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十六年前的回憶

學(xué)習(xí)內(nèi)容第一階：課前預(yù)習(xí)1.通讀課文，概括課文的主要內(nèi)容。2.了解作者。3.了解背景資料及文體知識(shí)——回憶錄。4.認(rèn)寫字詞、理解詞語。

本文記敘了“我”的父親李大釗在局勢和處境極其危險(xiǎn)的情況下仍堅(jiān)持黨的工作，被捕時(shí)處變不驚，法庭上鎮(zhèn)定、沉著，被害后全家人無比悲痛的事。作者通過對(duì)李大釗同志被捕前到被害后的回憶，展示了革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對(duì)敵人堅(jiān)貞不屈的高貴品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)父親的敬仰與深切的懷念之情。主要內(nèi)容

生平簡介：李星華，1911年11月出生于河北省樂亭縣大黑坨村。1920年夏，隨全家到北京定居。父親犧牲后，輟學(xué)在家照顧母親和妹妹。1931年復(fù)學(xué)。1940年與妹妹一起赴延安。1979年病故，終年68歲。

主要成就：中華人民共和國成立后，一直從事教學(xué)和民間文學(xué)研究工作。曾整理出版《白族民間故事傳說集》，受到了國內(nèi)外民間文學(xué)工作者的好評(píng)。作者簡介

李大釗簡介：李大釗(1889—1927)，字守常，直隸樂亭(今屬河北)人。中國無產(chǎn)階級(jí)革命家，中國最早的馬克思主義者，中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人和早期領(lǐng)導(dǎo)人之一。背景資料

1926年3月，李大釗領(lǐng)導(dǎo)并參加了北京人民反對(duì)帝國主義和反動(dòng)軍閥的斗爭。北洋軍閥段祺瑞執(zhí)政府制造了“三一八”慘案，北京處于一片白色恐怖之中。之后，反動(dòng)軍閥多次通緝在北京堅(jiān)持革命斗爭的李大釗，但李大釗毫不畏懼，在極端危險(xiǎn)的情況下仍然留在北京堅(jiān)持革命工作。1927年4月26日，張作霖逮捕了李大釗等80余人。李大釗備受酷刑，但始終大義凜然，堅(jiān)貞不屈。1927年4月28日，李大釗被軍閥絞死。背景資料文體知識(shí)回憶錄分為兩種，一種是關(guān)于一系列事件的記錄，通常由參加者所寫而不像歷史那樣拘于形式和完備；另一種是自傳體描述，其口吻常閑逸而親切，注意的焦點(diǎn)通常在作者所知的人物、事件或時(shí)代上。在我國，撰寫回憶錄的歷史也十分悠久。儒家經(jīng)典《論語》就是一部帶有回憶錄性質(zhì)的著作。西漢史學(xué)家司馬遷的《太史公自序》，就可以看作是一篇回憶錄。古人撰寫的一些吊唁文章和墓志銘，也帶有回憶錄的性質(zhì)。回憶錄我會(huì)寫稚避峻啪僻瞅靴魔刑哼綁啃袍執(zhí)押魔mó魔結(jié)構(gòu)：半包圍部首：麻

書寫指導(dǎo)：“廣”的撇長而舒展；“鬼”筆畫較多，不要擁擠。寫字指導(dǎo)哼結(jié)構(gòu)：左右部首：口

書寫指導(dǎo)：左部窄小偏上；右部上橫稍長，上下對(duì)正。hng哼寫字指導(dǎo)執(zhí)結(jié)構(gòu)：左右部首：扌

書寫指導(dǎo)：左窄右寬，頂部左右齊平?！巴琛逼蚕蜃笙律臁hí執(zhí)寫字指導(dǎo)易錯(cuò)提示

正音：“避”讀bì，不讀pì；“魔”讀mó；“稚、瞅、執(zhí)”都是翹舌音；“哼”讀hng。

寫字：“哼”右部下邊不要寫成“子”；“執(zhí)”第五筆不是橫折折鉤，而是橫斜鉤。詞語聽寫幼稚

避免嚴(yán)峻

僻靜魔鬼苦刑

執(zhí)行埋頭含糊局勢輕易尖銳

冷笑殘暴匪徒法庭安定占據(jù)會(huì)意過度啪啦瞅見靴子綁縛押下去

啃老族袍子慈祥—和藹含糊—模糊紛亂—雜亂恐懼—恐怖粗暴—粗野嚴(yán)峻—嚴(yán)厲殘暴—?dú)埲坛林潇o含糊—清楚粗暴—溫和殘暴—仁慈嚴(yán)峻—和氣(輕微)近義詞反義詞成語接龍?jiān)~語拓展易如反掌禮尚往來來之不易一擁而入分庭抗禮入木三分掌上明珠合而為一珠聯(lián)璧合被難：因?yàn)?zāi)禍或重大變故而喪失生命。慈祥：(老年人的態(tài)度、神色)和藹安詳。幼稚：形容頭腦簡單或缺乏經(jīng)驗(yàn)。含糊：不明確；不清晰。嚴(yán)峻：嚴(yán)厲；嚴(yán)肅。

僻靜：(地方)偏僻清靜。一擁而入：形容很多人一下子擠了進(jìn)來。沉著：鎮(zhèn)靜；不慌不忙。怒氣沖沖：沖沖：形容憤怒、激動(dòng)的樣子。形容滿臉的怒氣，異常激動(dòng)。詞語解釋

學(xué)習(xí)內(nèi)容第二階：閱讀理解1.課文是按什么順序?qū)懙?？主要寫了李大釗的哪幾件事?.李大釗的精神品質(zhì)是通過哪些描寫表現(xiàn)出來的？3.在文中畫出描寫李大釗言行、神態(tài)、外貌的語句，體會(huì)人物品質(zhì)。4.了解課文首尾呼應(yīng)的表達(dá)方法，體會(huì)這種寫法的好處。自由讀課文，思考：課文是按什么順序?qū)懙?？主要寫了李大釗的哪幾件事？?nèi)容理解時(shí)間順序開篇被捕前被捕時(shí)法庭上被害后按照這個(gè)順序，課文主要寫了李大釗的哪幾件事？時(shí)間順序具體事情被捕前父親燒掉文件和書籍；工友閻振三被抓；父親堅(jiān)持留在北京。被捕時(shí)反動(dòng)派到家里搜捕父親，父親被捕。被審時(shí)父親在法庭上依然鎮(zhèn)定、沉著。被害后全家得知父親遇難的消息，很悲痛。形勢險(xiǎn)惡、處境危險(xiǎn)寫“我”永遠(yuǎn)忘不了十六年前父親被害的那一天。開篇(1)

1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了。形勢險(xiǎn)惡、處境危險(xiǎn)語言描寫

父親堅(jiān)決地對(duì)母親說：“不是常對(duì)你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”想想父親的這段話主要想表達(dá)什么？我是不能輕易離開北京的。我哪能離開呢？——陳述句強(qiáng)調(diào)不能離開的事實(shí)。

——反問句更能表現(xiàn)出父親對(duì)革命工

作的高度負(fù)責(zé)、忠于革命

的偉大品質(zhì)。被捕前(2～7)

父親堅(jiān)決地對(duì)母親說：“不是常對(duì)你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”父親對(duì)工作高度負(fù)責(zé)聯(lián)系上下文或結(jié)合自己查閱的相關(guān)資料，說一說當(dāng)時(shí)的局勢究竟有多嚴(yán)重，深入體會(huì)李大釗這句話所表現(xiàn)出的精神品質(zhì)。1926年3月18日，被魯迅先生稱為“民國以來最黑暗的一天”。這一天在北京發(fā)生了震驚中外的“三一八”慘案。段棋瑞執(zhí)政府衛(wèi)隊(duì)向由李大釗同志領(lǐng)導(dǎo)的游行請(qǐng)?jiān)傅膶W(xué)生開槍，打死47人，傷200余人。不是常對(duì)你說嗎？我哪能離開呢？李大釗堅(jiān)決不離開北京，不離開自己的工作崗位。為了革命工作，他早已把個(gè)人安危置之度外，表現(xiàn)了他對(duì)革命高度負(fù)責(zé)的精神。堅(jiān)持到底忠誠向黨形勢險(xiǎn)惡、處境危險(xiǎn)“沒有什么，不要怕。星兒，跟我到外面看看去?！备赣H不慌不忙地向外走去。父親保持著他那慣有的嚴(yán)峻態(tài)度，沒有向他們講任何道理。言行、神態(tài)想一想，你能從這些句子中感受到李大釗的什么品質(zhì)，是從哪些詞語中感受到的。從李大釗同志的語言、動(dòng)作和神態(tài)中可以看出他是一個(gè)無所畏懼的革命者。被捕時(shí)(8～18)讀“被捕時(shí)”這一部分，想一想：這一部分，課文只用了這三句話來描寫李大釗，對(duì)那些匪徒又是怎樣描寫的呢？

短短的一段新聞還沒看完，就聽見啪，啪……幾聲尖銳的槍聲，接著是一陣紛亂的喊叫。

一會(huì)兒，外面?zhèn)鱽硪魂嚦林氐钠ば暋?/p>

“不要放走一個(gè)！”窗外響起粗暴的吼聲。穿灰制服和長筒皮靴的憲兵，穿便衣的偵探，穿黑制服的警察，一擁而入，擠滿了這間小屋。他們像一群魔鬼似的，把我們包圍起來。他們每人拿著一支手槍，槍口對(duì)著父親和我。

那個(gè)滿臉橫肉的便衣偵探指著父親問閻振三∶“你認(rèn)識(shí)他嗎？”

“哼！你不認(rèn)識(shí)？我可認(rèn)識(shí)他?！眰商嚼湫χ?，又吩咐他手下的那一伙，“看好，別讓他自殺！”殘暴的匪徒把父親綁起來，拖走了。

短短的一段新聞還沒看完，就聽見啪，啪……幾聲尖銳的槍聲，接著就是一陣紛亂的嘁叫。父親不慌不忙地向外走去。敵人：虛張聲勢父親：不慌不忙對(duì)比動(dòng)作、神態(tài)描寫：臨危不懼、處變不驚敵人：興師動(dòng)眾父親：嚴(yán)峻冷靜對(duì)比父親神態(tài)描寫：從容淡定……一擁而入，擠滿了這間小屋。他們像一群魔鬼似的，把我們包圍起來他們每人拿著一支手槍，槍口對(duì)著父親和我。父親保持著他那慣有的嚴(yán)峻態(tài)度，沒有向他們講任何道理。因?yàn)樗靼?，?duì)他們是沒有道理可講的。

父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。外貌、神態(tài)法庭上(19～29)沒戴眼鏡亂蓬蓬的長頭發(fā)平靜而慈祥的臉暗示敵人對(duì)父親施了重刑。表明父親經(jīng)歷殘酷的折磨后依舊堅(jiān)強(qiáng)。父親外貌和神態(tài)描寫：堅(jiān)強(qiáng)不屈、臨危不懼

“她是我最大的孩子。我的妻子是個(gè)鄉(xiāng)下人。我的孩子年紀(jì)都還小，她們什么也不懂，一切都跟她們沒關(guān)系?！备赣H的語言處處顯示他想保護(hù)家人，字字都飽含著他對(duì)親人的愛。此時(shí)，一位慈父形象又展現(xiàn)在了我們的眼前。語言描寫作者通過語言、動(dòng)作、神態(tài)和外貌描寫，讓我們體會(huì)到了李大釗同志忠于革命、臨危不懼、堅(jiān)貞不屈的革命品質(zhì)，讓我們感受到了李大釗同志既是一個(gè)偉大的革命者，又是一位有血有肉的慈父。這樣的描寫，使人物形象更加立體飽滿，深深地印在我們心中。小結(jié)

本文的突出的表達(dá)特點(diǎn)是在敘述的過程中運(yùn)用人物描寫的多種方法，客觀、立體地塑造了一位英雄父親的形象。可以借助對(duì)李大釗的外貌、神態(tài)、語言和行為的描寫體會(huì)他為理想而獻(xiàn)身的精神品質(zhì)。落實(shí)語文要素形勢險(xiǎn)惡、處境危險(xiǎn)寫全家人得知父親被害的消息后，無比悲痛的情形。被害后(30～33)我看到報(bào)上用頭號(hào)字登著“李大釗等昨已執(zhí)行絞刑”，立刻感到眼前蒙了一團(tuán)云霧，昏倒在床上了。母親傷心過度，昏過去三次，每次都是剛剛叫醒又昏過去了。

父親的死給親人帶來的巨大的悲痛。形勢險(xiǎn)惡、處境危險(xiǎn)低聲對(duì)母親說：“媽，昨天是4月28日?！?927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了。前后照應(yīng)永遠(yuǎn)緬懷激勵(lì)后人文章里還有幾處地方運(yùn)用了前后照應(yīng)的寫法，找出來，讀一讀。如：“為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉”與前文中的“看他把書和有字的紙片投到火爐里去”相照應(yīng)?！翱膳碌囊惶旃粊砹恕迸c前文中的“才過了兩天，果然出事了”相照應(yīng)?！霸谲娋虚g，我發(fā)現(xiàn)了前幾天被捕的工友閻振三”與前文中的“工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來”相照應(yīng)。文章巧妙地運(yùn)用了前后照應(yīng)的寫法，找出一兩處，說說這種寫法的好處。第6自然段寫“父親只好把一些書籍和文件燒掉”與第2自然段“看他把書和有字的紙片投到火爐里去”是前后照應(yīng)的關(guān)系。這樣寫，使事情的來龍去脈更加清楚，增強(qiáng)了文章的真實(shí)感和感染力，更加突出當(dāng)時(shí)社會(huì)局勢的險(xiǎn)峻。第5自然段寫“父親一向是慈祥的，從沒有罵過我們，更沒有打過我們”與第20自然段寫的“我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉”，前一句的“慈祥”表現(xiàn)的是一位父親對(duì)子女的關(guān)愛，后一句的“慈祥”則表現(xiàn)的是一位父親在子女面前，面對(duì)敵人所表現(xiàn)出的一位革命者的堅(jiān)定與平靜，前后內(nèi)容的呼應(yīng)，使人物的形象更加豐滿。他是一個(gè)對(duì)革命事業(yè)無比忠誠的人。他是一個(gè)沉著鎮(zhèn)定、臨危不懼的人。他是一個(gè)關(guān)愛家人的人。讀完全文，你覺得李大釗是一個(gè)怎樣的人？女兒眼里的李大釗是一位怎樣的父親？給予親人信心和力量對(duì)孩子慈愛結(jié)構(gòu)圖示父親的被難日忘不了1927年4月28日局勢嚴(yán)峻工作緊張被捕前忠于革命不慌不忙態(tài)度嚴(yán)峻被捕時(shí)視死如歸平靜慈祥安定沉著被審時(shí)堅(jiān)貞不屈傷心過度記住日期被害后為國捐軀忠于革命精神偉大為國捐軀品質(zhì)崇高十六年前的回憶

學(xué)習(xí)內(nèi)容第三階：方法學(xué)用1.如何在人物的描寫中，體會(huì)人物的精神品質(zhì)？2.運(yùn)用首尾呼應(yīng)的表達(dá)方法來敘事。

如何在人物的描寫中，體會(huì)人物的精神品質(zhì)？

(1)關(guān)注描寫人物語言的語句?！把詾樾穆暋保宋锏恼Z言往往能反映出人物的品質(zhì)。如本文第7自然段中，“不是常對(duì)你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢”，表現(xiàn)了李大釗一心考慮革命工作的需要，不顧自身安危，無私無畏的革命精神。

(2)關(guān)注描寫人物神態(tài)、外貌的語句。通過人物的外貌和神態(tài)，也能看出人物的內(nèi)心世界。從本文第20自然段的外貌描寫“亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉”，能夠看出李大釗面對(duì)敵人的酷刑堅(jiān)貞不屈的內(nèi)心世界和對(duì)親人深沉的愛。閱讀方法

(3)關(guān)注描寫人物動(dòng)作的語句。人物的動(dòng)作是人物思想性格的具體體現(xiàn)。如本文第11自然段中，“父親不慌不忙地向外走去”，表現(xiàn)了李大釗臨危不亂，把個(gè)人生死置之度外的大無畏的革命精神。

(4)關(guān)注周圍人物的言行，在對(duì)比中體會(huì)人物品質(zhì)。如本文“被捕時(shí)”這一部分內(nèi)容中，將“匪徒”們的表現(xiàn)與父親沉穩(wěn)嚴(yán)峻的表現(xiàn)進(jìn)行對(duì)比，通過分析不同表現(xiàn)背后的不同內(nèi)心狀態(tài)，我們就能感受到李大釗鎮(zhèn)定從容、英勇無畏的精神品質(zhì)。閱讀方法，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。，離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了。過了好半天，母親醒過來了，她低聲問我：“?！蔽矣挚蘖耍瑥牡厣蠐炱鹉菑垐?bào)紙，咬緊牙，又勉強(qiáng)看了一遍,低聲對(duì)母親說：“媽，?！鼻昂笳諔?yīng)首尾呼應(yīng)1927年4月28日那是父親的被難日昨天是幾號(hào)？記住，昨天是你爹被害的日子昨天是4月28日寫作方法寫作方法

首尾呼應(yīng)是指文章開頭出現(xiàn)的事物或語句在文章的結(jié)尾處再次出現(xiàn)，使文章的開頭和結(jié)尾相互關(guān)照，相互呼應(yīng)。這種布局方式，能使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)容完整、文氣貫通，同時(shí)也能起到深化文章中心的作用。那么，怎樣運(yùn)用首尾呼應(yīng)的寫法呢？1.把好構(gòu)思關(guān)。搭好寫作框架，先確定開頭交代什么，再確定結(jié)尾怎樣呼應(yīng)。2.注意變化。首尾呼應(yīng)不是簡單的重復(fù)，要有內(nèi)容或形式上的變化，如，開頭提問，結(jié)尾回答；開頭點(diǎn)題，結(jié)尾升華；開頭敘述，結(jié)尾抒情。第四階：課后練習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.課后習(xí)題。2.隨堂檢測。(1)生字檢測。(2)詞語檢測。(3)課文內(nèi)容檢測。課后習(xí)題1有感情地朗讀課文。本文贊揚(yáng)了革命先烈李大釗忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對(duì)敵人堅(jiān)貞不屈的高貴品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)父親的敬仰與深切懷念之情。本文是悼念文章，朗讀基調(diào)應(yīng)是悲痛的，語速要適中，語氣要低沉些。描寫父親神態(tài)、語言的句子，要讀得堅(jiān)定有力。課文的最后三個(gè)自然段，描寫了父親遇害后全家人的悲痛心情，要帶著沉痛、悲傷的感情來讀。課后習(xí)題2默讀課文，說說課文按照時(shí)間順序?qū)懥四男┦虑?，給你印象最深的是哪件事。課文按照時(shí)間順序?qū)懥艘韵聨准拢焊赣H燒掉文件和書籍；工友閻振三被抓；父親不顧親友的勸說堅(jiān)持留在北京；反動(dòng)派到家里搜捕父親，父親面對(duì)危險(xiǎn)處變不驚；父親在法庭上被審時(shí)依然鎮(zhèn)定、沉著；全家得知父親遇難的消息。給你印象最深的是哪件事？給我印象最深的是被捕前的場景。一向慈祥的父親突然含糊地回答女兒的問題，讀到這里我有些奇怪，后來看到是因?yàn)檐婇y張作霖要派人檢查，父親為了避免黨組織被破壞，所以燒毀書籍和文件。結(jié)合相關(guān)資料我知道，李大釗先生是中國共產(chǎn)黨的主要?jiǎng)?chuàng)始人之一，負(fù)責(zé)黨在北方的全面工作，這些被燒毀的書籍和文件，肯定都是非常重要的國家機(jī)密。從中我感受到父親很愛子女，他為了保護(hù)女兒才不和她說這些。我也對(duì)被捕前的事印象最深。李大釗先生明明有機(jī)會(huì)可以逃走，而他卻選擇了留下。他的朋友勸他離開北京，他拒絕了，母親也幾次勸他，可他都堅(jiān)持不離開北京。從中我感受到了他對(duì)工作非常認(rèn)真，可以說是忠于職守，有著視死如歸、英勇無畏的偉大品質(zhì)。我對(duì)父親被捕時(shí)的這件事印象最深。第8自然段中“可怕的一天果然來了”“短短的一則新聞還沒看完，就聽見啪，啪……幾聲尖銳的槍聲，接著是一陣紛亂的喊叫”面對(duì)這樣的情況，李大釗先生還能不慌不忙地向外走去，從中我感受到他是一個(gè)非常勇敢的人，臨危不懼。結(jié)合相關(guān)資料我知道，他從在日本留學(xué)的時(shí)候就一直從事革命工作，多次領(lǐng)導(dǎo)并參加反對(duì)帝國主義和軍閥統(tǒng)治的斗爭活動(dòng)，所以面對(duì)槍聲，他才會(huì)這么的沉著冷靜。我也覺得李大釗同志是一個(gè)沉著冷靜的人。但不一樣的是，我對(duì)法庭上被審時(shí)的事情印象最深。第23自然段中“父親瞅了瞅我們，沒對(duì)我們說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著，這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的——他對(duì)于革命事業(yè)的信心”，從中我感受到李大釗先生是一個(gè)沉著冷靜的人，是一個(gè)偉大的革命者。課后習(xí)題3下面的句子描寫了李大釗的外貌、神態(tài)和言行，讀一讀，再找出類似的句子體會(huì)他的品格。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。父親堅(jiān)決地對(duì)母親說：“不是常對(duì)你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”父親不慌不忙地向外走去。課后習(xí)題3下面的句子描寫了李大釗的外貌、神態(tài)和言行，讀一讀，再找出類似的句子體會(huì)他的品格。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。父親堅(jiān)決地對(duì)母親說：“不是常對(duì)你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”父親不慌不忙地向外走去。第一句是對(duì)李大釗的外貌、神態(tài)描寫，“亂蓬蓬的長頭發(fā)”說明敵人對(duì)李大釗施了重刑，“平靜”的神態(tài)表現(xiàn)了他經(jīng)受折磨后依舊堅(jiān)強(qiáng)，“慈祥”充分體現(xiàn)了他對(duì)親人的愛。第二句是對(duì)李大釗的語言描寫，“堅(jiān)決”的語氣，堅(jiān)定地拒絕，表明李大釗面對(duì)越來越危急的局勢，內(nèi)心雖然承受著巨大的壓力，卻一心考慮革命工作的需要，不顧自身安危，表現(xiàn)了李大釗無私無畏的革命精神。第三句是對(duì)李大釗神態(tài)、動(dòng)作的描寫，表現(xiàn)了李大釗的臨危不懼，展現(xiàn)了革命者的沉著、鎮(zhèn)定。課文中類似的句子還有：①“他的神情非常安定，非常沉著?！边@一句通過神態(tài)描寫，表現(xiàn)了一位革命者在殘酷的折磨下堅(jiān)貞不屈的內(nèi)心世界。

②“父親立刻就會(huì)意了，接著說：‘她是我最大的孩子。我的妻子是個(gè)鄉(xiāng)下人，我的孩子年紀(jì)都還小，她們什么也不懂，一切都跟她們沒有關(guān)系?！边@一句用語言描寫表現(xiàn)了李大釗不為自己辯護(hù)，只介紹家人的情況，想盡力保護(hù)家人。

③“父親說完了這段話，又望了望我們。”這一句通過描述李大釗的一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作“又望了望我們”，寫出了李大釗內(nèi)心深處對(duì)家人的不舍。課文通過多角度的描寫，塑造了一位英雄父親的形象。課后習(xí)題4課文最后兩個(gè)自然段與開頭有什么聯(lián)系？說說這樣寫有什么好處。課文最后兩個(gè)自然段寫了父親犧牲后全家人的悲痛心情，而且反復(fù)強(qiáng)調(diào)了父親被害的日子，這與課文的開頭形成了照應(yīng)關(guān)系。這樣寫使得課文首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，更加突出了作者對(duì)父親深切懷念的悲痛心情。隨堂檢測一、看拼音寫詞語。

yòuzhìpìjìng(

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(

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móguǐyánjùn

(

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(

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幼稚僻靜魔鬼嚴(yán)峻隨堂檢測二、讀句子，選擇正確的描寫方法。(填序號(hào))

A.語言描寫

B.動(dòng)作描寫C.心理描寫D.神態(tài)描寫1.他的神情非常安定，非常沉著。(

)2.“沒有什么，不要怕，星兒，跟我到外面看看去。”(

)3.我們心里都很不安，為這位工友著急。(

)4.我緊跟在他身后，走出院子，暫時(shí)躲在一間僻靜的小屋里。(

)DACB三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。這篇課文的作者是______，課文主要寫李大釗同志犧牲前后的事，是按______、______、被審時(shí)、______的順序記敘的，讓我們感受到了李大釗同志____________的偉大精神和面對(duì)敵人________的高貴品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)父親的____與__________。

李星華被捕前被捕時(shí)被害后忠于革命事業(yè)堅(jiān)貞不屈敬仰深切的懷念隨堂檢測隨堂檢測四、課內(nèi)閱讀。

在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉?！暗　蔽胰滩蛔『俺雎晛?。母親哭了，妹妹也跟著哭起來了?！安辉S亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。父親瞅了瞅我們，沒有說一句話。他的神情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的——他對(duì)于革命事業(yè)的信心。隨堂檢測1.文中畫“——”的句子是對(duì)父親

和

的描寫。從這兩處描寫中可以感受到，法庭上的父親內(nèi)心

。2.閱讀下面的資料，完成練習(xí)。

資料：李大釗被捕后，受盡了敵人的殘酷拷打和折磨，敵人慘無人道地把竹簽敲進(jìn)他的指縫里，最后竟剝?nèi)チ怂p手的指甲。

父親“沒戴眼鏡”“頭發(fā)蓬亂”是因?yàn)?/p>

?！捌届o”說明父親

。3.父親的神情為什么是“非常安定，非常沉著”的？4.父親“瞅了瞅我們”，這是對(duì)父親的動(dòng)作描寫，父親這一“瞅”是期望“我們”不要悲傷，在敵人面前不能表現(xiàn)出脆弱。外貌神態(tài)堅(jiān)定而平靜他遭受了酷刑在經(jīng)歷了殘酷的拷打和折磨后依舊堅(jiān)強(qiáng)他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的——他對(duì)于革命事業(yè)的信心。學(xué)習(xí)內(nèi)容第五階：課外拓展1.李大釗的名言。2.李大釗獄中斗爭的情況。李大釗的名言鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章。知識(shí)是引導(dǎo)人生到光明與真實(shí)境界的燈燭。最珍貴的是今天，最容易失去的也是今天。人生最有趣的事情，就是送舊迎新，因?yàn)槿祟愖罡叩挠螅窃跁r(shí)時(shí)創(chuàng)造新生活。我覺得人生求樂的方法，最好莫過于尊重勞動(dòng)。一切樂境，都可由勞動(dòng)得來，一切苦境，都可由勞動(dòng)解脫。課外拓展課外拓展李大釗獄中斗爭的情況

李大釗從被捕到就義，在獄中共22天。敵人對(duì)他進(jìn)行了多次審訊，施用了多種酷刑，電椅、老虎凳……最后競殘忍地拔去了他雙手的指甲。李大釗堅(jiān)貞不屈，沒有向敵人泄露黨的任何機(jī)密。他還用血跡斑斑的雙手寫下了《獄中自述》。敵人又采用利誘的辦法，許以他高官厚祿，但是李大釗回答：“大丈夫生于世間，寧可粗布以御寒，糙食以當(dāng)肉，安步以當(dāng)車，就是斷頭流血也要保持氣節(jié)！”十六年前的回憶11第一課時(shí)第二課時(shí)語文六年級(jí)下冊欣賞歌曲《五月的鮮花》同學(xué)們，當(dāng)這優(yōu)美的、激昂的旋律在我們耳畔響起時(shí)，你是否想過，今天幸福的生活是誰為我們開創(chuàng)的？今天我們將學(xué)習(xí)課文《十六年前的回憶》，認(rèn)識(shí)一位這樣的開創(chuàng)者，一位偉大的革命先烈。第一課時(shí)

《十六年前的回憶》一文是李大釗同志的女兒李星華在1943年李大釗遇難十六周年的時(shí)候?qū)懙囊黄貞浶陨⑽摹?927年4月6日，奉系軍閥張作霖勾結(jié)帝國主義，在北京逮捕李大釗等80余人。在獄中，李大釗備受酷刑，但始終嚴(yán)守黨的秘密，大義凜然，堅(jiān)貞不屈。4月28日，北洋軍閥政府不顧社會(huì)輿論的強(qiáng)烈反對(duì)和譴責(zé)，將李大釗等20位革命者絞殺在西交民巷京師看守所內(nèi)。李大釗英勇就義，時(shí)年38歲。背景資料

李大釗(1889—1927)字守常，河北樂亭人。他是中國共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)，偉大的馬克思主義者，杰出的無產(chǎn)階級(jí)革命家，主要著作收錄于《李大釗文集》。

李星華(1911—1979)李大釗的女兒，中華人民共和國成立后，一直從事教學(xué)和民間文學(xué)研究工作。主要作品:《回憶我的父親李大釗》《白族民間故事傳說集》《十六年前的回憶》等。初讀課文自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考：讀完課文你有哪些問題？點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽范讀局勢為什么越來越嚴(yán)峻？為什么李大釗說他不能輕易離開北京？敵人為什么要?dú)⒑畲筢摚坷畲筢摫徊逗蠖冀?jīng)歷了什么？埋頭幼稚含糊避免局勢嚴(yán)峻輕易尖銳僻靜魔鬼苦刑殘暴匪徒法庭執(zhí)行暫時(shí)憲兵偵探我會(huì)讀zhìbìjùnmófěizànxíngtíngxiànpìzhēn稚避啪僻瞅靴魔刑哼峻執(zhí)zhìbìpāpìchǒuxuēxínɡm(xù)ójùn

zhíhnɡ瞪dèng綁啃袍bǎngpáokěn學(xué)寫字點(diǎn)擊生字，觀看生字視頻重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)

hng右半部分不要多加橫。zhí第五筆不是橫折折鉤，而是橫折彎鉤。互動(dòng)課堂

默讀課文，思考：作者按照時(shí)間順序回憶了關(guān)于父親的哪幾件事情？十六年前的回憶被捕前（2—7）父親燒掉文件和書籍工友閻振三被抓父親不顧親友勸說，堅(jiān)持留在北京被捕時(shí)（8—18）父親面對(duì)危險(xiǎn)處變不驚被審時(shí)（19—29）父親在法庭上鎮(zhèn)定、沉著被害后（30—33）全家得知遇難消息，非常悲痛你印象最深的是哪件事？你從中感受到李大釗先生是一個(gè)怎樣的人？合作探究學(xué)習(xí)提示1.關(guān)注描寫李大釗外貌、神態(tài)、言行的語句，體會(huì)人物品質(zhì)。2.自主圈畫、批注，小組交流。被捕前語言描寫黨的機(jī)密文件為了保護(hù)女兒3456對(duì)比前后呼應(yīng)7對(duì)比語言描寫無私無畏的革命精神被捕時(shí)環(huán)境描寫沉著鎮(zhèn)定891011動(dòng)作描寫131415161718對(duì)比反動(dòng)派兇惡粗暴父親沉穩(wěn)嚴(yán)峻

軍閥張作霖在帝國主義支持下，率兵進(jìn)關(guān)，占領(lǐng)河北、山東等地，以武力威脅北伐國民革命軍，下令通緝李大釗同志。1927年春天

李大釗領(lǐng)導(dǎo)并親自參加北京人民反對(duì)日、英帝國主義和反對(duì)軍閥張作霖吳佩孚的斗爭。1926年春天補(bǔ)充資料被審時(shí)20212223外貌描寫神態(tài)描寫想象李大釗被捕后遭遇了什么？在殘酷的折磨下，內(nèi)心堅(jiān)貞不屈

李大釗從被捕到就義，在獄中共22天。敵人對(duì)他進(jìn)行了多次審訊，施用了多種酷刑，電椅、老虎凳……最后竟殘忍地拔去了他雙手的指甲。李大釗堅(jiān)貞不屈,沒有向敵人泄露黨的任何機(jī)密。他還用血跡斑斑的雙手寫下了《獄中自述》。敵人又