第頁(yè)2023“三傻大鬧寶萊塢〞觀后感“三傻大鬧寶萊塢〞觀后感

在看完一部作品以后，肯定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇觀后感吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)觀后感嗎？下面是我收集整理的“三傻大鬧寶萊塢〞觀后感，希望對(duì)大家有所幫助。

“三傻大鬧寶萊塢〞觀后感1

自從上次聽(tīng)了蕭秋水老師的講座——好的電影和好書(shū)一樣，值得反復(fù)看，我就確定再看一遍這個(gè)中學(xué)時(shí)代與全班同學(xué)在教室看的、當(dāng)時(shí)就覺(jué)得特殊精彩的電影——3idiots。

再看這部電影，還是會(huì)被逗樂(lè)與感動(dòng)，為他們所做的荒唐無(wú)厘頭的事情發(fā)出笑聲，也為他們兄弟間的情意感到暖和。更多的是更懂得電影里講的道理，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于自己的生活中。AllIsWell

皮婭姐姐Mona的孩子順當(dāng)誕生卻沒(méi)有哭，驚惶失措中拉加喊出“Alliswell〞，孩子的腳就踢了一下，接著在大家共同的“Alliswell〞中，孩子有了生命的跡象，發(fā)出讓人踏實(shí)的哭聲。雖然故事情消逝于大家眼中。但是，假設(shè)干年之后，他說(shuō)的兩個(gè)白癡果真去找他了，而且還把他深愛(ài)的皮婭從婚禮上帶到自己身邊，友情、愛(ài)情、事業(yè)全都有了！

愿全部努力主動(dòng)的人都可以像蘭徹一樣，根據(jù)自己的志向生活并活得出彩！

“三傻大鬧寶萊塢〞觀后感2

對(duì)于生活來(lái)說(shuō)并不是為別人而活著，在對(duì)于被別人而牽制的生活里是很無(wú)助很累很沒(méi)有意義的，但最終活下去又因堅(jiān)毅為了某個(gè)目的而活下去，這是很沖突的定義，因?yàn)槿嘶钪茈y說(shuō)明清晰為什么活著，當(dāng)我看了這部影片后，我所感受到的是堅(jiān)持，是毅力，不怕別人怎樣反對(duì)，怎樣去看自我，都要為自我的目標(biāo)而活下去。

影片里的蘭徹頭腦很敏捷，很有智商，但他的家庭很是杯具，身在別人家里的仆人，但最終卻得到自我想要的生活，因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)本領(lǐng)讓主子看到了他的光線，既是讓他為自我的兒子而上學(xué)，得到學(xué)位證書(shū)，這一路他艱辛的走下去，最終成為科學(xué)家，這或許是他的命運(yùn)罷了。

對(duì)于他的另外兩位摯友，那也是在他生命中唯一最真誠(chéng)的摯友，因?yàn)樵谶@個(gè)社會(huì)里要想得到真心的摯友那是比登天還難，而如今都被金錢(qián)利益所蒙蔽而導(dǎo)致麻痹，沒(méi)有任何良知，這部影片反響了在高校里對(duì)自我的夢(mèng)想而堅(jiān)持著，而不怕任何風(fēng)雨，一齊走過(guò)，一齊堅(jiān)持到最終，我們所學(xué)的是他們的精神，他們的理智，對(duì)于許多人來(lái)說(shuō)，都評(píng)論這部影片為搞笑電影。

其實(shí)這部影片的真正表達(dá)并不是搞笑，而是一種感動(dòng)，或許說(shuō)對(duì)于生活來(lái)說(shuō)，我卻明白了很多，對(duì)于每個(gè)人的生活都有些不太一樣，我總結(jié)了一下這部影片的反響出的題材，而并不是單純的感動(dòng)，壓制，得不到自由，得不到自我想要的生活。

或許是這樣的一個(gè)結(jié)局，假設(shè)這一切都變了，人也變了，那么還有些什么能夠值得去珍惜呢，一切都是偽裝，欺瞞，殘酷，冷眼，還有些什么呢，他們或許真是累了，看著他們的杯具，我心甚是傷心，因?yàn)樗麄兊募彝?，他們所身在的境況，都有不一樣的表達(dá)。

在學(xué)校里他的許多同學(xué)都因?yàn)閴阂侄鴮?dǎo)致身亡，都自殺而去，但為什么他依舊堅(jiān)持的和校長(zhǎng)對(duì)峙下去呢，那是因?yàn)樗臋C(jī)靈，而對(duì)另外一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)，卻跳樓但沒(méi)有逝去，因?yàn)樗耐瑢W(xué)都在幫助他，他感覺(jué)這一生活著還有許多意義，不能這樣去了，然而活了過(guò)來(lái)，最終每個(gè)人都找到了工作，都實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，都做了自我想做的事情，就這一樣他們的一生活的很快樂(lè)，就這樣事情漸漸的結(jié)束了。

“三傻大鬧寶萊塢〞觀后感3

?三傻大鬧寶萊塢?是依據(jù)印度暢銷書(shū)作家奇坦·巴哈特的處女作小說(shuō)?五點(diǎn)人?改編而成的印度寶萊塢電影，由拉庫(kù)馬·希拉尼執(zhí)導(dǎo)，阿米爾·汗、馬德哈萬(wàn)、沙爾曼·喬什和卡琳娜·卡普等聯(lián)袂出演。20xx年12月8日在中國(guó)內(nèi)地上映。影片采納插敘的手法，講解并描述了三位主子公法罕、拉加與蘭徹間的高校故事。

影片打造了兩條線索，一條是找尋，一條是回憶。在交織中，觀眾看得到的是三人從過(guò)去到現(xiàn)在的兩個(gè)時(shí)間段的生活畫(huà)面。這樣的交叉剪輯，很難讓觀眾感到乏味。而另外一條找尋的線路，又變成了馬路片的模式，三個(gè)人一路上開(kāi)著車找尋Rancho。

“Alliswell！〞這是電影中Rancho的一句座右銘。誕生卑微、天資聰穎的他，在這所印度最好的工程學(xué)校里，充當(dāng)起了反叛者的角色。但這種反叛，并不是Rancho有意使然。相反，他無(wú)意去充當(dāng)任何的看法領(lǐng)袖，只是簡(jiǎn)潔地跟隨心靈的方向。在Rancho看來(lái)，一切都是志向的，順暢的道路最好不過(guò)，但艱難困苦亦不在話下，心中只要沒(méi)有了恐驚，勝利便是手到擒來(lái)的。

看吧，這樣兩句忠告，多么的符合時(shí)下中國(guó)高校生們的遭受。面對(duì)志向，我們屈于現(xiàn)實(shí)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我們又不甘于此，沖突恒久地存在著。有些人英勇地踏出了向夢(mèng)想的那一步，而大多數(shù)的我們，就日復(fù)一日地漸漸泯滅在了現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，從今淪為一個(gè)又一個(gè)電影中的Chatur。

ICE的校長(zhǎng)，但他辦的學(xué)校幾乎是壓力鍋——考不過(guò)試就不行能有工作，考試名次不好就不行能有將來(lái)。全校的學(xué)生叫他“病毒〞。他給我印象最深的就是中午只睡十幾分鐘，而且這十幾分鐘他也不耽誤，讓助理給他剃胡子。他很不喜愛(ài)Rancho，覺(jué)得Rancho是在整他。但最終因?yàn)樗呐畠哼€是理解了Rancho。

“三傻大鬧寶萊塢〞觀后感4

對(duì)勝利的期望是人的本能，而有多少人追求了卓越呢？追求卓越，勝利往往會(huì)趕上你！這耐人尋味的一句話，讓我對(duì)這部印度電影——“三傻大鬧寶萊塢〞久久不能忘懷！

悠揚(yáng)的音樂(lè)引出了那華美的篇章。影片從三個(gè)人找尋蘭徹起先，回憶起和蘭徹在一起的高校時(shí)間。蘭徹剛進(jìn)學(xué)校時(shí)，起先不被重視；而他用奇妙的電學(xué)試驗(yàn)懲辦了學(xué)長(zhǎng)——那個(gè)卑視他的人。

蘭徹活學(xué)活用，最終勝利以優(yōu)異的成果畢業(yè)。他和一個(gè)同學(xué)打賭：看十年后誰(shuí)的成就大。蘭徹不只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，敏捷地運(yùn)用身邊各種常識(shí)和他所駕馭的學(xué)問(wèn)進(jìn)行創(chuàng)立獨(dú)創(chuàng)。而那個(gè)同學(xué)只知道死啃書(shū)本學(xué)問(wèn)。在當(dāng)時(shí)，兩個(gè)人的成果不前不后，而十年后，影片以一種極其好玩的方式見(jiàn)證了蘭徹的勝利。

這部電影深深地震撼了我。為什么蘭徹會(huì)有如此大的成就？應(yīng)當(dāng)是恒久追求卓越的精神，往往勝利會(huì)離你不遠(yuǎn)！在全部同學(xué)都屈服于學(xué)長(zhǎng)，點(diǎn)頭哈腰時(shí)，蘭徹運(yùn)用所駕馭的電學(xué)常識(shí)，隔了一道門(mén)就電擊了學(xué)長(zhǎng)；當(dāng)全部學(xué)生都在拘泥于背公式，讀課文時(shí)，蘭徹邊做試驗(yàn)邊理解學(xué)問(wèn)；當(dāng)同學(xué)們都厭煩機(jī)械學(xué)，埋怨沒(méi)有好專業(yè)時(shí)，蘭徹正用心地投入到發(fā)動(dòng)機(jī)的試驗(yàn)運(yùn)行中……這就是蘭徹的過(guò)人之處，他會(huì)活學(xué)活用，運(yùn)用各種常識(shí)解決身邊的實(shí)際問(wèn)題。

他愛(ài)好機(jī)械，并用自己的方式理解機(jī)械。他會(huì)用最簡(jiǎn)潔的關(guān)系來(lái)概括齒輪傳動(dòng)等繁瑣的公式。這些都是他追求卓越的關(guān)鍵所在。在此過(guò)程中，他收獲了四百多項(xiàng)科學(xué)專利，而勝利已經(jīng)靜靜地駕臨 在他的身上，在他運(yùn)用的時(shí)候，在他理解的時(shí)候，在他寵愛(ài)的時(shí)候，在他追求卓越的時(shí)候！

大家都知道不讀死書(shū)，不做書(shū)呆子。而學(xué)習(xí)的真正方法是活學(xué)活用，學(xué)以致用。二戰(zhàn)時(shí)期，美國(guó)用‘彈指蝦原理’大敗德軍主力潛艇；張衡運(yùn)用地震波獨(dú)創(chuàng)了地動(dòng)儀名揚(yáng)四海；德國(guó)工程師赫爾曼依據(jù)同性相斥的原理最早研制了磁懸浮。

他們都是運(yùn)用所駕馭的學(xué)問(wèn)常識(shí)等，奇妙應(yīng)用，為人類獨(dú)創(chuàng)創(chuàng)立了最用價(jià)值的東西。我們也不能只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)像蘭徹那樣，敏捷運(yùn)用自己所學(xué)的學(xué)問(wèn)，不懈的追求卓越，才能成為有用的人！

“三傻大鬧寶萊塢〞觀后感5

可以說(shuō)，不一樣的世界，一樣的父母，每個(gè)國(guó)家的父母，都不遺余力的賜予孩子最好的教化：供給最好的學(xué)習(xí)環(huán)境，如影片中法罕的父親，唯一的空調(diào)也要裝在兒子的房間，拉賈的家庭，即使一貧如洗，也要讓兒子讀最好的高校;買學(xué)區(qū)房，如北京海淀，如上一篇推文介紹的?起跑線?;請(qǐng)家校;上補(bǔ)習(xí)班……可是，家長(zhǎng)們付出了這么多，有沒(méi)有想過(guò)自己究竟在追求什么?我們要把孩子教化成什么樣子?孩子真正喜愛(ài)什么?

國(guó)內(nèi)狀況也差不多：我們同流合污的跟著社會(huì)上大多數(shù)人的腳步，上學(xué)、工作、結(jié)婚、生子、升職加薪，從沒(méi)有走進(jìn)過(guò)自己的內(nèi)心，問(wèn)問(wèn)自己原委想要什么?這導(dǎo)致許多畢業(yè)生特別迷茫，不知道自己畢業(yè)后想做什么?該做什么?因?yàn)槲覀兯^的教化，只是和大家一起讀書(shū)而已，既然大家都說(shuō)上高校好好，那我也上高校，僅此而已。

學(xué)習(xí)是手段，不是目的，教化的本質(zhì)，是利用國(guó)家和社會(huì)資源，讓每個(gè)人都有時(shí)機(jī)吸取足夠的學(xué)問(wèn)，發(fā)揮自己的才能，并能從中體驗(yàn)成就感和華蜜感。(筆者定義，不喜勿噴)就猶如影片的中的蘭徹，對(duì)機(jī)械有一種異乎尋常的酷愛(ài)和天賦，學(xué)以致用，華蜜異樣。

影片中最大的轉(zhuǎn)折唯恐就是法罕和拉賈在查爾圖的帶著下，千辛萬(wàn)苦找到蘭徹后，卻覺(jué)察眼前人“改頭換面〞了：真正的蘭徹出身于名門(mén)望族，他想要的只是一個(gè)學(xué)歷而已，四周的人關(guān)注的也只是墻上掛著的那張畢業(yè)照而已，至于是誰(shuí)讀的書(shū)，讀了多少，讀的怎樣，沒(méi)有人關(guān)注;影片中除了“冒名蘭徹〞，以查爾圖為首的其他人讀書(shū)的目的也是一樣：上好學(xué)校，找好工作，買豪宅名車，迎娶白富美，走上人生巔峰。在這里，筆者不是完全批判學(xué)習(xí)功利性，因?yàn)閺牧硪粋€(gè)方面講，功利心可以催促你更加發(fā)奮和上進(jìn)，取得更好的成就，但是假設(shè)既有功利心，又有寵愛(ài)之心，知道自己想要什么，該要什么，不是更好嗎?

“三傻大鬧寶萊塢〞觀后感6

與其說(shuō)這部電影的線索是找尋蘭喬，毋寧說(shuō)是找尋生活的真義。查爾圖想要知道的是蘭喬的生活的結(jié)果，而我們看重的是蘭喬人生的過(guò)程。同在皇家工程學(xué)院，在高強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)壓力之下，當(dāng)大多數(shù)人為了以后的好工作、高工資、豪宅、美女而壓抑、糾結(jié)、苦痛時(shí)，蘭喬卻為了愛(ài)好而歡樂(lè)地學(xué)習(xí)著，熱衷于學(xué)問(wèn)的應(yīng)用，從不在乎金錢(qián)和名利。這種達(dá)觀和淡薄的看法，如同一陣清風(fēng)，吹散了現(xiàn)代社會(huì)高壓力的陰霾，引起我們對(duì)人生的深厚思索。

“知道我為什么總拿第一名嗎？因?yàn)槲蚁矏?ài)機(jī)械〞蘭喬是這樣說(shuō)明自己的勝利，如此簡(jiǎn)潔又如此困難。因?yàn)榭釔?ài)，蘭喬會(huì)廢寢忘食地做科研，會(huì)開(kāi)創(chuàng)性的想問(wèn)題，會(huì)有意識(shí)的運(yùn)用學(xué)問(wèn)于實(shí)踐。學(xué)問(wèn)于他不是敲開(kāi)金錢(qián)權(quán)位的手段，他從不為了成果和工作而學(xué)習(xí)，學(xué)問(wèn)本身于他就是目的和樂(lè)趣。這在一個(gè)世俗的世界已更加稀有和珍貴，所以蘭喬勝利了，而我們絕大多數(shù)人那么仍在欲望的深淵里苦苦攀爬、深深淪陷。

當(dāng)學(xué)非所愛(ài)、愛(ài)非所學(xué)時(shí)，法罕始終在平凡和苦痛中掙扎。我們無(wú)法在我們不愛(ài)的東西上有熱忱的投入，強(qiáng)行去學(xué)只能是三流的平凡；把珍貴的一生消耗在我們不愛(ài)的事業(yè)上，這是我們難以承受的生命之痛。當(dāng)法罕最終成為動(dòng)物攝影家時(shí)，我們由衷地為他興奮。是的，即使今后錢(qián)少一些房子小一些，車小一些，只要內(nèi)心歡樂(lè)，那些身外之物又有什么要緊呢。我們恒久都不會(huì)遺忘片尾法罕明朗的微笑，那是發(fā)自內(nèi)心滿意的喜悅。

這樣的一部經(jīng)典之作，作為中國(guó)的教化體制下人們應(yīng)當(dāng)好好看這部電影，因?yàn)檫@部作品反映的現(xiàn)象和中國(guó)有些相像：分?jǐn)?shù)確定一切，中國(guó)的創(chuàng)新體制受到各種思想和體制限制、崇拜權(quán)威、依據(jù)“錢(qián)〞途確定事業(yè)而并非個(gè)人愛(ài)好、勝利的標(biāo)記是財(cái)寶和地位

在經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化的大潮中，競(jìng)爭(zhēng)的白熱化在任何國(guó)家都沒(méi)有大的區(qū)分。從誕生起先，甚至在沒(méi)有誕生的時(shí)候，我們就承載了太多父母和社會(huì)的期盼。不能輸在起跑線上，所以有胎教，所以我們?nèi)龤q要上幼兒園，四歲要去英語(yǔ)班，五歲得去繪畫(huà)班，六歲得去鋼琴班……，從來(lái)沒(méi)有人問(wèn)過(guò)我們喜愛(ài)什么、想學(xué)什么，我們只能學(xué)別人認(rèn)為有用的東西，追求別人都在追求的東西，過(guò)著別人想象的生活。但在夜深人靜時(shí)，我們的心卻在低泣：這是我自己的生命，這一次的生命我本當(dāng)為自己而活！生活的悲喜如水中的魚(yú)兒，冷暖只有自己知道，光鮮外表下內(nèi)心的苦痛又有誰(shuí)能知解呢？

“三傻大鬧寶萊塢〞觀后感7

這是一部印度富有教化意義的電影，有幸在培訓(xùn)中觀看了這部電影，感覺(jué)特別不錯(cuò)。電影中充滿著很多幽默搞笑的鏡頭，但是在一片嬉笑怒罵中卻充滿著我們的神經(jīng)，怎樣的教化才是正確的，適合的。法蘭、拉杜與蘭喬是皇家工程學(xué)院的學(xué)生，三人共居一室，結(jié)為好友。在以嚴(yán)格著稱的學(xué)院里，蘭喬是個(gè)特別別出心裁的學(xué)生，他不死記硬背，甚至還公然頂撞校長(zhǎng)“病毒〞，質(zhì)疑他的教學(xué)方法。他不僅煽動(dòng)法蘭與拉杜去英勇追尋志向，還勸告校長(zhǎng)的二女兒碧雅離開(kāi)滿眼銅臭的未婚夫。

看完整部電影，我們欣賞男主角蘭喬的特立獨(dú)行，不走常規(guī)模式，感慨他宏大的成就，當(dāng)然也為他收獲的美妙愛(ài)情所慶幸。但是在這些感動(dòng)的背后，還是會(huì)對(duì)教化有著深刻的反思。雖然我們和他們處于不同的國(guó)度，有著不同的教化制度，但是我們所面對(duì)的學(xué)生確是有著某種相通性的。不同的孩子有不同的特性特點(diǎn)，對(duì)于那幾個(gè)特殊淘氣、愛(ài)自由、不受約束的孩子該怎么教化呢?我們?cè)谀承r(shí)候是不是也充當(dāng)著電影中那位“病毒〞校長(zhǎng)的角色呢?

以前的我可能真的也會(huì)很急躁，希望那些不守規(guī)那么的孩子立刻改正，所以實(shí)行簡(jiǎn)潔粗暴的方式，這樣孩子更簡(jiǎn)單有抗拒心理，更要與你對(duì)著干。比方遇到過(guò)這樣的一個(gè)孩子，他很有特性，很有想法，也很聰明，但是自控實(shí)力比擬差，課后總喜愛(ài)在教室里跑動(dòng)。我覺(jué)得這是很危急的行為，對(duì)他自己對(duì)別人都是擔(dān)憂全的行為，就對(duì)他進(jìn)行了嚴(yán)厲的指責(zé)，但是他卻一副很不服氣，很不在乎的表情。讓我更是氣不打一處來(lái)，晚上放學(xué)時(shí)又將他的不良行為告知了他的媽媽。在接下來(lái)的一段時(shí)間里，我覺(jué)察他是對(duì)我有抵觸心情的，早上來(lái)班里也不情愿跟我打招呼了。其實(shí)孩子也是有自尊心的，可能我的'做法讓他在同伴和家長(zhǎng)面前失了面子。

通過(guò)這次觀看的電影，我覺(jué)得自己真的要反思下以往的教化行為，是否真正做到敬重孩子，敬重他們不同性格開(kāi)展的特點(diǎn)。以后孩子犯錯(cuò)了，應(yīng)當(dāng)肅穆處理，但是過(guò)后要像沒(méi)事一樣和他一起玩，讓他知道規(guī)那么是規(guī)那么，喜愛(ài)是喜愛(ài)，即使你犯了錯(cuò)，老師還是很喜愛(ài)你的，指責(zé)與喜愛(ài)是兩回事。

“三傻大鬧寶萊塢〞觀后感8

早有耳聞云:“印度電影片時(shí)超長(zhǎng)，而且歌舞極多。〞這天看了才親自感受到了這兩個(gè)名副其實(shí)的印度元素。我本想把它當(dāng)作一部喜劇片來(lái)看，但是影片劇烈的主題氣氛，使得我不得不分析影片所折射出的社會(huì)問(wèn)題。

本片講解并描述了三個(gè)年輕人蘭徹、法爾漢、拉朱由于相同的專業(yè)——工程學(xué)而相遇于印度國(guó)立工程學(xué)院，由于各自不一樣的家境，三人不得不應(yīng)對(duì)來(lái)自家庭和學(xué)院的壓力，而他們的同學(xué)查圖爾是一個(gè)只明白死記硬背的人，蘭徹執(zhí)意要讓兩位摯友明白死記硬背是得不了第一的，所以在考試中考到了第一，又在查圖爾演講時(shí)戲弄他，結(jié)果在慶功時(shí)遇到查圖爾，不得已與查圖爾打賭，從而引起了開(kāi)頭查圖爾、拉朱、法爾漢找尋蘭徹的旅程。并且得知他們的摯友并非蘭徹，它只但是是因?yàn)樗暮脤W(xué)而被前首相看重來(lái)代替自我不爭(zhēng)氣的兒子去上學(xué)來(lái)獲得文憑?！疤m徹〞雖無(wú)屬于自我的文憑，但他還是透過(guò)幾年高校學(xué)習(xí)而獲得了超多學(xué)問(wèn)，更巧合的是，他竟然就是冤家對(duì)頭查圖爾所說(shuō)的那個(gè)擁有500多項(xiàng)專利的科學(xué)家，且全球的公司都想得到這個(gè)人才。最終，他們一行人最終在某個(gè)地方找到了“蘭徹〞，故事終以大圓滿的方式告終。

從“蘭徹〞身上能夠隱隱隱約地看到宋濂、東陽(yáng)馬生的影子，他們好學(xué)、善學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)總抱有滿腔的激情，以學(xué)習(xí)為樂(lè)?？桌戏蜃右郧罢f(shuō)過(guò):“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。〞而宋濂、東陽(yáng)馬生、“蘭徹〞都是這樣的人。

如今，隨著義務(wù)教化的深化，不少同學(xué)都產(chǎn)生了厭學(xué)的心理，換言之，就是說(shuō)已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有一點(diǎn)激情了，這點(diǎn)是萬(wàn)萬(wàn)要不得的。我作為學(xué)生，對(duì)這點(diǎn)是深有感受地，有人以前問(wèn)我:“你物理學(xué)的那么好，有什么訣竅嗎?〞我莞爾一笑，說(shuō):“學(xué)不好物理，不是因?yàn)槟惚绕渌吮剑悄銓?duì)于物理實(shí)行一種回避的看法，就是沒(méi)有激情去學(xué)好物理。〞我記得以前有一個(gè)作家說(shuō)過(guò):“對(duì)于學(xué)習(xí)，最要命的是什么呢?就是缺少對(duì)于學(xué)習(xí)的激情。你比別人笨，你能夠用勤奮去彌補(bǔ)，但你假設(shè)對(duì)學(xué)習(xí)缺少了激情，那你就不行能學(xué)好了。〞

，喜劇片而已，但它所折射的社會(huì)現(xiàn)象，卻讓我受益匪淺。

請(qǐng)記住，學(xué)習(xí)在于激情。

“三傻大鬧寶萊塢〞觀后感9

二刷三傻，拉杜始終想要早點(diǎn)掙錢(qián)養(yǎng)家，買各種祈禱物品祈禱自己成果能過(guò)，害怕 自己不勝利找不到工作，家庭不能擺脫當(dāng)前的厄運(yùn);法爾罕有自己的夢(mèng)想，去當(dāng)一名野生動(dòng)物攝影師，面對(duì)深愛(ài)著自己的父母親，卻走向工程師;蘭徹是三人中最喜愛(ài)機(jī)械、工程學(xué)的人，認(rèn)為教化須要翻開(kāi)學(xué)生的思維，而不是當(dāng)一個(gè)模范學(xué)生，他的熱忱能夠讓他始終把成果保持第一，即使常常被老師趕出去。一次醉酒、一場(chǎng)賭約，三個(gè)人向自己始終不敢跨進(jìn)的區(qū)域邁出了扎實(shí)的一步，這場(chǎng)賭約，是他們?nèi)松霓D(zhuǎn)折點(diǎn)，挑戰(zhàn)了自己，挑戰(zhàn)了教化制度，或許院長(zhǎng)都認(rèn)為他們會(huì)勝利，在曉得他們?nèi)ネ翟嚲淼哪且豢?，原?lái)有一絲松動(dòng)被熄滅了，反復(fù)怒吼出“騙子〞，也是心里的呼喊，漸漸燃起希望被掐滅，說(shuō)好的改革呢?最終蘭徹還是沒(méi)讓他悲觀，用自己獨(dú)創(chuàng)的變流器幫助產(chǎn)下嬰兒，院長(zhǎng)也變更了自己的想法，并把上一任院長(zhǎng)傳下來(lái)的鋼筆傳給了蘭徹。

影片中的教化理念是男的工程師、女的醫(yī)生，一誕生就被打上這個(gè)標(biāo)簽，競(jìng)賽式的教化、填鴨式的學(xué)習(xí)，每一天的生活被支配好了，標(biāo)準(zhǔn)答案就是教科書(shū)上的答案，當(dāng)然不會(huì)出錯(cuò)，但訓(xùn)練思維、鼓勵(lì)支持孩子去追求夢(mèng)想，是每一位親人、長(zhǎng)者須要的做的事情，孩子是父母的生命持續(xù)，但不應(yīng)當(dāng)把孩子培育成我們想要的生活，他們大多不懂什么才是自己想要的，只知道爸爸媽媽讓我去做的，我要做好，不應(yīng)當(dāng)讓父母悲觀，然后父母看到了覺(jué)得，不錯(cuò)，做的真好，看來(lái)他喜愛(ài)。這或許不是我的猜測(cè)，而是為難現(xiàn)實(shí)。

這部電影抨擊了教化制度，競(jìng)賽式、填鴨式的學(xué)習(xí)方法，挖苦了印度的教化制度，我國(guó)的教化何嘗不是如此呢，從小學(xué)到中學(xué)，考試制度在肯定程度上抑制了學(xué)生的思維方式，然后到了高校以后就起先放松，或許是被壓縮的彈簧之后的反彈。突然萌發(fā)一個(gè)想法，現(xiàn)在的高校大多是綜合性高校，大一這一學(xué)年沒(méi)必要把主課程設(shè)置得許多，應(yīng)當(dāng)把選修課程開(kāi)放，供給給學(xué)生們?nèi)ミx擇，讓學(xué)生們可以盡可能的接觸多的學(xué)科，激發(fā)出自己的愛(ài)好，然后設(shè)置肯定的轉(zhuǎn)系規(guī)定，供給給那些真正想追求夢(mèng)想的人，張弛有度，讓學(xué)校添加更多主動(dòng)向上的陽(yáng)光面孔。

留下印象最深刻的是在澡堂子說(shuō)的那句“學(xué)習(xí)是為了完備人生，而并非享樂(lè)人生，追求卓越，勝利就會(huì)出其不意的找上門(mén)來(lái)〞，學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是主動(dòng)的，主動(dòng)的，為了去充溢自己的技能，為了了解別人獲得共鳴，讓自己變得好玩，這就是學(xué)習(xí)的魅力，從被動(dòng)到主動(dòng)，才是我們應(yīng)當(dāng)教化給下一代的。

“三傻大鬧寶萊塢〞觀后感10

在印度，每年有40萬(wàn)學(xué)子報(bào)考皇家工程學(xué)院，然而，只有200人才能考上這所高校。其競(jìng)爭(zhēng)劇烈程度可想而知。進(jìn)入高校后，這種劇烈競(jìng)爭(zhēng)仍舊在持續(xù)。

蘭徹達(dá)斯·夏馬達(dá)斯·錢(qián)查德是很有思想和特性的學(xué)生。他對(duì)學(xué)校填鴨式教化方法深惡痛絕，他的叛逆行為經(jīng)常給老師和院長(zhǎng)帶來(lái)不少的麻煩。蘭徹有兩個(gè)要好的同學(xué)，一個(gè)叫法涵，一個(gè)叫萊俱。法涵雖然讀的是理工，但喜愛(ài)攝影藝術(shù)，而且，在攝影方面很有才華。萊俱很喜愛(ài)所學(xué)專業(yè)，但因家庭貧困，思想負(fù)擔(dān)太重，以致考試成果總是不志向。

“他如風(fēng)一般自由

似風(fēng)箏翱翔天空

他去了哪里…讓我們?nèi)ふ?/p>

我們靠前人指路

但他卻自己鋪路

跌倒，爬起，

他無(wú)憂無(wú)慮的前行······〞

電影以倒敘的方式起先的：高校畢業(yè)5年后的某一天，攝影家法涵在飛機(jī)上接到了同學(xué)查圖爾的，說(shuō)他可以帶他去見(jiàn)蘭徹。飛機(jī)已經(jīng)起飛了，法涵見(jiàn)蘭徹心切，假裝心臟病突發(fā)，致使飛機(jī)返回機(jī)場(chǎng)，法涵騙過(guò)機(jī)組人員飛速逃離機(jī)場(chǎng)。在出租車上，法涵告知萊俱有關(guān)蘭徹的下落，萊俱沒(méi)來(lái)得及穿上褲子就趕來(lái)與法涵會(huì)合。

查圖爾開(kāi)著豪華汽車來(lái)了，他騙法涵、萊俱出來(lái)，為的是要報(bào)一箭之仇——查圖爾要證明一個(gè)5年前的誓言，查圖爾要讓他們知道，他比蘭徹更勝利，更宏大。法涵和萊俱想見(jiàn)失散多年的蘭徹心切，查圖爾想以自己事業(yè)上的勝利來(lái)“回敬〞蘭徹。三人不同心態(tài)、共同目標(biāo)，踏上了找尋蘭徹的旅途。

“學(xué)習(xí)是為了完善人生，而非享樂(lè)人生；追求卓越，勝利就會(huì)在不經(jīng)意間追上你。〞

“阿哩貝咧！〞〔一切順當(dāng)〕是常掛在蘭徹嘴邊上的話。

熱心幫助摯友，正直、幽默、樂(lè)觀，才華橫溢的蘭徹，贏得了維魯院長(zhǎng)女兒琵亞的青睞，她與法涵他們一起踏上了找尋蘭徹的旅程。當(dāng)他們找到蘭徹時(shí)，才得知蘭徹另有其人，他真實(shí)的名字是奉蘇克·望杜。靜默地在山村實(shí)踐著改革教化體制的小學(xué)老師望杜——原來(lái)他就是全印度知名的科學(xué)家。這究竟怎么回事？！

這部電影的故事情節(jié)跌宕起伏，笑時(shí)讓人捧腹倒地；哭時(shí)讓人淚滿衣襟；風(fēng)格獨(dú)具匠心的音樂(lè)，讓人耳目一新；勁爆的寶萊塢舞蹈，讓人感受暢快淋漓。有時(shí)間時(shí)還是您自己看吧！美麗的歌聲繞梁三日：

“我們?yōu)槊魅罩畱n苦惱

他只顧暢想當(dāng)今

讓每一分鐘活得充溢

他來(lái)自何處

觸動(dòng)了我們的心弦之后卻消逝

他去了哪里讓我們?nèi)ふ?/p>

驕陽(yáng)似火他像一片綠蔭

在無(wú)垠的沙漠

他似一片綠洲……〞

“三傻大鬧寶萊塢〞觀后感11

法罕、拉加和蘭徹是同寢的高校同學(xué)，他們都在印度的聞名學(xué)府帝國(guó)工業(yè)高校就讀。法罕其實(shí)并不想學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)，他想成為一名野外攝影師；拉加的家庭非常貧困，他的家人希望萊吉畢業(yè)后能找個(gè)好工作以改善家庭的經(jīng)濟(jì)狀況；而蘭徹的身世始終是一個(gè)謎。這個(gè)謎要到他們畢業(yè)十年之后才能揭曉。

高校里的生活總是和學(xué)習(xí)、考試、愛(ài)情相伴。蘭徹成果很好，總是名列前茅，而且他對(duì)機(jī)械有一種異乎尋常的'酷愛(ài)和天賦。而另外兩個(gè)室友法罕和拉加那么沒(méi)有這么好的腦子，雖然學(xué)習(xí)很努力，但他們總是倒數(shù)的學(xué)生。法罕每天惦記著攝影，拉加每天畏首畏尾，早晚都要求神告佛以期自己考試通過(guò)。除了成果出眾之外，蘭徹還是一個(gè)喜愛(ài)開(kāi)導(dǎo)別人的人，他好似是先知、又好似是上天派來(lái)的神明，每每當(dāng)他人在無(wú)助、錯(cuò)誤或者是生活即將步入歧途的時(shí)候，他總是會(huì)恰當(dāng)?shù)爻霈F(xiàn)，恰當(dāng)?shù)刭n予指引。因?yàn)樗倪@種高強(qiáng)的“本領(lǐng)〞，他得罪了學(xué)校的院長(zhǎng)、整蠱了只會(huì)死記硬背的同學(xué)、而且還得到了自己的愛(ài)情。

畢業(yè)前夕，院長(zhǎng)把象征著榮譽(yù)的“太空筆〞送給了蘭徹，并告知蘭徹，他是一個(gè)天賦異稟的學(xué)生。畢業(yè)的時(shí)候，法罕得到了一個(gè)匈牙利攝影師的工作邀請(qǐng)，拉加得到了公司的聘用，而蘭徹那么一聲不響地離開(kāi)了學(xué)校。他去了哪里，沒(méi)有人知道。

十年之后，當(dāng)年被蘭徹整蠱的“消音器〞找了回來(lái)，他要帶著拉加和法罕找到蘭徹。在他被整蠱的那個(gè)夜晚，他和蘭徹打了一個(gè)賭，要在十年后的今日一比“事業(yè)的勝利〞。如今他拿著高薪、開(kāi)著沃爾沃，自詡為“勝利人士〞。于是他便帶著“兩個(gè)白癡〞根據(jù)一個(gè)模糊的地址便走上了找尋蘭徹的旅程?；蛟S這更像是一次朝圣之旅。

旅途漸次綻開(kāi)，他們也在屢屢回憶著高校生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。而蘭徹那離奇的身世和經(jīng)驗(yàn)也將一點(diǎn)一點(diǎn)被揭露開(kāi)來(lái)。結(jié)果總是出乎意料的，在一個(gè)碩大的學(xué)校里，在笑瞇瞇的蘭徹面前，那個(gè)“勝利人士〞也不得不低下了自己傲岸的腦袋。而當(dāng)年和蘭徹一墜愛(ài)河的姑娘最終也找到了自己的華蜜。

“三傻大鬧寶萊塢〞觀后感12

不知道這是第幾次看這個(gè)電影，總之每次看完這個(gè)電影都感覺(jué)到滿滿的正能量。我認(rèn)為這個(gè)電影中的人物都具有極強(qiáng)的代表性，代表著社會(huì)中的這樣一類人，反映出社會(huì)中的弊端或者是純潔的美妙。Farhan代表著始終聽(tīng)從父母，被父母私定了一生的道路的人，學(xué)的都是自己不想學(xué)的。他們有著自己的夢(mèng)想，卻往往不被父母認(rèn)可。Raju那么象征著一局部出身比擬貧寒的青年，家里有很多困難，自己擔(dān)當(dāng)著養(yǎng)家的全部壓力，學(xué)習(xí)只是為了變更命運(yùn)，找個(gè)好工作，然后養(yǎng)好家。有時(shí)正是因?yàn)樗麄儔毫^(guò)大，才會(huì)選擇極端做法。Chatur是影片中最功利的一個(gè)。他對(duì)老師說(shuō)一不二，并且總是費(fèi)盡心思的討好老師，結(jié)果反而總是露洋相。他是填鴨式教化的典型產(chǎn)物，給我留下印象最深的一句話便是“Iwillmemorizeit〞不管是學(xué)問(wèn)還是什么其他的東西，他的方式只有一個(gè)，就是背。這種沒(méi)有思索的學(xué)習(xí)方式明顯是我們應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)離的。

下面就要說(shuō)到最能形成顯明比照的兩個(gè)人了——病毒教授和Rancho。病毒教授是一個(gè)思想很僵化的人，特別的不近人情，特別冷酷。他認(rèn)為的學(xué)習(xí)就是你照我說(shuō)的做，仔細(xì)聽(tīng)我的課，按時(shí)完成工程，一切就都很好。而且他認(rèn)為工程師是最好的職業(yè)，所以還逼迫自己的兒子報(bào)自己的學(xué)院，最終導(dǎo)致兒子自殺。

他不但間接害死自己的兒子，還因?yàn)槲仪樵附o一個(gè)有創(chuàng)立力的同學(xué)多一點(diǎn)時(shí)間完成工程，而間接“謀殺〞了他。我特別不喜愛(ài)這一類人，覺(jué)得在如此之高的位置的人應(yīng)當(dāng)有著正確的價(jià)值觀，才能給皇家工程學(xué)院的學(xué)生們帶來(lái)好的影響。反而是Rancho為學(xué)校帶來(lái)的正面的影響。這是一個(gè)傳奇性的角色。他其實(shí)是代替一個(gè)有錢(qián)人上學(xué)。這代表著他將沒(méi)有文憑，只是能在這個(gè)校內(nèi)里學(xué)習(xí)。這證明他只是單純的愛(ài)學(xué)習(xí)。并且他相識(shí)到了學(xué)習(xí)的真諦——思索與理解學(xué)問(wèn)，而不是一味的死記硬背。

這在與教授的爭(zhēng)論machine的定義時(shí)呈現(xiàn)的清清晰楚。而且他的思維極具創(chuàng)立性，不被條條框框所束縛，認(rèn)為人應(yīng)當(dāng)追求自己的夢(mèng)想。因此，他幫助他的好摯友們實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，讓他們過(guò)上了自己想過(guò)的生活。這令人感動(dòng)，也令人欽佩。

“三傻大鬧寶萊塢〞觀后感13

影片中也有一些地方，反映了社會(huì)和人性的一些弱點(diǎn)，在此也簡(jiǎn)潔說(shuō)說(shuō)，例如：

第一，財(cái)寶和歡樂(lè)。查爾圖是電影故事的“導(dǎo)火索〞，也是電影里一個(gè)反面角色的典型：他學(xué)習(xí)很用功，做事情也很刻苦，為了增加記憶力，甚至藥不離手，最終成了諾克基大公司的副總裁，在世人眼中也算是功成名就。

他“死讀書(shū)，讀死書(shū)〞，在演講中出丑引人發(fā)笑；他問(wèn)路只知道問(wèn)人家識(shí)不識(shí)字，高分低能；他關(guān)注豪宅名車，用錢(qián)衡量一切，精神卑微……可以說(shuō)，查爾圖是一個(gè)不好不壞，搞笑悲情的角色，一個(gè)現(xiàn)代青年的悲劇縮影。

而蘭徹，就是他的反面：出身卑微，卻聰明好學(xué)；堅(jiān)持心中所愛(ài)，追求卓越；對(duì)待摯友，重情重義；學(xué)以致用，不問(wèn)西東，樂(lè)觀向上……可以說(shuō)，蘭徹是每個(gè)人心中的“白月光〞，是主動(dòng)向上的正能量代表，是我們追求的目標(biāo)。

其次，艷羨嫉妒恨。影片中有一個(gè)情節(jié)對(duì)筆者觸動(dòng)很深：期末考試，拉賈和法罕是倒數(shù)第一其次，他們沒(méi)有找到蘭徹的名字，感覺(jué)很難受，可當(dāng)知道蘭徹考了第一名后，就更難受了，旁邊臺(tái)詞是：“我們上了社會(huì)的第一課，你摯友沒(méi)有及格，你感覺(jué)很早；你的摯友拔尖，你感覺(jué)更糟。〞

這簡(jiǎn)直就是赤裸裸的社會(huì)現(xiàn)實(shí)?。何覀儚牟蝗テG羨嫉恨那些離我們很遠(yuǎn)的人，但是當(dāng)我們身邊人的成就高于我們時(shí)，我們就會(huì)特別不服氣，不舒適。

第三，宗教是非。印度是世界上受宗教影響最深的國(guó)家之一，宗教的影響深化到它的社會(huì)與文化的每一局部，電影中學(xué)生們?yōu)榱似笄罂荚嚦晒细?，也求了各種各樣的“神靈〞，在米叔的另一部電影中?我的個(gè)神啊?，對(duì)宗教的挖苦更為明顯和大膽，有愛(ài)好的摯友可以看看。

求人不如求己，自己的努力和堅(jiān)持才是到達(dá)勝利此岸的唯一鑰匙。

第四，脆弱的心。“Alliswell〞是電影中重要的存在，出現(xiàn)在幾個(gè)重要的節(jié)點(diǎn)，特殊是影片最終，當(dāng)蘭徹他們歷盡千辛，接生出了嬰兒之后，嬰兒卻沒(méi)有哭，這時(shí)想必全部觀眾都揪著心，當(dāng)嬰兒聽(tīng)到“Alliswell〞踢了蘭徹一腳的時(shí)候，我像電影中的全部人一樣，也忍不住哭了出來(lái)。

“心很脆弱，你要學(xué)會(huì)哄他，不管遇到多大困難，告知你的心：Alliswell〔一切順當(dāng)〕〞。愿我們都能在自己的安撫下，有一顆溫順、和藹和強(qiáng)大的心。

“三傻大鬧寶萊塢〞觀后感14

我雖然很早就聽(tīng)說(shuō)了這部電影，但今日還是第一次看。是一部特別優(yōu)秀的作品。這部電影的主題很早就顯露出來(lái)了，并且特別的清楚，按類來(lái)分的話確定是勵(lì)志類，“從體制和社會(huì)認(rèn)可的普遍追求名利的價(jià)值觀念中所解脫出來(lái)，去追求自己心中真正寵愛(ài)的夢(mèng)想〞“不要抹殺天性中的酷愛(ài)，去做自己想做的〞。我認(rèn)為這是這部電影的主題，當(dāng)然這部電影也包括了更多的元素諸如友情親情愛(ài)情等等，使它特別具有情感表現(xiàn)力和感染力，很好看。電影中有許多令我感動(dòng)的點(diǎn)，引人斗志昂揚(yáng)或者說(shuō)是是深化人心的主題，摯友間的相互幫助和信任的深厚感情，親人的理解與支持等等等等，但令我感受更深的是他們最終都——哪怕中間經(jīng)驗(yàn)了曲折和苦痛——主角都