本文格式為Word版，下載可任意編輯——月考總結(jié)(四篇)總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。相信大量人會覺得總結(jié)很難寫？下面是我為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

月考總結(jié)篇一

我認(rèn)為這次數(shù)學(xué)考得還算很好，不該丟分的地方?jīng)]有出錯，一分扣在我沒有細致地看書上的拔高題。語文的成績實在是惋惜，關(guān)于《水滸傳》的名著閱讀我扣了兩分，實在不應(yīng)當(dāng)。假使算上這兩分，我就可以進85分。英語的成績實在是不理想，和我前一陣時間學(xué)習(xí)的松懈有關(guān)。大多數(shù)的分?jǐn)?shù)均扣在馬虎上。物理后面計算題的步驟不夠全，跳步比較嚴(yán)重，導(dǎo)致扣了不應(yīng)當(dāng)扣的三分，前面填空除錯單位扣了四分。

粗略的算了一下，我由于馬虎而扣掉的本應(yīng)得到的分?jǐn)?shù)是18分!這是多么嚴(yán)重的數(shù)字。假使算上這18分，名次就能向前走一大塊。

導(dǎo)致以上錯誤的原因，是由于我最近的學(xué)習(xí)不在狀態(tài)，十分松懈。有一句話說：“把作業(yè)當(dāng)作考試，把考試當(dāng)作作業(yè)。〞這句話說得十分正確。在做作業(yè)的時候要像考試一樣重視，反復(fù)檢查，只有這樣才能形成習(xí)慣。細心一定要從每天的作業(yè)做起。只有每天的作業(yè)都做到了重視、認(rèn)真，才能在考試時不馬虎。而把考試當(dāng)作作業(yè)，就是在考試時不能緊張，要像每天對待作業(yè)一樣對待考試。

最近我的作業(yè)質(zhì)量較差，反應(yīng)到分?jǐn)?shù)上就是馬虎馬虎再馬虎。這都是由于我的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠積極。我十分貪玩，一有時間總是想到玩。導(dǎo)致我的作業(yè)質(zhì)量、測試質(zhì)量、考試質(zhì)量都有所下降。

考到第一不難，難在保持住第一的位置?！澳嫠兄?，不進則退〞這個道理是十分正確的。人人都在想著進步，都攥著拳頭用力。而假使在這時，以進步的同學(xué)為參照物，我就是后退的，即為不進則退?？傊瞬荒芴稍谶^去的成功上睡大覺。而那樣的后果就是像我這樣，往下走綠字。

然而這次的失敗不代表以后不會成功。〞failureisthemotherofsuccess,andwemustlearnfromthefailure.〞正是這樣，人總是要犯錯誤的，但是失敗后一定還得站起來。愛迪生發(fā)明電燈的時候，經(jīng)過了一千六百屢屢失敗，可最終還是發(fā)明出了電燈泡。我也已經(jīng)要再接再厲。

還有20多天就要進行期中考試了，在這二十天里，我一定要努力地做到(asbestaspossible)。每天盡快地交作業(yè)(asquicklyasican)。作業(yè)的質(zhì)量盡可能做到。在考試的時候絕對不在不該錯的地方丟分。ofcourse,光說不練，那是假把式!我一定會用我的行動來證明我所說的話!

期中考試目標(biāo)：語文：85分。數(shù)學(xué)：100分。英語：95分。物理95分。總排名：5。

月考總結(jié)篇二

昨天月考完了，可心里卻始終不能恢復(fù)恬靜。

以前我對學(xué)習(xí)中抱著一種不冷不熱的態(tài)度，心情好就讀，心情不好就不去理睬?？墒请S著時間的推移，我逐漸對這種態(tài)度感到排斥。由于我長大了，知道了什么叫做“為自己活著才有意義。〞可是當(dāng)我知道自己錯了的時候考試卻來臨了，這是我就象那爬在熱鍋上的螞蟻--團團轉(zhuǎn)，怎么半呢?就要考試了，我還有大量的知識沒把握穩(wěn)固。

于是我就采用了臨時抱佛腳的方法，專攻我的弱項，于是就形成了一個顧己失彼的局面。老師說假使顧己失彼那他就不會成功。

我知道現(xiàn)在悔恨已經(jīng)來不及了，可是現(xiàn)在知道錯了也不晚啊，由于現(xiàn)在只是一次小考，人生中還有無數(shù)次大考在等著我們，所以只有努力了。

考試時，望著那些乳白的試卷，我心里十分的緊張，畏懼自己會出錯。可是再細心的看下那些題目，心情恬靜了不少，由于那些題目我都做過，只要細心一點就不會出錯。于是我漸漸的細心的應(yīng)付了7門考試，我覺得我還沒有到那種無可救藥的地步，只是上課不太認(rèn)真罷了。

從這次考試中，我知道了寧愿上課認(rèn)真點，也不要臨時抱佛腳了，由于這樣會失敗。

走出考場，我釋懷了，由于我不敢確定自己考得是好是壞?；蛟S這次考試即使失敗了，也能給我深刻的啟示和影響。

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今天月考的試卷發(fā)了下來，我開啟卷子看到上面的分?jǐn)?shù)大吃一驚，語文75分，數(shù)學(xué)竟然只有68分。天哪!怎么會這樣?

老師見我們都看過了卷子后說：“咱們班這次月考算是全學(xué)年中不錯的了，有些同學(xué)進步了，但也有一部分同學(xué)退步了。〞聽老師這么說我感覺自己是班上最差的，周邊好像有大量鄙視的眼光盯著我，臉上不禁發(fā)燙并低下了頭。

我心里不停地埋怨自己，怎么這么差勁，不但有些題不會，就連會做的題也馬虎的一塌糊涂。就拿語文卷子來說丟分最多的是成語填空題，竟然被扣了5分，在家里爸爸總是讓我沒事的時候經(jīng)常翻看成語詞典，平日還給我講成語故事讓我加深印象，可我就是不搭理。

再說數(shù)學(xué)就更讓人頹喪，由于馬虎竟然丟掉了22分，譬如：第五大題中的第2題，我將小紅的`距離標(biāo)反了，結(jié)果所有的順序全變了。還有第六大題中的第3題，我將活動項目看竄了，結(jié)果雖然答案巧合的對了，可是整個過程全都是錯的。計算錯誤在整張卷子中也不少，哎，我怎么總愛犯馬虎的毛病啊!

通過這次月考我不但感到了自己學(xué)習(xí)的退步，更感到由于以往不努力學(xué)習(xí)，以致根基不扎實。為此我要下決心從現(xiàn)在做起：平日多積累一些成語和好詞好句，每周都要默寫學(xué)過的生字，養(yǎng)成長翻看字典、詞典的好習(xí)慣;上課時注意聽講，回家認(rèn)真完成作業(yè)，無論在平日或考試的時候都要細心讀題，戰(zhàn)勝愛馬虎的毛病。隨著年級的升高，學(xué)習(xí)的難度加大，我必需抓緊時間在短時間內(nèi)讓自己趕上其他同學(xué)，隨著他們一起升入風(fēng)華中學(xué)。

月考總結(jié)篇三

本次月考是開學(xué)后的第一次全面檢測，本次試卷我覺得主要具有以下一些特點：

1、重視對學(xué)生基礎(chǔ)知識的考察。

2、重視語境的創(chuàng)設(shè)，強調(diào)語言的實踐性，突出對語言運用能力的考察

3、覆蓋面廣(開學(xué)所學(xué)的三個模塊內(nèi)容)，題量適度

一、考試狀況及存在問題

1、基本知識學(xué)得不夠扎實，對語法知識點不能靈活運用(單項選擇).

2、詞匯積累少，規(guī)律思維差，閱讀理解能力差(閱讀、完形填空，補全對話)。

3、分析能力差，導(dǎo)致部分學(xué)生失分較多。學(xué)東西死板，不能做到舉一反三(閱讀)。

4、綜合應(yīng)用語言能力差，學(xué)生沒有把握答題技巧和方法(單項選擇、漢譯英)。

5、對英語基本簡單句結(jié)構(gòu)不能正確把握，特別是謂語結(jié)構(gòu)，否定句結(jié)構(gòu)，以及用中文思維翻譯。(漢譯英、作文)

二、改進措施:

1、課堂：課前讓優(yōu)等生在知識上進行梳理和總結(jié)。設(shè)計有層次有梯度的習(xí)題，讓各層次的學(xué)生均能達代其水平層次的收獲。在課堂上的檢測與反饋，及時了解學(xué)生的把握狀況，當(dāng)天布置課下對學(xué)生的檢查任務(wù)。

2、作業(yè)：進行分層次作業(yè)法，給基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)多布置單詞、句型等基礎(chǔ)方面的作業(yè)。對優(yōu)等生，多留閱讀、寫作等能力方面的作業(yè)。

3、小組：利用小組間的競爭和學(xué)習(xí)互助的小組力量，使學(xué)生能夠初步的進行學(xué)生與學(xué)生之間的互助與監(jiān)視，同時對學(xué)困生進行輔導(dǎo)和監(jiān)視，利用團體目標(biāo)方法刺激優(yōu)等生的競爭和向上意識。

4、方法：給學(xué)困生多教授、多重復(fù)，讓他們找到一些基礎(chǔ)題目的解題關(guān)鍵和方法。對優(yōu)等生側(cè)重于對其閱讀技巧、審題、構(gòu)思等方面技巧的傳授。

5、課下：對學(xué)生進行知識點的輔導(dǎo)，每天對學(xué)生進行單詞、詞組、句型方面的檢測，做到心中有數(shù)，以至于在課堂上和輔導(dǎo)課上能做到有的放矢。

月考總結(jié)篇四

就在昨天，我們又一次進行了月考?，F(xiàn)在，我要莊重宣布：考試已經(jīng)終止了。

成績還沒有出來。但可以想象，我那試卷上的紅叉叉該有多少個，并且那些叉叉?zhèn)冋阝嵉馗`喜。怎么說呢?從初一時的認(rèn)真到初二時的鬼混，我很難相信這是同一個人，而且這個人竟是我!

回想從前，我是一個嫻靜、優(yōu)雅、靜靜無聞的小女生。成績雖然不算很好，但也算用功了?？墒乾F(xiàn)在，盡管性格沒什么變化，學(xué)習(xí)態(tài)度卻大不如以往了。

我也曾想過，終究是我變壞了，還是他們都變好了?

其實我也明白，像我這種人，沒有老師的鎮(zhèn)壓(譬如“不好好學(xué)，想回家啊〞)、父母的威嚇(譬如“考不上重點，別想回家〞)，是不會主動學(xué)習(xí)的。沒有那些推土機，可能此時的我正在某處破罐子破摔、自生自滅呢。

我真的很敬重爸爸，連我自己都不知道此時的我為何這副模樣，他卻一清二楚。他對我說，我之所以如此，是由于驕傲自滿，得到表揚，就飛上了天。之后，我冷靜想想，才覺得確實如此?！爸t遜使人進步，驕傲使人落后〞，這句話果真有哲理。難怪，這是我第一次對考試產(chǎn)生畏懼感。

就說這次月考吧，一進考場，腦子里空空的，好一會兒都愣在位置上。想要記起什么，卻什么也記不起來，竟是平生第一次沒底兒。

真的，不騙你。以前有什