如果我是一名老師作文通用15篇

假如我是一名老師作文1

老師是一個特別神圣的職業(yè)，所以，我渴望當(dāng)一名老師。

假如我是一名老師，我會仔細(xì)細(xì)心的去教我的每一個同學(xué)。假如，我的同學(xué)中有一些學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，我會更加仔細(xì)細(xì)心的去輔導(dǎo)他（她）們，直到把他（她）們教會為止。

我還覺得，作一名老師首先要有急躁，不能常常對同學(xué)發(fā)火。我始終不明白，為什么那么多的老師總覺得題罰應(yīng)當(dāng)是管理同學(xué)的必要手段之一。而且還振振有詞的辯解：“一日為師，終身為父。

父母打得，老師為什么打不得？”無論老師怎樣愛同學(xué)，但我們的愛總無法與父母的愛相比。何況我們老師對同學(xué)的喜愛很難說成是來自心底的愛。

講課時，我會讓自己常常獲得行云流水的學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)或激勵同學(xué)的主動經(jīng)神，必將是我一貫的數(shù)學(xué)依靠手段，讓同學(xué)成為數(shù)學(xué)主體的孜孜追求的目標(biāo)，我不認(rèn)為中國應(yīng)試訓(xùn)練的大背景與這樣的教學(xué)方法有多大的沖突或沖突，我不認(rèn)為只有“打劑量”的題海戰(zhàn)術(shù)與機械頻繁的摸擬考試是提高成果的唯一有效的方法。相反，我覺得只要同學(xué)有了樂觀主動的學(xué)習(xí)欲望，成果才更簡單提高。

作為一名老師，要俱備以上的條件，才能當(dāng)一名好老師，一名優(yōu)秀的老師，這樣，才能在同學(xué)或家長的心里留下美的印象，要想成為一名優(yōu)秀老師，就要俱備以上的全部條件。

讓我們?yōu)楸ж?fù)而奮斗吧！

假如我是一名老師作文2

每一位老師都有一雙獨特的手。假如我是一名語文老師，我用我的手寫出工整的拼音字母，讓同學(xué)們熟悉生字，寫出美麗的大字，讓他們摹仿、練習(xí)、寫誕生動、流暢的語句，讓他們朗讀、學(xué)習(xí)……我要用我勤勞的雙手，為同學(xué)們供應(yīng)豐富的精神食糧，培育他們的閱讀力量、作文力量、語言表達力量。

假如我是一名數(shù)學(xué)老師，我的手像魔術(shù)師一樣的奇妙，能夠像魔方似的，用＋、－、×、÷四個符號和10個阿拉伯?dāng)?shù)字，組合成很多算式，制造無窮的魅力，把同學(xué)們引入變幻無窮的學(xué)問殿堂，我要用我奇異的雙手培育同學(xué)們的規(guī)律思維。假如我是一名美術(shù)老師，我要用我靈活的手將那么多的花草樹木，鳥獸蟲魚和人物、景物描繪得活敏捷現(xiàn)、栩栩如生。

我要用我奇妙的手，冬天能“采”來春天的花兒，夏天能“摘”來秋天的果兒；遠(yuǎn)方的美景也能隨時“搬”到眼前的黑板上……我要用靈活、奇妙的雙手培育同學(xué)們高尚的審美情趣。啊，老師都有一雙無私奉獻的手！隆冬，天氣寒冷，老師的手凍紅了，可是仍舊顫抖著給我們批改作業(yè)，是那么仔細(xì)！盛夏烈日炎炎，連知了都叫著熱??！熱??！可是來時照樣來到教室，顧不得擦一下臉上的汗滴，仍舊用那雙勤勞的手在黑板上耕耘著……老師的手啊，就像超群的雕塑家，靈活、奇妙、布滿才智，不知塑造了多少杰出人物，百行名家我贊美老師的手！假如我是一名老師，只有無私的奉獻而沒有絲毫的索取。

假如我是一名老師作文3

每次看到“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”便會不由自主地想起老師?！袄蠋煛边@是個多么神圣的詞語啊，而我也非常鄙視老師這個宏大的職業(yè)。

假如我是一名老師，我不會在課上批判同學(xué)，而是在下課的時候，把犯錯的同學(xué)找到我身邊，讓他明白錯誤的嚴(yán)峻性，告知他下次這種錯誤不能再犯了。這樣既不會損害到他們的自尊心，同時也讓他們明白其中的道理。

假如我是一名老師，我會以身作則，要求同學(xué)做到的，我自己首先做到。比如我讓他們守信，答應(yīng)別人的事情要說到做到。而我自己應(yīng)當(dāng)先做好榜樣，答應(yīng)同學(xué)的事也要說到做到，讓同學(xué)信任你。讓同學(xué)們深知信任和被信任的好處，在今后的學(xué)習(xí)和生活中做一個誠懇、守信的人。

假如我是一名老師，我會把家庭作業(yè)布置得很少，而且全部作業(yè)盡可能都在課上完成。這樣放學(xué)之后，就可以盡情地玩耍，在書海里自由遨翔，寫作文時可以積累許多好詞好句，讓同學(xué)們感覺學(xué)習(xí)不是應(yīng)試訓(xùn)練，從而提高對學(xué)習(xí)的愛好，為將來的進展打下基礎(chǔ)。

現(xiàn)在這雖然只是一些我個人的想象，但是我卻信任，只要我以后好好學(xué)習(xí)，將來的我成為一名老師，將肯定會實現(xiàn)。

假如我是一名老師作文4

每個人都有自己的抱負(fù)，有人想當(dāng)救死扶傷的醫(yī)生，有人當(dāng)機靈英勇的警察，有人想當(dāng)聲名遠(yuǎn)揚的……而我卻想當(dāng)一名普一般通的語文老師。假如我是一名語文老師，每逢上課的時候都會看到我的同學(xué)雙手托著下巴，吃著水靈靈的眼睛看著我。

從他們的眼睛中，我看到了他們對學(xué)問的渴望，就像一株株幼苗，渴望得到學(xué)問雨露的澆灌，我也會把學(xué)問毫無保留的傳授給他們，讓他們快快長大，將來成為國家的棟梁。假如我是一名語文老師，我會對全部的同學(xué)一視同仁。不會吧優(yōu)秀的同學(xué)是為掌上明珠，已有好的資料就拿給他們，也不把差生是為垃圾，把他們丟在墻角不管。我會把學(xué)問的無路播撒到每一個同學(xué)心中，使他們并駕齊驅(qū)，共同努力，為祖國的將來做出一份力。假如我是一名語文老師，我不會再讓考考考。

老師的法寶，分分分，同學(xué)的命根。打打打家長的王法這種狀況消失在我們班。不會以分?jǐn)?shù)來作為標(biāo)準(zhǔn)。也不會用拳打腳踢的方法去訓(xùn)練同學(xué)。假如我是一名老師，我不會不知太多的作業(yè)，把他們的消遣時間都擠掉。我不會想別的老師那樣西大不準(zhǔn)看電視的禁令，我要讓學(xué)同學(xué)看9點鐘以前的只是性電視，如人與自然，動物世界……讓同學(xué)增加課外學(xué)問，做到學(xué)習(xí)消遣兩不誤。假如我的愿望可以實現(xiàn)，那該有多好??！

假如我是一名老師作文5

我喜愛老師這個職位。老師是辛勤的園丁，培育著祖國的花朵。老師是同學(xué)們最鄙視的人，他是人類靈魂的工程師。人們把老師比做蠟燭，燃燒自己照亮別人。

假如我是一名老師，我會仔細(xì)的給同學(xué)們講課，讓同學(xué)們在聽課中體會歡樂。

假如我是一名老師，我要想出一種新的訓(xùn)練方法，讓同學(xué)們照實感受到學(xué)習(xí)帶來的樂趣。

假如我是一名老師，我把作業(yè)布置的不多也不少，讓同學(xué)們扎實的把學(xué)問牢牢記在腦子里。

假如我是一名老師，我會定期組織同學(xué)們?nèi)ゴ河?，帶同學(xué)們?nèi)ヌ镆?，在玩中學(xué)習(xí)。

假如我是一名老師，當(dāng)任何一位同學(xué)的學(xué)習(xí)成果有了一點進步，我肯定會給他鼓舞，給他信念，讓他明白他是最棒的，沒有人會比他棒，他超越了自己就已經(jīng)足夠了。

假如我是一名老師，我會讓同學(xué)們成為一名不亂花錢的好孩子，把省下的零用錢捐給災(zāi)區(qū)的同學(xué)們，并向他們看齊，學(xué)習(xí)他們的精神。

假如我是一名老師，我將讓他們在生活中體會真實情感，在互動中學(xué)習(xí)學(xué)問，不讓他們背著沉重的作業(yè)，不讓他們感到學(xué)習(xí)枯燥無味。

從現(xiàn)在開頭我要努力學(xué)習(xí)，長大后成為一名真正的老師，培育祖國的花朵，讓桃李滿天下。

假如我是一名老師作文6

假如我是一名老師，肯定不會讓課堂枯燥乏味。要讓孩子們學(xué)得快樂，記得堅固。當(dāng)然，我還會常常帶他們投入到大自然的懷抱，呼吸新奇空氣。以便更好的投入到學(xué)習(xí)中去。

假如我是一名老師，我不會忽視那些成果差的同學(xué)。每個人的智力水平不同，學(xué)習(xí)不好有許多緣由。所以我要加倍關(guān)懷他們，愛惜他們，把他們的學(xué)習(xí)成果提上來。

假如我是一名老師，我會在上課的時候給同學(xué)們講一些古今中外名人的故事和訓(xùn)練名言。我還會訓(xùn)練他們要勤學(xué)好問，由于“知之為知之，不知為不知，是知也”。要是不懂裝懂，那就學(xué)不到學(xué)問了。

雖然是老師，但也不能在課堂上太嚴(yán)厲?，上課時要面帶微笑，課間要成為同學(xué)們的好伴侶。我會和他們一起捉蜻蜓和蝴蝶，一起抓蟋蟀和蚯蚓，一起傾聽蟲吟鳥鳴。

夜深了，星星刺眼睛，一切都靜靜靜的。只有風(fēng)吹過樹梢的聲音。我做了一個特別美的夢，夢見自己站在講臺上教同學(xué)們唱歌，站在升旗臺上給同學(xué)們講話......我真的好想成為孩子們的老師。不過，當(dāng)老師可不是件簡潔的事，要有淵博的學(xué)問，所以我現(xiàn)在必需要好好學(xué)習(xí)，長大后才能成為受人敬重的好老師。

假如我是一名老師作文7

老師是“人類靈魂的工程師”，在同學(xué)的心田里播下學(xué)習(xí)的種苗。老師是“燃燒的蠟燭”點燃了自己，照亮了別人。老師是“辛勤的園丁”悄悄無聞的工作著。

我愿自己是一名老師，一名山區(qū)老師。我為什么要當(dāng)一名山區(qū)老師呢？由于我經(jīng)常在電視里看到那些貧困山區(qū)的孩子因家境貧寒而上不起學(xué)，他們?yōu)榱松蠈W(xué)而過著艱苦的生活，他們不奢望擁有什么零花錢，只盼望能上學(xué)，滿意他們內(nèi)心最迫切的要求。我看到“盼望工程”宣揚畫上，孩子們那一雙雙期盼上學(xué)的眼神。我仿佛聽到了那些山區(qū)兒童對學(xué)問的渴求，對美妙生活的憧憬。我看到了，我聽到了，我的心靈也感受到了，在我的心里涌起一鼓劇烈的震撼，也是這個緣由，讓我有了一個當(dāng)一名山區(qū)老師的愿望。

假如我是一名山區(qū)老師，我要去山區(qū)給那些孩子講課，讓他們知道，外面的世界是多么精彩，多么奇妙，讓他們知道五彩繽紛的世界更需要他們?nèi)ブ圃?。我要教他們科學(xué)文化學(xué)問，使他們知道科學(xué)的神秘，不再讓他們?yōu)榱松喜怀蓪W(xué)而哭泣，我要讓他們有一個歡樂好玩的童年，布滿學(xué)問，布滿幻想的童年。

我的心愿，我的幻想，通過我的艱苦努力肯定會變?yōu)楝F(xiàn)實。

假如我是一名老師作文8

我是內(nèi)蒙古滿洲里市的一名同學(xué)，是逸夫?qū)W校四年二班的同學(xué)，我的班主任是一位特別優(yōu)秀的老師，所以我要向她一樣，做一名好老師。

在我走入學(xué)校的那一刻起，我最喜愛的是我們的班主任，她是那么和善，那么的善解人意，在人家燈火通明的時候，她還在急躁的教我學(xué)習(xí)。下班的時候，自己走在黑黑的街道上，我就告知自己，好好學(xué)習(xí)，以后長大了要向李老師那樣，不為了自己，只為了自己的同學(xué)，能為了自己的同學(xué)自己放棄自己的休息時間。

假如我是一名老師，我向班主任那樣把自己的學(xué)問全部賜予她們，讓我的同學(xué)在以后的學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)的更好，更上進，更扎實。

假如我是一名老師，我要向我班主任那樣，把我的急躁，我的和善，賜予他們，讓他們知道自己在學(xué)習(xí)的時候，要知道父母，老師所賜予他們的是什么，是專心，是加倍的努力，才能不辜負(fù)父母和老師的專心良苦。

假如我是一名老師，我要我的同學(xué)知道學(xué)習(xí)是歡樂的，書中有他們不了解的學(xué)問，所以努力學(xué)習(xí)，了解書中的內(nèi)容，這樣你不但有了學(xué)問，也有了歡樂。

假如我是一名老師，我要讓我的每一名同學(xué)，成為社會上有用的人才，為祖國做貢獻。

這就是我想當(dāng)一名老師的緣由。

假如我是一名老師作文9

我從上幼兒園，學(xué)前班到現(xiàn)在成為學(xué)校四班級的一名同學(xué)，都是各位老師用他們辛勤的勞動，親切培育訓(xùn)練稱長起來的。人們說“老師是塑造人類靈魂的工程師?！闭f明老師這個職業(yè)是崇高的，是最受人們崇敬的，我長大了肯定要當(dāng)一名光榮的人民老師。

假如我是一名老師，我會好好教育我的同學(xué)們，讓他們多和我溝通，讓他們知道學(xué)習(xí)要靠自覺，學(xué)習(xí)其實是一種很大的樂趣。學(xué)習(xí)好的同學(xué)，我會更加嚴(yán)格要求他，給他一點嘉獎，告知他這么做是對的，讓他連續(xù)加油。我還會定期進行家訪，了解我們班全部同學(xué)的生活習(xí)慣，他們的缺點是什么，優(yōu)點是什么，考慮怎么讓他們改掉壞毛病，把優(yōu)點連續(xù)增多。學(xué)習(xí)差的同學(xué)，我會多多輔導(dǎo)他，讓他把不會的題告知我，再漸漸給他講解，在全班同學(xué)中開展互幫互學(xué)，共同進步的活動。要引導(dǎo)同學(xué)、組織同學(xué)開展各種有意義的活動，增加同學(xué)解決實際問題的力量。給同學(xué)講課前，要仔細(xì)備課，課堂上要認(rèn)真的講課，要使同學(xué)們能聽懂，能理解。要培育同學(xué)喜愛祖國，喜愛集體，培育他們具有高尚的道德品質(zhì)，成為國家的棟梁。

要當(dāng)好老師，首先自己要有淵博的學(xué)問，要有高尚的品質(zhì)，因此，就要不斷的加強自身的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，提高自身的素養(yǎng)，這樣才能講好課，更好的培育同學(xué)。其次，要愛惜同學(xué)，和同學(xué)建立起深厚的感情，促進他們學(xué)習(xí)的自覺性，好好學(xué)習(xí)！每天向上！

這些都是我將來當(dāng)老師必需做到的，我從現(xiàn)在開頭，就要向這方面努力，將來當(dāng)一名優(yōu)秀的.老師。

假如我是一名老師作文10

假如我是一名老師，我會仔細(xì)工作，把祖國的花朵培育的更加艷麗，更加漂亮。

假如我是一名語文老師，我會給同學(xué)們講許很多多的好玩的故事。講很多傳奇和歷史學(xué)問，讓同學(xué)們長很多的學(xué)問，開闊視野。在上每一節(jié)課之前，我要讓同學(xué)們通過讀課文，我提出疑問，然后讓她們自己來回答，可以分組回答完問題之后，也以相互提問題來回答，看看自己有沒有把握學(xué)問。實在太難的問題我會啟發(fā)他們來回答，然后讓同學(xué)們讀懂每一個字，每一個詞，每一句話的意思。學(xué)完一篇課文以后，我要讓同學(xué)們知道這篇課文的訓(xùn)練重點，來讓同學(xué)們說說學(xué)了這片課文的收獲和有那些啟發(fā)。我還會利用一些時間來和他們做嬉戲，讓他們在做嬉戲的過程中來給大腦充電，消化一些學(xué)問，讓他們牢牢記住。放松身體，以便更好的學(xué)習(xí)。

假如我是一名英語老師，我盡量用英語來教學(xué)，把每一個單詞，每一個句子，都讓同學(xué)們理解得清清晰楚，然后我要讓每一名同學(xué)都默寫下來，和同學(xué)交換看看對方的對不對，再分組爭論，讓他們寫一小段文章，寫完了幾后我會讓他們做一份卷子，不會的我教他們，不讓他們在卷子上留下一個空……

假如我是一名字熟悉你老師，我會全力以赴利用試驗給大家講課，自然課雖然是一節(jié)復(fù)課，但我會讓同學(xué)們進入大自然，讓同學(xué)了解大自然知道大自然有多么的美。

為了試驗自己美妙的愿望，從現(xiàn)在起，我就要好好學(xué)習(xí)。

假如我是一名老師作文11

每個人都有他的抱負(fù)，有人想當(dāng)一名救死扶傷的醫(yī)生，有人想當(dāng)一名環(huán)游世界的旅行家，還有人還想當(dāng)一位大名鼎鼎的科學(xué)家，而我只想當(dāng)一名平平凡凡的老師。

假如我是一名老師，我會在每天早上的晨會課上講一個關(guān)于做人的小故事，教同學(xué)要有一顆和善和愛的心，要盡力關(guān)心貧困人們，尊老愛幼，做一個和善乖巧的好孩子。

假如我是一名老師，我就會博覽群書，每天都到圖書館，看一些課外學(xué)問的書，我還會帶一本小本子，把一些重要內(nèi)容和豐富的學(xué)問都記在上面，讓自己變得有學(xué)問，學(xué)問豐富，無論同學(xué)們問什么我都可以對答如流。

假如我是一位老師，我會真心對每一個同學(xué)，進步的同學(xué)我會嘉獎他們，考試考的優(yōu)秀的同學(xué)我會嘉獎他們今日作業(yè)免做，而那些退步的同學(xué)，我就會嚴(yán)格要求他們，每天準(zhǔn)時檢查他們的學(xué)習(xí)狀況，不讓一個同學(xué)掉隊。

假如我是一位老師，我會把每一篇課文都編成一個很好玩的故事，把每一堂課的內(nèi)容都編成一個多媒體文件，生動形象的展現(xiàn)給孩子們看，讓他們上課集中精神不做小動作，上課不開小差。提高孩子們的學(xué)習(xí)愛好。

總之，我給我是一名老師，我會讓同學(xué)們都喜愛上我的課，使自己成為一名學(xué)問淵博、受人敬重的好老師。

假如我是一名老師作文12

假如我是一名老師，我會仔細(xì)工作，把祖國的花朵培育的更艷麗，更加漂亮。

假如是一名語文老師，我回給同學(xué)們講許好玩的故事，傳奇和很多相關(guān)的歷史故事，讓同學(xué)們增長見識。在上每一節(jié)課之前，我會讓同

學(xué)們讀通課文，提出疑問，然后讓他們自己來回答。也可以讓他們分組爭論，實在太難的問題，我回啟發(fā)他們來回答。然后要讓我的同學(xué)弄懂每個字，每個詞，每句話，每個段的含義。讓他們知道，我們這一課的訓(xùn)練重點。再每學(xué)完一課后，我總要用點撥的方式看看他們究竟弄了沒有？我還會利用一些閑的時間和他們玩嬉戲，讓他們在嬉戲中放松放松，緩解一下壓力，以便更好的學(xué)習(xí)。

假如我是一名數(shù)學(xué)老師，我會做一些教學(xué)用具給同學(xué)講課，讓抽象的學(xué)問變的更直觀，更有利接受！我也會用點名的方式到黑板上面去做題。

假如我是一名自然老師，我會全力以赴利用試驗給大家，講課，讓同學(xué)像走進大自然一樣。

假如我是一名英語老師，我要在課堂上盡量用英語教學(xué)，把每一句話都講的清清晰楚，不會讓他們在答卷紙上空下許很多多的題。

為了實現(xiàn)自己美妙的愿望，從現(xiàn)在開頭，讓我們好好學(xué)習(xí)吧

假如我是一名老師作文13

我特別想當(dāng)一名老師，假如我是老師，我不會布置太多作業(yè)，只會讓同學(xué)們每天抄10個詞語，一句句子；每周背一首古詩，讓他們反復(fù)背。

假如我是老師，我會讓同學(xué)們都預(yù)備一本溝通本，可以讓同學(xué)和老師們溝通，談?wù)勛约旱男睦镌?，或者寫一些自己的感受?/p>

假如我是老師，我不會太過分嚴(yán)格要求同學(xué)，我不會讓他們怕我，下課可以與我談?wù)?，說說笑話，但上課要用心聽講，我會讓一片死板的課文，變得生動好玩，這樣同學(xué)就會喜愛聽我上課。

假如我是老師，我每個季節(jié)都會帶他們?nèi)ツ硞€地方游玩：

春天，我會帶他們?nèi)ス珗@去放風(fēng)箏，享受春天的美。

夏天，我會帶他們?nèi)澊瑥闹械玫綒g樂。

秋天，我會帶他們?nèi)マr(nóng)夫工作的地方，讓他們體會到農(nóng)夫們的辛苦勞動。

冬天，我會帶他們?nèi)セ﹫?，滑冰、打雪仗和堆雪人，讓他們知道童年的生活是開心的。

我會用寓教于樂的訓(xùn)練方法，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)的當(dāng)中得到歡樂，我信任假如我是一名老師，我會是一名受人寵愛的老師！

假如我是一名老師作文14

老師給了我學(xué)問，給了我盼望，給了我向往。我很喜愛我的老師，但我更感謝我的老師。我盼望我長大后也能成為一名老師。

20xx年，我是一名剛剛從華東師范高校畢業(yè)的一名實習(xí)生老師，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，我將接管一個班級。

走進教室，站在講臺后，面對著十幾張微笑的臉龐，我并不可怕，而且還大大方方地向同學(xué)們做自我介紹。

不一會兒，我便跟同學(xué)們混熟了。大