勞動(dòng)的初步教課目的：知識(shí)與技術(shù)：1）初步認(rèn)識(shí)詳寫(xiě)和略寫(xiě)的作用，能分辨課文的詳略。2）學(xué)會(huì)“磅、賭”兩個(gè)生字，理解“威迫”等11個(gè)詞語(yǔ)。3）理解課文中4個(gè)比喻句表達(dá)的意思4）能按綱要簡(jiǎn)要復(fù)述第一次挑煤的經(jīng)過(guò)，認(rèn)識(shí)舊社會(huì)窮人磨難的生活。過(guò)程與方法：1）認(rèn)識(shí)課文粗心。2）學(xué)習(xí)生字新詞，讀準(zhǔn)多音字在詞語(yǔ)中的讀音。3）理清課文次序，給課文分段。第一段：（1-8）因由。第二段：（9-28）經(jīng)過(guò)----本文要點(diǎn)。第三段：（29-30）結(jié)果4）理解四段比喻句的意思，歸納段落粗心。認(rèn)識(shí)舊社會(huì)窮人磨難的生活。感情態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)舊社會(huì)勞感人民的艱辛和學(xué)習(xí)自立自強(qiáng)、奮發(fā)圖強(qiáng)的精神。教課要點(diǎn)：學(xué)習(xí)分清主次、歸納課文主要內(nèi)容教課難點(diǎn)：經(jīng)過(guò)閱讀，學(xué)生認(rèn)識(shí)，領(lǐng)會(huì)舊社會(huì)勞感人民的困難生活。一、預(yù)習(xí)案：（6分鐘）（一）預(yù)習(xí)任務(wù)安排：1.學(xué)習(xí)11個(gè)生字的音、形、義和15個(gè)新詞。細(xì)讀課文，理請(qǐng)課文思路，給課文分段（二）信息鏈接：時(shí)代背景：少年時(shí)的作者生活在一個(gè)貧困落伍的上世紀(jì)二三十年月舊社會(huì)，那時(shí)的人們生活的艱辛經(jīng)過(guò)作者的挑煤反應(yīng)的清清楚楚，本該是在學(xué)校念書(shū)學(xué)習(xí)的時(shí)候卻要背負(fù)養(yǎng)家生活的重任開(kāi)始了勞動(dòng)。作者簡(jiǎn)介：吳運(yùn)鐸是我國(guó)兵工事業(yè)的開(kāi)辟者，是中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期革命依據(jù)地兵工事業(yè)的開(kāi)辟者、新中國(guó)第一代工人作家。3.對(duì)于課文：課文描繪的是少年時(shí)代的作者的生活，因?yàn)樨毴杭○I，作者不得不在十二歲就開(kāi)始深重的勞動(dòng)，希望經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)課文的內(nèi)容，懂得珍惜學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)那種奮發(fā)圖強(qiáng)、發(fā)奮圖強(qiáng)的精神。4.其余資料：作者吳運(yùn)鐸依據(jù)自己的戰(zhàn)斗經(jīng)歷寫(xiě)成列傳《把全部獻(xiàn)給黨》，本課《勞動(dòng)的初步》就是節(jié)選于本書(shū)整體感知：（以習(xí)題形式體現(xiàn)）（1）找出課文中四個(gè)比喻句。（2）課文分為三部分，寫(xiě)出三部分的中心內(nèi)容。第一部分：第二部分：第三部分：（三）預(yù)習(xí)自測(cè)：（以習(xí)題形式體現(xiàn)，此過(guò)程約8分鐘）讀一讀下邊的生字。挨煎脅斜歪瘦跤礦綁賭筐趁給字組詞。挨煎脅歪瘦跤礦綁賭趁（四）我的疑問(wèn)：課文中使用的四個(gè)比喻句改變一種說(shuō)法表達(dá)上有何不一樣？二、研究案：（20分鐘）（一）導(dǎo)入新課：挑煤是一項(xiàng)困難的勞動(dòng)，作者又像個(gè)瘦猴子，為何還要去挑煤呢？（二）自主學(xué)習(xí)展現(xiàn)：展現(xiàn)迷惑，相互解疑。課文中那些詞句說(shuō)了然挑煤勞動(dòng)的困難？用“--”在文中劃出來(lái)。要點(diǎn)讀議比喻句。思慮：課文中哪些詞語(yǔ)或句子寫(xiě)出了次日挑煤勞動(dòng)的困難？為何作者的肩膀又紅又腫，次日還去挑煤？讀讀“此后我走上了困難的生活道路”，談?wù)劇按撕蟆笔鞘裁匆馑?，為何把第一次挑煤稱作“勞動(dòng)的初步”？（三）懷疑研究：我思慮，我收獲。“初步”是什么意思？“勞動(dòng)的初步”是什么意思？讀了課題，你產(chǎn)生了哪些疑問(wèn)？這是一次什么樣的勞動(dòng)？作者什么時(shí)候去參加勞動(dòng)的？為何把此次勞動(dòng)稱為“勞動(dòng)的初步”？經(jīng)過(guò)此次勞動(dòng)反應(yīng)了什么（學(xué)習(xí)建議）把課文縮寫(xiě)成100字左右的短文。介紹課外讀物《把全部獻(xiàn)給黨》。（小組互幫學(xué)習(xí)研究解決懷疑）研究點(diǎn)一：這篇文章寫(xiě)了一件什么事？作者先寫(xiě)了什么？再寫(xiě)了什么？最后又寫(xiě)了什么？本組發(fā)現(xiàn)：作者先寫(xiě)自己小時(shí)候家里窮得揭不開(kāi)鍋，為認(rèn)識(shí)除饑餓的威迫，信心去挑煤。再寫(xiě)第一次挑煤的經(jīng)過(guò)。最后寫(xiě)次日又去挑煤，此后走上了困難的生活道路。研究點(diǎn)二：作者參加的是如何的一項(xiàng)的勞動(dòng)？用文中的一個(gè)詞往返答。本組發(fā)現(xiàn)：（四）拓展提高，總結(jié)升華談?wù)勛x了《勞動(dòng)的初步》后的感想。從課文中能夠感覺(jué)“我”自強(qiáng)自立、勤苦磨練自己的堅(jiān)毅意志。（五）當(dāng)堂達(dá)標(biāo)：（達(dá)標(biāo)練習(xí)題）比一比，再構(gòu)成詞。端（）脅（）侮（）欺（）瑞（）協(xié)（）悔（）期（）棉（）誤（）賭（）栽（）綿（）娛（）堵（）裁（）用下邊的詞語(yǔ)造句不聲不響：____________________________________________急忙忙忙：____________________________________________三、訓(xùn)練案（一）基礎(chǔ)知識(shí)題（把最簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單）寫(xiě)出多音字