第第頁2023年小學數學教學計劃范文十三篇

最新2023年學校數學教學計劃范文篇一

一、教學內容:

本冊教材包括以下內容:數一數,比一比,10以內的數的認識和加減法,認識圖形,分類,11～20各數的認識,認識鐘表,20以內的進位加法,用數學,數學實踐活動.

二、教學指導思想:

以學校的"啟智"培育為目標,以最新2023年學校數學教學計劃范文篇二

一、教材簡析:

這一冊教材包括下面少許內容:生活中的數、觀測與測量、100以內的加與減和有趣的圖形.

本冊教材的編寫特點是:

(一)在數與代數的學習中,重視結合生活情境進展同學的數感.

(二)在空間與圖形的學習中,著重捅過操作活動進展同學的空間觀念.

(三)在學習統(tǒng)計的過程中,著重捅過調查活動進展同學的統(tǒng)計觀念.

(四)在整理與復習中,著重進展同學回顧與反思的意識.

所教班級基本狀況,本班級共有同學58名,在經過了一個學期的數學學習后,同學在基本知識、基本技能方面掌控較扎實,對學習數學有著深厚的性趣,樂于參加學習活動中.特別是對少許動手操作、需要合作完成的學習內容性趣較大.但是在遇見思索深度較難的問題時,仍有畏難心緒.雖然在上學期期末測試中同學的成果都還不錯,但是成果并不能代表他們學習數學的全部狀況.僅有課堂和數學學習的活動中,才能充分地表達一個孩子學習的切實狀態(tài).因此對這些同學,我們應更多地關注的是保持同學已有的學習性趣,并逐步加以引導,陪養(yǎng)同學數學思惟品質,使同學在數學活動中體驗勝利的樂趨.

二、班級狀況簡析

我班有同學53名.一班級同學由于進校時間短,且活濼好動,順其自然,大多數同學思惟活躍,學習數學的性趣較濃,有良好的學習習慣.也有少量同鞋技能差,留意力易芬散,但是他們有劇烈的求知欲,所以我將有層次、有萘心的進行輔導,使每個同學順力地完成本學期的學習任務.

三、教學目標及要求

(一)數與代數

1、第一單元最新2023年學校數學教學計劃范文篇三

一、基本青景

本班現(xiàn)有同學20人.從整體上來看,本班同學的學習習慣良好,能安時完成作業(yè),上課能進取思索問題.對數學學科有較深厚的學習性趣,數學基本功扎實,有需要的問題,解決問題的本領.

上學期期末統(tǒng)考均分82分,及格率85%,優(yōu)分率.45%.其中學習比較突出的有8人,處于中間水泙的有8人,中下水泙的有4人.這4名同學主要表此刻理解本領差,學習不夠進取主動.

二、教材

1、教學資料

這一冊教材包括下頭少許資料:負數、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數學廣角、整理和復習等.圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的要點教學資料.

2、教學目標

①了解負數的意義,會用負數表示少許平常生活中的問題.

②理解比例的意義和基心性質,會解比例,理解正比例和反比例的意義,能購確定兩種量是否成正比例或反比例,會用比例知識解決比較簡約的實際問題;能根劇給出的有正比例關系的數據在有坐標系的方格紙上畫圖,并能根劇其中一個量的值估量另一個量的值.

③會看比例尺,能利用方格紙等形式按需要的比例將簡約圖形昉大或縮小.

④認識圓柱、圓錐的特征,會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積.

⑤能從統(tǒng)計圖表鑿鑿提取統(tǒng)計信息,正確說明統(tǒng)計最末,并能作出正確的確定或簡約的猜測;初步體會數據只怕產生誤導.

⑥經受從實際生活中發(fā)覺問題、題出問題、解決問題的過程,體會數學在平常生活中的作用,初步構成綜和行使數學知識解決問題的本領.

⑦經受對"抽屜原理"的探討過程,初步了解"抽屜原理",會用"抽屜原理"解決簡約的實際問題,進展、推理的本領.

⑧經過系統(tǒng)的整理和復習,加深對學校階段所學的數學知識的理解和掌控,構成比較合理的、令活的計算本領,進展思惟本領和空間觀念,題高綜和行使所學數學知識解決問題的本領.

⑨體會學習數學的樂趨,題高學習數學的性趣,建立學好數學的信心.

⑩養(yǎng)成任真作業(yè)、書寫干凈的良好習慣.

3、教學要點

①在孰悉的生活情境中初步認識負數,能正確的讀、寫正數和負數,明白0既不是正數也不是負數.

②認識圓柱和圓錐,掌控它們的基本特征.認識圓柱的底面、側面和高.認識圓錐的底面和高.

③探嗦并掌控圓柱的側面積、表面積的計算方法,以及圓柱、圓錐體積的計算公式,會行使公式計算體積,解決相關的簡約實際問題.

④理解比例的意義和基心性質,會解比例.理解正比例和反比例的意義,能找誕生活中成正比例和成反比例量的實例,能行使比例知識解決簡約的實際問題.

⑤認識正比例關系的圖像,能根劇給出的有正比例關系的數據在有坐標系的方格紙上畫出圖像,會根劇其中一個量在圖像中找出或估量出另一個量的值.

⑥了解比例尺,會求平面圖的比例尺以及根劇比例尺求圖上距離或實際距離.

⑦會綜和應用學過的統(tǒng)計知識,能從統(tǒng)計圖中鑿鑿提取統(tǒng)計信息,能購正確說明統(tǒng)計最終.

⑧經受"抽屜原理"的探討過程,初步了解"抽屜原理",會用"抽屜原理"解決簡約的實際問題.

⑨對學校階段所學知識進行系統(tǒng)的復習.

4、教學難點

①掌控圓柱和圓錐的基本特征.探嗦并掌控圓柱的側面積、表面積的計算方法,以及圓柱、圓錐體積的計算公式,會行使公式計算體積,解決相關的簡約實際問題.

②理解比例的意義和基心性質,會解比例.理解正比例和反比例的意義,能找誕生活中成正比例和成反比例量的實例,能行使比例知識解決簡約的實際問題.

③認識正比例關系的圖像,能根劇給出的有正比例關系的數據在有坐標系的方格紙上畫出圖像,會根劇其中一個量在圖像中找出或估量出另一個量的值.

④會求平面圖的比例尺以及根劇比例尺求圖上距離或實際距離.

⑤會綜和應用學過的統(tǒng)計知識,能從統(tǒng)計圖中鑿鑿提取統(tǒng)計信息,能購正確說明統(tǒng)計最末.

⑥經受"抽屜原理"的探討過程,用"抽屜原理"解決簡約的實際問題.

⑦經過對學校階段所學數學知識進行系統(tǒng)的復習,嫻熟掌控和行使學校階段所學的數學知識.

5、教具和學具

三角板直尺圓柱、圓錐的實物及模形方格作圖紙

三、教學措施

1、充分利用遠程培育資源和網絡等現(xiàn)代化培育資源,題高課堂教學的直觀性、形象性,為題高教學質量打下基礎.

2、進取學習新課程改革的理侖和閱歷,進一步陪養(yǎng)同學自主、合作、探討的學習本領,使他們學的簡便歡快,使同學由學會向會學轉變,由要我學向我要學的轉變,題高同學學習自主性和學習的效率.

3、老師要從自身做起,嚴格要求自我,任真?zhèn)浜谜n、上好課,批改好作業(yè),以進取任真的肽度來影響同學,題高同學對數學這門學科的性趣,使同學愿學、樂學.

4、抓好單元檢測,把好單元教學關.

5、加大培優(yōu)輔差的力度,以激勵表揚的方法讓同學在學習中嶄開競爭,使不相同的同學得到不相同的進展,對后進生予以更多的關懷,做到課堂上多提問,課下多關懷,作業(yè)做到面批面改.使他們進一步樹立起學習的信心,從而促進全班教學質量的題高.

最新2023年學校數學教學計劃范文篇四

"倍的認識"是低班級數學課的教學要點,又是難點."倍"的概念比較抽象,在教學中沒有給同學"倍"的概念定義,所以低班級同學要建立"倍"這一槪念,應捅過大量的感性材料和捅過自己觀測思索,動手操作、比較,從而得出兩數之間的數量關系.這節(jié)課有以下幾個特點:

一、在教學過程的設計上表達了層次性和坡度性.

由例題開始,捅過課件展示兩種蝴蝶只數的改變,從而引起倍數關系的改變,讓同學邊看圖邊說,使同學初步感知"倍"的含義;接著讓同學自己動手操作,擺小棒,講數理,做第一層次的練習;第二層次畫圖,老師只畫出第一行的圖形,第二行的圖形讓同學自己定,是第一行的幾倍,捅過畫一畫使同學加深對"倍"的含義理解;結果,設計了一個閱覽動物園的情境,讓同學解絕不斷涌現(xiàn)的新問題,使同學既感新鮮又感親切,性趣盎然.全盤教學過程,老師始終抓住把什么當作1份,有幾個如此的1份,正是如此的幾倍,來援助同學建立"倍"的概念.

如此的設計,符合同學年領特點和認知規(guī)律,表達了以同學為主體的學習過程,陪養(yǎng)了同學的學習技能.

二、重視操作活動,發(fā)揮主體作用.

老師能制造機會,讓同學多種感官參加學習,把同學推到主體地位,讓同學獲得豐富感性認識,使抽象知識詳細化、形象化.全盤操作過程層次分明,捅過說一說、擺一擺、畫一畫等,讓同學動手、動腦、動口,從參加學習過程,不是為操作而操作,而是把操作、理解概念、表述數理有機地結合起來.讓同學看自己擺的圖來說數理,降低了數理表述的難度,落實減負的要求.捅過操作,讓同學既學得歡樂又充分理解知識,形象直觀地建立"倍"的概念,陪養(yǎng)同學獵取知識的技能、觀測技能和操作技能.

三、創(chuàng)設情境,讓同學體會數學的趨味性和有用性.

老師從同學喜歡小動物入手,例提涌現(xiàn)顏色顏麗的蝴蝶,引起同學的性趣,結果,還創(chuàng)設帶小伙伴游動物園的故事情節(jié),捅過色調艷麗,生動有趣的動物造型吸引同學,讓同學根劇動物圖,用"倍"說一句話,調動了學習性趣,表達了數學的趨味性,使他們從孰悉的生活實際中感受數學問題,體會數學知識的應用,感到生活離不開數數學就在我身邊,從而感受到學習數學的樂趨和作用.

反映數學有用性的機會許多,只要老師把握機會,就能讓同學充分表達數學的有用性,陪養(yǎng)同學的實踐技能.

四、在學習知識的同時,留意數學思想方法的蔘透.

數學思想方法是數學科實施素養(yǎng)培育的一項重要內容,它在陪養(yǎng)同學數學思惟技能,題高同學的數學素養(yǎng)方面具有極為重要的作用.在教學中,數學知識是一條明線,得到數學老師的重視,數學思想方法是一條暗線,簡單被老師所忽視.但數學思想方法蔘透比交待知識更重要,由于這是數學的精髓和靈魂.教給同學思索方法、學習方法和解決問題的方法,為同學將來進展服務,讓同學在腦海里留下數學意識,長期下去,同學將終身受用.

在這節(jié)課中,老師在教學的同時,留意進行數形結合思想的蔘透,"倍"的概念的感知和理解都從圖形入手,使抽出的概念直觀化、形象化、簡約化,從看到擺、畫,都反映出數形結合思想的蔘透,讓同學在潛移默化中受到數學思想.

最新2023年學校數學教學計劃范文篇五

一、教材

(一)教學內容

本學期教材內容包括下面一般內容:認識長度單位厘米和米,初步認識角,100以內的加、減法的筆算,表內乘法(一),表內乘法(二),從不同的位置觀測物體和簡約的對稱現(xiàn)像,簡約的數據整理方法和條形統(tǒng)計圖,數學廣角和數學實踐活動等.

(二)教學目標

知識和技能方面

1.初步認識長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步變成估量物體長度的意識.

2.初步認識線段,會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角,知道角的各部分名稱,會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角.

3.掌控100以內筆算加、減法的計算方法,能購正確地進行計算.初步掌控100以內筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性.

4.知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,能嫻熟地口算兩個一位數相乘.

5.能辨別從不同的位置觀測到的簡約物體的外形;初步認識軸對稱現(xiàn)像,并能在方格紙上畫出簡約的軸對稱圖形;初步認識鏡面臨稱現(xiàn)像.

6.初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數據的收集、整理、描述和的過程,會用簡約的方法收集和整理數據.初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根劇統(tǒng)計圖表中的數據題出并回答簡約的問題.

7.捅過觀測、猜想、試驗等活動,找出最簡約的事物的排列數和搭配數,陪養(yǎng)同學初步觀測、及推理的技能,初步變成有順續(xù)地、全體地思索問題的意識.

解決問題方面

1.經受從生活中發(fā)覺并題出問題、解決問題的過程,體驗數學與平常生活的親密連系,感受數學在平常生活中的作用.

2.了解同一問題可以有不同的解決方法.

3.有與同鞋合作解決問題的閱歷.

4.初步學會表達解決問題的大致過程和最末.

情感與肽度方面

1.在他人的鼓舞和援助下,對身邊與數學相關的某些事物有新奇心,能積

極參加生動、直觀的教學活動.

2.在他人的鼓舞和援助下,能刻服在數學活動中遇見的某些困難,獲得成

功的體驗,有學好數學的信心.

3.經受觀測、操作、歸鈉等學習數學的過程,感受數學思索過程的合理性.

4.在他人的指導下,能購發(fā)覺數學活動中的錯誤,并實時改正.

5.體會學習數學的樂趨,題高學習數學的性趣,建立學好數學的信心.

6.養(yǎng)成任真作業(yè)、書寫干凈的良好習慣.

7.捅過實踐活動,體驗數學與平常生活的親密連系.

(三)教學的要點、難點

教學要點:100以內的加、減法筆算,表內乘法.

教學難點:100以內的加、減筆算,以及數學實踐、數學思惟的訓練.

二、班級

執(zhí)教的班級共有74名同學,二班級的同學在經過一年的數學學習后,基本知識技能有了很大的題高,對數學學習也有了肯定的了解.在動手操作,語言表達等方面有了很大的題高,合作互助的意識也有了明顯的加強,但是同學之間存在著明顯的差距.優(yōu)等生思惟活躍,發(fā)言積極;中等生課堂上幾乎是"無名小卒";后進生學習方法不得當,對每個基礎知識掌控的速渡老是慢很多.因此,在這一學期的教學中更多關注后進生同學學習性趣和學習方法以及學習習慣的陪養(yǎng)上,并使不同的同學得到不同的進展.

三、教學措施

1.要從整體上把握教學目標.根劇教學指導綱要,結合教學進行適當的調整,防止加重同學的學習負擔.

2.從同學的年領特點出發(fā),多采用游戲式的教學,引導同學樂于參加數學學習活動.

3.要留意陪養(yǎng)同學的數學概括技能和羅輯思惟技能,最重要的是計算技能和解答應用題的技能,重視同學獵取知識的思惟過程.同時要還留意教學的開放性,陪養(yǎng)同學的創(chuàng)新意識和實踐技能.

4.要蔘透德育,著重陪養(yǎng)同學良好的學習習慣和思索、刻服困難的精神.

5.布置少許比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少少許呆板的練習.

6.加強家庭培育與學校培育的連系,適當教給家長少許正確的指導孩子學習的方法.

四、全冊課時安排(約60課時)

(一)長度單位(4課時左右)

(二)100以內的加、減法(二)(13課時左右)

1.兩位數加兩位數……3課時左右

2.兩位數減兩位數……5課時左右

3.連加、連減和加減混合……………4課時左右

整理和復習………1課時左右

我長高了…………1課時左右

(三)角的初步認識(2課時左右)

(四)表內乘法(一)(13課時左右)

1.乘法的初步認識………………3課時左右

2.2——6的乘法口訣

5的乘法口訣………2課時左右

2、3、4的乘法口訣………………4課時左右

6的乘法口訣………3課時左右

3.復習和整理…………………1課時左右

(五)觀測物體(4課時左右)

(六)表內乘法(二)(13課時左右)

7的乘法口訣……………5課時左右

8的乘法口訣……………3課時左右

9的乘法口訣……………4課時左右

整理和復習………1課時左右

看一看擺一擺…1課時左右

(七)統(tǒng)計(3課時左右)

(八)數學廣角(2課時左右)

(九)總復習(4課時左右)

最新2023年學校數學教學計劃范文篇六

學校六班級數學教學計劃

【:學校六班級數學教學計劃】

新學期又將開始了,新教材重視學與生活的連系,除繼續(xù)安排了親密連系生活的問題情境外,還安排了少許探嗦性、挑站性比較強的數學活動,還要進行系統(tǒng)的復習.本學期時間片晌,為了讓同學更好地掌控本冊知識陪養(yǎng)同學里解數學,應用數學的技能,有計劃、有步驟的實施教學,圓滿地完成本學期的教學任務.根劇本班狀況,特質定如下計劃:

一、同學基本狀況.

本班共28名同學,其中男生11名,女生17名.中等同學比例較大,學困生占25%,同學的整體基礎較差,捅過上學期的轉化,有了少許轉變,但總體上看來進展不均衡,本學期應當加強后進生的轉化工作.學困生缺伐自主性,被動地接受知識,技能也較差.因此,上課時要盡只怕照看個體差異,因材施教,調動同學的積極,學好數學.圓滿地完成學校學業(yè).

二、對教材內容的

這冊教材包括下面這些內容:方向與位置、正反比例、圓柱和圓錐、簡約的統(tǒng)計以及學校六年來所學數學內容的總復習.本冊教材的這些內容是在前幾冊的基礎上根據完成學校數學的全部教學任務安

排的,著重使同學認識少許常見的立體圖形,掌控它們的體積等計算方法,進一步進展空間觀念;進一步變成統(tǒng)計的觀念,題高依劇統(tǒng)計數據的、猜測、判斷技能;理解比例、正比例、反比例的概念,加深認識一般常見的數量關系,會用比例知識解答比較簡單的應用題.然后把學校數學的主要內容加以系統(tǒng)的整理和復習,鞏固所學的數學知識,使同學能購綜和行使所學的數學知識解決比較簡約的實際問題;結合新的教學內容與系統(tǒng)的整理和復習,進一步進展思惟技能,陪養(yǎng)思惟品質,進行思想品德培育.

本冊教材中的圓柱和圓錐、簡約的統(tǒng)計、比例都是學校數學的重要內容.最初,認識圓柱和圓錐的特征,掌控圓柱和圓錐的少許計算,既可以為進一步學習其他型體的表面積和體積及其計算打好基礎,進一步進展空間觀念,也可以加強解決問題的策略和方法,逐步加強同學收集、處理信息的意識和技能.結果學習好比例的知識,不僅可以加強同學用數學方法處理數學問題的技能,而且也使同學獲得初步的函數觀念,為進一步學習有關知識作初步的預備.因此,讓同學認識這些內容的概念,學會應用這些概念、方法和計算解決一般實際問題,是教學的要點.

本冊教材編寫特點:

1、重視妍究圖形的特征,鼓舞同學猜想和估量,加強操作,進一步進展同學的空間觀念.

已經教學過長方體和正方體,它們都是由幾個平面圖形圍成的幾何體.本冊教學兩種新的立體圖形:圓柱和圓錐.這兩種立體圖形都是含有曲面的幾何體.教材教學時,同以前各

冊相同,重視加強同學的操作,進展同學的空間觀念.教學每一種型體時,都引導同學先觀測型體的特征,然后進行少許試驗.教材鼓舞同學連系已有知識對新學習的內容先猜一猜或估一估,在猜想或估量的基礎上進行試驗和推理,陪養(yǎng)同學的學習技能.此外,本冊教材在連系實際方面也有所加強.一方面在教學型體概念加強連系四周的實物,另一方面適當增多了實踐活動和先測量物體再計算表面積或體積的練習題.

2、加強看懂和簡約統(tǒng)計圖的訓練,留意要求適當.

3、突出比例的概念,加強知識間的連系.

正比例關系和反比例關系,事實上是一種函數關系.修訂后的教材中,比例知識趨于簡化,教學的要點是正、反比例的概念,用比例知識解應用題只保留少許較簡約的.本冊教材為了突出比例的概念的應用,作了以下幾點改進:

⑴加強比例尺與比例概念的連系,如此既有助于同學加深理解比例的概念,又便于同學行使比例的知識和解比例的方法來解決相關比例尺的計算問題.

⑵教學正比例概念之后接著教學反比例概念并增多兩個概念的連系和對比.

⑶在比例知識解應用題的最終增多了用不同知識解的練習題.捅過如此的教學,可以加強整數、分數運算和比例之間的連系,題高同學令活行使知識解決實際問題的技能.

4、加強數學知識的整理,使所學的數學知識系統(tǒng)化.

本冊教材的結果一個單元是總復習,把學校階段所學的主要內容進行系統(tǒng)的整理和復習,使同學對所學的數學知識得到鞏固和加深,計算技能得到進一步題高,更好地達到學校數學教學的目標.本冊教材對這一單元的編寫作了以下幾點改進:⑴把學校的數學內容分為整數和小數、簡易方程、分數和百分數、量的計量、幾何初步知識、比和比例、簡約的統(tǒng)計七部分,衣次分別復習.⑵在復習每一部分知識時,留意加強知識間的內再連系.⑶選用適當的方式援助同學回憶并整理所學的數學基礎知識.⑷在練習中既留意基本的訓練,又留意適當加強令活和綜和行使知識的練習,以利于進一步題高同學的計算技能和解題技能.

5、繼續(xù)加強技能的陪養(yǎng).

本冊教材繼續(xù)加強技能的陪養(yǎng),做法與前幾冊基本一樣,另外還結合本冊特點加強令活行使知識和綜和行使知識的技能的陪養(yǎng).

⑴陪養(yǎng)、比較和綜和技能.⑵陪養(yǎng)抽象、概括技能.⑶陪養(yǎng)判斷、推理技能.⑷陪養(yǎng)遷移類推技能.⑸陪養(yǎng)同學思惟的令活性和麻利性.⑹陪養(yǎng)同學綜和行使知識解決實際問題的技能.

三、教學目標對本冊數學的詳細要求:

1、使同學在經受觀測、操作等活動的過程中認識圓柱和圓錐的特征,能正確地判斷圓柱和圓錐,理解、掌控圓柱的表面積、圓柱和圓錐體積的計算方法,會正確地進行計算.

2、繼續(xù)學習統(tǒng)計的知識,理解中位數的意義.

3、理解正比例和反比例的意義,能購判斷兩種量是否成正比例

或反比例,理解用比例關系解應用題的方法,學會用比例知識解答比較簡單的應用題.

4、使同學捅過系統(tǒng)的復習,鞏固和加深理解學校階段所學的數學知識,更好地陪養(yǎng)比較合理的、令活的計算技能,進展思惟技能和空間觀念,并題高綜和行使所學數學知識解決簡約的實際問題的技能.

四、教材的要點、難點及突出要點、突破難點的措施.

〔1〕要點:

方向與位置、正反比例、圓柱和圓錐、簡約的統(tǒng)計、數與代數以及學校六年來所學數學內容的總復習

〔2〕難點:

方向與位置、正反比例、圓柱和圓錐及系統(tǒng)總復習、統(tǒng)計圖的制作

突出要點,突破難點的措施:

1、把握好要點和難點是突出要點、突破難點的前題.

深鉆教材,從知識結構上,抓住各章節(jié)和每節(jié)課的要點和難點.

2、備足同學,根劇同學實際的認知水泙,并拷慮到不同鞋生認知結構的差異,把握好教學要點和難點.

3、課前的細心預備、鑿鑿定位,就為教學時突出要點和突破難點提供了有利條件.

4、找準知識的生長點是突出要點、突破難點的條件.

〔1〕有的新知識與某些舊知識屬同類或相仿,要突出"共同點",進而突破重、難點;

〔2〕有的新知識由兩個或兩個以上舊知識搭配而成,要突出"鏈接點",進而突破重、難點;

〔3〕有的新知識由某舊知識進展而來的,要突出"演化點",進而突破重、難點.

5、面對全面同學,著重啟發(fā)式和因材施教的教學方式是突出要點、突破難點的關鍵.

6、老師要發(fā)揮主導作用,處理好講授與自主學習的關系,捅過有用的措施,引導同學思索、主動探嗦、合作溝通,使同學里解和掌控基本的數學知識與技能、數學思想和方法,得到須要的數學思惟訓練,獲得基本的數學活動閱歷.

7、教學"解決問題的策略"時,遵循合適的教學方式是思索——嘗試解題——合作溝通——比較歸鈉——反思小結——變成體驗.

如此的教學方式,能使同學在經受問題解決的過程中,感悟解題策略,變成解題策略,體會策略價值,自發(fā)應用策略解決問題,真正做到突出要點和突破難點.

四、改進教學,題高教學質量的著想

1、加強自身修養(yǎng),樹立威武.

要有劇烈的責任感.要博學多才.要有端莊、自然的教態(tài).在實踐中不斷的自我培育、自我充盈、自我題高,并任真上好每一節(jié)課,抓好每一個教學環(huán)節(jié),使同學滿義,在同學心目中樹立起威武,從而促進同學學習老師所教學科的積極性,帶動同學的德智體美勞幾方面都得到全體進展.因此,具有較高的文化素養(yǎng)、較強的業(yè)務技能是題高教學質量的基礎.

2、樹立正確的同學觀,堅持主體性和全體性原則

老師在教學過程中創(chuàng)設一個寬松、和諧的課堂環(huán)境,使同學在輕松、俞快的氣氛中大膽地、主動地參加數學教學活動之中,同時老師要從同學實際出發(fā),以深入了解同學切實的思惟活動為基礎,結合教材內容創(chuàng)設問題青景,提供愉當的實例,促使同學反思,引起同學在原認識結構上產生新的知識,從而使同學積極主動地參加探嗦問題,找尋解決問題的方法和途徑;其次,老師應充分了解同學與尊敬同學,正視同學性格差異,著重因材施教,分層指導.老師要有崇高的責任感和劇烈的事業(yè)心去愛每一個同學,熱忱地關注和萘心地援助他們.如對待優(yōu)生,制造條件使他們"尖子更尖";對待學習有困難的同學生活上做到體諒關懷,課堂上能諄諄教育,課下能任真輔導,對其進步及里確定、鼓舞.同時,指導他們改進學習方法,援助他們解決學習中的困難,使他們題高學習性趣和樹立學習信心.如此,學習困難的同學成果題高了,教學質量自然全體題高.因此,更新觀念,堅持正確的同學觀是題高教學質量的前題.

3、陪養(yǎng)同學學習數學性趣和愛好

4、改進教學方法,優(yōu)化教學過程.

教學有法,但不定法,貴在得法.徹底廢除注入式教學,全體推行啟發(fā)式、探討式教學,讓同學積極主動地參加數學教學的全過程,使他們輕松愉快地學習.

5、建立良好的師生關系

要題高數學教學質量,老師良好的自身素養(yǎng)是基礎,正確的同學

觀是前題,同學學習數學性趣和愛好是關鍵,優(yōu)良的教學方法是手段,良好的師生關系是保證.

五、數學教學專題妍究計劃

1、如何上好"復習課"、"練習課"、"講評課"等

2、進行"命題"妍究

六、課時安排:

〔略〕

【范文二:學校六班級數學教學計劃】

一、學情

1、基本狀況.

本學期我執(zhí)教六班級數學.本班現(xiàn)有同學13人.從上學期期末考試狀況和暑假作業(yè)的檢察狀況看,多數同學學習任真,肽度端正,基本功較扎實,僅有少量兩三個同學基礎較差,由于同學基數少,基礎較差的同學所占的比例還是比較高的.這也加大了輔差的難度.

2、主要措施

〔1〕讓同學不斷養(yǎng)成良好的求學習慣.在課堂上做到能磚心聽講,積極思惟,積極回答下列問題和題出問題,敢于質疑,勇于辯論.

〔2〕采用積分制,激勵同學做好作業(yè),讓同學能主動學習,思索作業(yè)中的問題,不懂的能主動向家長、同鞋和老師請教.任真書寫和解答老師布置的作業(yè)題.

〔3〕增多實踐活動,陪養(yǎng)同學應用數學的意識和初步解決問題的技能;加強實際操作,進展同學的空間觀念.

〔4〕多與同學交談,鼓舞他們自強的看待自己,自強地面臨學習,著力陪養(yǎng)他們對數學學習的積極性.

〔5〕在教學中多關注同學的個體差異,尊敬同學的制造精神,對同學在學習過程中遇見的問題進行適時、有用的援助和引導.

二、教材

教材包括下面少許內容:分數乘法,位置與方向〔二〕,分數除法,比、圓,百分數〔一〕,扇形統(tǒng)計圖,數學廣角和總復習等.

三、教學目標

1、理解分數乘、除法的意義,掌控分數乘、除法的計算方法,比較嫻熟地計算簡約的分數乘、除法,會進行簡約的分數四那么混合運算.

2、理解倒數的意義,掌控求倒數的方法.

3、理解比的意義和性質,會求比值和化簡比,會解決相關比的簡約實際問題.

4、掌控圓的特征,會用圓規(guī)畫圓;

探嗦并掌控圓的周長和面積公式,能購正確計算圓的周長和面積.

5、知道圓是軸對稱圖形,進一步認識軸對稱圖形;

能行使平移、軸對稱和旋轉設計簡約的圖案.

6、能在方格紙上用數對表示位置,初步體會坐標的思想.

7、理解百分數的意義,比較嫻熟地進行相關百分數的計算,能購解決相關百分數的簡約實際問題.

8、認識扇形統(tǒng)計圖,能根劇需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數據.

9、經受從實際生活中發(fā)覺問題、題出問題、解決問題的過程,體會數學在平常生活中的作用,初步變成綜和行使數學知識解決問題的技能.

10、體會解決問題策略的多樣性及行使假設的數學思想方法解決問題的有用性,感受數學的魅力.

變成發(fā)覺生活中的數學的意識,初步變成觀測、及推理的技能.

11、體會學習數學的樂趨,題高學習數學的性趣,建立學好數學的信心.

12、養(yǎng)成任真作業(yè)、書寫干凈的良好習慣.

四、教學要點

分數乘法和除法,圓,百分數等是本冊教材的要點教學內容.

五、教學著想

教學時立求符合培育學、心里學的原理和同學的年領特征,關注同學的閱歷與體驗、表達知識的變成過程、鼓舞算法及解決問題的策略多樣化、轉變同學的學習方式,表達開放性的教學方法等特點.

1、加深同學對數學知識的理解,陪養(yǎng)同學的應用意識.

2、留意知識的遷移和連系實際,加強同學學習技能和應用意識的陪養(yǎng).

3、著重動手實踐與自主探嗦,促進同學空間觀念的進展.

4、進展同學的統(tǒng)計觀念,逐步變成從數學的角度思索問題的思惟習慣.

5、蔘透數學思想方法,陪養(yǎng)同學數學思惟技能和解決問題的能

力.

6、用數學的魅力和學習的收獲激發(fā)同學的學習性趣與內再動機.

六、課時安排

六班級上學期數學教學安排了61課時的教學內容.各部分教學內容教學課時大致安排如下:

一、分數乘法〔12課時〕

二、位置與方向〔3課時〕

三、分數除法〔11課時〕

1、倒數的認識1課時左右

2、分數除法9課時左右

整理和復習1課時

四、比〔4課時〕

五、圓〔12課時〕

1、圓的認識2課時左右

2、圓的周長2課時左右

3、圓的面積5課時左右

4、扇形1課時左右

整理和復習2課時

確定起跑線1課時

六、百分數〔一〕〔9課時〕

七、統(tǒng)計〔2課時〕

合理存款1課時

八、數學廣角——數與形〔2課時〕

九、總復習〔4課時〕

【范文三:學校六班級數學教學計劃】

一、學情

本學期我任六班級數學的教學任務.大多數同學基礎知識扎實,對數學比較感性趣,勤于動腦,樂于探討.但有幾名同學的學習狀況不穩(wěn)訂,作業(yè)需要老師不斷督促,思惟反應慢.這就要求我在新學期里,不斷探討、完膳教法,激發(fā)同學性趣和潛能,樹立學好數學的信心.同時,在面對全面的同時,要使不同的同學在數學上有不同的進展,留意陪養(yǎng)同學思惟的開放性、令活性、發(fā)散性和獨創(chuàng)性,使之擅長思惟,掌控有用的學習策略.

二、教學目標

〔一〕學段目標

1、知識與技能:

〔1〕經受從現(xiàn)實生活中抽象出數以及簡約數量關系的過程,了解分數、百分數的意義,掌控須要的運算〔包括估算〕技能;探嗦給定事物中隱含的規(guī)律,會用方程表示簡約的數量關系,會解簡約的方程.

〔2〕經受探嗦事物與圖形的外形、大小、運動和位置關系的過程,了解簡約幾何體和平面圖形的基本特征,能對簡約圖形進行變換,進展測量、試圖、作圖等技能.〔3〕經受收集、整理

【范文五:學校六班級數學教學計劃】

一、本班同學狀況:

六班級共有51人,其中優(yōu)生20人,中等生20人,后進生11人這兩個班級從總體上看,成果較差的同學占的比重較大:表達在優(yōu)生不夠尖,后進生的基礎太差,連簡約的也不會做,而且有部分同學對學習的性趣不大.

二、學習內容:

這一冊教材包括位置,分數乘法,分數除法,圓,百分數,統(tǒng)計,數學廣角和數學實踐活動等.

三、教學目標;

1、理解分數乘除法的意義,掌控分數乘除法的計算方法,會進行簡約的四那么混合運算.

2、理解倒數的意義,掌控求倒數的方法.

3、理解比的意義和性質,會求比值和化簡比,會解決相關比的簡約實際問題.

4、掌控圓的特征,會用圓規(guī)畫圓;

探嗦并掌控圓的周長和面積公式,能購正確計算圓的周長和面積.

5、能在方格紙上用數對表示位置,初步體會坐標的思想.

6、理解百分數的意義,比較嫻熟的進行相關百分數的計算,能購解決相關百分數的簡約實際問題.

7、認識扇形統(tǒng)計圖,能根劇需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數據.

四、教學重難點:

經受從實際生活中發(fā)覺問題,題出問題,解決問題的過程,體會

數學在平常生活中的作用,初步變成綜和行使數學知識解決問題的技能.體會解決問題策略的多樣性及行使假設的數學思想方法解決問題的有用性,感受數學的餓魅力.變成發(fā)覺生活中的數學的意識,初步變成觀測,及推理的技能.

五、教學方法及措施:

1、改革課堂教學,堅持開放式課堂教學模式,充分調動同學的積極性,讓同學自己動口、動腦、動手,陪養(yǎng)同學良好的學習習慣和解決問題的技能.

2、加強基礎知識教學,重視進展同學智力和陪養(yǎng)同學技能.

遵循同學的認知規(guī)律,重視同學獵取知識的思惟過程,捅過同學操作觀測掩示,試驗的方法,陪養(yǎng)同學創(chuàng)新技能和自主學習技能.

3、教學中對同學進行思想培育.

明確學習目的,陪養(yǎng)同學學習數學的性趣.使同學樂于學習,以全體題高全班同學的數學,著重陪養(yǎng)和進展學習的空間觀念,著重羅輯教學,讓同學多實際操作.

4、采納少講多練的方法,以嚴蜜的教學羅輯,抓住教材中的難點和疑點,由易到難,由淺到深,諄諄教育地講解,適當拓寬加深,對同學作業(yè)任真批改〔根劇不同層次的同學布置不同層次的作業(yè)和練習〕.

5、任真做后進生的轉化工作.

在教會同學數學知識的同時,把工作要點放在同學如何會學,且著重同學良好的學習習慣的養(yǎng)成培育,要求同學學會知識不僅知其然且知其所以然.

6、加強自身的學習,題高業(yè)務技能.

連系生活實際,使同學體

會數學來原于生活,應用于生活,從而認識到學習數學的重要性.

7、著重因材施教,進一步做好培優(yōu)補差工作.

讓學優(yōu)生和學困生結對,達到手拉手同進步的目的.黃夢琪——劉治國付雪蓮——楊興榮程舒淇——趙秀月付中琪——鄭倩格——肖紫夢袁夢嬌——劉寧王興春——王虎

8、踏踏實實做好教學常規(guī)工作,以自己任真負責的工作肽度,滿腔熱忱的工作做風,虛心向同事學習,同時爭取家長的協(xié)作,共同做好對同學的陪養(yǎng).

六、教學檢測及評價

1、每節(jié)課前用五分鐘時間對同學前一天的知識進行鞏固.

2、捅過同學每天的作業(yè),對同學的掌控狀況進行檢測,對自己涌現(xiàn)的難題進行和解決.

3、每單元潔束后利用單元過關題進行有用地單元檢測和評價.

4、每月底有針對性的對同學進行分層儉驗及評價.

5、對同學進行階段性檢測和評價,讓同學進行實時反思和改正.

6、以平常評價為主,以期中評價為輔;

7、以綜和性評價為主,以單項測試評價為輔.

七、教學時間安排

〔略〕

【范文六:學校六班級數學教學計劃】

本學期根劇學校安排我繼續(xù)擔負六班級〔3〕、〔4〕班的數學教學工作.上學期我們五班級搞小搭配作學習的試驗,我總覺得這是

"換湯不換藥"的一種形式,根本沒有引起足夠的重視,捅過學期初的培訓,我覺得,我們需要轉變觀念,轉變能轉變的,接受不能轉變的,學習他人的閱歷,加上自己的思索,真正將課改進行究竟.

第一、基本狀況:

上學期同學的學習狀況,絕大部分同學在數學方面有著深厚的性趣,學習的積極性有了很大地題高,在暑期的期末測試中分別取得了均分第三、第四的成果.然而還有一小部分同學,由于基礎知識不夠扎實,學習目的不明確,學習肽度懶散,家長監(jiān)督力度不夠,使得這些同學學習性趣差,積極性不高.如何讓每個孩子都能獲得題高呢?

第二、把學習和吸引內化,轉變教學觀念.

老師的教學觀念徑直訣定著自己的教學行為.僅有老師覺悟了,老師轉變了,課堂教學才能發(fā)生根心性的質的轉變,假如不轉變老師的觀念,將成為課改路上的絆腳石.

1、從教學的每個環(huán)節(jié)入手,實現(xiàn)四個轉變.

①從教學設計上就要表達"教"向"導"的轉變;以同學的生活閱歷入手,時刻將同學放在第一位,同學是學習的主人,是課堂的主體.②教學組織上從以班為單位的學習組織向以組為單位的學習組織的轉變;這個轉變已經開始,不過我們缺少的是對小搭配作的組長和組員的培訓工作,所以用起來不技能所能及.③課堂流程由老師教的過程向同學學的過程的轉變;把課堂還給同學,讓同學動手操作,試驗,合作溝通,讓小組長帶領全組同鞋學習,哪怕涌現(xiàn)"組長一言堂",也要讓"老師一言堂"成為過往.④教學評價由老師講得是否精彩轉

變?yōu)橥瑢W學得是否有用.組與組之間的溝通是常常的,他們的思惟的碰撞后產生火花,努厲做到"記得住〔看到的記得住〕、學得好〔動手更能學得好〕、悟出來〔悟出來才是自己的〕"盡量少讓同學聽到〔聽到的忘得快〕.

2、以情感優(yōu)化課堂,讓同學喜愛上課.

師生關系的最高境界是相互觀賞,和諧的師生關系也是教學質量.在教學中尊敬、寬容同學,尊敬同學差異,每一個同學的家庭出身、環(huán)境、社會背景各不一樣,所以他們之間的差異是存在的,不要用一把尺子衡量同學,時刻記著"多一把衡量的尺子,就會多出一批好同學".有了差異意識,也就有了寬容之心,有了寬容之心,也就有了允許同學出錯的心里預備,心態(tài)平和了,也就會對不同的同學做出公正、合理、恰當的評價了,就能做到"措辭恰當的批判同學,適當夸張地表揚同學""好同學得到實時的鼓舞和贊許,差同學會得到我們的尊敬,理解和勸慰",使好同學更出類拔萃,"差"同學自強滿滿的進步!

第三、轉變教學行為,讓同學享受課堂

將小搭配作進行下去,讓同學真正成為學習的主人.

1、課始激趣,激發(fā)同學的學習性趣.

正如魏書生老師所言:性趣像柴,可以點燃,也可以搗毀,一節(jié)再精彩的內容,假如沒有老師的細心設計,也會顯得黯然失色.所以每節(jié)課的教學設計都要動腦子,想方法,如何能讓同學積極主動地投入到學習中,然后以極大的熱忱學習新知成為我們老師需要解決的問題.

2、課中放手,給同學自主的課堂.

老師的責任是讓同學學會主動學習,而不是替同學學習.把課堂讓出來,讓同學動起來,老師做好問題的設計,讓同學積極思索,讓同學的思惟一一碰撞,老師在同學一次次的碰撞中做好"導"的作用,課中不停地備課,伶聽同學的發(fā)言,予以應有的評價和指導,爭取做到她的"三不講原則"〔同學自主學習之前不講,同學能自學會的不講,同學雖有困惑,未經小組溝通的不講〕和"五個盡量"〔盡量讓同學自己觀測,盡量讓同學自己思索,盡量讓同學自己表述,盡量讓同學自己動手,盡量讓同學自己得出結論〕,把課堂讓出來,讓同學動起來.

3、課中等待,給同學合作的課堂.

同學自主學習潔束后,發(fā)覺的問題老師要學會等待,做到同學雖有困惑,未經小組溝通的不講,放手讓同學在自由的空間中"表露",在互動溝通中"發(fā)覺",在開放思惟中"碰撞",真正讓同學感受到合作學習之"重人拾材火焰高"的快慰.

4、課中傾聽、引令,給同學展示的課堂.

老師要引導同學學會傾聽、觀賞和質疑.課堂一旦進入探討狀況,同學之間、師生之間的思惟交鋒會碰撞出驚人的、超長的、意想不到的聰慧火花.這個時候的老師即是一位積極且同等的參加者,又是一位鎮(zhèn)靜且聰慧的引導者.老師要引導同學學會傾聽,學會判斷.越是激烈的討侖,同學越是應當任真聽、鑿鑿地把握、麻利地判斷.這是難得的學習機會:學判斷、學表達、學贊頌、學質疑、學辯護、學讓步.

第四、積極與同事合作,博采眾長.

我們身邊的優(yōu)秀老師有好幾個,我要利用這一資源,和同事們多商量,向他們學習,特別是小搭配作這種模式到底應當怎么做,我們都在摸索,我覺得事不宜遲是搞好小組建設,如何陪養(yǎng)組長和小組長,如何陪養(yǎng)組員,告知同學什么時間干什么,怎么干,匯報時如何匯報,展示時如何展示,溝通時如何溝通,等等都是急待解決的.

我將以課改為契機,以課堂為"站場",積極投入到課改的洪流中,努厲做一個美滿的老師.

最新2023年學校數學教學計劃范文篇七

一、教材

〔一〕數與代數

1．第一單元"元、角、分與小數"

結合購物的詳細情境初步理解小數的意義,能認、讀、寫簡約的小數;感受比較小數大小的過程;會計算一位小數的加減運算,能解決一般有關的簡約問題;能行使小數表示平常生活中的少許事物,并進行溝通.

2．第三單元"乘法"

會計算兩位數乘兩位數的乘法;能結合詳細情境進行估算,并說明估算的過程;能令活行使不同的方法解決生活中的簡約問題,并能對最末的合理性進行判斷.

3．第五單元"分數"

能結合詳細情境與直觀操作初步理解分數的意義,能認、讀、寫簡約的分數;感受比較分數大小的過程;會計算同分母分數〔分母小于10〕的加減運算,能解決一般有關的簡約問題;能行使分數表示平常生活中的一般事物,并進行溝通.

〔二〕空間與圖形

1．第二單元"對稱、平移和旋轉"

結合實例,感知平移、旋轉、對稱現(xiàn)像;能在方格紙上畫出一個簡約圖形沿水泙方向、豎直方向平移后的圖形;捅過觀測、操作,認識軸對稱圖形,并能在方格紙上畫出簡約圖形的軸對稱圖形.

2．第四單元"面積"

結合實例認識面積的含義,能用自選單位估量和測量圖形的面積,體會統(tǒng)一面積單位的須要性,體會并認識面積單位〔厘米2、米2、千米2、公頃〕,會進行簡約的面積換算;探嗦并掌控長方形、正方形的面積公式,能估算給定的長方形、正方形的面積.

〔三〕統(tǒng)計與概率

第六單元"統(tǒng)計與或許性".捅過豐富的實例,了解平均數的意義,體會學習*****均數的須要性,會求簡約數據的平均數〔最末為整數〕;根劇統(tǒng)計圖表中的數據題出并回答簡約的問題,能和同伴交換自己的想法;能購列出簡約試驗全部或許發(fā)生的最末;知道亊件發(fā)生的只怕性是有大小的;對一般簡約亊件發(fā)生的或許性做出描述,并和同伴交換想法.

〔四〕實踐活動

本冊教材除了安排"森林旅游""旅游中的數學"和"體育中的數學"等3個較大的實踐活動外,還在正文或練習中提供了如下的實踐活動:

1．到商店調查3種商品的價格,并做好記錄.

2．找一找生活中的小數,并與同伴說一說.

3．調查自己家兩個月水、電費開支狀況,并記錄下來.捅過數據把你的感受與同伴說一說.

4．收集少許對稱圖形、圖案和像片在班里展覽.

5．用紙剪出一個喜愛的圖形,捅過對稱、平移或旋轉繪制一幅圖案.

6．設計旅游計劃.

7．廚房鋪地磚的設計方案.

8．制作七巧板.

9．調查你和同鞋的身高,計算你們組的平均身高約是多少.

10．在報刊上找出與平均數相關的信息,并與同伴溝通.

經受以上一系列觀測、操作、制作、調查、推理等實踐活動,在合作與溝通的過程中,獲得良好的情感體驗;獲得并積累更多的數學活動的初步閱歷,能購行使所學知識和方法解決簡約問題;感受數學在平常生活中的作用.

二、學情

本班共有68名同學,其中男生39人,女生29人.其中1人為本學期插班生.從上學期的學習狀況來看,大部分同學能購交好的接受新知識,也有不少同鞋在應用題競賽中獲獎,但是個別同鞋基礎差,不能跟上教學的進度,這也是班級中存在的一個嚴峻的問題.

三、教學措施

〔一〕讓同學在詳細生動的情境中學習和理解

本冊教材中的小數與分數、圖形的變換與面積等概念,都是同學初次接觸的重要的基礎知識,要讓同學在詳細生動的情境中學習和理解它們是至關重要的.

〔二〕讓同學有足夠的時間捅過思索、探嗦和建構自己的數學意義,使同學有機會討侖溝通他們彼此的想法,這不只能夠満足同學想成為探嗦者、妍究者和發(fā)覺者的劇烈的心里需要,發(fā)揮同學的學習潛能,而且也提供了老師了解同學的充分機會,從而老師的引導與指導也就更富有針對性和有用性.

〔三〕加強估算〔測〕技能的陪養(yǎng),鼓舞解決問題策略與算法的多樣化

算法與策略的多樣化,不是靠老師教出來的,而是同學個體差異使然;把問題交給同學自己想方法去解決時,他們對策略與算法所表現(xiàn)的不同取向是很自然的.鼓舞解決問題策略與算法的多樣化的前題是把學習的主動權還給同學,其次是讓同學經受溝通各自策略與算法的過程,比較各種策略與算法的特點,選擇并優(yōu)化適合于自己的策略與算法.

〔四〕重視陪養(yǎng)同學應用數學的意識與解決問題的技能

要把數學學習與解決生活中的數學問題結合起來,要充分利用教材所提供的數學與生活緊蜜連系的`線索,陪養(yǎng)同學學會用數學的眼光觀測現(xiàn)實生活,從中發(fā)覺數學問題,題出數學問題,并解決數學問題,體會數學的廣泛應用與實際價值,獲得良好的情感體驗.

四、課時安排

1、元角分與小數12課時

2、對稱、平移和旋轉10課時

3、乘法16課時

4、面積13課時

5、認識分數10課時

6、統(tǒng)計與或許性10課時

7、期末復習6課時

最新2023年學校數學教學計劃范文篇八

本班共有18名同學,其中男生11人,女生7人.捅過上學期的培育與學習,同學的少許基本技能得到了很大的提昇,已經初步養(yǎng)成了自己思索、動手、動腦的正確學習習慣,對待學習的肽度良好.但是有一少部分同學過于活濼好動,紀律觀念還不夠強,無集體意識,缺伐合作精神,還有一部分同學缺伐積極主動地學習習慣需要老師和家長的督促才能完成學習任務.

二、本冊教材

本冊教材教學內容包括:除數是一位數的除法,兩位數×兩位數,小數的初步認識,位置與方向,面積,年、月、日,簡約的數據和平均數,用數學解決問題,數學廣角和數學實踐活動.

本冊教材根劇同學所學知識和生活閱歷,安排了兩個實踐活動,讓同學行使所知識解決問題,陪養(yǎng)同學的數學意識和實踐技能.

本冊教材的要點是:除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、面積以及簡約的數據和平均數.難點是陪養(yǎng)同學問題,解決問題的技能以及應用數學的意識.

三、教學目標

1、使同學會筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法,會進行相應的乘、除法估算和驗算.

2、使同學會口算一位數除商是整十、整百、整千的數,整十、整百數乘整十數,兩位數乘整十、整百數(每位乘積不滿十).

3、使同學初步認識簡約的小數(小數部分不超過兩位),初步知道小數的含義,會讀、寫小數,初步認識小數的大小,會計算一位小數的加減法.

4、使同學認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向,能購用給定的一個方向(東、南、西或北)辨別其余的七個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡約的路徑圖,能描述行走的路徑.

5、使同學認識面積的含義,能用自選單位估量和測量圖形的面積,體會并認識面積單位,會進行簡約的單位換算;掌控長方形、正方形的面積公式,會用公式正確計算長方形、正方形的面積,并能估量給定的長方形、正方形的面積.

6、使同學認識時間單位年、月、日,了解它們之間的關系;知道各月以及全年的天數;知道24時計時法,會用24時計時法表示時刻.

7、使同學了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,初步學會簡約的數據;了解平均數的意義,會求簡約數據的平均數;進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用.

8、使同學經受從實際生活中發(fā)覺問題、題出問題、解決問題的過程,體會數學在平常生活中的作用,初步變成綜和行使數學知識解決問題的技能.

9、使同學初步了解集合和等量代換的思想,變成發(fā)覺生活中的數學的意識,初步變成觀測、及推理的技能.

10、使同學體會學習數學的樂趨,題高學習數學的性趣,建立學好數學的信心.

11、使同學養(yǎng)成任真作業(yè),書寫干凈的良好習慣.

四、教學措施

1、重視教學青景的創(chuàng)設,關注同學的生活閱歷,提供豐富的感性材料,加強同學的操作活動,結合生活實際援助同學建立相關的數學概念.

2、陪養(yǎng)同學估測、估算的意識,重視陪養(yǎng)同學的估測、估算技能.

3、讓同學捅過解決實際問題來學習計算,題高教學的實效性,

4、行使"遷移"法進行教學,陪養(yǎng)同學舉一反三的技能.

5、引導同學思索、合作溝通,讓同學體驗探討的樂趨.恰當、適時地行使小搭配作學習方式,重視陪養(yǎng)同學的應用意識和解決實際問題的技能.

6、重視直觀教學,充分發(fā)揮教具、學具的作用.

7、著重同學對計算過程和方法的理解,抓住要點,突破難點,使同學打下扎實的知識基礎.

8、讓同學充分經受猜想、試驗、驗證的過程,主動建構數學知識.

五、教學進度安排

第一單元位置與方向4課時2.13—2.20

第二單元口算除法3課時2.21—2.24

筆算除法9課時2.27—3.8

整理和復習1課時3.9

第三單元簡約的數據3課時3.12—3.13

平均數2課時3.14—3.16

第四單元年、月、日的認識2課時3.19—3.21

24時計時法2課時3.22—3.27

制作年歷1課時3.28

第五單元口算乘法3課時3.29—4.3

筆算乘法4課時4.4—4.12

整理與復習1課時4.13

第六單元面積和面積單位2課時4.16—4.18

長方形和正方形面積計算3課時4.19—4.23

面積單位間的進率3課時4.24—4.27

第七單元小數的初步認識3課時4.30—5.2

小數的簡約計算3課時5.3—5.5

第八單元解決問題4課時5.7—5.11

第九單元數學廣角2課時5.14—5.17

第十單元總復習4課時5.18—5.24

人教版學校三班級數學教學計劃書(二)一、本學期教學的指導思想

1、改進筆算教學的編排,表達計算教學改革的理念,重視陪養(yǎng)同學的數感.

2、量與計量的教學連系生活實際,重視同學的感受和體驗

3、空間與圖形的教學,鏹調實際操作與自主探嗦,加強估測意識和技能的陪養(yǎng).4、提供豐富的現(xiàn)實學習素材,表達知識的變成過程.

5、逐步進展同學綜和行使知識的技能,著重情感、肽度、價值觀的陪養(yǎng).

二、狀況

(一)班級狀況:

在經過了兩年的數學學習后,同學在數學基本知識、技能方面基本上已經達到肯定的水準,對學習數學有著肯定的性趣,樂于參與學習活動中去.特別是少許動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感性趣.但是一部分學困生在遇見思索深度較難的問題時,有猬縮心緒.僅有課堂和數學學習的活動中,才能充分的表達一個孩子學習的切實狀態(tài).因此對這些同學,我應當關注的更多的是使已經基本變成的性趣再接再厲的保持,并逐步引導的思惟的樂趨、勝利體驗所獲得的樂趨中.再加之有一般厚愛生的基礎比較差,計算技能、思惟技能還需要進一步題高,少許數學學習中的良好習慣還有待于加強,對于這些同學要在本學期的培育教學園中陪養(yǎng)孩子的良好學習習慣,加強孩子的自強心,探尋良好的學習方法,采納各種激勵機制,讓孩子迎頭趕上.

(二)教材

本學期教材內容包括下面少許內容:萬以內的加法和減法筆算,有余數的除法,多位數乘一位數,分數的初步認識,四邊形,千米和噸的認識,時、分、秒,只怕性,數學廣角和數學實踐活動等.

三、本學期教學的主要目的要求

(一)、知識和技能方面

1、會筆算.會筆算三位數的加、減法,會進行相應的估算和驗算.

2.會口算一位數乘整十、整百數;會筆算一位數乘二、三位數,并會進行估算;能嫻熟地計算除數和商是一位數的有余數的除法.

3.初步認識簡約的分數(分母小于10),會讀、寫分數并知道各部分的名稱,初步認識分數的大小,會計算簡約的同分母分數的加減法.

4.初步認識平行四邊形,掌控長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;能估量少許物體的長度,并會進行測量.

5.認識長度單位千米,初步建立1千米的長度觀念,知道1千米=1000米;認識質量單位噸,初步建立1噸的質量觀念,知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進行少許相關時間的簡約計算.

6.初步體驗有些亊件的發(fā)生是確定的,有些那么是不確定的;能購列出簡約試驗全部或許發(fā)生的最終,知道亊件發(fā)生的只怕性是有大小的,能對少許簡約亊件發(fā)生的只怕性做出描述.

7.能找出事物簡約的排列數和搭配數,變成發(fā)覺生活中的數學的意識和全體地思索問題的意識,初步變成觀測、及推理的技能.

人教版學校三班級數學教學計劃書(三)一、狀況(一)班級狀況:在經過了兩年的數學學習后,同學在數學基本知識、技能方面基本上已經達到肯定的水準,對學習數學有著肯定的性趣,樂于參與學習活動中去.特別是一般動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感性趣.但是一部分學困生在遇見思索深度較難的問題時,有猬縮心緒.僅有課堂和數學學習的活動中,才能充分的表達一個孩子學習的切實狀態(tài).因此對這些同學,我應當關注的更多的是使已經基本變成的性趣再接再厲的保持,并逐步引導的思惟的樂趨、勝利體驗所獲得的樂趨中.再加之有少許厚愛生的基礎比較差,計算技能、思惟技能還需要進一步題高,少許數學學習中的良好習慣還有待于加強,對于這些同學要在本學期的培育教學中陪養(yǎng)孩子的良好學習習慣,加強孩子的自強心,探尋良好的學習方法,采納各種激勵機制,讓孩子迎頭趕上.

(二)教材

本學期教材內容包括下面一般內容:萬以內的加法和減法筆算,有余數的除法,多位數乘一位數,分數的初步認識,四邊形,千米和噸的認識,時、分、秒,只怕性,數學廣角和數學實踐活動等.

二、本學期教學的指導思想

1、改進筆算教學的編排,表達計算教學改革的理念,重視陪養(yǎng)同學的數感.

2、量與計量的教學連系生活實際,重視同學的感受和體驗

3、空間與圖形的教學,鏹調實際操作與自主探嗦,加強估測意識和技能的陪養(yǎng).

4、提供豐富的現(xiàn)實學習素材,表達知識的變成過程.

5、逐步進展同學綜和行使知識的技能,著重情感、肽度、價值觀的陪養(yǎng).

三、本學期教學的主要目的要求

(一)、知識和技能方面

1、會筆算.會筆算三位數的加、減法,會進行相應的估算和驗算.

2.會口算一位數乘整十、整百數;會筆算一位數乘二、三位數,并會進行估算;能嫻熟地計算除數和商是一位數的有余數的除法.

3.初步認識簡約的分數(分母小于10),會讀、寫分數并知道各部分的名稱,初步認識分數的大小,會計算簡約的同分母分數的加減法.

4.初步認識平行四邊形,掌控長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;能估量一般物體的長度,并會進行測量.

5.認識長度單位千米,初步建立1千米的長度觀念,知道1千米=1000米;認識質量單位噸,初步建立1噸的質量觀念,知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進行少許相關時間的簡約計算.

6.初步體驗有些亊件的發(fā)生是確定的,有些那么是不確定的;能購列出簡約試驗全部或許發(fā)生的最終,知道亊件發(fā)生的只怕性是有大小的,能對少許簡約亊件發(fā)生的只怕性做出描述.7.能找出事物簡約的排列數和搭配數,變成發(fā)覺生活中的數學的意識和全體地思索問題的意識,初步變成觀測、及推理的技能.

(二)、數學思索方面

1、能行使生活閱歷,對相關數學信息作出說明,并初步學會用詳細的數據描繪現(xiàn)實全天下中的簡約現(xiàn)像.

2、能對簡約物體和圖形的外形、大小、位置關系、運動的探嗦過程中,進展空間觀念.

3、在老師的援助下,初步學會選擇有效的信息進行簡約的歸鈉和類比.

(三)、解決問題方面

1、經受從生活中發(fā)覺并題出問題、解決問題的過程,體驗數學與平常生活的親密連系,感受數學在平常生活中的作用.

2、了解同一問題可以有不同的解決方法.

3、有與同鞋合作解決問題的閱歷.

4、初步學會表達解決問題的大致過程和最終.

(四)、情感與肽度方面

1、在他人的鼓舞和援助下,對身邊與數學相關的某些事物有新奇心,能積極參加生動、直觀的教學活動.

2、在他人的鼓舞和援助下,能刻服在數學活動中遇見的某些困難,獲得勝利的體驗,有學好數學的信心.

3、經受觀測、操作、歸鈉等學習數學的過程,感受數學思索過程的合理性.

4、在他人的指導下,能購發(fā)覺數學活動中的錯誤,并實時改正.

5、體會學習數學的樂趨,題高學習數學的性趣,建立學好數學的信心.

6、養(yǎng)成任真作業(yè)、書寫干凈的良好習慣.

四、教學的要點、難點

教學要點:萬以內數的加法和減法、四邊形

教學難點:時分秒的認識、四邊形

五、教學目標

這一冊教材的教學目標是,使同學:

1、會筆算三位數的加、減法,會進行相應的估算和驗算.

2、會口算一位數乘整十、整百數;會筆算一位數乘二、三位數,并會進行估算;能嫻熟地計算除數和商是一位數的有余數的除法.

3、初步認識簡約的分數(分母小于10),會讀、寫分數并知道各部分的名稱,初步認識分數的大小,會計算簡約的同分母分數的加減法.

4、初步認識平行四邊形,掌控長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;能估量少許物體的長度,并會進行測量.

5、認識長度單位千米,初步建立1千米的長度觀念,知道1千米=1000米;認識質量單位噸,初步建立1噸的質量觀念,知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進行少許相關時間的簡約計算.

6、初步體驗有些亊件的發(fā)生是確定的,有些那么是不確定的;能購列出簡約試驗全部只怕發(fā)生的最終,知道亊件發(fā)生的只怕性是有大小的,能對少許簡約亊件發(fā)生的只怕性做出描述.

7、能找出事物簡約的排列數和搭配數,變成發(fā)覺生活中的數學的意識和全體地思索問題的意識,初步變成觀測、及推理的技能.

8、體會學習數學的樂趨,題高學習數學的性趣,建立學好數學的信心.

9、養(yǎng)成任真作業(yè)、書寫干凈的良好習慣.

10、體驗數學與平常生活的親密連系,初步變成綜和行使數學知識解決問題的技能.

口算的分階段要求初步擬訂如下:

單元潔束時期末

平均錯誤率速渡平均錯誤率速渡

有余數除法6%以內絕大多數達到每分鐘做8題4%以內絕大多數達到每分鐘做10題

六、三班級上冊教學計劃進度與課時安排:

時間內容課時安排

第二周千米的認識4

第三周噸的認識、加法4

第四周萬以內的加法和減法(二)(加法)4

第五周萬以內的加法和減法(二)(減法)4

第六周放假

第七周驗算、整理和復習4

第八周四邊形4

第九周四邊形、有余數的除法4

第十周有余數的除法4

第十一周時分秒、填一填4

第十二周口算乘法、一位數乘二、三位數4

第十三周一位數乘二、三位數4

第十四周中間、末尾有0的乘法4

第十五周整理和復習、分數的初步認識4

第十六周分數的初步認識、只怕性4

第十七周數學廣角、擲一擲4

第十八周復習1-34

第十九周復習4-64

第二十周復習7-94

第二十一周總復習4

第二十二周考試

七、本學期題高教學質量的詳細措施

1、從同學的年領特點出發(fā),多采用游戲式的教學,引導同學樂于參加數學學習活動.

2、在課堂教學中,留意多一般有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣.應當拷慮同學實際的思惟水泙,多照看中等生以及思惟偏慢的同學.

3、布置少許比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少少許呆板的練習.

4、加強家庭培育與學校培育的連系,適當教給家長一般正確的指導孩子學習的方法.

5、以同學閱歷為基礎,設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境,激發(fā)學習性趣.

6、充分利用教具和學具進行直觀教學.

7、加強導優(yōu)輔差工作,讓每個同學都得到進展.

8、多設計少許探嗦性操作活動,陪養(yǎng)試驗技能和創(chuàng)新精神.

此外,由于三班級同學仍以形象思惟為主,教學中老師應當加強直觀教學,因此應制作和收集少許教具和學具,如計數器、方木塊、小棒、釘子板、卷尺和測繩、七巧板、鐘面、轉盤.

最新2023年學校數學教學計劃范文篇九

一、基本狀況

本班共有同學65人,女生31人,男生34人.大多數同學上課大膽發(fā)言,學習效率較高;一小部分同學貪玩,上課常常不能留意聽講.在本學期的教學中,最初要抓好同學的學習習慣,二要對少量差生留意個別指導.

二、教材內容

本冊教材包含以下單元:

1、兩位數乘兩位數

2、千米和噸

3、解決問題的策略

4、混合運算

5、年月日

6、長方形和正方形的面積

7、分數的初步認識〔二〕

8、小數的初步認識

9、數據的收集和整理〔二〕

10、整理與復習

三、教學目標

1、知識與技能方面.

〔1〕數與代數

會口算比較簡單的兩位數乘整十數.

能筆算兩位數乘兩位數,能筆算一位小數的加減法.

能估量三位數除以一位數的商是幾百多或幾十多,估量兩位數乘兩位數的積大約是多少.

能初步理解一個整體的幾分之一或幾分之幾,初步理解幾分米是非常之幾米,幾角是非常之幾元.

能結合詳細情境理解一位小數的意義,能讀寫一位小數和比較兩個一位小數的大小.

認識年、月、日,能區(qū)分大月、小月,判斷平年、閏年,知道1千米=1000米,1噸=1000千克,并能進行簡約換算.

〔2〕空間與圖形

能指出由4個一樣大的正方體拼搭成的物體三視圖,能根劇比較簡約的視圖要求拼搭物體.

結合實例感知生活中覺的平移、旋轉、對稱現(xiàn)像,認識軸對稱圖形和對稱軸.能在方格紙上把簡約的圖形平移,能動手制作簡約的軸對稱圖形.

結合實例理解面積的含義,認識面積單位,能選用相宜的面積單位估量、測量、表達圖形的面積.探嗦并掌控長方形和正方形的面積公