小游戲：懸絲診脈基于情景

提出問題

請你根據(jù)自己的所察所知，從生活中找到稻浪類似現(xiàn)象用手機拍下并打印出來，與同學們一起交流分享。（預學案）觀察任務一基于情景

提出問題3.1波的形成

高中物理選擇性必修第一冊

探尋波的前“世”今“生”

第三章

機械波

觀察任務二

請根據(jù)演示實驗，完成以下任務：

1.在繩子上某一位置做一標記，

上下抖動繩子，請觀察標記點是否隨波前進？2.在與上一標記點，相隔一段距離，再做一個標記，觀察這兩個標記點是否在同一時刻處于同一種運動狀態(tài)？如果不是，該怎么研究繩子呢？分析問題

展開探究設想:把繩子分成很多小段每一個小段可以看做一個質點繩子各部分看成是相互之間存在彈力的質點建立理想模型分析問題

展開探究探究任務一(橫波演示儀)

利用橫波演示儀演示繩波的形成過程，觀察各質點的運動有什么特點？嘗試畫出某些特殊時刻（質點1振動T/4、T/2、3T/4、T、5T/4、2T）的波形。分析問題

展開探究探究任務一(大波思考來襲)問題1：各質點是否隨波移動？波傳播的是什么？問題2：各點是不是同時開始振動的，它們振動的步調(diào)如何呢？問題3：各點開始振動時的方向（起振方向）與質點1起振方向有什么關系？問題4：各質點振動的周期與質點1的振動周期有什么關系？問題5：觀察質點1振動T時刻的波形與振動2T時刻的波形特點分析問題

展開探究小游戲：人浪模擬繩波2.質點1振動停止后波的傳播會立刻停止么？1.波在傳遞振動形式的同時還在傳遞什么？分析問題

展開探究

探究任務二小實驗：用彩虹圈演示波問題1：使彩虹圈的一端發(fā)生振動，觀察到什么現(xiàn)象呢？問題2：這種波與我們剛才觀察到的繩波一樣嗎？哪里不同？問題3：請根據(jù)p64內(nèi)容，這兩種波的定義和特征分別是什么?分析問題

展開探究實驗總結

風吹稻子

在稻子形成稻浪

上下抖動繩子

在繩子形成繩波

手挽手蹲起

在人之間形成人浪

推拉彩虹圈

在彩虹圈上形成波1.產(chǎn)生波的條件是什么？

振動（振源）、介質2.機械波：

機械振動在介質中傳播

現(xiàn)象

結論意義建構

深度理解筆記設計1.橫波：波峰，波谷。2.縱波：密部，疏部。1.波源（振源）2.介質

四、機械波

三、波的產(chǎn)生條件：

1.振動形式（重復性、滯后性、周期性）

2.能量和信息

一、波在傳播什么？

二、波的分類：小結鞏固

拓展應用

情境任務一

根據(jù)本節(jié)課所察所學畫出自己的思維導圖。小結鞏固

拓展應用

情境任務二

請根據(jù)預學案涉及的疑問和探究方向，上臺演示組裝后器材的用法、并說明探究思路。小結鞏固

拓展應用小結鞏固

拓展應用1.如圖所示是以質點P為波源的機械波在繩上傳到質點Q時的波形。（1）請判斷此機械波的類型。（2）P點從平衡位置剛開始振動時，是朝著哪個方向運動的？

小試牛刀1.根據(jù)自己所在層次完成課后任務（詳見學案）。2.在日常生活中聲音可以起到傳遞重要信息的作用，有