小學(xué)音樂保衛(wèi)黃河的教案_第1頁
小學(xué)音樂保衛(wèi)黃河的教案_第2頁
小學(xué)音樂保衛(wèi)黃河的教案_第3頁
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經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！保衛(wèi)黃河的教案教學(xué)目標:3.在對比聆聽過程中,初步了解獨唱、齊唱、合唱的含義,并能用輪唱的形式教學(xué)重難點:(責任編輯:)教學(xué)準備:教學(xué)過程:(一)初聽:哪位同學(xué)知道剛才聽到的這首歌曲叫什么名字?是的,這首歌曲的名字是《長江之歌》。你們能感受到歌曲是什么樣的情緒嗎?(激昂、優(yōu)美、深情、洋溢著贊(設(shè)計意圖:欣賞獨唱《長江之歌》,讓學(xué)生初步感受音樂情緒,為對比演唱形式的不同作鋪墊。)什么不同?2.運用這么多形式的演唱給你什么感受?(演唱形式的變化,尤其是四個聲部演3.讓我們一起來唱一唱《長江之歌》,好嗎?2.教師提出欣賞要求:旋律中哪些地方是重復(fù)的?哪些地方比較柔美抒情?哪里推向高潮?3.學(xué)生欣賞后回答。(為什么重復(fù)?怎樣體現(xiàn)柔美抒情?)根據(jù)旋律的特點歌曲自然地形成了三個段落,請同學(xué)們一起唱一唱第一段旋律曲譜,并用手劃出旋律線,看看這段旋律有什么特點?(起伏很大、有大起大落之感,描繪了長江源頭江水滾滾,急流涌進的磅礴氣勢。)那么相比之下中部的旋律又有什么特點呢?(緩緩起伏、平穩(wěn),描繪了長江水緩緩流淌,委婉秀麗的中下游之美。)第三部分重復(fù)了第一段,將歌曲推向高潮,再一次描繪了長江的雄偉壯麗,給人導(dǎo)入:同學(xué)們,比起長江,我國還有一條母親河更加雄偉、急流洶涌,知道是什么河嗎?(黃河)那你們知道黃河在哪里嗎?說到黃河,老師今天給你們帶來一首歌大家一定都熟悉這首歌曲吧,聽到歌曲表現(xiàn)了什么?(保衛(wèi)黃河)這首歌曲就是《保衛(wèi)

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