關于小學遠程教育自查自評的個人報告農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工程是黨中心、******對遙遠山區(qū)農村實施的一項“民心工程”，從根本上解決農村黨員干部常常受教育、農夫****得實惠的又一重大舉措。為了貫徹落實《關于開展2022年度遠程教育教學組織和教學效果評估工作的實施方案》，迎接市遠程辦、省遠程辦開展2022年度遠程教育組織治理和教學效果評估工作檢查，我校于11月1日自評和檢查，至6日，通過自評和自我完善，到達了以查促建、以查促管、以查促改、以查促進展的目的?，F(xiàn)將評估狀況總結如下：一、根本狀況我校共轄4個村，人口20680人，黨員435人。我校遠程教育工程于2022年底全面鋪開，2022年底全部安裝完畢。建有衛(wèi)星收視播放點4個（市坪完小、河渡完小、前豐完小、粗石完?。?，播放點4個（茶林、衛(wèi)星、柏楊、青星），總計投入資金萬元。有特地的遠程教室4間，設有遠程專干1名，治理操作員4名，****員1名，維護員1名，信息員1名，每位人員熟識各項設備操作，能維護一般性故障，敬業(yè)心強。二、評估的組織、領導為了搞好本次自評，熱門思想匯報特成立了工作領導小組。工作領導小組嚴格按“貴州省農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育終端接收站點教學組織治理和教學評估指標分解及評分標準”要求，本著實事求是的原則，系統(tǒng)地懼和整理了評估所需材料，以聽、查、訪等形式，從組織領導和教學制度、教學方式、教學效勞、教學資源利用、教學效果等方面進展評估。其領導小組狀況為：組長：李進副組長：吳廷啟羅君組員：賀萬林鄭林李澤明吳廷俊李星恒三、取得的成績1、制度嚴密，治理標準在開學初，學校依據上級遠程教育精神，制定了符合我校實際的治理規(guī)劃、工作規(guī)劃和各項培訓規(guī)劃，明確目標，把準方向，把遠程工作納入教育教學重點工作，實行校長詳細掛包，每周督查，定時指導。治理工作分工明確，責任到人，真正表達了為民效勞思想。2、培訓師生培訓黨群，資源共享共同提高充分利用農村現(xiàn)代遠程教育資源，加強農村黨員干部培訓和農夫群眾培訓，提高黨員干部和農夫群眾的政治素養(yǎng)，提高黨員干部農夫群眾的專業(yè)素養(yǎng)，加強了農村基層黨組織建立。通過每月的聯(lián)席會，準時了解了所需信息100多件，培訓黨員干部600多人次，參培率達90％以上，培訓內容包括政治理論、政策法規(guī)、農村經營治理、農村適用技術、農村衛(wèi)生、規(guī)劃生育等。每周星期二、三晚7：00－9：00為教師計算機培訓，全天開放微機室，讓教師抽空自學，參培達400余人次，培訓教師仔細備課，授課，針對不同的教師作好了個別****，教師學習仔細，反應案例達50余件。經過培訓，現(xiàn)在全體教師根本都能嫻熟地利用金山文字（word）編寫教案、編排試卷，會用電子表格統(tǒng)計學校成績，會利用powerpoint****簡潔的多媒體課件。利用課余時間組織教師觀看“空中課堂”，名家高手的“示范課”、“觀摩課”、“課堂實錄”查閱教學中所需的各種資料。為了教師到達學以致用，教研組每月進行一至兩次公開課活動。10月22－23日進行了全鄉(xiāng)教師優(yōu)質課競賽活動，每位教師都能嫻熟地運用現(xiàn)代遠程教育資源幫助教學，對在教學中消失的問題進展了準時反應。通過學習，黎群教師在2022年由縣教育局進行的優(yōu)質課競賽中榮獲二等獎，趙瑩瑩教師在縣的英語技能競賽中榮獲二等獎，鄭林教師在2022年榮獲縣教育局進行的“農村現(xiàn)代遠程教育資源應用競賽”最小學組三等獎、參與2022年“全國第十一屆多媒體課件****競賽”榮獲市級一等獎。由此看出，教師的教育教學閱歷、教學方法、專業(yè)素養(yǎng)等都得到了提高。結合少先隊加強學生培訓。依據課程表，我們系統(tǒng)地對三至六年級學生進展電腦學問及操作技能培訓和讓學生從學生氣****問同步****資源,組織學生觀看本年級有關科目中素材影片,動畫,加深對書本內容的理解。為了弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，組織三至六年級優(yōu)秀少先隊員和班干部觀看形勢教育大課堂2次，學生依據所學學問寫出了相應的心得。3、“村校結合”，帶著群眾共同致富為了開展好“村校結合”工作，我們下鄉(xiāng)進展了一次全面的調查，收集了黨干和農夫群眾的信息所需，針對不同的信息需求，實行“領導幫村”、“教師幫戶”、“小手拉大手”的方式進展幫扶。通過幫扶，市坪村苦竹窩組******養(yǎng)豬30多頭，長勢良好，估計收入（除本錢）8千元左右;市坪村上場口胡少明養(yǎng)豬50頭，除本錢年收入達3－4萬元，成了遠近著名的養(yǎng)豬專業(yè)戶;龍坪村青杠堡申友忠進展菜園，年均收入5千元左右等等，雖然有個別農戶還沒有得到經濟利益，心得體會但豐收在望。4、遠程教育資源的接收和整理工作每天開放遠程室，不定期對遠程設備進展安全檢查，發(fā)覺有問題準時進展了上報和記錄，根據節(jié)目單仔細收好每個節(jié)目接收，每天下午對當天接收到的資源進展整理登記歸類，對有用的資源刻錄成光盤。準時向黨員干部和農夫群眾推舉。四、自評結果組織領導和教學制度30分;教學方式13分;教學效勞22分;教學資源利用14分;教學效果10分?？傆?9分。五、存在的缺乏及整改措施評估使我們比擬全面地總結了工作中的閱歷，也促使我們深入思索資源接收和使用中存在的問題，尋求解決的方法。1、理論討論工作深度不夠目前，我校對資源接收和使用討論方面進展緩慢，沒有成文的階段性成果，討論工作比擬薄弱。在以后工作中，我們要加強科研力氣，由主管領導親自來制定出切實可行的有效措施，確保資源接收和使用討論工作的順當進展。2、教學課件開發(fā)方面還有待進一步加強兩年多來，教學資源的建立雖然有了肯定的成績，但總體看來我們對教師的支持效勞做的還有肯定的差距，不能真正做到對教師學習供應全方位的效勞，特殊是在媒體教學中和課件的開發(fā)上還不能適應教師的需要。今后，我們在教學課件的開發(fā)上，更要幫忙任課教師依據課程的特點，****出課件進展幫助教學，加強教學方法的改革。3、資源使用尚處初級階段由于客觀緣由，目前接收下來的資源僅限于教師使用，廣闊的學生沒有享受到資源對他們學習的幫忙，將來，在學?；I措局部資金的狀況下，爭取上級部門加大對我校的投入，使資源得到充分的發(fā)揮。4、工程資源接收過程中存在的問題工程教師和其他教師一樣，同時擔當著教學任務，由于資源