關(guān)于找朋友的教案6篇

關(guān)于找朋友的教案篇1

?活動名稱】：頭戴花帽找朋友。

?活動目標】：培育幼兒區(qū)分花型和結(jié)識小朋友力量，激發(fā)幼兒參加活動的主動性和積極性及團隊意識，促進幼兒相互交往，增進友情。

?活動模式】：集中型

?活動器材】：三種花（牡丹花、黃菊花和荷花或其他花）的花帽各五個。

?活動歌曲】：找朋友兒歌。

?活動要素】：

一、講解活動要領(lǐng)

1、15名幼兒，眼睛閉上，教師和小組長分別為他們戴上三種花帽（牡丹花、黃菊花和荷花或其他花），頭戴花帽幼兒打亂站在直徑5米圓圈內(nèi)。

2、圓圈內(nèi)幼兒睜開眼睛，想法查找頭戴同樣花帽的小朋友。

3、頭戴同樣花帽的五名小朋友聚齊在一起，為完成找朋友任務。

4、最終聚齊的五名小朋友為輸方，可為其他小朋友表演一個節(jié)目。

二、有序活動：

1、每班幼兒分成15人一個活動組，每次活動15人。

2、活動開頭時，其他幼兒站在圓圈外，觀看活動組找朋友。

3、播放找朋友兒歌。

三、巡察檢查：教師邊組織活動，邊巡察查看其他幼兒狀況，提高安全防范意識，防止幼兒不假離開活動場地，杜絕意外事故發(fā)生，確?；顒影踩?/p>

四、指導活動：主要是指導幼兒花帽帶端正，區(qū)分花帽型，怎樣熟悉小朋友。

五、活動小結(jié)：評比找朋友最快的一組。

六、附找朋友兒歌：頭戴小花帽，去找小朋友，找到小朋友，握手朝前走。

幼兒園中班體育教案：走進夏天-運西瓜

幼兒園中班體育教案：走進夏天-運西瓜

教學目的：

通過嬉戲，引導幼兒體驗要做好一件事情大家不僅需要合作，而且需要共同動腦筋、想方法。

預備：

預備若干個西瓜，創(chuàng)設(shè)西瓜地場景和預備兩輛運瓜車

活動與指導：

1.爭論：帶幼兒到事先布置好的西瓜地，將幼兒分成兩組（每組10人），提出要幫忙農(nóng)夫伯伯將西瓜地里的兩堆西瓜裝到汽車上，請幼兒說說用什么方法裝得又快又省力氣。

2.活動：請各組幼兒按本組爭論出的方法進展嘗試，各組嘗試后大家一同分析哪種方法更好。幼兒說出10名小朋友排成一條直線一個挨著一個傳遞的方法最快最省力氣后，教師組織幼兒分兩組進展傳西瓜競賽。

3.兒歌：運完西瓜后，教師與幼兒一同說兒歌，體驗合作、完成任務后的歡樂。西瓜大，西瓜圓；小朋友們來裝車；西瓜運到市場去；我們合作真歡樂。

關(guān)于找朋友的教案篇2

活動目標：

1、鼓舞幼兒大膽想象與表達，嘗試為生活中各種常見的事、物找關(guān)聯(lián)。

2、能遵守嬉戲規(guī)章，體驗合作競賽嬉戲的歡樂。

活動預備：

1、了解幼兒生活閱歷，把握幼兒在查找事物關(guān)系方面的狀況（觀看、談話。）

2、“好朋友”幻燈片，卡片若干（冰箱、青蛙、人、電話、車、筆等14種）。

活動過程：

一、活動導入

1、復習兒歌《誰和誰好》

2、提問：兒歌里誰和誰是好朋友？為什么？

3、啟發(fā)、引導幼兒說出兒歌中的三個好朋友，根據(jù)兒歌的內(nèi)容，幫忙找到好朋友的理由。

二、嬉戲活動

1．嬉戲一：為大樹找朋友看幻燈片

(1)出示教師預設(shè)的五個朋友，請小朋友幫忙找到它們是好朋友的理由。當幼兒找到適合的理由時，奇妙的大樹就會開出一朵漂亮的花，作為嘉獎幼兒的禮物。

提問：它是大樹的好朋友嗎？是好朋友的理由是什么？引導幼兒為大樹查找不同類型的朋友，并能夠說出成為好朋友的理由。同時以花為嘉獎，調(diào)動幼兒思維的積極性，營造嬉戲的氣氛。

(2)請幼兒為大樹找出五個好朋友，并說出理由。當幼兒找到適合的理由時，奇妙的大樹就會開出一朵漂亮的花，作為嘉獎幼兒的禮物。

提問：還有誰是大樹的好朋友？理由是什么？

啟發(fā)幼兒思索，說出好朋友的理由，進一步為幼兒供應思維空間，擴大好朋友的范圍。

第一個嬉戲完畢時，幼兒為大樹找到了十個不同的朋友。奇妙的大樹要嘉獎幼兒十朵漂亮的花，最終大樹真的開出了10朵美麗的花。

(3)請幼兒為自己鼓勁，提升幼兒的自信，同時鼓舞愛動腦筋的小朋友。

2．嬉戲二：找朋友

(1)交待嬉戲名稱dd“找朋友”；成嬉戲隊形；為自己隊起名字。

引發(fā)幼兒嬉戲的欲望，調(diào)動幼兒參加的積極性。

(2)提出嬉戲規(guī)章a．幼兒快速找到兩張好朋友卡片；b．說出是好朋友的理由；c．對方同意，即可為自己隊得到兩張卡片。

3．嬉戲進展

a．幼兒根據(jù)規(guī)章輪番嬉戲。

嬉戲玩法：幼兒分成兩隊競賽，參與競賽的隊員要找出成為好朋友的兩張卡片，并說出它們成為好朋友的理由；對方的隊員同意你的說法，就可以為自己隊得到兩張卡片。最終得卡片數(shù)多的隊贏。

b．嬉戲過程中留意引導幼兒開動腦筋，說出自己的理由。

c．教師小結(jié)，完畢教學活動。

關(guān)于找朋友的教案篇3

教案一：

活動目標：

1、愿意學習兒歌。

2、大膽地表達自己的想法。

活動重難點：

重點：理解講衛(wèi)生的好處。

難點：正確地給兒歌編排挨次。

活動預備：

小豬、小羊、小兔、小雞等卡片。

活動過程：

一、開頭局部歌曲《找朋友》

二、進展局部

1、今日呢教師給小朋友帶來一只小動物，他也想找他的好朋友，你們想知道他是誰嗎？（出示小豬）

2、出示小豬后，那我們來看看這只小豬的臉上怎么了，手上衣服上都怎么了，幼（小豬臉上衣服上臟臟的）教：對這是一只不講衛(wèi)生的小豬。接下來我們來看看這只小豬能不能找到他的好朋友??！

3、于是小豬看到干潔凈凈的小羊，他就大聲喊“小羊，小羊過來一起玩好嗎？小羊看到滿頭滿臉都是泥，就說：你不講衛(wèi)生，我不和你玩?！靶⊙?qū)π∝i搖搖頭就走了。

小豬找小兔，小兔看到小豬滿頭滿臉都是泥，就說“你不講衛(wèi)生，我不和你玩，小兔對小豬擺擺手走了。

小豬找小雞，小雞看到小豬滿頭滿臉都是泥，小雞理都沒理小豬就走了。

教師提問：小豬找到好朋友了嗎？為什么？

小結(jié)：小豬不講衛(wèi)生，小羊、、小兔、小雞沒有和他做朋友。

4、現(xiàn)在教師給你們教一首兒歌，小朋友們要留意聽跟教師一起讀。

小小豬，找朋友，找小羊，小羊搖搖頭，找小兔，小兔擺擺手，找小雞，小雞不開口，滿頭滿臉都是泥，誰愿和他做朋友。

小朋友們你們來想想方法，怎樣幫忙小豬才能讓他找到好朋友呢？

幼（洗潔凈）

5、接下來聽教師講講小豬自己是怎么做的

6、小豬想想，小羊、小兔、小雞都是干潔凈凈的于是他回家后自己洗頭、洗臉、洗澡把自己洗的干潔凈凈的。那小朋友你們自己會做些什么呢？哦原來你們都會做許多事情?。〗酉聛硇∝i去找他的好朋友小羊，小羊跟他拉拉手說你今日真潔凈啊，我愿和你做朋友。

小豬找小兔，小兔跟他拉拉手說你今日真潔凈，我愿和你做朋友。

小豬又去找小雞，小雞也跟他拉拉手說你今日真潔凈，我愿和你做朋友，小豬、小羊、小兔、小雞他們手拉手圍成一個大圓圈作起了嬉戲，唱起了歌，真歡樂。

教：小豬這次找到好朋友了嗎？為什么？

幼：找到了，由于小豬洗頭、洗臉、洗澡了。

7、好，現(xiàn)在教師在給小朋友教一首兒歌，小朋友要留意聽跟教師一起讀。

小小豬，走走走，洗洗臉，洗洗手，干潔凈凈講衛(wèi)生，我愿和他做朋友。

總結(jié)：前面小豬不講衛(wèi)生，所以他沒有找到好朋友，后面他把自己洗的干潔凈凈的，所以他找到了好朋友。

8、現(xiàn)在我們在來學習小豬找朋友這首兒歌（2-3遍），今日小豬找到他的好朋友了，那我們小朋友也應當學習小豬把自己洗的干潔凈凈的，做個講衛(wèi)生，講禮貌的好孩子。

三、完畢局部

你們愿不情愿做個講衛(wèi)生，講禮貌的好孩子（情愿），那我就帶你們?nèi)フ液门笥讶ァ?/p>

教案二：

活動設(shè)計：

我班孩子特別喜愛猜謎語的活動，往往一猜就不行整理，猜中的人興高采烈，沒猜中的人特別艷羨，躍躍欲試。在猜謎的過程中，孩子們常常會發(fā)覺了許多問題。在一次猜謎過程中，一位孩子問道：“為什么別的小朋友總是能猜對，我就不大猜得出”？由此我想到是否可以利用一些簡潔的推理活動培育幼兒，便設(shè)計了此次的活動。孩子們對試驗活動慢慢很感興趣，在活動中也有很大的勝利感。通過試驗活動能讓孩子們自己發(fā)覺隱秘，感受獲得的歡樂，因此，在活動中主要采納的是試驗的方法。又結(jié)合了現(xiàn)代多媒體技術(shù)，觀看課件，采納不同的方法讓幼兒感受獲得學問。小豬找朋友

活動目標：

1、能依據(jù)事物的特征進展合理的推理推斷。

2、進展幼兒的思維力量及表述力量。

活動預備：

1、喜愛猜謎；

2、三張不同顏色的紙、筆、畫寫板等。

活動過程：

1、自編故事：《小豬找朋友》引出課題

2、請幼兒猜想：你認為三只小豬分別找到了誰做自己的朋友？為什么？

3、師出示不同顏色的紙，用簡潔的畫幫忙幼兒進展合理的推斷。

重點：要求幼兒能依據(jù)故事所供應的四條線索進展合理的推斷猜想。

4、師說出動物朋友的三個特征，請幼兒猜是什么動物？

5、兒用畫寫板畫出自己的動物好朋友，再編出三個特征。請其他幼兒猜猜它是誰？

要求：幼兒不能說出好朋友的名字，只能說出好朋友三個最明顯的特征。（幼兒教育）

關(guān)于找朋友的教案篇4

【活動過程】

一、出示盛有魚的魚缸導入：

教師出示盛有一條魚的魚缸：你們看，魚缸里有什么?它是怎樣游泳的?請小朋友學一學小魚游泳的樣子。

二、學唱歌曲：

1、小魚找朋友

在這么美麗的魚缸里住著一條小魚,雖然它住在這么美麗的房子里,但是它一點也不歡樂。(用緩慢的速度唱出:“一條魚,水里游,東游西游找朋友?！辈殡S孤獨,苦惱的表情。)

你們知道這是為什么嗎?我們應當怎樣幫忙它?（引導幼兒爭論，理解第一段歌詞。）

2、和小魚做朋友

（1）我們?nèi)ソo小魚找朋友吧!有條小魚情愿和它做朋友了，兩條小魚碰在一起,會做些什么動作呢?(請幼兒大膽想像兩條魚在一起的情景,啟發(fā)幼兒用簡潔的動作、表情來表現(xiàn))。

教師和幼兒一起仿照魚游的動作,一邊用中速唱出:“兩條魚,水里游,搖搖尾巴點點頭?！辈殡S快樂的表情，理解其次段歌詞內(nèi)容。

（2）出示另外一條魚。另一條小魚看到兩條小魚這么歡樂,也要來和它們做朋友了，三條小魚遇到一起會怎么樣呢?(請幼兒想像三條魚在一起玩耍的情景,鼓舞幼兒大膽地用適宜的動作、表情來表現(xiàn)。)

教師和兩個幼兒一邊做魚游的動作,一邊用較快的速度唱出:“三條魚,水里游,快歡樂樂做朋友”,并伴隨開心的表情，理解第三段歌詞內(nèi)容。

三、表演歌曲：

1、播放音樂磁帶，帶著幼兒一邊唱歌,一邊做動作,感受共同嬉戲的歡樂。

2、為三名幼兒戴上頭飾，根據(jù)三段歌曲的內(nèi)容幼兒依次出場，表演“魚兒好朋友”，提示幼兒留意表情和動作，以此穩(wěn)固幼兒對唱曲的熟識和理解。

四、教師小結(jié)：

教育幼兒在生活中多和好朋友一起玩。

三條小魚在一起玩耍多么歡樂，我們小朋友之間也要相互團結(jié)，相互幫忙，這樣我們才會生活得很歡樂。

【活動延長】

讓幼兒分組戴頭飾表演歌曲。

關(guān)于找朋友的教案篇5

【活動名稱】：打手機—找朋友

【活動目標】：培育幼兒在家交際與幼兒溝通力量，擅長結(jié)交朋友，能利用假日團結(jié)小朋友，在家長帶著下和小朋友一起玩耍、嬉戲，不孤獨、孤獨，融入幼兒群體。

【活動模式】：室外活動

【活動器材】：兒童用手機玩具

【活動歌曲】：找朋友兒歌。

【活動過程】：

一、主動與本小區(qū)小朋友或同班幼兒通話：

1.拿手機撥一個本小區(qū)或同班小朋友的手機號碼；

2.手機接通后，先和小朋友打個招呼，相互問候；

3.開頭聯(lián)系活動內(nèi)容：

我：喂，某某，你上午有空嗎？

幼：我有空。

我：我想邀請你到小區(qū)廣場玩拍皮球，可以嗎？

幼：可以啊。都有什么人？

我：還有甲朋友、乙朋友。

幼：好的。我和爸爸、媽媽說一些，立刻就來。

我：好的。廣場見。

幼：廣場見。

二、幼兒與幼兒練習通話：

1.將全班幼兒平均分成兩組，每組選1人組成一個通話組合，各拿一個手機；

2.通話開頭。幼兒相互問候，開頭聯(lián)系活動內(nèi)容。

3.播放找朋友兒歌。

三、活動指導：

1.指導幼兒接聽手機，會和別人聯(lián)系；

2.指導幼兒通話時，會講邀請小朋友出去玩、在哪玩、玩什么等話。

3.通話完畢會相互告辭，會說：“再見”。

四、小結(jié)評比：

1.依據(jù)幼兒通話狀況，指出缺乏；

2.表揚通話時，語言流利，口齒清晰，表達完整的幼兒，號召其他幼兒向他們學習。

五、附小手機兒歌：找啊找，找到一個小朋友，出去玩，多歡樂；你和我是好朋友。