2018

年北京市中考語文試卷一、基礎(chǔ)·運(yùn)用學(xué)校在圓明園舉行“牢記歷史，緬懷先烈”主題活動。請根據(jù)要求，完成下面小題。圓明園曾有著名的“四十景”，它們的命名多富有濃厚的傳統(tǒng)文化意味。其中，“上下天光”一景的命名就出自北宋文學(xué)家

的《岳陽樓記》。下面是圓明園中“武陵春色遺址”景觀說明牌上文字。閱讀這段文字，完成（1)（2）題。武陵春色，圓明園四十景之一，建自康熙朝后葉，是一處?。蕴諟Y明《桃花源記》藝術(shù)意境的園中園。該景園林植物號稱山桃萬株，東南部以

①

石為勝，可乘舟沿清溪而上，穿越桃花洞，進(jìn)入“

②

”。該景群四周環(huán)山，山外東臨巨池，余皆清溪環(huán)繞。園林主體部分南北長

220

米，東西寬

105

米，占地

2.5

萬平方米，建筑面積

2000

平方米。（1）給加點(diǎn)的字注音和對畫線字筆順作出判斷，全都正確的一項(xiàng)是（

）A.?。╩ú）C．?。╩ò）“巨”字的筆順是：B．?。╩ú）“巨”字的筆順是：D．?。╩ó）“巨”字的筆順是：“巨”字的筆順是：（2）結(jié)合語境，在這段文字橫線處填入的漢字和詞語，全都正確的一項(xiàng)是（

A．①疊②世外桃源B．①迭②洞天勝境C．①迭②世外桃源D．①疊②洞天勝境）3.

在圓明園大水法遺址前，學(xué)生會主席準(zhǔn)備給同學(xué)們講述圓明園被英法聯(lián)軍毀滅的歷史。閱讀他的發(fā)言稿，完成（1）（2）題。第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，英法聯(lián)軍攻入北京，闖進(jìn)圓明園。他們被園內(nèi)琳瑯滿的珍寶震驚了，爭先恐后，大肆搶奪。園內(nèi)能拿走的東西，他們統(tǒng)統(tǒng)掠走【甲】實(shí)在運(yùn)不走的，他們就瘋狂打砸。據(jù)粗略統(tǒng)計，被掠奪的文物【乙】上至先秦下至清朝的各種奇珍異寶有

100

多萬件。為了銷毀罪證，侵略者縱火焚燒圓明園。大火燒了三天三夜，往日輝煌的宮殿、參天的古樹，都化為灰。就這樣，英法聯(lián)軍連搶帶砸，使圓明園遭受了毀滅性的破壞。（1）在【甲】【乙】兩處分別填入標(biāo)點(diǎn)符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A.【甲】分號【乙】冒號B．【甲】分號【乙】破折號C．【甲】逗號 【乙】冒號 D．【甲】逗號 【乙】破折號（2）畫線的句子作為這段文字的總結(jié)句，有一處表達(dá)欠妥，請你加以修改。修改

4.

同學(xué)們看到了陳列在圓明園展覽館里的“雨果的一封信”。下面是這封信中的部分內(nèi)容，請你閱讀這段文字，完成（1）（2）題。在世界的某個角落，有一個世界奇跡。這個奇跡叫圓明園?！@個奇跡已經(jīng)消失了。有一天，兩個強(qiáng)盜闖進(jìn)了圓明園。一個強(qiáng)盜洗劫，另一個強(qiáng)盜放火。似乎得勝之后，便可以動手行竊了。他們對圓明園進(jìn)行了大規(guī)模的劫掠，贓物由兩個勝利者均分?！覀儌兯写蠼烫玫呢攲毤釉谝黄?，也許還抵不上東方這座了不起的富麗堂皇的博物館。那兒不僅僅有藝術(shù)珍品，還有大堆的金銀制品。豐功偉績！收獲巨大！兩個勝利者，一個塞滿了腰包，這是看得見的，另一個裝滿了箱篋。他們手挽手，笑嘻嘻地回到了歐洲。這就是這兩個強(qiáng)盜的故事。這封信的作者雨果是十九世紀(jì)

國著名作家，代表作有《

》

。看過這封信，同學(xué)們紛紛在微信群里發(fā)表感想。下面是四位同學(xué)分別寫下的感受，其中修辭方法或詞語使用不．?。?dāng)．的一項(xiàng)是（

）A．燒名園，掠珍寶，恬不知恥兩強(qiáng)盜；作書信，斥罪行，仗義執(zhí)言一作家。B．面對焚燒圓明園的卑劣行徑，雨果沒有一點(diǎn)奴顏媚骨，表現(xiàn)了凜然正氣。C．讀過雨果的這封信，我們仿佛仍能感受到圓明園在哭泣，在流血，在控訴。D．圓明園遺址是侵略者給我們留下的課堂，它讓我們永遠(yuǎn)銘記歷史，勿忘國恥5.

當(dāng)活動進(jìn)行到“緬懷先烈”的環(huán)節(jié)時，校團(tuán)委書記拿出了一枚珍藏的《人民英雄紀(jì)念碑》小全張①，與同學(xué)們共同緬懷自鴉片戰(zhàn)爭以來為民族解放而犧牲的先烈。下面對小全張中的的題詞和碑文的理解，都正確的一項(xiàng)是（ ）題詞的字體屬于楷書，端正典雅；碑文內(nèi)容由遠(yuǎn)及近，緬懷了自

1840

年以來各個歷史階段犧牲的人民英雄，表達(dá)了對他們的敬仰之情。題詞具有行書的特點(diǎn)，剛勁有力；碑文內(nèi)容由遠(yuǎn)及近，緬懷了自

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年以來各個歷史階段犧牲的人民英雄，表達(dá)了對他們的敬仰之情。題詞的字體屬于楷書，端正典雅；碑文內(nèi)容由近及遠(yuǎn)，細(xì)懷了自

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年以來各個歷史階段犧牲的人民英雄，表達(dá)了對他們的敬仰之情。題詞具有行書的特點(diǎn)，剛勁有力；碑文內(nèi)容由近及遠(yuǎn)，細(xì)懷了自

1840

年以來各個歷史階段犧牲的人民英雄雄，表達(dá)了對他們的敬仰之情。注：①［

《人民英雄紀(jì)念碑》小全張］為紀(jì)念人民英雄紀(jì)念碑建成而發(fā)行的小全張。小全張右上方主圖是人民英雄紀(jì)念碑的正面全景，主圖下是鐫刻在紀(jì)念碑正面的毛澤東的題詞，左面是刻在紀(jì)念碑背面的由周恩來書寫的碑文。二、古詩文讀（一）默寫。（1）萬里赴戎機(jī)，

。

，寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）（2）青樹翠蔓，

，

。（柳宗元《小石潭記》）（二）閱讀《次北固山下》，完成下面小題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。這首詩表達(dá)了詩人的思鄉(xiāng)之情。詩人離鄉(xiāng)遠(yuǎn)游，來到北固山下，看到殘夜未盡而旭日已經(jīng)升起、舊年未逝而春意已經(jīng)顯現(xiàn)，生發(fā)了

的感慨。他想托鴻雁捎一封家信到洛陽，問候家鄉(xiāng)的親人。閱讀畫線詩句，觀察下面兩幅圖畫，簡要說明哪一幅能夠表現(xiàn)這一聯(lián)詩句所描繪的景象。這首詩描寫了長江的風(fēng)光。在我國古代詩詞中，還有許多含“江”（長江）的詩句，其中，你讀過的兩句詩是“① ”和“② ”。（每句詩中允許有一個不會寫的字用拼音替代）（三）閱讀《出師表》（節(jié)選），完成下面小題。侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小。悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。【甲】愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。【乙】先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，別漢室之隆，可計日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸候。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳?！颈亢笾祪A覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興徳之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。下列選項(xiàng)各有兩組詞語，每組詞語中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是（ ）有所廣益．／精益．求精不求聞達(dá)．／知書達(dá)．理夙夜憂．嘆／優(yōu)．心如焚察納雅．言／溫文爾雅．計．日而待／不計．其數(shù)由是．感激／實(shí)事求是．庶竭．駑鈍／盡心竭．力臨表涕．零／涕．淚交流11.

翻譯文中三處畫線語句，并依據(jù)上下文對其作出進(jìn)一步理解，全都正確的一項(xiàng)是（

）【甲】愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。翻譯：我認(rèn)為軍營中的事情，都要征詢他的意見，就一定能使軍隊上下團(tuán)結(jié)和睦，品行高低不同的人各有合適的安排。理解：請葛亮之所以推薦向?qū)櫴且驗(yàn)橄驅(qū)櫲似泛?，軍事才干突出，深得劉備贊譽(yù)?！疽摇肯鹊墼跁r，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。翻譯：先帝在世的時候，每次跟我談?wù)撈疬@些事情，都會為桓帝、靈帝二位君主深深嘆息，并對他們感到痛心和遺憾。理解：劉備痛心和遺憾的原因是桓、靈二帝親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，造成了東漢的衰敗滅亡?！颈亢笾祪A覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。翻譯：后來遇到兵敗，在戰(zhàn)事失敗的時候我接受了重任，在危難關(guān)頭我受到委任，至今已有二十一年了理解：諸葛亮于“傾覆”時接受任務(wù)，是為了報答劉備三顧茅廬和臨終托付大事的恩情。為國盡忠是中華傳統(tǒng)美德。請你根據(jù)上文和下面的兩則【鏈接材料】，概括說明為國盡忠在諸葛亮、魏征、岳飛身上分別是如何體現(xiàn)的?！炬溄硬牧弦弧刻冖傩录次唬瑒罹?，數(shù)引征②入臥內(nèi)，訪以得失。征雅③有經(jīng)國之才，性又抗直，無所屈撓。太宗與之言，未嘗不欣然納受。征亦喜逢知己之主，思竭其用，知無不言。太宗嘗勞④之曰：“卿所陳諫，前后二百余事，非卿至誠奉國，何能若是？”其年，遷尚書左丞。（節(jié)選自《舊唐書·魏征傳》

）【鏈接材料二】嗣⑤當(dāng)激厲士卒，北逾沙漠，盡屠夷種。迎二圣⑥歸京闕，取故地上版圖，朝廷無虞⑦，主上奠枕⑧，余⑨之愿也。（節(jié)選自岳飛《五岳祠盟記》

)注：①［太宗］李世民，唐代皇帝。②［征］魏征，唐初政治家。③［雅］平日，向來。④［勞］慰勞。⑤［嗣］隨后，接下來。⑥［二圣］指被金兵俘虜北去的宋徵宗和宋欽宗

⑦［虞］優(yōu)處，憂患。

⑧［奠枕］安枕。

⑨［余］指岳飛。俄國著名作家列夫·托爾斯泰說：“理想的書籍，是智慧的鑰匙。”請結(jié)合你閱讀過的一部長篇小說，簡要談?wù)勀銓@句話的理解。（100

字左右）四、現(xiàn)代文閱讀（一）閱讀下面材料，完成下面小題?！静牧弦弧抗蕦m博物院（簡稱“故宮”)成立于

1925

年，是中國最大的古代文化藝術(shù)博物館，是中國文化遺產(chǎn)的守護(hù)者和傳承者。截至

2016

年底，故宮文物藏品總數(shù)達(dá)

186

萬余件。近年來，故官以豐富的館藏資源為基礎(chǔ)開展文化普及活動，成為公共教育的重要場所。展覽是博物館最基本的教育形式。為了使展覽效果最優(yōu)化，故宮在以往展覽的基礎(chǔ)上，改變思路，不斷創(chuàng)新，開創(chuàng)了文物藏品

① 的新方式：展覽不再是對文物進(jìn)行簡單擺放，而是通過文字、顏色、聲音、圖像等進(jìn)行藝術(shù)再現(xiàn)；同時，通過圖錄制作、書籍編寫、學(xué)術(shù)研討、數(shù)字影像輔助導(dǎo)覽等方式，讓觀眾在觀展時更好地了解展品的文化內(nèi)涵。2016

年，故宮成立教育中心，針對不同年齡、層次的觀眾，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的體驗(yàn)活動，全面、立體地發(fā)揮故宮的公共教育功能。在公共教育中，故宮重視與教育機(jī)構(gòu)合作，采用館校合作方式開展選修課程和綜合實(shí)踐活動，讓青少年在輕松活潑的參與中了解優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。【材料二】中國國家博物館（簡稱“國博”)是一座全面系統(tǒng)展現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化的綜合性博物館。館中設(shè)有“古代中國”“復(fù)興之路”兩個基本陳列和

10

多個不同門類的專題展覽，每年還有

50

余個臨時展覽，國博己經(jīng)成為公共教育的重要平臺。近年來，國博的展覽吸引了國內(nèi)外眾多觀眾前來參觀。2017

年國博接待觀眾總量達(dá)

806

萬人次，其中包括未成年觀眾

139

萬人次。為了充分發(fā)揮國博的公共教育功能，自

2012

年

5

月起，國博設(shè)立了教育體驗(yàn)區(qū)。目前，圍繞“歷史與藝術(shù)并重”的主題，根據(jù)家庭、學(xué)校和社會不同群體開發(fā)了“陽光少年”“社會大課堂”“文化博覽”三大系列課程，形成了以藏品為基礎(chǔ)，以體驗(yàn)為重要方式的公共教育新模式。國博特別重視與學(xué)校合作，例如，為了使博物館的館藏資源和學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容相互補(bǔ)充，采用“雙師教學(xué)”的模式，讓學(xué)生對所學(xué)知識有全方位的認(rèn)知?！静牧先恐袊茖W(xué)技術(shù)館（簡稱“科技館”)是一座國家級綜合性科技館，是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、普及科學(xué)知識、提高公眾科學(xué)素養(yǎng)的大型科技教育設(shè)施?？萍拣^以科學(xué)性和趣味性相結(jié)合的展覽設(shè)計理念開展公共教育，吸引了眾多的參觀者。館中展品涉及航空、航天、機(jī)械、交通、能源、信息科技、生物科技、納米科技等眾多領(lǐng)域?？萍拣^在利用展品進(jìn)行展覽教育的同時，還設(shè)置了科普活動室和實(shí)驗(yàn)室，配置了計算機(jī)、微型機(jī)床、3D

打印機(jī)等近

200

套不同系列活動器材和

40

多套相關(guān)的實(shí)驗(yàn)儀器，設(shè)計了“飛行器的奧秘”“光影探秘”“生命科學(xué)俱樂部”等系列活動，讓觀眾在親身體驗(yàn)中，加深對科學(xué)的理解。

② ，吸引了越來越多的參觀者，尤其是青少年。2017

年

9

月

1

日，科技館正式啟動“館校結(jié)合基地?！表?xiàng)目，為首批200

所中小學(xué)校提供場館活動，為創(chuàng)新人才培養(yǎng)、校本課程開發(fā)、科技教師培訓(xùn)等提供服務(wù)。14.

依據(jù)上下文，在【材料一】和【材料三】橫線處依次填入的語句，都正確的一項(xiàng)是（ ）①展出和闡明 ②科普實(shí)踐活動的這些內(nèi)容①闡釋和展示 ②這些豐富的科普實(shí)踐活動①展示和闡釋 ②這些豐富的科普實(shí)踐活動①闡明和展出 ②科普實(shí)踐活動的這些內(nèi)容閱讀【材料二】中的圖

1

和圖

2，結(jié)合這則材料所說明的主要內(nèi)容，你得出的結(jié)論是什么？依據(jù)上述三則材料，博物館開展公共教育的主要方式可以概括為

、

、（每空限

8

個字以內(nèi))（二)閱讀《信天游》，完成下面小題。信天游 劉成章①信天游這個名字，如明月流水，如仙界的風(fēng)，即使把它放到全世界數(shù)千年來所有的藝術(shù)品類之中，也數(shù)得上奇美浪漫。②透過渺遠(yuǎn)和蒼涼，是一眼望不盡的峁①梁連綿，溝壑縱橫。這邊山頭犁鏵②翻著土浪，羊肚子手巾扎在頭上，扶犁者汗?jié)褚鹿?；那邊溝里扁?dān)一閃一閃，小腳片踩出花似的蹤跡，挑水者是個十三四歲的小女女。扶犁漢子也許覺得今天特別口渴，便朝溝里喊去：“哎——風(fēng)兒！晌午送飯，別忘了給我多舀半罐子米湯！哎——洋芋絲絲也拿上一點(diǎn)！”小女女便轉(zhuǎn)臉應(yīng)聲：“哎——舅舅！我聽下啦！”他們必須扯長聲兒，不然，對方就難以聽清。而他們覺得需要排遣寂寞無聊的時候，便以更高亢、更悠揚(yáng)的嗓音唱了——這就是與中原文化迥異的信天游了。祖祖輩輩，年年歲歲，信天游唱在放羊的山坡上，唱在趕腳的大路上，唱在鋤地的五谷間——處處都是宏闊的舞臺，聲聲都如云霞之辭。③小時候的我被母親牽著稚嫩的手，走在延河畔上。突然，好像從那云縫中，猛乍乍淌出一股飄逸的光，瑰麗迷人。那是我平生所聽見的第一支信天游：你媽媽打你你給哥哥說，為什么你要把洋煙喝？我媽媽打我我不成材，露水地里穿紅鞋。這樣土氣，這樣簡單，卻這樣富于藝術(shù)魅力的兩句信天游，一經(jīng)入耳，便入骨，便入髓，我此生便再怎么也忘不了了。④上初中后，因?yàn)閻凵狭宋膶W(xué)，我被信天游迷得死去活來。我買了一本何其芳、張松如二人主編的《陜北民歌選》，又念歌詞又唱曲譜。書上那“上畔畔的葫蘆”，那“清水水玻璃”，那“雙扇扇門來單扇扇開”，雖然都是我熟悉的事物，但還是給我開啟了一個詩意的世界，令我神往。⑤有一天我登上了一個山頂，突有一支嗓音渾厚的信天游響在我的耳畔。我看見，唱歌的是個放羊老漢。他唱得實(shí)在太美了，但我寫作文時竟不知該如何描述。我那時候望著那蒼茫遼閱、連綿起伏的黃土高原，聽著這支信天游，實(shí)在分不清信天游是脫胎于它，還是它有幾分信天游的影子？后來我曾經(jīng)暗暗地想，假使信天游可以像天下萬物似的有形有色，而且其形色永不糟朽，那么，整個陜北高原的天空，一代代的累積，它每寸藍(lán)天每寸云彩都會綴滿音符和文字的晶亮鉆石。⑥1956

年，我還是個高一學(xué)生。在延安舉行的五?。▍^(qū))青年造林大會上，我見到了

31歲的詩人賀敬之。之后不久，一首信天游形式的作品橫空出世，那就是他的《回延安》。它讓我愛不釋手。詩中經(jīng)典名句“幾回回夢里回延安，雙手摟定寶塔山”，既有信天游的質(zhì)樸語言和韻味，又充溢著李白一樣的浪漫詩思。⑦我是一路苦戀著信天游走進(jìn)中年時代的。不知不覺間，我收集購買的信天游和陜北民歌，以及與之相近的爬山歌、山西民歌的資料和書籍，無法盡數(shù)。把它們堆在一起，竟有十幾斤重了。忽有一日，省上組織了個創(chuàng)作班子，拿著初步改端下的五首陜北革命民歌來到延安，一邊修改一邊征求意見。好像是一個上午吧，我們延安文工團(tuán)創(chuàng)作組一行數(shù)人，被召去開會。經(jīng)過初步改編的陜北民歌，如久埋土中的明珠出土、如重開的牡丹，閃耀在人們面前。為了新寫一首中央紅軍初來陜北的歌子，我在帶來的那堆書里翻找，找見了讓人眼睛為之一亮的兩句：“山丹丹開花紅滿了山，中央來了大發(fā)展?！蔽液貌桓吲d！天色入暮，我把它交給我團(tuán)的老作曲家航海。不久之后，一首深受人們喜愛的信天游歌曲《山丹丹開花紅艷艷》，與其他幾首民歌一起，震響在全國的廣播喇叭之中。⑧我自己當(dāng)然也寫過信天游歌曲。那一年，我以上下兩句原生態(tài)的信天游為動機(jī)，與作曲家王建民合作，創(chuàng)作了一首完全是信天游味道的歌曲，里面每節(jié)都有“圪③梁粱”三字回旋縈繞，便名之為《圪梁梁》。我還與他合作過一首以信天游為基調(diào)的女聲獨(dú)唱《崖畔上酸棗紅艷艷》。當(dāng)陜北的山水間飄蕩著這兩首歌的時候，我整個身心便油然生出一種歸屬感。⑨大約在十多年之前，我曾憂心，那曾經(jīng)像野草一樣一個勁地往出鉆的信天游歌手，在陜北這片可愛的黃土地上，怎么忽然間變得稀缺超來了！可幸好是我的感覺有些偏差。完全在不經(jīng)意間，我終于發(fā)現(xiàn)信天游歌手就像春雨過后的山丹丹，開得好紅好紅，這山是，那山也是。更讓我欣喜的是，那一年回延安，一下火車，便有小青年們一邊出車站，一邊放開嗓門，高唱著一聲聲的信天游。他們大概一看見寶塔山，嗓子就癢癢了。他們對著延安群山環(huán)抱著的空曠夜空，就像虎歸深山魚歸海，便任情任性起來。⑩啊，陜北，生我養(yǎng)我的這片厚土啊，我愿像這信天游一樣地高高飛起，化作裝飾你的夜空的月暈，繞著月亮轉(zhuǎn)

。（有刪改)注：①[峁（mǎo)]我國西北地區(qū)稱頂部渾圓、斜坡較陡的黃土小丘。②[犁鏵（huá)]翻地的農(nóng)具。③[圪]念

gē。閱讀第①段，你想到的問題是什么？請把這個問題寫出來，并結(jié)合這段的內(nèi)容簡要說明產(chǎn)生問題的原因。問題：

原因：

閱讀第③-⑨段，將這部分文字中體現(xiàn)作者情感脈絡(luò)的關(guān)鍵語句摘抄下來。簡要分析第②段畫線語句是如何用形象的語言寫出信天游特點(diǎn)的。根據(jù)作者所表達(dá)的情感，從下面三個短語中選擇一個填入文章結(jié)尾的橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）【甲】紅圈圈 【乙】一圈紅（三)閱讀下面的文字，完成下面小題?！颈咳θt①讀書是一個人成長的重要途徑。讀書的方法多種多樣，但循序漸進(jìn)是最基本的方法。②任何事物的發(fā)展都是一個漸進(jìn)的過程，都是從無到有，從小到大，逐步完善的。讀書也一樣，必須由少到多，由淺入深，逐步理解、消化、吸收。“萬丈高樓平地起”，大樓要一層一層往上蓋，書也要一點(diǎn)一點(diǎn)認(rèn)真讀。正如清代陸清獻(xiàn)在《示兒書》中所說：“一日所讀雖不多，日積月累，自然充足?！弊x書如果違背了循序漸進(jìn)的規(guī)律。急于求成，就好像肚子餓時吃飯，狼吞虎咽，囫圇吞棗，不僅沒能品嘗到菜肴的滋味，甚至可能會因噎廢食。數(shù)學(xué)家華羅庚也說：“學(xué)習(xí)上切忌好高騖遠(yuǎn)，急于求成。學(xué)得不扎實(shí)，你想來得快些，結(jié)果反倒慢了?！笨梢?，循序漸進(jìn)是一種符合事物發(fā)展規(guī)律的讀書方法。③任何學(xué)科的知識體系都是由淺入深建立起來的，起點(diǎn)都是基礎(chǔ)知識。循序漸進(jìn)的讀書方法是與學(xué)科知識體系的特點(diǎn)相適應(yīng)的，因此，讀書就要從基礎(chǔ)知識開始。杰出的科學(xué)家都是從最簡單的加減乘除開始學(xué)起，杰出的畫家都是從最簡單的線條和色彩開始練起，杰出的文學(xué)家也都是從最簡單的遣詞造句開始寫起。他們都是在起點(diǎn)就打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)，才會不斷提高，有了后來的成就。這充分說明打好基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，才會取得好的結(jié)果。④在循序漸進(jìn)的閱讀中，隨著對內(nèi)容理解的不斷加深，人們會產(chǎn)生更深入的思考，因而循序漸進(jìn)的閱讀就成為讀書者進(jìn)步的階梯。南宋哲學(xué)家朱熹曾說“讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思”，這是他對自己續(xù)書經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。他曾每日從《禮記》《左傳》等經(jīng)籍中選取兩段，反復(fù)閱讀，出口成誦，進(jìn)而不斷思考，融會貫通，最終形成自己的思想。正是這樣，他才成為偉大的哲學(xué)家。⑤青年人讀書欲望很強(qiáng)，讀書勁頭很大，這是可喜的現(xiàn)象。但有些人讀書貪多求快，“在空中起跳”，忽視打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，違背了循序漸進(jìn)的規(guī)律，結(jié)果收效甚微。因此，一個人只有掌握了正確的讀書方法，才能日益精進(jìn)。上面的文字告訴我們的一個道理是

。（限

12

個字以內(nèi))閱讀全文，判斷下列說法，不．正．確．的一項(xiàng)是（

）【甲】第②段分別引用陸清獻(xiàn)和華羅庚的話，來充分論證本段的觀點(diǎn)?！疽摇康冖鄱握撌龅闹攸c(diǎn)是：任何學(xué)科知識體系的起點(diǎn)都是基礎(chǔ)知識?！颈康冖芏蜗日f內(nèi)容理解的加深會帶來思考的深入，據(jù)此提出觀點(diǎn)，再用朱熹的言行做證明。下面是《論語》中關(guān)于學(xué)習(xí)的兩則語錄，哪一則有助于你理解上面的文字？請簡要說明理由。①子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！雹谧釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！蔽?、寫作從下面兩個題目中任．選．一．題．，寫一篇文章。題目一；一位著名學(xué)者曾經(jīng)說過這樣的話：任何一個多少知道一點(diǎn)自已國家歷史的人，都應(yīng)該對本國過往的歷史心懷敬意。歷史不僅書寫在浩瀚的史籍里，也沉淀在眾多的歷史古跡和歷史文物中。請你任選一處古跡（圓明園除外)或一件文物，將

，讓我心生敬意”補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的題目，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外)。題目二：請你用上“伙伴”“困境”“成長”這三個詞語，以“在幽深的峽谷里”為開頭，發(fā)揮想象，寫一篇故事。題．目．自．?dāng)M．。要求：（1)請將作文題目抄寫在答題卡上。（2)字?jǐn)?shù)在

600-800

之間。（3)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。參考答案1.

范仲淹

2.

(1).

D

(2).

A

3.

(1).

B

(2).

就這樣英法聯(lián)軍連搶帶砸的行為，使圓明園遭受了毀滅性的破壞。

4.

(1).

法

(2).

悲慘世界

(3).

B

5.D6.(1).

關(guān)山度若飛。

(2).

朔氣傳金柝

(3).

蒙絡(luò)搖綴，

(4).

參差披拂7.

寄回家鄉(xiāng)的書信何時才能送達(dá)。

8.

圖一，描繪一幅潮水上漲，湖面與兩岸齊平，孤舟懸帆與湖面之上的景象。正體現(xiàn)詩句“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”中“潮平”“岸闊”“風(fēng)正”“帆懸”的意象。而圖二中的潮落、水淺、帆停的景象與原詩句不符，故選圖一。9.

(1).

不盡長江滾滾流

(2).

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁

10.

C

11.

乙12.

諸葛亮在《出師表》中寫道為報先帝遺愿，已經(jīng)評定南方并即將北伐，以便早日鏟除奸雄，回復(fù)漢朝基業(yè)。此外他還用懇切的話語勸勉陛下“親賢臣，遠(yuǎn)小人”，論述至情至理，體現(xiàn)他心系國家命運(yùn)，對國事鞠躬盡瘁，直言進(jìn)諫，耿直不諱的精神。在《舊唐書·魏征傳》中提到魏征剛直不阿，治國有方，為君主上書的諫言多達(dá)

200

余則，可見對國事的用心負(fù)責(zé)。岳飛則是表達(dá)了消滅蠻夷，平定動亂局勢以安君主的一片忠心，由此可見他始終把為國盡忠放在第一要位。13.

【答案】符合題意即可

14.

C

15.

圖一說明國博接待的觀眾總量逐年增加，國博已成為公共教育的重要平臺。圖二顯示國博接待的未成年人的數(shù)量逐年增加，說明國博重視與學(xué)校合作，成功發(fā)揮教育功能。16.(1).

形式多樣的展覽

(2).

豐富的活動體驗(yàn)

(3).

館校合作17.(1).

為什么信天游是一件絕倫的藝術(shù)品？

(2).

第一段極度贊美了信天游，但沒有任何具體介紹，為下文做鋪墊的同時也吸引讀者閱讀興趣，為什么它是一件精美的藝術(shù)品。這樣富于藝術(shù)魅力的兩句信天游，一經(jīng)入耳，便入骨，便入髓，我此生便再怎么也忘不了了。上初中后，因?yàn)閻凵狭宋膶W(xué)，我被信天游迷得死去活來。我是一路苦戀著信天游走進(jìn)中年時代的。運(yùn)用比喻對偶修辭手法，將陜北的山川大地，比喻成延長信天游的舞臺，生動形象地展示信天游的普及貼近生活的特點(diǎn)，將信天游的歌聲比作云霞之辭，體現(xiàn)了信天游的高亢嘹亮的特點(diǎn)。

20.

【丙】

21.

讀書需要循序漸進(jìn)22.

乙 23.

示例：我認(rèn)為第一句話有助于你理解上面的文字?！皽毓识?，可以為師矣”意思是在溫習(xí)舊知識時，能有新體會、新發(fā)現(xiàn)、就可以當(dāng)老師了。這一點(diǎn)與文章的中心論點(diǎn)“讀書需要循序漸進(jìn)”相符合。溫習(xí)舊知識的過程，隨著理解的加深，就會產(chǎn)生更深入的思考，因此，循序漸進(jìn)的閱讀有助于讀書者的進(jìn)步，與原文論點(diǎn)表述一致，所以我認(rèn)為第一句話有助于你理解上面的文字。24.略2018

年北京市中考數(shù)學(xué)一、選擇題（本題共

16

分，每小題

2

分）1．下列幾何體中，是圓柱的為（ ）A． B． C． D．2．實(shí)數(shù)

a，b，c

在數(shù)軸上的對應(yīng)點(diǎn)的位置如圖所示，則正確的結(jié)論是（）A．|a|＞4B．c﹣b＞0C．a(chǎn)c＞0D．a(chǎn)+c＞03．方程組的解為（）A． B． C． D．4．被譽(yù)為“中國天眼”的世界上最大的單口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡

FAST

的反射面總面積相當(dāng)于35

個標(biāo)準(zhǔn)足球場的總面積．已知每個標(biāo)準(zhǔn)足球場的面積為

7140m2，則

FAST

的反射面總面積約為（ ）D．2.5×106m2）D．900°）A．7.14×103m2 B．7.14×104m2 C．2.5×105m2若正多邊形的一個外角是

60°，則該正多邊形的內(nèi)角和為（A．360° B．540° C．720°如果

a﹣b=2 ，那么代數(shù)式（ ﹣b）? 的值為（A． B．2 C．3D．47．（2.00

分）跳臺滑雪是冬季奧運(yùn)會比賽項(xiàng)目之一，運(yùn)動員起跳后的飛行路線可以看作是拋物線的一部分，運(yùn)動員起跳后的豎直高度

y（單位：m）與水平距離

x（單位：m）近似滿足函數(shù)關(guān)系

y=ax2+bx+c（a≠0）．如圖記錄了某運(yùn)動員起跳后的

x

與

y

的三組數(shù)據(jù)，根據(jù)上述函數(shù)模型和數(shù)據(jù)，可推斷出該運(yùn)動員起跳后飛行到最高點(diǎn)時，水平距離為（

）A．10mB．15mC．20mD．22.5m8．如圖是老北京城一些地點(diǎn)的分布示意圖．在圖中，分別以正東、正北方向?yàn)?/p>

x

軸、y

軸的正方向建立平面直角坐標(biāo)系，有如下四個結(jié)論：①當(dāng)表示天安門的點(diǎn)的坐標(biāo)為（0，0），表示廣安門的點(diǎn)的坐標(biāo)為（﹣6，﹣3）時，表示左安門的點(diǎn)的坐標(biāo)為（5，﹣6）；②當(dāng)表示天安門的點(diǎn)的坐標(biāo)為（0，0），表示廣安門的點(diǎn)的坐標(biāo)為（﹣12，﹣6）時，表示左安門的點(diǎn)的坐標(biāo)為（10，﹣12）；③當(dāng)表示天安門的點(diǎn)的坐標(biāo)為（1，1），表示廣安門的點(diǎn)的坐標(biāo)為（﹣11，﹣5）時，表示左安門的點(diǎn)的坐標(biāo)為（11，﹣11）；④當(dāng)表示天安門的點(diǎn)的坐標(biāo)為（1.5，1.5），表示廣安門的點(diǎn)的坐標(biāo)為（﹣16.5，﹣7.5）時，表示左安門的點(diǎn)的坐標(biāo)為（16.5，﹣16.5）．上述結(jié)論中，所有正確結(jié)論的序號是（ ）A．①②③ B．②③④ C．①④二、填空題（本題共

16

分，每小題

2

分）D．①②③④9．如圖所示的網(wǎng)格是正方形網(wǎng)格，∠BAC

∠DAE．（填“＞”，“=”或“＜”），若 在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)有意義，則實(shí)數(shù)

x

的取值范圍是

．用一組

a，b，c

的值說明命題“若

a＜b，則

ac＜bc”是錯誤的，這組值可以是

a=

，b=

，c=

．12．（2.00

分）如圖，點(diǎn)

A，B，C，D

在⊙O

上 = ，∠CAD=30°，∠ACD=50°，則∠ADB=

．13．如圖，在矩形

ABCD

中，E

是邊

AB

的中點(diǎn)，連接

DE

交對角線

AC

于點(diǎn)

F，若

AB=4，AD=3，則

CF

的長為

．14．從甲地到乙地有

A，B，C

三條不同的公交線路．為了解早高峰期間這三條線路上的公交車從甲地到乙地的用時情況，在每條線路上隨機(jī)選取了

500

個班次的公交車，收集了這些班次的公交車用時（單位：分鐘）的數(shù)據(jù)，統(tǒng)計如下：公交車用時30≤t≤35＜t≤40＜t≤45＜t≤合計公交車用時的頻35404550數(shù)線路A59151166124500B5050122278500C4526516723500早高峰期間，乘坐

（填“A”，“B”或“C”）線路上的公交車，從甲地到乙地“用時不超過

45

分鐘”的可能性最大．15．某公園劃船項(xiàng)目收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)如下：船型兩人船（限乘兩人）四人船（限乘四人）六人船（限乘六人）八人船（限乘八人）每船租金（元/小時）90100130150某班

18

名同學(xué)一起去該公園劃船，若每人劃船時間均為

1

小時，則租船總費(fèi)用最低為

元．16．2017

年，部分國家及經(jīng)濟(jì)體在全球的創(chuàng)新綜合排名、創(chuàng)新產(chǎn)出排名和創(chuàng)新效率排名情況如圖所示，中國創(chuàng)新綜合排名全球第

22，創(chuàng)新效率排名全球第

．三、解答題（本題共

68

分，每小題

5

分）17．下面是小東設(shè)計的“過直線外一點(diǎn)作這條直線的平行線”的尺規(guī)作圖過程．已知：直線

l

及直線

l

外一點(diǎn)

P．求作：直線

PQ，使得

PQ∥l．作法：如圖，①在直線

l

上取一點(diǎn)

A，作射線

PA，以點(diǎn)

A

為圓心，AP

長為半徑畫弧，交

PA

的延長線于點(diǎn)

B；②在直線

l

上取一點(diǎn)

C（不與點(diǎn)

A

重合），作射線

BC，以點(diǎn)

C

為圓心，CB

長為半徑畫弧，交BC

的延長線于點(diǎn)

Q；③作直線

PQ．所以直線

PQ

就是所求作的直線．根據(jù)小東設(shè)計的尺規(guī)作圖過程，（1）使用直尺和圓規(guī)，補(bǔ)全圖形；（保留作圖痕跡）（2）完成下面的證明．證明：∵AB=

，CB=

，∴PQ∥l（

）（填推理的依據(jù)）．18．計算

4sin45°+（π﹣2）0﹣

+|﹣1|解不等式組：關(guān)于

x

的一元二次方程

ax2+bx+1=0．當(dāng)

b=a+2

時，利用根的判別式判斷方程根的情況；若方程有兩個相等的實(shí)數(shù)根，寫出一組滿足條件的

a，b

的值，并求此時方程的根．21．如圖，在四邊形

ABCD

中，AB∥DC，AB=AD，對角線

AC，BD

交于點(diǎn)

O，AC

平分∠BAD，過點(diǎn)

C

作

CE⊥AB

交

AB

的延長線于點(diǎn)

E，連接

OE．（1）求證：四邊形

ABCD

是菱形；（2）若

AB=，BD=2，求

OE

的長．22．如圖，AB

是⊙O

的直徑，過⊙O

外一點(diǎn)

P

作⊙O

的兩條切線

PC，PD，切點(diǎn)分別為

C，D，連接

OP，CD．（1）求證：OP⊥CD；（2）連接

AD，BC，若∠DAB=50°，∠CBA=70°，OA=2，求

OP

的長．23．在平面直角坐標(biāo)系

xOy

中，函數(shù)

y=

（x＞0）的圖象

G

經(jīng)過點(diǎn)

A（4，1），直線

l：y= +b與圖象

G

交于點(diǎn)

B，與

y

軸交于點(diǎn)

C．（1）求

k

的值；（2）橫、縱坐標(biāo)都是整數(shù)的點(diǎn)叫做整點(diǎn)．記圖象

G

在點(diǎn)

A，B

之間的部分與線段

OA，OC，BC

圍成的區(qū)域（不含邊界）為

w．①當(dāng)

b=﹣1

時，直接寫出區(qū)域

W

內(nèi)的整點(diǎn)個數(shù)；②若區(qū)域

W

內(nèi)恰有

4

個整點(diǎn)，結(jié)合函數(shù)圖象，求

b

的取值范圍．24．如圖，Q

是 與弦

AB

所圍成的圖形的內(nèi)部的一定點(diǎn)，P

是弦

AB

上一動點(diǎn)，連接

PQ

并延長交 于點(diǎn)

C，連接

AC．已知

AB=6cm，設(shè)

A，P

兩點(diǎn)間的距離為

xcm，P，C

兩點(diǎn)間的距離為y1cm，A，C

兩點(diǎn)間的距離為

y2cm．小騰根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，分別對函數(shù)

y1，y2

隨自變量

x

的變化而變化的規(guī)律進(jìn)行了探究．下面是小騰的探究過程，請補(bǔ)充完整：（1）按照下表中自變量

x

的值進(jìn)行取點(diǎn)、畫圖、測量，分別得到了

y1，y2

與

x

的幾組對應(yīng)值；x/cm0123456y1/cm5.624.673.76

2.653.184.37y2/cm5.625.595.535.425.194.734.11（2）在同一平面直角坐標(biāo)系

xOy

中，描出補(bǔ)全后的表中各組數(shù)值所對應(yīng)的點(diǎn)（x，y1），（x，y2），并畫出函數(shù)

y1，y2

的圖象；（3）結(jié)合函數(shù)圖象，解決問題：當(dāng)△APC

為等腰三角形時，AP

的長度約為

cm．25．某年級共有

300

名學(xué)生．為了解該年級學(xué)生

A，B

兩門課程的學(xué)習(xí)情況，從中隨機(jī)抽取60

名學(xué)生進(jìn)行測試，獲得了他們的成績（百分制），并對數(shù)據(jù)（成績）進(jìn)行整理、描述和分析．下面給出了部分信息．a(chǎn)．A

課程成績的頻數(shù)分布直方圖如下（數(shù)據(jù)分成

6

組：40≤x＜50，50≤x＜60，60≤x＜70，70≤x＜80，80≤x＜90，90≤x≤100）：b．A

課程成績在

70≤x＜80

這一組的是：70 71 71 71 76 76 77 78 78.5

78.5 7979 79 79.5c．A，B

兩門課程成績的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)如下：課程平均數(shù)中位數(shù)眾數(shù)A75.8m84.5B72.27083根據(jù)以上信息，回答下列問題：（1）寫出表中

m

的值；（2）在此次測試中，某學(xué)生的

A

課程成績?yōu)?/p>

76

分，B

課程成績?yōu)?/p>

71分，這名學(xué)生成績排名更靠前的課程是

（填“A“或“B“），理由是

，（3）假設(shè)該年級學(xué)生都參加此次測試，估計

A

課程成績跑過

75.8

分的人數(shù)．26．在平面直角坐標(biāo)系

xOy

中，直線

y=4x+4

與

x

軸，y

軸分別交于點(diǎn)

A，B，拋物線

y=ax2+bx﹣3a

經(jīng)過點(diǎn)

A，將點(diǎn)

B

向右平移

5

個單位長度，得到點(diǎn)

C．（1）求點(diǎn)

C

的坐標(biāo)；（2）求拋物線的對稱軸；（3）若拋物線與線段

BC

恰有一個公共點(diǎn)，結(jié)合函數(shù)圖象，求

a

的取值范圍．27．如圖，在正方形

ABCD

中，E

是邊

AB

上的一動點(diǎn)（不與點(diǎn)

A、B

重合），連接

DE，點(diǎn)

A

關(guān)于直線

DE

的對稱點(diǎn)為

F，連接

EF

并延長交

BC

于點(diǎn)

G，連接

DG，過點(diǎn)

E

作

EH⊥DE

交

DG

的延長線于點(diǎn)

H，連接

BH．（1）求證：GF=GC；（2）用等式表示線段

BH

與

AE

的數(shù)量關(guān)系，并證明．28．對于平面直角坐標(biāo)系

xOy

中的圖形

M，N，給出如下定義：P

為圖形

M

上任意一點(diǎn)，Q

為圖形

N

上任意一點(diǎn)，如果

P，Q

兩點(diǎn)間的距離有最小值，那么稱這個最小值為圖形

M，N

間的“閉距離“，記作

d（M，N）．已知點(diǎn)

A（﹣2，6），B（﹣2，﹣2），C（6，﹣2）．求

d（點(diǎn)

O，△ABC）；記函數(shù)

y=kx（﹣1≤x≤1，k≠0）的圖象為圖形

G．若

d（G，△ABC）=1，直接寫出

k的取值范圍；⊙T

的圓心為

T（t，0），半徑為

1．若

d（⊙T，△ABC）=1，直接寫出

t

的取值范圍．參考答案1．A．2．B．3．D．4．C．5．C．6．A．7．B．8．C．9．＞．10．x≥0．11．1；2；﹣1．12．70°．13．．14．C．15．390．16．317．AP，CQ，三角形中位線定理；18．解：原式=4× +1﹣3 +1=﹣ +2．19．解： ∵解不等式①得：x＞﹣2，解不等式②得：x＜3，∴不等式組的解集為﹣2＜x＜3．20．解：（1）a≠0，△=b2﹣4a=（a+2）2﹣4a=a2+4a+4﹣4a=a2+4，∵a2＞0，∴△＞0，∴方程有兩個不相等的實(shí)數(shù)根；（2）∵方程有兩個相等的實(shí)數(shù)根，∴△=b2﹣4a=0，若

b=2，a=1，則方程變形為

x2+2x+1=0，解得

x

=x

=﹣1．1 221．解：（1）∵AB∥CD，∴∠OAB=∠DCA，∵AC

為∠DAB

的平分線，∴∠OAB=∠DAC，∴∠DCA=∠DAC，∴CD=AD=AB，∵AB∥CD，∴四邊形

ABCD

是平行四邊形，∵AD=AB，∴?ABCD

是菱形；（2）∵四邊形

ABCD

是菱形，∴OA=OC，BD⊥AC，∵CE⊥AB，∴OE=OA=OC，∵BD=2，∴OB=

BD=1，在

Rt△AOB

中，AB= ，OB=1，∴OA= =2，∴OE=OA=2．22．解：（1）連接

OC，OD，∴OC=OD，∵PD，PC

是⊙O

的切線，∵∠ODP=∠OCP=90°，在

Rt△ODP

和

Rt△OCP

中， ，∴Rt△ODP≌Rt△OCP，∴∠DOP=∠COP，∵OD=OC，∴OP⊥CD；（2）如圖，連接

OD，OC，∴OA=OD=OC=OB=2，∴∠ADO=∠DAO=50°，∠BCO=∠CBO=70°，∴∠AOD=80°，∠BOC=40°，∴∠COD=60°，∵OD=OC，∴△COD

是等邊三角形，由（1）知，∠DOP=∠COP=30°，在

Rt△ODP

中，OP==．23．解：（1）把

A（4，1）代入

y=

得

k=4×1=4；（2）①當(dāng)

b=﹣1

時，直線解析式為

y=

x﹣1，解方程

=

x﹣1

得

x1=2﹣2 （舍去），x2=2+2 ，則

B（2+2 ， ），而

C（0，﹣1），如圖

1

所示，區(qū)域

W

內(nèi)的整點(diǎn)有（1，0），（2，0），（3，0），有

3

個；②如圖

2，直線

l

在

OA

的下方時，當(dāng)直線

l：y= +b

過（1，﹣1）時，b=﹣

，且經(jīng)過（5，0），∴區(qū)域

W

內(nèi)恰有

4

個整點(diǎn)，b

的取值范圍是﹣

≤b＜﹣1．如圖

3，直線

l

在

OA

的上方時，∵點(diǎn)（2，2）在函數(shù)

y=

（x＞0）的圖象

G，當(dāng)直線

l：y= +b過（1，2）時，b=

，當(dāng)直線

l：y= +b

過（1，3）時，b= ，∴區(qū)域

W

內(nèi)恰有

4

個整點(diǎn)，b

的取值范圍是

＜b≤ ．綜上所述，區(qū)域

W

內(nèi)恰有

4

個整點(diǎn)，b

的取值范圍是﹣

≤b＜﹣1

或

＜b≤ ．24．解：（1）當(dāng)

x=3

時，PA=PB=PC=3，∴y1=3，故答案為

3．函數(shù)圖象如圖所示：觀察圖象可知：當(dāng)

x=y，即當(dāng)

PA=PC

或

PA=AC

時，x=3

或

4.91，當(dāng)

y1=y2

時，即

PC=AC

時，x=5.77，綜上所述，滿足條件的

x

的值為

3

或

4.91

或

5.77．25．解：（1）∵A

課程總?cè)藬?shù)為

2+6+12+14+18+8=60，∴中位數(shù)為第

30、31

個數(shù)據(jù)的平均數(shù)，而第

30、31

個數(shù)據(jù)均在

70≤x＜80

這一組，∴中位數(shù)在

70≤x＜80

這一組，79.5，∴A

課程的中位數(shù)為∵70≤x＜80

這一組的是：70 71 71 71 76 76 77 78 78.5

78.5 79 79 79=78.75，即

m=78.75；（2）∵該學(xué)生的成績小于

A

課程的中位數(shù)，而大于

B

課程的中位數(shù)，∴這名學(xué)生成績排名更靠前的課程是

B（3）估計

A

課程成績跑過

75.8

分的人數(shù)為

300× =180

人．26．解：（1）與

y

軸交點(diǎn)：令

x=0

代入直線

y=4x+4

得

y=4，∴B（0，4），∵點(diǎn)

B

向右平移

5

個單位長度，得到點(diǎn)

C，∴C（5，4）；（2）與

x

軸交點(diǎn)：令

y=0

代入直線

y=4x+4

得

x=﹣1，∴A（﹣1，0），∵點(diǎn)

B

向右平移

5

個單位長度，得到點(diǎn)

C，將點(diǎn)

A（﹣1，0）代入拋物線

y=ax2+bx﹣3a

中得

0=a﹣b﹣3a，即

b=﹣2a，∴拋物線的對稱軸

x=﹣ =﹣ =1；（3）∵拋物線

y=ax2+bx﹣3a

經(jīng)過點(diǎn)

A（﹣1，0）且對稱軸

x=1，由拋物線的對稱性可知拋物線也一定過

A

的對稱點(diǎn)（3，0），①a＞0

時，如圖

1，將

x=0

代入拋物線得

y=﹣3a，∵拋物線與線段

BC

恰有一個公共點(diǎn)，∴﹣3a＜4，a＞﹣

，將

x=5

代入拋物線得

y=12a，∴12a≥4，a≥

，∴a≥

；②a＜0

時，如圖

2，將

x=0

代入拋物線得

y=﹣3a，∵拋物線與線段

BC

恰有一個公共點(diǎn)，∴﹣3a＞4，a＜﹣

；③當(dāng)拋物線的頂點(diǎn)在線段

BC

上時，則頂點(diǎn)為（1，4），如圖

3，將點(diǎn)（1，4）代入拋物線得

4=a﹣2a﹣3a，解得

a=﹣1．綜上所述，a≥

或

a＜﹣

或

a=﹣1．27．證明：（1）如圖

1，連接

DF，∵四邊形

ABCD

是正方形，∴DA=DC，∠A=∠C=90°，∵點(diǎn)

A

關(guān)于直線

DE

的對稱點(diǎn)為

F，∴△ADE≌△FDE，∴DA=DF=DC，∠DFE=∠A=90°，∴∠DFG=90°，在

Rt△DFG

和

Rt△DCG

中，∵ ，∴Rt△DFG≌Rt△DCG（HL），∴GF=GC；（2）BH= AE，理由是：證法一：如圖

2，在線段

AD

上截取

AM，使

AM=AE，∵AD=AB，∴DM=BE，由（1）知：∠1=∠2，∠3=∠4，∵∠ADC=90°，∴∠1+∠2+∠3+∠4=90°，∴2∠2+2∠3=90°，∴∠2+∠3=45°，即∠EDG=45°，∵EH⊥DE，∴∠DEH=90°，△DEH

是等腰直角三角形，∴∠AED+∠BEH=∠AED+∠1=90°，DE=EH，∴∠1=∠BEH，在△DME

和△EBH

中，∵ ，∴△DME≌△EBH，∴EM=BH，Rt△AEM

中，∠A=90°，AM=AE，∴EM= AE，∴BH= AE；證法二：如圖

3，過點(diǎn)

H

作

HN⊥AB

于

N，∴∠ENH=90°，由方法一可知：DE=EH，∠1=∠NEH，在△DAE

和△ENH

中，∵ ，∴△DAE≌△ENH，∴AE=HN，AD=EN，∵AD=AB，∴AB=EN=AE+BE=BE+BN，∴AE=BN=HN，∴△BNH

是等腰直角三角形，∴BH= HN= AE．28．解：（1）如圖所示，點(diǎn)

O

到△ABC

的距離的最小值為

2，∴d（點(diǎn)

O，△ABC）=1；y=kx（k≠0）經(jīng)過原點(diǎn)，在﹣1≤x≤1

范圍內(nèi)，函數(shù)圖象為線段，當(dāng)

y=kx（﹣1≤x≤1，k≠0）經(jīng)過（1，﹣1）時，k=﹣1，此時

d（G，△ABC）=1；當(dāng)

y=kx（﹣1≤x≤1，k≠0）經(jīng)過（﹣1，﹣1）時，k=1，此時

d（G，△ABC）=1；∴﹣1≤k≤1，∵k≠0，∴﹣1≤k≤1

且

k≠0；⊙T

與△ABC

的位置關(guān)系分三種情況：①當(dāng)⊙T

在△ABC

的左側(cè)時，由

d（⊙T，△ABC）=1

知此時

t=﹣4；②當(dāng)⊙T

在△ABC

內(nèi)部時，當(dāng)點(diǎn)

T

與原點(diǎn)重合時，d（⊙T，△ABC）=1，知此時

t=0；當(dāng)點(diǎn)

T

位于

T3

位置時，由

d（⊙T，△ABC）=1

知

T3M=2，∵AB=BC=8、∠ABC=90°，∴∠C=∠T3DM=45°，則

T3D== =2 ，∴t=4﹣2 ，③當(dāng)⊙T

在△ABC

右邊時，由

d（⊙T，△ABC）=1

知

T4N=2，∵∠T4DC=∠C=45°，∴T4D= = =2 ，∴t=4+2 ；綜上，t=﹣4

或

0≤t≤4﹣2 或

t=4+2 ．2018

年北京市中考英語知識運(yùn)用（共

14

分）一、單項(xiàng)填空（共

6

分，每小題

0.5

分）從下面各題所給的

A、B、C、D

個選項(xiàng)中，選擇可以填入空白處的最佳選項(xiàng)。1.MybrotherandI

like

football. playittogetheroncea

week.D.

WhyA.

I B.

They C.

We D.

YouHappybirthday,Peter!Here’s

a

gift you.for B.

in C.

with D.

from——

doyouusuallygotoschool,

Mary?——By

bike.A.

When B.

How C.

WhereManypeoplelikepandas

theyare

cute.though B.

if C.

while D.

becauseI gonow,orI'llmissmy

train.can B.

might C.

must D.

couldTony

is ofthethreeboys,butheisthe

tallest.young B.

younger C.

youngest D.the

youngestBilllikes

reading.He

picturebookswithhisdadevery

evening.read B.

reads C.

is

reading D.has

read——Paul,whatwereyoudoingatnineLast

night?——I

amovieinthecinemawithmy

friends.was

watching B.

watch C.

have

watched D.will

watchDavida

tennis

player,He

toplaytenniswhenhewassixyears

o1d.begins B.

will

begin C.

began D.has

begun——Lucy,isyourunclea

teacher?——Yes,heis.He

historyfornearly20

years.teaches B.

has

taught C.

is

teaching D.will

teachAnewinternational

airport

inthecitynext

year.A.

completes B.

is

completed C.will

complete12.——Alice,couldyou

tellme

London?——Sure.Last

SundayD.willbe

completedA.when

Mr.Smith

left B.whenMr.Smithwi11

leaveC.whendid

Mr.Smith

leave D.whenwillMr.Smith

leave二、完形填空（共

8

分，每小題

1

分）閱讀下面的短文，掌握其大意，然后從短文后各題所給的的

A、B、C、D

四個選項(xiàng)中，選擇最佳選項(xiàng)。Real

Solutions（解決方法）

to

ProblemsThirty

engineers

were

working

as

a

team

in

a

company.

They

were

young

and

eagertolearn.ThemanagementdecidedtoteachthemaboutfindingrealsolutionstoproblemsOne

day,

the

team

was

called

for

a

13

in

a

hall.

They

were

quite

surprisedandallreachedthehallholdingvarious

14

.Astheyentered,theyfoundaboxplacedinthecenter,fullofflat

balloonsThe

manager

asked

everyone

to

pick

a

balloon

and

blow

it

up.

Then

they

were

askedtowritetheirnamesontheirrespective(各自的)balloons

15

sothattheballoonswouldn’tblowout.Alltried,butnoteveryonewas

16.Fiveballoonsblew

out

due

to

pressure（壓力）.Those

who

failed

to

mark

their

names

on

the

balloons

were

17out

of

the

game.

As

a

result,

25

engineers

came

to

the

next

level.Alltheballoonscarryingtheirnameswere

18andthenputintoaroom,hereand

there.The

engineers

were

told

to

pick

the

balloon

with

his

or

hername

on,

All

the

25

engineers

began

to

search

for

the

respectiveballoons

in

a

rush.

It

was

almost

15

minutes

but

no

one

was

ableto

19therightone.Thesecondlevelofthegamewas

over.Then

came

the

final

level.

the

engineers

were

asked

to

pick

any

balloon

and

giveit

to

person

named

on

the

balloon.

Within

a

couple

of

minutes,

all

balloons

20

thehandsoftherespective

engineers.The

manager

announced

this

was

the

real

solution

to

the

problem.

Many

times

inourlife,sharingandhelpingothersgiveusrealsolutionsto

problems.A.game B.show C.concert

D.patryA.purposesB.suggestionsC.thoughts

D.plansA.quietly B.carefully C.secretly D.clearlyA.bonest B.ready C.patient D.succeesfulA.checked B.helped C.ruled D.cleaned18. A.collectedB.weighedC.tiedD.cleaned19. A.markB.hideC.numberD.find20. A.freedB.reachedC.liftedD.hit閱讀理解（共

36

分）三、閱讀下列短文．根據(jù)短文內(nèi)容，從文后各所給的

A、B、C、D

四個選項(xiàng)中，選出最佳選項(xiàng)。（共

26

分，每小題

2

分）ARoger:Hi,there！It

was

my

15th

birthday

last

Saturday.Some

of

my

friends

and

Alan.mycousin，came

to

celebrate

it.

Everyone

brought

me

a

gift,we

played

games，sang

songsand

had

a

big

birthday

cake.

It

was

really

a

wonderful

day!

Did

you

do

anything

speciallast

week?Jessica:Yes,Myclasswereonaschoolfieldtriplastweek.First,WewenttotheUniversity

of

North

Carolina

to

learn

about

the

history

of

its

basketball

team.

Manybasketball

stars

were

students

there.

Then

we

visited

a

museum.

We

learned

about

howtheplanewasinventedandtookmanypictures

there.Sara:Well,

I

was

lucky

enough

to

go

to

a

conference（會議）

on

charity(慈善)

lastWednesday.

I

was

excited

to

meet

a

lot

of

kind

people

there.

One

of

them

was

a

boynamed

Richard.

He

spoke

at

the

conference

about

the

charity

work

that

he

had

doneinthepastfew

years.Martin:It

was

a

different

week

than

usual,Last

Thursday,

my

school

band（樂隊）

wentto

Atlanta

to

perform

in

a

competition.I

played

the

violin

and

we

won

a

prize!

OnFriday

we

went

to

the

Georgia

Aquarium

and

got

to

see

different

kinds

of

sea

lifefromovertheworld.Itwasreally

cool!21.WhendidRogerhavehisbirthday

party?A.Last

Wednesday B.

last

Thursday C.Last

FridayD.Last

Saturday.22．Whowentonaschoolfieldtriplast

week?A.Alan. B.JessicaC.SaraD.Richard.23.Martinwentto

Atlanta

A.speakata

conferenceB.organizea

partyC.performina

competitionD.visita

universityBABeautiful

MomentWhenIwasinhighschool.Iworkedpart-timehelpingDadsellfruits

andvegetables

at

a

matket.

One

day，as

I

was

preparing

the

fruits.

A

little

boy

cameby

with

his

mom

and

sister.

He

was

about

eight

years

old，and

the

girl.five

or

six.They

were

looking

the

fruits

in

front

of

me.

I

heard

the

kids

say

to

their

mom(inFrench),"They'regood!"IknewitwasFrench.BecauseIcanspeakandunderstandit.Then

I

noticed

how

mom

was

picking

the

fruits.At

first

I

thought

she

was

reallylooking

at

the

fruits

because

she

was

facing

them.