1教課目的1.語言知識目標

:教會學生能理解單詞

stamp,computer,shall,arm,

并能運用

computer

和arm。運用句式Herearehishands.

和Hereishishead.語言技術(shù)目標:教會學生能聽懂并會說Herearehishands.可以認讀并拼寫單詞computer和arm。能運用Hereis/are來說明單數(shù)或許復(fù)數(shù)的器官。感情態(tài)度價值觀:利用設(shè)計性的活動培育學生的想象力和創(chuàng)建力,促使學生的心智發(fā)展。幫助學生復(fù)習以前學過的數(shù)詞和身體部位的名詞。2學情剖析經(jīng)過快要三年的英語學習,大多數(shù)學生具備了必定的聽聞讀技術(shù),較好的模擬能力,在老師的指引下,能運用所學基本句型進行語言演練,在講堂教課中能踴躍參加,互動溝通;在此基礎(chǔ)上學慣用Hereis/Hereare來向他人介紹身體部位,難度不是很大。因此講課時,我以復(fù)習身體部位的名稱為打破口,引出本課主題,創(chuàng)建生活情形,讓學生踴躍參加,主動研究,勇敢實踐,踴躍合作溝通,勇于創(chuàng)新,充散發(fā)揮學生的主體性,培育和發(fā)展他們的綜合語言運用能力。要點難點要點:理解運用句式Hereis/Hereare難點:依據(jù)后邊名詞提示來達成be動詞的正確使用。教課過程活動1【導入】Step1【操作方式】師生互致問候。教師播放活動一的動畫,學生邊聽邊看,感知韻句。老師提示foot的復(fù)數(shù)是feet。學生記憶,學生邊做動作,邊隨著說句子。老師經(jīng)過動作教授單詞stamp是頓足的意思。學生感知并記憶.3.Game:Touchyour+身體部位。4.Teachershowsapictureofamonster,studentstrytointroducethemonster.【設(shè)計企圖】采用歌曲熱身啟動,并經(jīng)過游戲的方式導入新課為學生創(chuàng)建輕松歡樂的英語學習氣氛,同時復(fù)習了與本課有關(guān)的身體部位。最后教師讓學生試試介紹一個怪物,讓學生明確了本課的學習任務(wù),為本課持續(xù)學習打下基礎(chǔ)?；顒?【講解】Step2(1)Watchandanswer【操作方式】播放視頻,學生帶著問題整體感知課文。T:Today,let’slearnModule6Unit1.OurfriendsDamingandhisclassmatesarehavingaclass.First,watchandanswermyquestion:Whataretheygoingtodotoday?Theyaregoingtodrawapictureonthecomputertoday.Whatwilltheydraw?S:Theywilldrawamonster.【設(shè)計企圖】在任務(wù)的驅(qū)動下初步感知課文,回答老師的問題,學生初步認識到今日的學習內(nèi)容,為后續(xù)的學習開了個好頭。(2)Listenandrepeat.【操作方式】教師逐句播放課文錄音,學生邊聽邊逐句跟讀模擬課文內(nèi)容,指引學生帶著感情朗誦課文語句,關(guān)著重音及語調(diào)。Doyoulikemonsters?Yes.S:OK.Let’sseehowtodrawamonster.Listenandreadafterthedialogue.【設(shè)計企圖】經(jīng)過跟讀,讓學生更深入的認識課文,熟習課文并學習怎樣畫一個怪物,為后邊學生達成任務(wù)打下基礎(chǔ)。講解要點句型?！静僮鞣绞健砍鍪菊n文中怪物的圖片,指引學生說出Hereis/arehis。教師黑板上寫出Hereis/are?！驹O(shè)計企圖】學生在回答下列問題的同時,教師在黑板上寫出課文中的有關(guān)語句,率領(lǐng)學生一同試試打破本課學習的重難點。(4)Readwiththepartner.【操作方式】指引學生和同桌有感情地朗誦課文,注意課文中描繪怪物的句型。Hereishishead/body.Herearehisarms/hands.Herearehislegandhisfoot.【設(shè)計企圖】在剖析課文時,經(jīng)過五個問題,引起學生思慮。演練要點句型Hereis/arehis。打破了本課的重難點。(5)Dubforthetext.【操作方式】最后讓學生疏角色給課文配音?！驹O(shè)計企圖】整體感知課文,讓學生領(lǐng)會主人公在使用語言的心情和狀態(tài),表現(xiàn)英語的人文性?；顒?【活動】Step3【操作方式】讓學生用本課所學的知識介紹自己身旁的物件。Hereismybook/ruler/schoolbagHerearemypens/erasers/pencils【設(shè)計企圖】經(jīng)過介紹自己熟習的物件,讓學生進行了一個簡單的知識輸出,使學生深度內(nèi)化了本課的重點語句,也方便教師為學生查缺補漏,從而為學生接下來的任務(wù)展現(xiàn)做最后的準備練習。活動4【練習】Step4【操作方式】學生展現(xiàn)自己畫的怪物,四人一組,在小組內(nèi)相互展現(xiàn)介紹。而后教師選用幾個學生的作品傳到電腦上,最后請這幾個同學