第第頁(yè)測(cè)量的實(shí)習(xí)報(bào)告集錦10篇測(cè)量的實(shí)習(xí)報(bào)告篇1

在近十天的測(cè)量實(shí)習(xí)中，我們小組在經(jīng)過(guò)縝密的學(xué)習(xí)和思索后，齊心協(xié)力不畏風(fēng)寒大雨，最終完成了自己應(yīng)有的任務(wù)。

兩個(gè)星期說(shuō)長(zhǎng)也不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短。在這些測(cè)量實(shí)習(xí)的日子里，我們運(yùn)用書(shū)本學(xué)問(wèn)，結(jié)合詳細(xì)的地形狀況，經(jīng)過(guò)辛勤的勞動(dòng)最終有了一些成果。

我們小組測(cè)量的是數(shù)理信息學(xué)院、人文學(xué)院、音樂(lè)學(xué)院包括中間的草坪和小路，總面積多達(dá)25000平方米。

要想將書(shū)本上的學(xué)問(wèn)運(yùn)用到詳細(xì)的實(shí)踐中，真的談何簡(jiǎn)單。開(kāi)頭我們?cè)谶x點(diǎn)的時(shí)候就費(fèi)了好大的力氣。每個(gè)點(diǎn)我們都是經(jīng)過(guò)仔細(xì)地思索和分析，看看這點(diǎn)是不是符合要求，在詳細(xì)的操作中是否能夠到達(dá)測(cè)量建筑物的目的。選的點(diǎn)恰當(dāng)與否，確實(shí)在后續(xù)的操作中起到至關(guān)重要的作用，這點(diǎn)在后來(lái)的測(cè)量中我們深有體會(huì)。

接下來(lái)，我們就進(jìn)入了測(cè)量高程階段。萬(wàn)事開(kāi)頭難，第一個(gè)點(diǎn)的測(cè)量我們用了將近一個(gè)小時(shí)。首先是對(duì)中，我們用細(xì)線吊住重錘，然后對(duì)準(zhǔn)地上的點(diǎn)，這倒是不難。其次就是整平，這就讓我們弄了好長(zhǎng)的時(shí)間，剛開(kāi)頭氣泡怎么都不在要求的范圍內(nèi)，這時(shí)候，我們都像熱鍋上的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，后來(lái)，大家都靜下心來(lái)認(rèn)真分析緣由查找書(shū)本，最終在后來(lái)的實(shí)踐中我們?nèi)〉昧藙倮?。接下?lái)，我們就分工合作，扶標(biāo)桿的、讀數(shù)的記錄的人員都一一到位。于是都在緊急和勞碌的進(jìn)展著測(cè)量工作。

然后，我們就是測(cè)量距離。往測(cè)、返測(cè)，計(jì)算，我們都一一進(jìn)展著，一絲不茍，很是仔細(xì)。通過(guò)這樣的實(shí)踐，我們就懂得了為什么我們必需要進(jìn)展往測(cè)和返測(cè)，為什么還要進(jìn)展一番計(jì)算。這些都是我們?cè)谄匠W(xué)習(xí)不簡(jiǎn)單留意和深究的，如今在詳細(xì)的實(shí)踐中我們得到了很好的答案。

高程測(cè)量和距離測(cè)量完畢后，我們就進(jìn)展了高程計(jì)算。大家也站立了一天都覺(jué)得很累，但是我們知道接下來(lái)的任務(wù)更重的，所以我們還要再接再厲。

進(jìn)展角度測(cè)量開(kāi)頭了。我們鼓足干勁，做好預(yù)備工作。開(kāi)頭了緊急而又有意義的測(cè)量實(shí)踐當(dāng)中。在書(shū)本中，我們沒(méi)有接觸到儀器是如何使用的，做習(xí)題也最多給我們圖形讓我們讀數(shù)。今日我們可是真正的接觸到使用經(jīng)緯儀。我們比照書(shū)本，開(kāi)頭根據(jù)正確的方法使用這一從來(lái)沒(méi)有使用過(guò)的儀器。經(jīng)過(guò)大家的一番討論，我們不但會(huì)使用了經(jīng)緯儀，也知道其中的教師平常只是強(qiáng)調(diào)但是總是被我們無(wú)視的關(guān)鍵之處。有是一天的努力，我們最終完成了任務(wù)。然后我們就開(kāi)頭計(jì)算了。

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬一個(gè)星期就這樣過(guò)去了。我們歸還了水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀，拿到平板儀，開(kāi)頭進(jìn)展了下一階段的測(cè)量工作。我們知道我們的任務(wù)還沒(méi)有完畢，但勝利離我們也不遠(yuǎn)了。

我們遇到的最大的困難就是怎么開(kāi)頭使用這一生疏的儀器。后來(lái)我們?cè)诮處熌蜔┲笇?dǎo)下，最終把握了要點(diǎn)，開(kāi)頭了繪圖階段。功夫不負(fù)有心人，接下來(lái)的事情還算順當(dāng)，我們做的還算勝利。

經(jīng)過(guò)這次的實(shí)踐，我覺(jué)得我們真的是受益匪淺，懂得了如何做人，懂得了與人想處的重要性，更是讓我們知道一個(gè)團(tuán)隊(duì)，大家就應(yīng)當(dāng)共進(jìn)共退，團(tuán)結(jié)全都。

實(shí)習(xí)的日子是艱辛的，但是苦中有樂(lè)。真的我們要感謝教師，感謝同學(xué)，感謝我們團(tuán)結(jié)和齊心。我想這些在我們今后的生活中是最珍貴的東西。

測(cè)量的實(shí)習(xí)報(bào)告篇2

過(guò)去的兩個(gè)星期中，在教師的帶著下我們開(kāi)頭了對(duì)“工程測(cè)量”這門課程的實(shí)習(xí)。工程測(cè)量這門課，是需要理論與實(shí)際結(jié)合的。實(shí)習(xí)是高校生活的其次課堂，是檢驗(yàn)真理的試金石。在課堂上，書(shū)本中抽象的表達(dá)說(shuō)明往往使我們一下難以很好把握，但當(dāng)我們面對(duì)著實(shí)物實(shí)際的操作后，我們將能特別快速、鞏固的把握相關(guān)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。更重要的，實(shí)習(xí)能使我們?cè)谀芨計(jì)故?、精?zhǔn)的操作根底上，更貼近實(shí)際運(yùn)用的作業(yè)，及的完成所需的測(cè)量實(shí)際任務(wù)，這樣也是高校生熬煉成長(zhǎng)的有效途徑。所以，深知實(shí)習(xí)重要性的我必需仔細(xì)的把握好這難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。

如今回頭看來(lái)，兩周的實(shí)習(xí)酸、甜、苦、辣俱全。我們的第一項(xiàng)任務(wù)是選擇掌握點(diǎn)。在實(shí)習(xí)的第一天，由于對(duì)計(jì)算方法的不熟識(shí)，我們的計(jì)算結(jié)果始終誤差甚大，只能通過(guò)不斷比照書(shū)本，與其他組的組員共同探討查找問(wèn)題，漸漸更正。由于計(jì)算公式比擬冗雜，加上反復(fù)的計(jì)算，使得大家頭痛手酸。有些組員臉上也顯出懊喪的心情……直到其次天，當(dāng)我們的數(shù)據(jù)結(jié)果最終與放樣后的實(shí)際結(jié)果相符，我們才感覺(jué)到苦盡甜來(lái)。另外，我們的其次項(xiàng)任務(wù)是四等水準(zhǔn)測(cè)量。當(dāng)我們辛辛苦苦花了一天時(shí)間好不簡(jiǎn)單測(cè)完了學(xué)校一圈的數(shù)據(jù)，收工休息時(shí)，卻被負(fù)責(zé)計(jì)算的組員告知閉合差不合要求，那就意味著我們一天的努力化作烏有……每天的每天，我們都必需在酷暑或雨水的陪伴下，扛著儀器攜帶著相關(guān)計(jì)算物品，在學(xué)校內(nèi)外緊急勞碌，連午休時(shí)間都舍棄。我們的精神和精力都消耗了不少。

從這兩周實(shí)習(xí)的日子中，我從中得到許多更珍貴的東西：

首先，通過(guò)實(shí)習(xí)，讓我覺(jué)察我在平常學(xué)習(xí)中存在的許多學(xué)問(wèn)漏洞。課本上介紹儀器使用的學(xué)問(wèn)都比擬抽象，到了真正實(shí)踐中的時(shí)候，我們未能很好把書(shū)本學(xué)問(wèn)應(yīng)用到實(shí)踐中，還需要教師再次進(jìn)展指導(dǎo)。在近距離的接觸這些實(shí)物，能我更鞏固的把握相關(guān)的學(xué)問(wèn)點(diǎn);也能令我提高對(duì)儀器的操作的嫻熟、精準(zhǔn)程度(比方能夠快速對(duì)中整平)。

其次，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，有利于培育我做事嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)、不畏困難困苦的作風(fēng)。不管是對(duì)中整平常的重復(fù)準(zhǔn)確瞄準(zhǔn)還是在放樣計(jì)算時(shí)反復(fù)檢驗(yàn)計(jì)算數(shù)據(jù)(以確保放樣時(shí)的原數(shù)據(jù)正確)，每個(gè)步驟都盡量做到腳踏實(shí)地、一絲不茍，使誤差盡可能的減小，準(zhǔn)時(shí)覺(jué)察錯(cuò)誤準(zhǔn)時(shí)檢查;不管外界的環(huán)境的惡劣，克制一下就算不了什么;正確面對(duì)困難，學(xué)會(huì)靜下來(lái)耐煩的思索分析問(wèn)題，能夠借助書(shū)本找出解決途徑。做事要又負(fù)責(zé)的看法，假設(shè)由于自己而造成了錯(cuò)誤要主動(dòng)承擔(dān)并主動(dòng)補(bǔ)救。

第三，通過(guò)實(shí)習(xí)對(duì)培育我們團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神有促進(jìn)作用。它增進(jìn)了同學(xué)們之間的溝通和團(tuán)結(jié)，互幫互補(bǔ)，分工合作，共同面對(duì)、解決困難，共同尋求如何更快更好地完成任務(wù)的方法，提高小組工作效率，確保進(jìn)度的完成。

再有，我覺(jué)察我們實(shí)習(xí)閱歷還較欠缺，在覺(jué)察問(wèn)題時(shí)不知如何解決。比方在做四等水準(zhǔn)測(cè)量時(shí)，記錄數(shù)據(jù)中突然消失兩個(gè)“紅K-黑”差值達(dá)100多，當(dāng)時(shí)不知是怎么回事。之后明白是前后尺拿調(diào)換了。這次測(cè)量?jī)x器的使用和實(shí)地的測(cè)量實(shí)習(xí)工作的開(kāi)展，讓我們更直觀接觸到了土木工程測(cè)量這個(gè)學(xué)科，也為我們今后走上工作崗位后，更好更快地使用儀器、掌握測(cè)量發(fā)放奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。也讓我們明白了水利工程專業(yè)的實(shí)際操作性強(qiáng)的特點(diǎn)，觸發(fā)我們今后要更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn)，并要加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式方法，從本質(zhì)上提高自己的專業(yè)水平。因此，實(shí)習(xí)在高校生活中是特別重要的。一個(gè)人的學(xué)問(wèn)和力量只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和進(jìn)展。高校生成長(zhǎng)，就要勤于實(shí)踐，將所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)與實(shí)踐相結(jié)合一起，在實(shí)踐中連續(xù)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，逐步完善，有所創(chuàng)新，并在實(shí)踐中提高自己由學(xué)問(wèn)、力量、才智等因素融合成的綜合素養(yǎng)和力量。以后我會(huì)珍惜每次的實(shí)習(xí)時(shí)機(jī)，多去挖掘課堂上無(wú)法獲及的東西，為自己事業(yè)的勝利打下良好的根底。

為時(shí)兩周的測(cè)量實(shí)習(xí)完畢了,雖然開(kāi)頭時(shí)大家都感到好累,但看到我們的收獲我們大家還是很興奮的。我覺(jué)得自己學(xué)到了許多的東西。對(duì)以前零零碎碎學(xué)的測(cè)量學(xué)問(wèn)有了綜合應(yīng)用的時(shí)機(jī)。掌握測(cè)量和地形圖測(cè)繪過(guò)程的整體概念有了一個(gè)良好的了解，我學(xué)會(huì)了更嫻熟的使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀等測(cè)量?jī)x器與工具，并且全站儀有了一些根本的熟悉，對(duì)較好的把握?qǐng)D根掌握測(cè)量、地形圖測(cè)繪的根本理論與方法，很好的穩(wěn)固了理論教學(xué)學(xué)問(wèn)，提高了實(shí)際操作的技能。原先教師在課堂上講解的測(cè)量學(xué)問(wèn)也都在實(shí)踐中得到應(yīng)用,并發(fā)揮了重要的作用,從而互相比照將我的測(cè)量學(xué)問(wèn)和水平提高了不少,如今想來(lái)這場(chǎng)苦痛的實(shí)習(xí)是必要的.

同時(shí)在這場(chǎng)實(shí)習(xí)中讓我再次熟悉到實(shí)習(xí)的團(tuán)隊(duì)精神的重要性：每個(gè)人的一個(gè)馬虎，一個(gè)大意，都可能直接影響工程的進(jìn)度，甚至是帶來(lái)一生都無(wú)法彌補(bǔ)的損失。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完好的做完,單靠一個(gè)人的力氣和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成.這次測(cè)量實(shí)習(xí)培育了我們小組的分工協(xié)作的力量,增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。雖然有時(shí)間我們會(huì)由于一些實(shí)習(xí)中的自己的想法和大家吵的耳紅面赤，但大家都想著這樣把要完成的這次實(shí)習(xí)完成的更加完善。

在這次的實(shí)習(xí)中我們對(duì)以前的學(xué)習(xí)又有了更深刻的熟悉：

1.水準(zhǔn)測(cè)量。學(xué)校水準(zhǔn)路線，這個(gè)主要是為了給以后的做導(dǎo)線測(cè)量奠定根底.在檢驗(yàn)所測(cè)數(shù)據(jù)的時(shí)候，做到覺(jué)察錯(cuò)誤馬上解決對(duì)讀數(shù)超線的時(shí)候馬上返工，同時(shí)還覺(jué)察第三測(cè)量工作一般都在規(guī)定的記錄表格上照實(shí)地反映出測(cè)、算過(guò)程和結(jié)果，表格中有計(jì)算校核，∑a一∑b=∑h，這只說(shuō)明計(jì)算無(wú)誤，但不能反映測(cè)量成果的優(yōu)劣。外業(yè)完畢后，進(jìn)展高差閉合差的計(jì)算，在限差允許的范圍內(nèi)，即按水準(zhǔn)路線長(zhǎng)度或測(cè)站數(shù)進(jìn)展調(diào)整，假設(shè)超過(guò)限差，必需重測(cè)。只到合格為止。

2.角度測(cè)量。在角度測(cè)量對(duì)于我們專業(yè)科的同學(xué)來(lái)說(shuō)要求特別高，用的是DJ-2的儀器。這就要求做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，對(duì)于每一個(gè)詳情都不能馬虎。在每一個(gè)間歇點(diǎn)上，檢驗(yàn)假設(shè)超限那么馬上返工重測(cè)。在實(shí)習(xí)中為了避開(kāi)大的誤差我們也都總結(jié)了不少閱歷，例如我們采納盤左和盤右觀測(cè)取平均數(shù)的方法，可消退照準(zhǔn)部偏心誤差、視準(zhǔn)軸不垂直于橫軸、橫軸不垂直于豎軸的剩余誤差。但豎軸傾斜誤差不能采納此法消退。豎直角觀測(cè)時(shí)采納此法可消退指標(biāo)差的影響。又如在短邊上的端點(diǎn)觀測(cè)角度時(shí)要特殊留意對(duì)中，

最終經(jīng)過(guò)每個(gè)組員的和諧工作我們也完成了圖的工作,看到我們花好的圖大家也都興奮不已。測(cè)量也算接近尾聲了,感覺(jué)收獲真的不少,當(dāng)然其中不乏教師的教誨和同學(xué)的關(guān)心.今日還于我們組的同學(xué)溝通測(cè)量中的閱歷大家感覺(jué)收獲都許多,有的說(shuō)儀器的展點(diǎn)很重要關(guān)系到誤差的大小,對(duì)于架儀器及測(cè)量的速度可以說(shuō)是一次飛躍，在我們面臨各種問(wèn)題的同時(shí)我們也學(xué)會(huì)了解決問(wèn)題的方法。對(duì)于以后踏入社會(huì)有了一個(gè)很好的的接軌。感謝學(xué)校給我們的這次時(shí)機(jī)，讓我們能更好的迎合社會(huì)需求。

測(cè)量的實(shí)習(xí)報(bào)告篇3

如今回想起測(cè)量那會(huì)，我覺(jué)得那是校內(nèi)里一道獨(dú)特的風(fēng)景線，每天背著儀器處處跑，有次回來(lái)的時(shí)候還被同學(xué)親切的叫為專業(yè)的技師。在這里我要說(shuō)說(shuō)很重要的一點(diǎn)是，我們測(cè)量的那幾天，天氣很冷，頭兩天還下了雪，寒風(fēng)中測(cè)量真不是一般的苦痛，但是我們既然選擇了這個(gè)專業(yè)，就絕沒(méi)后退的可能，摸著那冰冷的儀器，將測(cè)量進(jìn)展終究。測(cè)繪是艱辛型的專業(yè)，不留汗、不吃苦是做不出成就的!這次實(shí)習(xí)也給了我們不少教訓(xùn)：由于某個(gè)數(shù)據(jù)的讀錯(cuò)、記錯(cuò)及算錯(cuò)都給我們帶來(lái)了不少麻煩，從而讓我們知道了做任何事都要仔細(xì)、都要有一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目捶ǎ自捳f(shuō)得好“看法確定一切”。一個(gè)組的團(tuán)結(jié)也是至關(guān)重要的，它關(guān)系到整個(gè)組的進(jìn)度。從前我們組由于協(xié)作不夠默契，分工也不夠合理，整體進(jìn)度受到極大的影響，后來(lái)通過(guò)組內(nèi)的溝通，徹底解決了以上問(wèn)題。實(shí)習(xí)進(jìn)度有了很大的改觀，進(jìn)度和效果自然就提上來(lái)了。

我很珍惜學(xué)校給我的這次時(shí)機(jī)，在高校的幾年中這樣的時(shí)機(jī)不多，假設(shè)不好好把握每一次，等將來(lái)進(jìn)入社會(huì)，早上工作崗位了，我們必定會(huì)懊悔。平常看到的那一張張圖紙，有時(shí)會(huì)覺(jué)得不懂，經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)發(fā)下就你們簡(jiǎn)潔，將實(shí)物和圖紙聯(lián)系在一起，學(xué)習(xí)起這個(gè)專業(yè)來(lái)就更簡(jiǎn)潔，更上手了?？傊?，感謝教師，同學(xué)，我會(huì)好好記住這次難忘的經(jīng)受，它永久是我這輩子最大的財(cái)寶之一。

測(cè)量的實(shí)習(xí)報(bào)告篇4

為了獵取每一宗地的位置、權(quán)屬、界限、數(shù)量、用處、等級(jí)等根本信息，為土地登記供給根據(jù)資料，所以地籍測(cè)量是很有必要的。

一、實(shí)習(xí)目的

1.了解當(dāng)前土地管理部門的工作程序和業(yè)務(wù)流程。

2.嫻熟把握地籍測(cè)量?jī)x器(經(jīng)緯儀)的操作方法。

3.把握界址點(diǎn)測(cè)量的外業(yè)實(shí)施方法和界址點(diǎn)坐標(biāo)的計(jì)算。

4.嫻熟把握地籍調(diào)查的程序，地籍草圖的繪制，宗地圖的繪制。

地籍調(diào)查形成的資料成果主要有：

(1)地籍調(diào)查表、宗地草圖和界址點(diǎn)、界址邊勘丈原始記錄。

(2)地籍掌握測(cè)量原始記錄、掌握點(diǎn)網(wǎng)圖和平差計(jì)算成果。

(3)解析界址點(diǎn)成果表。

(4)地籍鉛筆原圖和著墨底圖、地籍圖分幅接合表及宗地圖。

(5)面積量算成果及土地分類匯總統(tǒng)計(jì)表。

(6)地籍調(diào)查報(bào)告。

二、實(shí)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)

一)野外實(shí)習(xí)

時(shí)間：XX年6月19日--6月26日

二)校內(nèi)資料整理

時(shí)間：6月27日--7月6日

三、實(shí)習(xí)詳細(xì)內(nèi)容

地籍調(diào)查是土地登記工作中為確定土地權(quán)屬、明析產(chǎn)權(quán)的實(shí)質(zhì)性調(diào)查，其成果資料是保護(hù)土地全部者和土地使用者合法權(quán)益、解決土地產(chǎn)權(quán)糾紛的重要憑據(jù)。同時(shí)，通過(guò)地籍調(diào)查還可全面把握一個(gè)地區(qū)的土地類型、數(shù)量、分布和利用狀況，以及土地在國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門之間、在各種經(jīng)濟(jì)成分之間的安排狀況，從而為建立科學(xué)的土地管理體系，為合理利用和保護(hù)土地，為制定土地利用規(guī)劃、打算及有關(guān)政策、實(shí)現(xiàn)耕地總量動(dòng)態(tài)平衡、調(diào)控土地供需、標(biāo)準(zhǔn)土地市場(chǎng)等供給信息保障。

一)地籍調(diào)查：

我們對(duì)上團(tuán)城三街1000余戶宅基地進(jìn)展了調(diào)查，分別填寫(xiě)了地籍調(diào)查表。在調(diào)查過(guò)程中，老宅基地是調(diào)查的重點(diǎn)，同時(shí)也是難點(diǎn)。由于有關(guān)宅基地糾紛就源于此。老宅基地特點(diǎn)是多數(shù)是一院多戶。在宅基地分?jǐn)偵洗嬖谥艽蠓制纭Ａ硗?，由于本地?jīng)濟(jì)進(jìn)展和時(shí)間的推移，很多老宅都已經(jīng)倒塌。消失了大面積的空心村，這是本次調(diào)查要解決的問(wèn)題之一。

二)地籍掌握測(cè)量：

地籍測(cè)量和一般測(cè)量工作的施測(cè)一樣，也必需遵循“先整體后局部”、“先掌握后細(xì)部”的原那么，首先進(jìn)展地籍掌握測(cè)量。地籍掌握測(cè)量分為平面掌握測(cè)量和高程掌握測(cè)量。對(duì)地籍測(cè)量來(lái)說(shuō)，通常只對(duì)測(cè)區(qū)建立平面掌握，僅在山區(qū)和丘陵地區(qū)才實(shí)施高程掌握測(cè)量。

本次地籍掌握測(cè)量主要利用導(dǎo)線掌握，根據(jù)當(dāng)?shù)匾呀?jīng)給出的掌握點(diǎn)來(lái)掌握主要街道的位置以及一些房角點(diǎn)位置。以便最終準(zhǔn)確繪制地籍利用現(xiàn)狀圖。地籍細(xì)部測(cè)量在地籍掌握測(cè)量的根底上進(jìn)展，其目的是測(cè)定每宗地的權(quán)屬界址點(diǎn)位置、樣子、面積等根本狀況。地籍細(xì)部測(cè)量工作的內(nèi)容是：

(1)土地權(quán)屬界址點(diǎn)及其他地籍要素的測(cè)定。

(2)繪制根本地籍圖。

(3)面積量算。

三)宗地草圖繪制及調(diào)查表填寫(xiě)

宗地草圖是在權(quán)屬調(diào)查時(shí)實(shí)地繪制的，描述宗地位置、界址點(diǎn)、界址邊和相鄰宗地關(guān)系的實(shí)地記錄。內(nèi)容包括：本宗地號(hào)、門牌號(hào)和土地使用者名稱;本宗地界址點(diǎn)、界址點(diǎn)編號(hào);相鄰宗地號(hào)、門牌號(hào)和土地使用者名稱;界址邊長(zhǎng)、界址點(diǎn)與鄰近地物點(diǎn)相關(guān)距離和條件距離;確定宗地界址點(diǎn)位置、界址邊方位所必需的或其他需要的建筑物、構(gòu)筑物等。

宗地草圖必需在實(shí)地邊勘丈邊繪制，不得涂改，不得復(fù)制，其內(nèi)容有確定宗地界址點(diǎn)位置的各種丈量記錄和描述，因此宗地草圖是解決土地權(quán)屬糾紛、恢復(fù)宗地界址的重要憑據(jù)。

我們根據(jù)以上要求繪制宗地草圖，明確了每家每戶的宗地四至，界址點(diǎn)，界址邊長(zhǎng)度，接著填寫(xiě)地籍調(diào)查表。對(duì)于老宅基地的調(diào)查表內(nèi)容共用狀況進(jìn)展了明確的描述，并且準(zhǔn)確計(jì)

算了共用面積。

四)實(shí)習(xí)地的宅基地利用現(xiàn)狀圖的繪制

野外工作完成后，我們把調(diào)查和測(cè)量的數(shù)據(jù)匯總整理，進(jìn)展地籍原圖(宅基地利用現(xiàn)狀圖)的繪制。

地籍原圖是通過(guò)土地權(quán)屬調(diào)查和地籍測(cè)量的數(shù)據(jù)資料繪制而成的，包括以下主要內(nèi)容：

(1)地籍要素：包括行政界限、鄰居界限、宗地的界址點(diǎn)、界址線、地籍號(hào)、用處、面積、坐標(biāo)、土地使用者或全部名稱及土地等級(jí)等。

(2)圖廓線、坐標(biāo)格網(wǎng)、掌握點(diǎn)等數(shù)學(xué)要素。

(3)河流、道路、建筑物、構(gòu)筑物等地物要素。

四、實(shí)習(xí)總結(jié)

通過(guò)實(shí)習(xí)學(xué)會(huì)了以下內(nèi)容：

1)使用經(jīng)緯儀進(jìn)展測(cè)角、測(cè)邊;初步把握了圖根、地籍掌握測(cè)量、地形圖、地籍圖的測(cè)繪工作

2)把握了土地調(diào)查、地籍測(cè)量、土地整理、土地利用規(guī)劃

3)地籍管理、土地利用管理和討論土地利用，編制及實(shí)施土地規(guī)劃的力量

4)熟識(shí)國(guó)家有關(guān)土地資源管理的方針政策和法規(guī)，了解社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)進(jìn)展中土地資源管理的進(jìn)展動(dòng)態(tài)。

5)實(shí)習(xí)感受

本次生產(chǎn)實(shí)習(xí)收獲頗多，感受頗深。收獲是學(xué)到了很多課堂以外的東西，很多時(shí)候現(xiàn)實(shí)工作與課堂內(nèi)容存在著很大的差距，這時(shí)我們就必需以實(shí)際狀況為準(zhǔn)。此外，我還感受到如今農(nóng)村的土地管理上存在著許多問(wèn)題：

1.空心村整治需要下大力度;

2.有許多地方存在著違章建筑，有的人家把自家車庫(kù)建到了宅基地以外，嚴(yán)峻影響了別人的交通。

3.農(nóng)村缺乏整體的規(guī)劃，房屋道路參差不齊，大量新宅基地還在吞噬農(nóng)用耕地。

因此借這次實(shí)習(xí)的時(shí)機(jī)，也想提示有關(guān)部門加以留意。更好的做好新形勢(shì)下的社會(huì)主義新農(nóng)村建立。

測(cè)量的實(shí)習(xí)報(bào)告篇5

前言

大地測(cè)量學(xué)是測(cè)繪工程專業(yè)的一個(gè)重要的技術(shù)根底課。通過(guò)實(shí)習(xí)，對(duì)觀測(cè)、記錄、計(jì)算等根本功的訓(xùn)練，提高動(dòng)手力量和解決實(shí)際問(wèn)題的力量。通過(guò)實(shí)習(xí)，增添個(gè)人工作的責(zé)任感，培育關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)精神。

1.實(shí)習(xí)目的：

〔1〕進(jìn)一步穩(wěn)固、加深大地測(cè)量學(xué)、GPS的有關(guān)理論學(xué)問(wèn)。

〔2〕嫻熟把握大地測(cè)量學(xué)、GPS所使用的一起及觀測(cè)方法，提高掌握測(cè)量實(shí)踐力量。

〔3〕培育和提高解決實(shí)際問(wèn)題及組織社會(huì)生產(chǎn)的管理力量。

〔4〕進(jìn)展喜愛(ài)測(cè)繪事業(yè)的教育。

2．本次實(shí)習(xí)的性質(zhì)：

這次的.實(shí)習(xí)是關(guān)于“大地測(cè)量學(xué)”以及“GPS及現(xiàn)代定位技術(shù)”這個(gè)主題。為了加強(qiáng)一級(jí)導(dǎo)線以及二等水準(zhǔn)測(cè)量的力量。

3.實(shí)習(xí)時(shí)間和實(shí)習(xí)地點(diǎn)

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：南湖校區(qū)教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地——五號(hào)區(qū)域?qū)嵙?xí)時(shí)間：

外業(yè)測(cè)量任務(wù)時(shí)間：20xx年7月6日-20xx年7月14日

內(nèi)業(yè)概算及平差計(jì)算處理時(shí)間：20xx年7月15日-20xx年7月19日

4.實(shí)習(xí)的組織和支配

我在測(cè)繪08-3班五組實(shí)習(xí)。一名組長(zhǎng):張安；一名副組長(zhǎng)：余前勇；五個(gè)組員：王浩，姚一飛，趙東發(fā)，楊攀，朱劍；共七個(gè)人。

一．實(shí)習(xí)地區(qū)一般狀況介紹

1.實(shí)習(xí)地區(qū)所在地理位置

實(shí)習(xí)地區(qū)為礦大南湖校區(qū)教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地——詳細(xì)為圖書(shū)館及鏡湖四周。

2.交通狀況

全部已知點(diǎn)都是在柏油路上設(shè)置的，大道可行汽車，交通比擬便利。

3.地形地物〔包括植被〕概況

測(cè)區(qū)內(nèi)根本上都是宿舍樓，道路兩旁有不是很茂密的樹(shù)木。通視狀況根本上還是可以的。

4.已知掌握點(diǎn)利用狀況

已知點(diǎn)有一個(gè)——I21，這兩個(gè)點(diǎn)同個(gè)GPS組的觀測(cè)，用Compass軟件將基線進(jìn)展解算可以得到這兩個(gè)點(diǎn)的XY坐標(biāo)。

二．執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)名稱

〔1〕《全球定位系統(tǒng)〔GPS〕測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)》GB/T18314-20xx〔2〕《全球定位系統(tǒng)城市測(cè)量技術(shù)規(guī)程》CJJ73-97〔3〕《工程測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)》GB50026-20xx〔4〕《城市測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)》CJJ8-99〔5〕《國(guó)家一、二等水準(zhǔn)測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)》GB/T12897-91〔6〕《國(guó)家三、四等水準(zhǔn)測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)》GB12898-91〔7〕《國(guó)家三角測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)》GB/T17942-20xx

三．掌握網(wǎng)的布設(shè)、作業(yè)打算和作業(yè)組織

1.掌握網(wǎng)〔GPS網(wǎng)、導(dǎo)線網(wǎng)、水準(zhǔn)網(wǎng)〕示意圖〔1〕GPS網(wǎng)示意圖：

以上為南湖校區(qū)實(shí)習(xí)基地掌握網(wǎng)與編號(hào)示意圖。

GPS測(cè)量的點(diǎn)為I2、I3、I20、I21、I38、I39、I42、I50、I67、I68、I76、I77、E102、E088

〔2〕導(dǎo)線網(wǎng)和水準(zhǔn)網(wǎng)：

四號(hào)區(qū)域：

2.起算數(shù)據(jù)高程起算點(diǎn)：

S00：H=36.607。〔54坐標(biāo)，56黃海高程系〕

XY

I383768998.994512256.716I393786954.108512333.9199

3.實(shí)習(xí)的任務(wù)和分工實(shí)習(xí)任務(wù)：

全班共同完成一個(gè)測(cè)區(qū)的平面掌握網(wǎng)及高程掌握網(wǎng)的布設(shè)、觀測(cè)及平差計(jì)算的全部工作。詳細(xì)任務(wù)是：

〔1〕全班進(jìn)展選點(diǎn)、埋石的實(shí)踐訓(xùn)練

〔2〕全班共同完成假設(shè)干GPS點(diǎn)的靜態(tài)相對(duì)定位觀測(cè)

〔3〕全組完成全站儀、一臺(tái)水準(zhǔn)儀及一對(duì)水準(zhǔn)標(biāo)尺的檢驗(yàn)和記錄

〔4〕全組共同完成至少一條導(dǎo)線的水平角、垂直角的觀測(cè)工作。每人完成至少2個(gè)測(cè)站點(diǎn)的水平角和垂直角的觀測(cè)工作，沒(méi)人完成至少2個(gè)測(cè)站點(diǎn)的全部記錄工作。

〔5〕全組共同完成一條導(dǎo)線的測(cè)距工作?！布僭O(shè)全站儀可同時(shí)進(jìn)展角度與距離的觀測(cè)〕

〔6〕全組共同完成一條導(dǎo)線上假設(shè)干測(cè)段的二等水準(zhǔn)觀測(cè)工作。每個(gè)人都有不少于10站的觀測(cè)和記錄工作。

〔7〕每人完成一份平面掌握網(wǎng)和高程掌握網(wǎng)的概算及平差計(jì)算。

〔8〕每人編寫(xiě)一份實(shí)習(xí)報(bào)告。

實(shí)習(xí)分工：

測(cè)繪08-3班實(shí)習(xí)五組。一名組長(zhǎng):張安；一名副組長(zhǎng)：余前勇；五個(gè)組員：王浩，姚一飛，趙東發(fā)，楊攀，朱劍；共七個(gè)人。

4.GPS觀測(cè)

每個(gè)組的副組長(zhǎng)抽出后組成GPS小組。余前勇為GPS測(cè)量小組，測(cè)量I68，I3點(diǎn)。

四.參與選點(diǎn)、埋石工作

在實(shí)地確定掌握點(diǎn)的詳細(xì)位置，力爭(zhēng)做到點(diǎn)位平安牢靠，便于觀測(cè)和保存，點(diǎn)間互相通視，掌握網(wǎng)的圖形構(gòu)造良好。在實(shí)地設(shè)立測(cè)量標(biāo)志，埋設(shè)標(biāo)石。其幾何中心表示點(diǎn)位。

五.儀器檢驗(yàn)

標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的檢驗(yàn)

〔1〕測(cè)角、測(cè)距儀器光學(xué)對(duì)點(diǎn)器檢驗(yàn)