàng)目管理等建設(shè)領(lǐng)域軟件開(kāi)發(fā)為主業(yè)的高新技術(shù)企業(yè)。公司是中國(guó)____“軟件研發(fā)與產(chǎn)業(yè)示范基地”。3、實(shí)習(xí)過(guò)程：20xx年11月15日我正式到公司實(shí)習(xí)，在公司的第一個(gè)星期總經(jīng)理給我們新人進(jìn)行了培訓(xùn)，讓我知道銷售人員是多么宏大，銷售人員是剛起先是會(huì)苦，但是更多的是用腦子。只有用腦子的人才會(huì)更輕松的去適應(yīng)。11月22號(hào)我正式起先了第一天的銷售親身體驗(yàn)，始終都有人跟我說(shuō)，做銷售是很累的，這次真正的自己去做一下，才知道了做銷售究竟有多累。公司要實(shí)行發(fā)布會(huì)，我要給造價(jià)人員送邀請(qǐng)函，主要到房地產(chǎn)、建筑施工、造價(jià)事務(wù)所等。第一天到了漢口的一座大廈里，我須要進(jìn)去把邀請(qǐng)函送到工程師的手里，可是在門衛(wèi)那里給擋住了，門衛(wèi)是位大叔看起來(lái)比較親切，可是并不是我想的那樣，他就是不讓我進(jìn)去。剛起先我就擔(dān)憂，說(shuō)了幾分鐘還是不行，打算離開(kāi)，想想也不行，這也算是自己出來(lái)第一次面對(duì)挫折，也是銷售中必備的一關(guān)，我給他講到自己還是個(gè)實(shí)習(xí)生，當(dāng)時(shí)還把學(xué)校系里面嘉獎(jiǎng)的“三好學(xué)生”證書(shū)拿出來(lái)給門衛(wèi)看，真的還有效果，門衛(wèi)同意讓我進(jìn)去，接下來(lái)我面對(duì)了第一位客戶，很輕松的送出去了第一份邀請(qǐng)函，當(dāng)天總共送出去15份邀請(qǐng)函，簽回執(zhí)單9份。通過(guò)第一天的實(shí)踐很快的適應(yīng)了如何面對(duì)建筑行業(yè)這些工程師。連續(xù)的8天時(shí)間里，都到外面去送邀請(qǐng)函，共送出去了127份邀請(qǐng)函，95個(gè)回執(zhí)單（公司要求達(dá)到60個(gè)）。八天的時(shí)間里讓我對(duì)這份工作充溢了信念。12月5號(hào)，公司最重要的日子里，08新費(fèi)用定額講座也就是發(fā)布會(huì)了。這一天公司全部人都是西服領(lǐng)帶的，自己也是頭一次穿得這么正式，作為實(shí)習(xí)生能參與這樣的場(chǎng)面是特別的榮幸，發(fā)布會(huì)也是公司宣揚(yáng)最好的一種方法，參與會(huì)議的人數(shù)多少體現(xiàn)出來(lái)我們前一兩個(gè)星期的工作成果，更加體現(xiàn)公司在____的知名度。那種場(chǎng)面很激烈,作為清華斯維爾一員,那時(shí)刻感覺(jué)自己就是主子。那次的講座讓我對(duì)公司充溢了希望,清華斯維爾是個(gè)技術(shù)型,有將來(lái)的公司。更榮幸的是看到了我們的總裁,他的話是那么的有感染力,讓人興奮激烈。將來(lái)兩三年,斯維爾就是____建筑行業(yè)軟件的冠軍。12月9號(hào)部門帶我到了____,特別感謝公司對(duì)我的栽培與信任,,我會(huì)恒久記得。____那邊的人更簡(jiǎn)單接近,也可能是我溝通有那么一點(diǎn)進(jìn)步。記得到____三航建筑有限公司,當(dāng)時(shí)我根本進(jìn)不去,管得比較嚴(yán),但是我沒(méi)有放棄,在那旁邊不停的找人交談,結(jié)果真的有一個(gè)是那公司的部門經(jīng)理,很榮幸的弄到三航建筑公司副董事長(zhǎng)的電話號(hào)碼,花費(fèi)了兩三個(gè)小時(shí)才勝利,也讓我深深的體會(huì)到,任何事只要想完成肯定會(huì)有方法。公司有句名言”每件事不想就沒(méi)有路,要想完成就有千萬(wàn)條路”。我深深的體會(huì)到了這句話。在外面我也是經(jīng)常想到這句話。只要用腦沒(méi)有什么解決不了。我是個(gè)愛(ài)挑戰(zhàn)的人,越是難搞定的事,我越想折服他它。跑客戶我也是相當(dāng)?shù)淖孕?折服不了的客戶我會(huì)接著想方法。12月17號(hào)我從____回到了____,在____大部分時(shí)間學(xué)習(xí)軟件?？吹叫录尤氲膶?shí)習(xí)生都不錯(cuò),我也有肯定的壓力,但是我還是充溢了自信,壓力在我的眼里就是動(dòng)力。任何事情失去了競(jìng)爭(zhēng),那就失去了向前的動(dòng)力。11年12月份是我進(jìn)步最大,領(lǐng)悟最多的一個(gè)月。從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變成社會(huì)人士的一個(gè)月。20xx年1月8號(hào)，我又來(lái)到了____，對(duì)這個(gè)地方充溢的新奇，因?yàn)樽约菏莻€(gè)三國(guó)迷，能看看古城是多么憧憬的事情。____兩周的時(shí)間里自己回訪客戶達(dá)到32個(gè)，新客戶24個(gè)。這次的____之行給我的教訓(xùn)有：到了一家潛在客戶公司，在沒(méi)有找到預(yù)算相關(guān)的工程師，千萬(wàn)不要說(shuō)自己是銷售什么產(chǎn)品的，我這次就吃了個(gè)虧，到一造價(jià)公司剛起先沒(méi)把握好，后面再怎么說(shuō)好話都不行；一個(gè)新的市場(chǎng)，不能放過(guò)任何一個(gè)潛在客戶；陌拜簡(jiǎn)單，難的是沒(méi)有客戶地址。存在的這些問(wèn)題也讓我想到如何改善：到了一家公司干脆說(shuō)是給工程師送資料的，熱忱的與客戶公司人員問(wèn)好；有時(shí)候看到一家公司名稱不像是搞預(yù)算的，但是你錯(cuò)過(guò)了就沒(méi)有啦，再就是多問(wèn)生疏人，每天和幾十個(gè)生疏人談話應(yīng)當(dāng)感到榮幸。陌拜是不難，難的是沒(méi)有陌拜的機(jī)會(huì)，所以要想方法知道客戶單位的地址，目前我的方法主要是問(wèn)工程師及路人詢問(wèn)，他們給的地址我也很好的完成陌拜，但是資源還不夠，____信息沒(méi)有利用好。在學(xué)校實(shí)習(xí)報(bào)告篇2一，實(shí)習(xí)目的及意義我們的畢業(yè)實(shí)習(xí)分為校內(nèi)模擬實(shí)習(xí)和校外實(shí)地實(shí)習(xí)。其中校內(nèi)模擬實(shí)習(xí)是通過(guò)構(gòu)建模擬企業(yè)運(yùn)作的虛擬環(huán)境，從而達(dá)到在虛擬環(huán)境中運(yùn)用已經(jīng)駕馭的專業(yè)學(xué)問(wèn)，進(jìn)行企業(yè)運(yùn)作的模擬演練，進(jìn)而熟識(shí)企業(yè)的運(yùn)作。在校內(nèi)組織企業(yè)運(yùn)作模擬實(shí)習(xí)，除了可以解決財(cái)經(jīng)類院校普遍存在的學(xué)生在實(shí)際企業(yè)實(shí)習(xí)無(wú)法接觸核心業(yè)務(wù)，難以體現(xiàn)實(shí)習(xí)作用及實(shí)習(xí)基地不足的問(wèn)題外，對(duì)培育和提高我們綜合素養(yǎng)有著特別的意義：第一，能檢驗(yàn)和鞏固我們的專業(yè)學(xué)問(wèn)。其次，能提高我們的綜合素養(yǎng)和實(shí)力。二，實(shí)習(xí)的基本狀況1，實(shí)習(xí)時(shí)間：xx年12月7日-xx年1月15日2，實(shí)習(xí)地點(diǎn)：校內(nèi)3，實(shí)習(xí)內(nèi)容：erp企業(yè)運(yùn)作模擬實(shí)習(xí)三，實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介在一個(gè)月的實(shí)習(xí)里，我處在b區(qū)稅務(wù)部門。b區(qū)稅務(wù)部門管轄b1，b2區(qū)的全部企業(yè)。其內(nèi)設(shè)發(fā)票管理崗，納稅申報(bào)崗，稅收繳納崗，納稅檢查崗等職位。四，實(shí)習(xí)表現(xiàn)及效果我是處在發(fā)票管理崗，負(fù)責(zé)發(fā)票發(fā)售和驗(yàn)舊供新，檢查發(fā)票領(lǐng)購(gòu)簿的填寫狀況和辦理發(fā)票和發(fā)票領(lǐng)購(gòu)簿的變更，繳銷等工作。下面就我在b區(qū)稅務(wù)部門的工作說(shuō)說(shuō)我的工作效果。第一，發(fā)票管理工作。從納稅人做好稅務(wù)登記工作后，便要領(lǐng)購(gòu)發(fā)票。由于大家都是第一次踏進(jìn)“社會(huì)”，不懂得怎樣領(lǐng)購(gòu)發(fā)票，所以我預(yù)先在各公司區(qū)的宣揚(yáng)欄里張貼了《b區(qū)納稅人領(lǐng)購(gòu)發(fā)票留意事項(xiàng)》，因此納稅人都能帶齊資料前來(lái)領(lǐng)購(gòu)發(fā)票，并且過(guò)程能很快完成。其次，納稅申報(bào)及稅款繳納工作。在每年的第一季度，我們稅務(wù)部門的工作都非常繁忙。因此，我會(huì)主動(dòng)幫忙其他同事進(jìn)行納稅申報(bào)及稅款繳納的工作。由生疏到嫻熟，我的業(yè)務(wù)水平能得到不斷提高，我不但減輕了其他同事的負(fù)擔(dān)，也得到了納稅人的贊許。第三，納稅檢查。在這一個(gè)月里，我還就增值稅專用發(fā)票的運(yùn)用狀況對(duì)納稅人進(jìn)行了專項(xiàng)檢查。查獲了2家企業(yè)不根據(jù)規(guī)定向第三方購(gòu)買增值稅專用發(fā)票，并對(duì)其進(jìn)行行政懲罰。第四，溝通溝通工作。平常我也會(huì)抽空到其他稅務(wù)部門進(jìn)行溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以不斷完善我們局的稅務(wù)工作。在我們的共同努力下，這一個(gè)月里，我們局都取得了很好的成果。第一，實(shí)行有力措施，確保3年稅收收入任務(wù)完成。全面落實(shí)稅收安排。加強(qiáng)對(duì)稅收安排執(zhí)行狀況的管理，仔細(xì)進(jìn)行收入指標(biāo)考核，定期檢查_(kāi)___稅收形勢(shì)，努力提高稅收收入預(yù)料水平。仔細(xì)做好稅收征期申報(bào)，審核和稅款入庫(kù)工作。充分利用現(xiàn)有系統(tǒng)資源，做好數(shù)據(jù)的提煉與____工作。要注意對(duì)納稅申報(bào)與征收管理，稅源監(jiān)控，稅務(wù)稽查等稅收信息的探討，強(qiáng)化申報(bào)指標(biāo)的考核，不斷提高申報(bào)質(zhì)量。保證稅款剛好，正確，足額入庫(kù)，嚴(yán)格入庫(kù)級(jí)次，嚴(yán)防混庫(kù)，錯(cuò)庫(kù)。進(jìn)一步強(qiáng)化重點(diǎn)稅源監(jiān)控。落實(shí)稅收管理員制度，結(jié)合實(shí)際創(chuàng)新出有效，有力的管理措施和方法，駕馭工作主動(dòng)權(quán)。剛好駕馭和了解企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況，做到狀況明，數(shù)據(jù)準(zhǔn)，監(jiān)控有力。其次，完善基礎(chǔ)工作，有效提高征管質(zhì)量和效率。進(jìn)一步明確稅收管理員崗位職責(zé)，工作內(nèi)容，工作要求及對(duì)其的監(jiān)督管理。量力而行，因地制宜，科學(xué)界定稅收管理員職責(zé)，完善稅收管理員工作流程，提升稅收管理員工作水平。主動(dòng)探究有效的管理方式，建立科學(xué)的配套制度，提高稅收管理員工作效率。根據(jù)強(qiáng)化管理，優(yōu)化服務(wù)，開(kāi)展納稅評(píng)估工作，降低稅收風(fēng)險(xiǎn)，削減稅款流失，提高征管質(zhì)量效率。制定納稅評(píng)估工作實(shí)施方法，業(yè)務(wù)流程和工作安排，開(kāi)展稅收____，開(kāi)展行業(yè)稅負(fù)監(jiān)控，建立健全分稅種納稅評(píng)估指標(biāo)體系和評(píng)估模型，明確職責(zé)分工，對(duì)開(kāi)展評(píng)估工作狀況進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。完善稅收____制度，綜合利用征管基礎(chǔ)資料和各種數(shù)據(jù)信息，探究創(chuàng)新稅收____方法，制定稅收____規(guī)程，提高稅收預(yù)料水平。完善欠稅公告制度，做好相關(guān)管理工作。嚴(yán)格根據(jù)規(guī)定和程序?qū)徟悠诶U納稅款，加強(qiáng)對(duì)延期繳納稅款的管理。規(guī)范和優(yōu)化納稅服務(wù)，健全納稅服務(wù)體系，愛(ài)護(hù)納稅人合法權(quán)益。梳理征管工作流程，進(jìn)一步清理簡(jiǎn)并報(bào)表資料，依法合理簡(jiǎn)化辦稅環(huán)節(jié)，減輕納稅人負(fù)擔(dān)，提高辦稅效率。第三，規(guī)范各項(xiàng)稅收管理，切實(shí)提高征管水平。加強(qiáng)流轉(zhuǎn)稅的管理。做好增值稅專用發(fā)票和其他抵扣憑證的數(shù)據(jù)傳輸，比對(duì)，核查，加強(qiáng)防偽稅控稽核系統(tǒng)運(yùn)行管理，完善增值稅失控發(fā)票快速反應(yīng)機(jī)制。將除商業(yè)零售業(yè)以外的增值稅一般納稅人開(kāi)具一般發(fā)票納入防偽稅控系統(tǒng)管理，并實(shí)行票表比對(duì)。強(qiáng)化所得稅管理。根據(jù)“管好稅基，完善匯繳，加強(qiáng)評(píng)估，分類管理”的工作方針，促進(jìn)所得稅管理的精細(xì)化。在核實(shí)稅基的基礎(chǔ)上，完善企業(yè)所得稅分類管理方法，強(qiáng)化各類企業(yè)管理。嚴(yán)格根據(jù)稅收征管法的有關(guān)規(guī)定確定企業(yè)所得稅核定征收范圍，完善核定征收方法，確保核定征收效果。在學(xué)校實(shí)習(xí)報(bào)告篇3敬重的領(lǐng)導(dǎo)：您好！我是xx學(xué)校里的一名實(shí)習(xí)老師，我叫xx。今年剛從學(xué)校畢業(yè)就來(lái)到了我們學(xué)校進(jìn)行實(shí)習(xí)?，F(xiàn)在已經(jīng)是實(shí)習(xí)的第五個(gè)月了，還有一個(gè)月就可以結(jié)束我的實(shí)習(xí)生活，正式成為正式員工了。但是我卻要放棄這次機(jī)會(huì)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這即是一個(gè)很難選擇的問(wèn)題，也是一個(gè)我非得這樣去做的事情。很愧疚，我不能在實(shí)習(xí)過(guò)后接著跟學(xué)校續(xù)約，接著留在學(xué)校里面教書(shū)了。因?yàn)樵S多其它貧困的地方更須要老師，____許多地方更缺少老師資源。所以我確定在我實(shí)習(xí)過(guò)后，便去____那邊進(jìn)行支教。一方面是為了響應(yīng)國(guó)家的政策，另一方面是為了能實(shí)現(xiàn)自己更多的價(jià)值。對(duì)于這個(gè)確定，我希望領(lǐng)導(dǎo)能夠理解并支持我。但是不管怎么樣，不管我有沒(méi)有這個(gè)想法，我都要感謝我們學(xué)校，感謝我們的校領(lǐng)導(dǎo)能夠給我這次今學(xué)校實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。讓我第一次有了當(dāng)老師的親身感受，讓我能夠體驗(yàn)到作為一名老師站在三尺講臺(tái)上授課的神圣感和優(yōu)越感。不僅如此，學(xué)校里的各種教學(xué)設(shè)備和資源都是特別先進(jìn)和齊全的。不管從哪方面來(lái)講，無(wú)論是教學(xué)環(huán)境和住宿條件都比其他學(xué)校要好許多。而且我們學(xué)校還是xx大城市里排名前五的名牌學(xué)校，所以我能來(lái)到我們學(xué)校作為一名老師來(lái)教書(shū)，是我何其的榮幸，也是我不行多得的機(jī)會(huì)。這個(gè)機(jī)會(huì)是有多少人夢(mèng)寐以求都求之不來(lái)的，但是我想說(shuō)的是這里再好，也阻擋不了我去____支教的腳步，也阻擋不了我去幫助更多人的腳步。其實(shí)，在我進(jìn)入到師范高校之前，我就始終想著要成為一名優(yōu)秀的人民老師，去幫助這個(gè)社會(huì)上還有許多都學(xué)不到學(xué)問(wèn)的孩子們?，F(xiàn)在我們學(xué)校就有了這個(gè)去____支教的名額，這個(gè)機(jī)會(huì)我肯定要抓住，所以不管將來(lái)是怎樣的，不管別人怎么說(shuō)，我都要堅(jiān)決著自己這個(gè)信念。我讀了這么多年的書(shū)，國(guó)家培育我這么多年，我希望我能為我們祖國(guó)多做貢獻(xiàn)，我希望我能幫助到更多須要我?guī)椭娜?。同樣是身為老師，只不過(guò)是換一個(gè)地方，盡管那邊的條件很惡劣，盡管那邊沒(méi)有我的親人和摯友，但是我甘愿去吃苦。我知道這很須要志氣，但是既然我已經(jīng)做了這個(gè)選擇，那我就不會(huì)懊悔，我會(huì)始終堅(jiān)持下去。此致敬禮！辭職人：xx20xx年xx月xx日在學(xué)校實(shí)習(xí)報(bào)告篇4不知不覺(jué)，在____曲偉杰心理學(xué)校的為時(shí)三個(gè)星期的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束，心理學(xué)校實(shí)習(xí)總結(jié)。通過(guò)近一個(gè)月的實(shí)習(xí)，無(wú)論是在對(duì)心理學(xué)相識(shí)方面，在心理學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí)方面，還是在理論與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合方面我都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。我想：我獲得的不僅是基本心理學(xué)問(wèn)的收獲，更多的是實(shí)際應(yīng)用，以及心理學(xué)校帶給我們的種種生活的啟示。實(shí)習(xí)的過(guò)程為我在即將走上的工作崗位踏上了堅(jiān)實(shí)的第一步。實(shí)習(xí)期間，曲偉杰心理學(xué)校充分向我們傳教了本校的支柱技術(shù)，并向我們親力教授每個(gè)技術(shù)的詳細(xì)應(yīng)用，我從中學(xué)到了原本未深化了解的學(xué)問(wèn)。第一次的直觀團(tuán)體系統(tǒng)訓(xùn)練算是課程的開(kāi)幕和熱身，使原本生疏的師生充分了解。團(tuán)體互動(dòng)中也拉近了人們心與心的距離。接下來(lái)的“內(nèi)觀療法”不僅學(xué)會(huì)技術(shù)，更應(yīng)用于生活，內(nèi)觀中處理了生活中困難的人際，讓我們充分看到“內(nèi)觀法”的魅力所在。更讓我驚喜的是我體會(huì)到用內(nèi)觀法看生活，實(shí)習(xí)總結(jié)《心理學(xué)校實(shí)習(xí)總結(jié)》。學(xué)習(xí)的每一天都記錄著生活的點(diǎn)滴。“沙盤療法”是大家都感愛(ài)好的，歡樂(lè)中感受和回憶童年。親身體驗(yàn)了沙盤，發(fā)覺(jué)“沙盤”呈現(xiàn)的是人內(nèi)心的另一個(gè)世界。真實(shí)直觀反映每個(gè)人獨(dú)有的思維內(nèi)容?！敖裹c(diǎn)短程”有效，快速解決心靈困惑，是劃時(shí)代的療法。從各療法中我們學(xué)習(xí)并體會(huì)了人生，這是本次實(shí)習(xí)最大的收獲。實(shí)習(xí)，就是邁向社會(huì)的第一步，是一種磨練，在實(shí)習(xí)中漸漸變得成熟的面對(duì)社會(huì)。實(shí)習(xí)中學(xué)會(huì)樹(shù)立信念，英勇嘗試，即使在嘗試中失敗也能讓自己成長(zhǎng)。一個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，可以說(shuō)是順當(dāng)勝利的。它使我各方面的實(shí)力在實(shí)踐中得到熬煉。對(duì)將來(lái)走向社會(huì)工作有著莫大的幫助。在此，感謝學(xué)院給我們供應(yīng)這樣的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，更感謝曲偉杰心理學(xué)校賜予我們的仔細(xì)負(fù)責(zé)的培訓(xùn)。實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)雖然已經(jīng)過(guò)去，可我不會(huì)回頭去看我在那里留下的腳印，我信任那不是我旅途的歸宿，而是我充溢挑戰(zhàn)和希望的起先！正是：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬身?！痹趯W(xué)校實(shí)習(xí)報(bào)告篇520xx年12月20，我選擇自主實(shí)習(xí)來(lái)到________漢城國(guó)際學(xué)校進(jìn)行為期3個(gè)月的教化實(shí)習(xí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的幫助下，我完成了從學(xué)生到老師的華麗轉(zhuǎn)身。在漢城國(guó)際學(xué)校，我實(shí)習(xí)的內(nèi)容分為兩個(gè)主要部分：專業(yè)課的教化實(shí)習(xí)和班主任的工作實(shí)習(xí)。在這期間，我既是學(xué)生，也是老師。作為學(xué)生，我虛心請(qǐng)教，不恥下問(wèn);作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感傲慢。我付出了許多，收獲也很大。同時(shí)，我還在實(shí)習(xí)期間做了一次深化的調(diào)研工作，是針對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀況而言的。為了得到學(xué)生的真實(shí)想法，我費(fèi)了很大的一番心思，最終的結(jié)果，對(duì)我將來(lái)的從業(yè)或許有很大的幫助。為了全面、具體的獲得資料，我不僅只限于我實(shí)習(xí)所帶的兩個(gè)班級(jí)的調(diào)研，而且還跨班級(jí)、年級(jí)。甚至還到其他同學(xué)所在的實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行調(diào)研。重要的調(diào)研形式是發(fā)放調(diào)研問(wèn)卷。同時(shí)，我也主動(dòng)地找同學(xué)談話，同老師溝通，以便更好的了解狀況。在此，我從中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的調(diào)研概況、調(diào)研的詳細(xì)目標(biāo)和方法、調(diào)研結(jié)果____和調(diào)研結(jié)果顯示等幾個(gè)方面對(duì)我進(jìn)行的中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理調(diào)研進(jìn)行綜合地系統(tǒng)地介紹一下。一.調(diào)研概況通過(guò)調(diào)研探討，對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)心理進(jìn)行了初步了解，為精確地把握中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動(dòng)向，深化教學(xué)改，加強(qiáng)教化教學(xué)的針對(duì)性，提高教化教學(xué)實(shí)效性，探究實(shí)施中學(xué)素養(yǎng)教化的新路子，供應(yīng)了客觀依據(jù)。二.調(diào)研的詳細(xì)目標(biāo)和方法(1)調(diào)研的詳細(xì)目標(biāo)1.中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀況2.中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)3.中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理成因及對(duì)策(2)調(diào)研方法本調(diào)研主要實(shí)行學(xué)生問(wèn)卷的調(diào)研方式，內(nèi)容涵蓋教化價(jià)值觀、學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個(gè)方面。問(wèn)卷在5個(gè)中學(xué)同步進(jìn)行，共發(fā)學(xué)生問(wèn)卷300份，回收有效樣卷297份，符合志向的高效樣本數(shù)。三.調(diào)研結(jié)果____與顯示(1)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀____1.教化價(jià)值觀的調(diào)研顯示，大部分的中學(xué)生具有較為明確的教化價(jià)值觀。74%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素養(yǎng)，10%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是為了考高校，16%的學(xué)生沒(méi)有考慮。調(diào)研還顯示，中學(xué)生的教化價(jià)值觀帶有顯著的經(jīng)濟(jì)社會(huì)特征。他們認(rèn)為青年人的經(jīng)濟(jì)收入與受教化程度成正比，其中65%的學(xué)生認(rèn)為高校生掙錢多，25%的學(xué)生認(rèn)為中學(xué)生掙錢多，8%的學(xué)生則認(rèn)為初中生掙錢多。2.學(xué)習(xí)看法調(diào)研結(jié)果表明，67%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱忱較高，24%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的.熱忱中等，9%的學(xué)生則對(duì)學(xué)生持有畏懼和反感的看法。這與他們考高校意識(shí)淡化是一樣的。值得留意的是，膽怯 和反感學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)占相當(dāng)份額。而且，我在調(diào)研中還發(fā)覺(jué)，90%的學(xué)生都有自己最厭煩的課程。學(xué)生膽怯 學(xué)習(xí)或厭煩某些課程的根本緣由：一是與老師的教學(xué)方法緊密相關(guān);二是與該課程的好用價(jià)值緊密相關(guān)。調(diào)研結(jié)果顯示，86%的學(xué)生對(duì)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊、好用性強(qiáng)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)熱忱較高，而對(duì)學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的歷史、生物、英語(yǔ)和地理等科程不感愛(ài)好。在學(xué)生厭煩的課程中，英語(yǔ)是中學(xué)的核心課程之一，有45%的學(xué)生認(rèn)為英語(yǔ)對(duì)于我們以后的生活幾乎沒(méi)有用處。3.學(xué)習(xí)愛(ài)好需求當(dāng)前，特長(zhǎng)是師生共同關(guān)切的人們?cè)掝}，在調(diào)研中，我發(fā)覺(jué)大部分學(xué)生對(duì)特長(zhǎng)有正確的相識(shí)。其中，92%的學(xué)生有自己感愛(ài)好的學(xué)科，而且有52%的學(xué)生希望得到老師的指導(dǎo)。同時(shí)，更多的學(xué)生希望獲得更多的、好用的科技學(xué)問(wèn)，使之能對(duì)他們以后的生活工作有所幫助。4.學(xué)習(xí)目的的調(diào)研結(jié)果表明，對(duì)于中學(xué)畢業(yè)后的準(zhǔn)備，99%的學(xué)生有讀高校的愿望。(2).當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)調(diào)研顯示，當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理與以往的中學(xué)生學(xué)習(xí)心理相比，有明顯不同。1.教化價(jià)值趨向多元化、務(wù)實(shí)化和功利化。我所調(diào)研的這三百名中學(xué)生對(duì)象中的大多數(shù)人已經(jīng)相識(shí)到了教化的重要價(jià)值在于幫助他們提高自己的綜合素養(yǎng)，使他們駕馭生存、生活所需的基本的文化科學(xué)學(xué)問(wèn)，以增加自己在將來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。在此基礎(chǔ)上，部分經(jīng)濟(jì)家庭條件較好且成果優(yōu)秀的學(xué)生則致力于追求更高等的教化。中學(xué)生的教化價(jià)值觀的另外兩個(gè)特點(diǎn)是務(wù)實(shí)化和功利化。中學(xué)生越來(lái)越劇烈地追求將來(lái)輸出的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，他們中的許多人從經(jīng)濟(jì)的角度去衡量所學(xué)課程的價(jià)值，繼而確定自己在不同課程上的努力程度。他們要求教學(xué)更多的聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)踐，XX更多的好用價(jià)值。我們知道，由于年齡和學(xué)識(shí)的制約，中學(xué)生的認(rèn)知、____、推斷實(shí)力既不成熟也不穩(wěn)定。事實(shí)上，相當(dāng)數(shù)量的中學(xué)生的價(jià)值觀是很迷茫的。其緣由在于：一是現(xiàn)在越來(lái)越多的高校生難以就業(yè)，從而對(duì)他們考高校失去了信念;二是學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的中學(xué)文化課程難以滿意學(xué)生對(duì)職業(yè)技術(shù)的需求，難以使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在刺激和利益驅(qū)動(dòng)。這些緣由使越來(lái)越多的學(xué)生厭學(xué)。2.在的調(diào)研中，我發(fā)覺(jué)中學(xué)生由于個(gè)人的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、教化價(jià)值觀和對(duì)將來(lái)的期望等方面的差異，使他們的學(xué)習(xí)需求具有縱向多層次和橫向多目標(biāo)的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)需求的縱向多層次是指學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)的深度要求不一。學(xué)習(xí)需求的橫向多目標(biāo)是指學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)的廣度要求寬泛。他們既要求學(xué)好學(xué)習(xí)好學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的課程學(xué)問(wèn)，又要求充分培育自己的特長(zhǎng)，還要求駕馭更多的好用技術(shù)。3.學(xué)習(xí)目的明確，但具有主觀性和不協(xié)調(diào)性。學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)研表明，89%的學(xué)生具有明確的學(xué)習(xí)目的。但是，通過(guò)對(duì)學(xué)生調(diào)研問(wèn)卷的對(duì)比____和對(duì)學(xué)生本人的考察，我發(fā)覺(jué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的具有嚴(yán)峻的主觀性和不協(xié)調(diào)性。學(xué)生學(xué)習(xí)目的的主觀性突出表現(xiàn)在他們已經(jīng)意識(shí)到在將來(lái)進(jìn)入城市就業(yè)的艱難性。很明顯，如此大的一個(gè)群體具有這個(gè)想法是極不現(xiàn)實(shí)的。此外，40%的學(xué)生希望能在自己的事業(yè)上取得勝利。學(xué)生學(xué)習(xí)目的的不協(xié)調(diào)性主要表現(xiàn)為思想與行動(dòng)的不協(xié)調(diào)。37%打算考高校的學(xué)生中有相當(dāng)多的人在學(xué)習(xí)上并沒(méi)有顯示出相應(yīng)的主動(dòng)性，二是呈現(xiàn)出一種等待消極等待的看法?？傊陨鲜俏以谶@次實(shí)習(xí)期間調(diào)研的有關(guān)狀況。其中有些看法或許不盡正確，但終歸是我實(shí)際調(diào)研取得的結(jié)果，我會(huì)從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法，結(jié)合自己的實(shí)際水平運(yùn)用到今后的教學(xué)工作中去。我想只要我以主動(dòng)的姿態(tài)和心態(tài)堅(jiān)持下去，多了解當(dāng)下的教學(xué)狀況，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，我在不久的將來(lái)會(huì)成為一名合格的人民老師，但愿我的想法能成為現(xiàn)實(shí)。最終，對(duì)本次賜予支持的老師們、學(xué)生們表示感謝!在學(xué)校實(shí)習(xí)報(bào)告篇6我所實(shí)習(xí)的學(xué)校是我的工作和學(xué)習(xí)的地方，在沒(méi)有學(xué)習(xí)教管專業(yè)以前可以說(shuō)除了教學(xué)工作對(duì)教管理論的學(xué)習(xí)特別少，不說(shuō)為0也差不多，自從學(xué)習(xí)教管專業(yè)起特殊是這幾個(gè)月來(lái)對(duì)烏林9年制學(xué)校教學(xué)管理方面的實(shí)習(xí)中，使我的理論與實(shí)踐水平有了進(jìn)1步的提高，下面是我這1階段實(shí)習(xí)調(diào)查工作報(bào)告如下：烏林鄉(xiāng)9年制學(xué)校位于____烏林朝____自治鄉(xiāng)，是1所公辦全日制學(xué)校，學(xué)制9年，實(shí)行義務(wù)教化。辦學(xué)理念：為每1位學(xué)生的完整發(fā)展和終生華蜜奠基。創(chuàng)優(yōu)口號(hào)：內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)，外樹(shù)形象，共同創(chuàng)辦讓烏林人民滿足的優(yōu)質(zhì)教化。特色教化主題：責(zé)任是青少年人生的航標(biāo)。校風(fēng)：團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、立志圖強(qiáng)。校訓(xùn)：志遠(yuǎn)博思、完整發(fā)展。教風(fēng)：博學(xué)多技、務(wù)實(shí)創(chuàng)新。學(xué)風(fēng)：善學(xué)多能、立品利行。干風(fēng)：勤政廉潔、民主高效。1、行政管理學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、崗位責(zé)任制、老師聘任制。校長(zhǎng)行使決策權(quán)：在綜合各方面狀況的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)校教化教學(xué)重大問(wèn)題，做出最終確定。學(xué)校實(shí)行校內(nèi)師生申訴制度，成立校內(nèi)調(diào)解委員會(huì)。學(xué)校接受上級(jí)教化行政部門、業(yè)務(wù)指導(dǎo)部門及物價(jià)、審計(jì)等部門的領(lǐng)導(dǎo)、檢查、指導(dǎo)、監(jiān)督，并自覺(jué)接受社會(huì)各方面的監(jiān)督。2、教學(xué)管理學(xué)校建立健全教化教學(xué)管理工作____，各項(xiàng)教化教學(xué)工作要有安排、有制度、有目標(biāo)、有措施、有實(shí)效。加強(qiáng)考試管理，嚴(yán)格按上級(jí)有關(guān)規(guī)定辦事。小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)只進(jìn)行1次期末質(zhì)量檢測(cè)，其他學(xué)科不進(jìn)行測(cè)試，采納等級(jí)評(píng)價(jià)制。初中各科每學(xué)期期中、期末各進(jìn)行1次考試，實(shí)行分?jǐn)?shù)＋等第＋評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)制。老師的語(yǔ)言文明、規(guī)范；全面推廣運(yùn)用一般話，運(yùn)用規(guī)范性漢字。確保教者教學(xué)正常有序，維護(hù)教化教學(xué)的肅穆性，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教化教學(xué)秩序的有關(guān)規(guī)定，搞好周邊環(huán)境，堅(jiān)持依法治校，確保學(xué)校教化教學(xué)工作沿著正常的軌道運(yùn)行。學(xué)校支持、激勵(lì)干部、老師本職業(yè)務(wù)的培訓(xùn)和進(jìn)修。學(xué)校主動(dòng)與家庭、社會(huì)主動(dòng)協(xié)作建立教化____，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校指導(dǎo)家庭教化。3、總務(wù)后勤管理學(xué)?？倓?wù)后勤工作樹(shù)立為教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)的觀念，實(shí)行服務(wù)承諾，制定各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格工作規(guī)范廉潔自律，克己奉公。健全報(bào)銷、決算與預(yù)算、審核與監(jiān)督的制度，嚴(yán)格管理?？倓?wù)處加強(qiáng)學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理，嚴(yán)防公物流失、奢侈，嚴(yán)格執(zhí)行物品管理的有關(guān)制度。在不影響正常的教化教學(xué)的前提下依法開(kāi)展勤工儉學(xué)活動(dòng)，社會(huì)服務(wù)活動(dòng)。加強(qiáng)平安保衛(wèi)工作，防火、防盜、防電、防毒剛好發(fā)覺(jué)解除隱患，任何人不得以任何形式在校內(nèi)、校門前擺攤設(shè)點(diǎn)。確保學(xué)校平安無(wú)事故，進(jìn)行平安防衛(wèi)教化，使學(xué)生有1定的防范防衛(wèi)實(shí)力。4、人事管理依據(jù)市內(nèi)體改實(shí)施方案及人事部門、教委的規(guī)定，結(jié)合學(xué)校實(shí)際科學(xué)設(shè)置教職工工作崗位。學(xué)校選拔優(yōu)秀老師擔(dān)當(dāng)班主任工作，定期對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)班主任工作實(shí)施量化評(píng)估，依據(jù)考核結(jié)果實(shí)施獎(jiǎng)懲。學(xué)校建立健全教職工工作獎(jiǎng)懲制度，對(duì)在教化教學(xué)工作中做出突出貢獻(xiàn)的教職工賜予表彰嘉獎(jiǎng)；對(duì)違法違紀(jì)，不遵守學(xué)校規(guī)章制度，給工作造成損失的教職工賜予懲處。依據(jù)____教化局教職工聘任方法，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，聘任教職工實(shí)施《烏林中小學(xué)老師崗位考核評(píng)價(jià)細(xì)則》。學(xué)校根據(jù)衛(wèi)生、人事、財(cái)政等部門的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)校實(shí)際努力解決教職工醫(yī)療、生活、福利待遇問(wèn)題。在學(xué)校實(shí)習(xí)報(bào)告篇7一、實(shí)習(xí)的目的與要求支配教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的，在于通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟，尤其是視察、____和解決問(wèn)題的實(shí)際工作實(shí)力，以便把學(xué)生培育成為能夠主動(dòng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)須要的高素養(yǎng)的復(fù)合型人才，詳細(xì)表現(xiàn)在三個(gè)方面：1、運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論學(xué)問(wèn)，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作，并從理論的高度對(duì)教化教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作究竟有多大距離，并通過(guò)綜合____，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)安排，改教學(xué)內(nèi)容與方法供應(yīng)實(shí)踐依據(jù)。2、了解和熟識(shí)學(xué)校的運(yùn)行。對(duì)師范類專業(yè)的本科生來(lái)說(shuō)，實(shí)際實(shí)力的培育至關(guān)重要，而這種實(shí)際實(shí)力的培育單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必需從課堂走向?qū)嵺`。3、預(yù)演和打算就業(yè)工作。通過(guò)實(shí)習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際須要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間剛好補(bǔ)充相關(guān)學(xué)問(wèn)，為求職與正式工作做好充分的學(xué)問(wèn)、實(shí)力打算，從而縮短從校內(nèi)走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。二、實(shí)習(xí)基本狀況我于20xx年10月8日至11月18日在xx市第七中學(xué)進(jìn)行了為期六周的教化實(shí)習(xí)。在這次實(shí)習(xí)中我體會(huì)到了學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變，學(xué)校到社會(huì)的環(huán)境轉(zhuǎn)變。不短不長(zhǎng)的六個(gè)星期實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是進(jìn)入職場(chǎng)前的培訓(xùn)，我在這次實(shí)習(xí)中深切地已經(jīng)體驗(yàn)到了當(dāng)一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任。在這一個(gè)多月里，讓我嘗試了身為一名老師的苦與樂(lè)，更讓我體會(huì)到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任。在實(shí)習(xí)期間，我能以老師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，到處留意自己的言行和儀表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的看法盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作；同時(shí)，作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)看法，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們____師范學(xué)院化學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院的高校生形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。三、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容1、課堂教學(xué)工作（1）聽(tīng)課根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一支配，我于10月10日起先了實(shí)習(xí)生活。這里的老師教學(xué)閱歷豐富，上課語(yǔ)言生動(dòng)精煉，課堂氣氛活躍，這些使我深感壓力之大。但是面對(duì)壓力，我沒(méi)有選擇躲避而是迎接挑戰(zhàn)。前一周主要是聽(tīng)課。在此期間，我的工作就是聽(tīng)老師的課——寫教案——試講——修改——試講，這樣反復(fù)練習(xí)，完善，直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。聽(tīng)課期間的仔細(xì)打算，刻苦鉆研，使我真正體會(huì)了：“臺(tái)上非常鐘，臺(tái)下十年功”這句話的深刻內(nèi)涵。（2）課堂教學(xué)實(shí)習(xí)期間，我一共備了六個(gè)課時(shí)的教案，真正上課是《鈉的化合物》、《堿金屬元素》四個(gè)課時(shí)。我的課是屬于試驗(yàn)型課，課堂上都有2至3個(gè)試驗(yàn)要做。在上第一節(jié)課時(shí)，我是特別驚慌的，手心都會(huì)出汗，后來(lái)經(jīng)過(guò)自己的自我調(diào)整，心情稍有舒緩，上了講臺(tái)后驚慌感不復(fù)存在了，上課都很流暢。我知道學(xué)生對(duì)化學(xué)的愛(ài)好很大部分在于試驗(yàn)，所以課前我都仔細(xì)做好每一次試驗(yàn)演練，反復(fù)練習(xí)，直至操作步驟精確以及結(jié)果勝利。并讓學(xué)生與自己協(xié)作做演示試驗(yàn)。例如“吹氣生火”試驗(yàn)，我讓一位學(xué)生上臺(tái)用玻璃管往裝有過(guò)氧化鈉的棉花團(tuán)里吹氣，每一個(gè)小細(xì)微環(huán)節(jié)我都強(qiáng)調(diào)，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生要留意視察試驗(yàn)現(xiàn)象。我仔細(xì)對(duì)待每一個(gè)課，每一次課堂的產(chǎn)生都是特別不易得，都是試講多次，經(jīng)帶隊(duì)老師、指導(dǎo)老師同意后才上講臺(tái)。由于打算充分，上課思路清楚，課堂氣氛活躍，基本達(dá)到了教學(xué)目的與要求。我沒(méi)有急于求成，而是穩(wěn)重有序。每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)我都具體地講解，針對(duì)學(xué)