《雕像》授課設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．掌握雕像的基本方法，試一試用橡皮泥制作或和小木棍結(jié)合的方式塑造立體形象。2．可以在合作中塑出自己喜歡的小動物。3．體驗(yàn)玩泥的樂趣，提升學(xué)習(xí)勞技的興趣。4．感覺中華傳統(tǒng)文化的魅力，萌生傳承文化的感情。授課重點(diǎn)：掌握雕像的基本方法，塑造出成功的作品。授課難點(diǎn)：雕像過程中各部分的插接、組合與形體的牢固性。授課過程：一、發(fā)言導(dǎo)入，欣賞作品。二、激發(fā)興趣、初步試一試你們以前做過雕像么請大家拿出一塊橡皮泥，玩一玩（學(xué)生在試一試中體驗(yàn)團(tuán)、搓、捏、壓等技術(shù)，教師巡視指導(dǎo)、交流）同學(xué)們交流顯現(xiàn)。師提升總結(jié)，引領(lǐng)示范。（同學(xué)們跟老師做一遍，教師指導(dǎo)技術(shù)要領(lǐng)）過渡：學(xué)完了這些技術(shù)，你想不想試一試制作一件作品三、自學(xué)試一試、熟悉技法多媒體課件顯現(xiàn)制作鴨子的主要步驟，學(xué)生看書邊自學(xué)、邊試一試。（師巡視指導(dǎo)）顯現(xiàn)作品，交流（此環(huán)節(jié)重點(diǎn)解決1、顏色的搭配，2、抓住特點(diǎn)，3、支架固定）小結(jié)：看來我們的作品要想栩栩如生、不僅要注意顏色的合理搭配、更要抓住事物的特征。在必要的時候我們還學(xué)要用支架固定。過渡：同學(xué)們還想玩么接下來就請大家選擇你最喜歡的一件作品，進(jìn)行模擬創(chuàng)作。四、模擬創(chuàng)作、提升技巧學(xué)生模擬創(chuàng)作學(xué)生將作品以第一次比較，進(jìn)行自評。師小結(jié)：大家這一次的創(chuàng)作有很大的進(jìn)步，我們的雕像技術(shù)在一次次練習(xí)中獲取了提升，相信大家可以自己制作出一件自己創(chuàng)作的作品，接下來，我們就進(jìn)行一個創(chuàng)意大比拼吧比一比哪組的雕像最形象、最幽默。五、充分想象、綜合實(shí)踐1、學(xué)生創(chuàng)意制作，教師參加議論2、生顯現(xiàn)作品師：哪一組最漂亮學(xué)生互評！小結(jié)：同學(xué)們真是心靈手巧，創(chuàng)作的作品生動形象、栩栩如生。過渡：其實(shí)雕像在我國已經(jīng)有悠久的歷史，隨著時間的演變已經(jīng)形成了各樣風(fēng)格?！兜裣瘛肥谡n設(shè)計(jì)目標(biāo)：1、經(jīng)過摸一摸、猜一猜、講一講，充分感知花瓶的造型特點(diǎn)。、能合適運(yùn)用搓、揉、捏等技術(shù)，學(xué)習(xí)創(chuàng)立性地雕像花瓶。、設(shè)置情境，提升少兒對雕像活動的興趣。準(zhǔn)備：每組一只用彩色塑料袋包裹好的花瓶（各樣形狀）。每人一塊橡皮泥，泥工板。若干朵用鉛絲、皺紋紙做的彩色紙花。過程：1、猜一猜。請小朋友猜一猜，桌上塑料袋里藏著什么2、摸一摸，講一講大家輪流摸一摸，邊摸邊講，講講里面是什么東西是什么形狀的請小朋友告訴老師，塑料袋里藏著什么（花瓶）3、提出要求，少兒操作今天，老師給每組帶來了一只漂亮的花瓶，每只花瓶的樣子都不一樣樣，請你開動你的小腦筋，想一想，爾后用橡皮泥做一做，花瓶會是什么樣的呢要求：（1）保持沉寂，小嘴巴抿緊（2）可以一邊摸，一邊捏，一步一步感知。（3）花瓶要做得大一些，老師帶來了好多漂亮的小花朵，花瓶做得好的小朋友，老師就送他一朵花，好嗎、顯現(xiàn)作品，小結(jié)請每組小朋友打開塑料袋，大家互相欣賞。《雕像》授課設(shè)計(jì)一．活動目的：學(xué)生初步認(rèn)識雕像藝術(shù)及雕像創(chuàng)作步驟；經(jīng)過著手實(shí)踐，鍛煉學(xué)生的著手能力；經(jīng)過雕像的創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的造型設(shè)計(jì)能力和藝術(shù)想象力；培養(yǎng)學(xué)生合作的能力、協(xié)作的精神。二．活動器材：雕像模型2.雕像工具——雕像刀一套3.粘泥三．活動過程：簡介：指導(dǎo)員老師簡介雕像藝術(shù)、雕像創(chuàng)作要求及雕像工具的名稱和使用。雕像藝術(shù)：A：雕像是一種以粘泥為基本資料的雕塑藝術(shù)，它經(jīng)過挖、雕、掏等手段塑成各樣造型。B：雕像的評判標(biāo)準(zhǔn)從藝術(shù)價(jià)值、技術(shù)難度、作品設(shè)計(jì)三個方面議論。雕像創(chuàng)作：A：(主題雕像)將花瓶雕像模型（三片）或碗雕像模型（兩片）合起來，爾后邊往雕像模型中鏟粘泥邊拍實(shí)，直到模型中鏟滿粘泥為止，接著仔細(xì)地分片取下泥塑模型，最后經(jīng)過挖、雕、掏等手段對雕像作品進(jìn)行加工。B：(創(chuàng)意雕像)（讓學(xué)生發(fā)揮藝術(shù)想象力，自由創(chuàng)作）分組：每兩個學(xué)生為一個雕像創(chuàng)作小組，合作進(jìn)行創(chuàng)作。創(chuàng)作：依照雕像模型進(jìn)行創(chuàng)作。（也可進(jìn)行創(chuàng)意創(chuàng)作）命名：給自己創(chuàng)作的雕像作品命名。評比：指導(dǎo)員老師（或?qū)W生代表）選出優(yōu)秀作品進(jìn)行評講。四．活動要求：每個操作臺安排3個學(xué)生，每張課桌安排2個學(xué)生。每兩個學(xué)生為一個雕像創(chuàng)作小組。活動時，指導(dǎo)員老師巡視，作個別指導(dǎo)。珍愛雕像工具，不得扔掉或損壞。活動結(jié)束，做好雕像操作臺的齊整工作，將雕像工具洗干凈放回原處。五.活動總結(jié)：依照活動情況，指導(dǎo)員老師指出不足，提出希望?！兜裣瘛肥谡n設(shè)計(jì)一活動目的：1、學(xué)生熟悉認(rèn)識雕像藝術(shù)及雕像創(chuàng)作步驟；2、經(jīng)過著手實(shí)踐，鍛煉學(xué)生的對人頭部的塑造能力；3、經(jīng)過雕像的創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的造型設(shè)計(jì)能力和藝術(shù)想象力；4、培養(yǎng)學(xué)生合作的能力、協(xié)作的精神。二授課重點(diǎn)及難點(diǎn)1、讓學(xué)生知道并熟悉雕塑實(shí)踐中的塑造過程和步驟，可以仇人像的空間結(jié)構(gòu)有充分認(rèn)識。2、學(xué)會熟練運(yùn)用雕像的簡單技法，獨(dú)立塑造五官型體，對人物的形象神態(tài)有必然的把握，能達(dá)到獨(dú)立完成創(chuàng)作。三授課方法表達(dá)法、引導(dǎo)法、啟示法、示范和互動商議法相結(jié)合三活動資料工具準(zhǔn)備（課前完成）：雕像對象資料（創(chuàng)作素材由學(xué)生自己選擇人物種類）雕像工具——雕像刀一套和一些自制的小工具粘泥（如上圖）四活動課時和過程：課時沒兩周一次課程，每次課程2節(jié)80分鐘。1）雕像藝術(shù)：（一邊講，一邊做一些示范）雕像是一種以粘泥為基本資料的雕塑藝術(shù)，它經(jīng)過挖、雕、掏等手段塑成各樣造型。雕像的評判標(biāo)準(zhǔn)從藝術(shù)價(jià)值及用途、技術(shù)難度、作品設(shè)計(jì)三個方面議論。（2）雕像創(chuàng)作：主題命名創(chuàng)作——依照教師給出的主題，從在架子上圍繞繩子開始，利用釘子和繩子的圍繞使泥牢固的依靠在架子上，爾后將泥拍實(shí)，經(jīng)過揉、捏、按、挖、雕、掏等手段對雕像作品進(jìn)行加工。自主創(chuàng)意雕像——（讓學(xué)生發(fā)揮藝術(shù)想象力，自由創(chuàng)作）我們結(jié)合兩個方面，既有主題“人物頭像”，又有自主發(fā)揮的要求。、分工：每個學(xué)生為一個雕像創(chuàng)作單位，要求獨(dú)立進(jìn)行創(chuàng)作，完成作品。、創(chuàng)作：依照學(xué)生自己采集的創(chuàng)作任務(wù)主題，對“人物頭像”進(jìn)行個人發(fā)揮創(chuàng)作。（1）給架子上泥過程。這里給學(xué)生示范后開始巡走指導(dǎo)，注意事項(xiàng)有：必然要牢固，多用繩子圍繞。依照頭骨的結(jié)構(gòu)上泥造型?？臻g結(jié)構(gòu)意識。D一些比率關(guān)系要正確，比方五官的分布比率。2）大的泥稿結(jié)構(gòu)完成后由教師逐一指出可否正確，正確的開始仇人部五官進(jìn)行深入塑造。有的學(xué)生提出不知道怎樣塑造五官，教師建議她們互相觀察。觀察后再進(jìn)行塑造，還有疑問的教師示范。在示范中教授一些基本常用的工具使用方法和塑造技巧。提示學(xué)生屢次觀察、比較，有空間意識的去想塑造，多次調(diào)整直到形體正確。（3）學(xué)生對完成作品進(jìn)行其他裝飾、命名：給自己創(chuàng)作的雕像作品取個名字。、評比：指導(dǎo)員老師（或?qū)W生代表）選出優(yōu)秀作品進(jìn)行評講?！兜裣瘛肥谡n設(shè)計(jì)授課目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生用多種感官認(rèn)識與感覺泥土；2、培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)觀察能力和創(chuàng)立想象力；3、在自由造型中研究塑形的方法；授課重點(diǎn)難點(diǎn)：試一試用泥表現(xiàn)生活，塑造形象掌握團(tuán)、捏、揉、和、接、插等手法的運(yùn)用。授課準(zhǔn)備：器皿、各樣不一樣質(zhì)地、顏色的土、水、泥（橡皮泥）授課過程：一、導(dǎo)入老師帶來幾個瓶子，請小朋友聞一聞是什么味道你認(rèn)為這是什么東西（泥土）-----------揭題二、鑒識：出示幾杯不一樣質(zhì)地、不一樣顏色的土：沙土、營養(yǎng)土、黏土、山泥等，請小朋友鑒識一下這些泥的差異：讓小朋友出示自己找到的泥土，你的泥土是從什么地方找到的在找土的過程中看到了什么想到了什么聞一聞：為什么有不一樣的氣味（有水，有草的味道。嗅覺是通往感情體驗(yàn)的橋梁）看一看：是什么顏色的（黑、棕、土黃、紅等，用視覺感覺色彩是美術(shù)欣賞的要素）捻一捻：有什么感覺（軟、硬、松弛、黏濕，觸覺感覺培養(yǎng)敏銳的藝術(shù)感覺能力）三、交流：泥土有什么用途呢引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活感覺中交流：種花、種糧食做瓷器（china的來歷），做工藝品等，從中認(rèn)識泥土對我們?nèi)祟惖闹匾浴Ｋ?、試一試：泥與土有沒有差異（土較硬，泥較軟。）用什么樣的土可以制成可以造型的泥（自由公布建議）請幾位同學(xué)做實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生差異土質(zhì)。實(shí)考據(jù)明用黏土較好。五、玩泥：每位小朋友準(zhǔn)備好一塊黏土，想法做出自己想要表現(xiàn)的東西，體驗(yàn)塑形的各樣方法：捏、搓、團(tuán)、壓、印、揉、拉等。《雕像》授課設(shè)計(jì)．活動目的：學(xué)生初步認(rèn)識雕像藝術(shù)及雕像創(chuàng)作步驟；經(jīng)過著手實(shí)踐，鍛煉學(xué)生的著手能力；經(jīng)過雕像的創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的造型設(shè)計(jì)能力和藝術(shù)想象力；培養(yǎng)學(xué)生合作的能力、協(xié)作的精神。二．活動器材：1.雕像模型2.雕像工具——雕像刀一套3.粘泥三．活動過程：簡介:指導(dǎo)員老師簡介雕像藝術(shù)、雕像創(chuàng)作要求及雕像工具的名稱和使用。雕像藝術(shù)：雕像是一種以粘泥為基本資料的雕塑藝術(shù)，它經(jīng)過挖、雕、掏等手段塑成各樣造型。雕像的評判標(biāo)準(zhǔn)從藝術(shù)價(jià)值、技術(shù)難度、作品設(shè)計(jì)三個方面議論。雕像創(chuàng)作：A:(主題雕像)將花瓶雕像模型（三片）或碗雕像模型（兩片）合起來,爾后邊往泥塑模型中鏟粘泥邊拍實(shí)，直到模型中鏟滿粘泥為止，接著仔細(xì)地分片取下雕像模型，最后通過挖、雕、掏等手段對雕像作品進(jìn)行加工。B:(創(chuàng)意雕像)（讓學(xué)生發(fā)揮藝術(shù)想象力，自由創(chuàng)作）分組：每兩個學(xué)生為一個雕像創(chuàng)作小組，合作進(jìn)行創(chuàng)作。創(chuàng)作：依照雕像模型進(jìn)行創(chuàng)作。（也可進(jìn)行創(chuàng)意創(chuàng)作）命名：給自己創(chuàng)作的雕像作品命名。評比：指導(dǎo)員老師（或?qū)W生代表）選出優(yōu)秀作品進(jìn)行評講。四．活動要求：每個操作臺安排3個學(xué)生，每張課桌安排2個學(xué)生。每兩個學(xué)生為一個雕像創(chuàng)作小組?；顒訒r，指導(dǎo)員老師巡視，作個別指導(dǎo)。珍愛雕像工具，不得扔掉或損壞?；顒咏Y(jié)束，做好雕像操作臺的齊整工作，將雕像工具洗干凈放回原處。.活動總結(jié)：依照活動情況，指導(dǎo)員老師指出不足，提出希望。《雕像》授課設(shè)計(jì)活動目標(biāo)1．引導(dǎo)少兒用夸張的藝術(shù)形式創(chuàng)立性地表現(xiàn)自己的頭部，促進(jìn)少兒自我意識的發(fā)展。2．培養(yǎng)少兒創(chuàng)立力和想象力，體驗(yàn)自由創(chuàng)作的快樂?；顒訙?zhǔn)備1．陶泥和泥工板若干，各樣輔助物(豆類和鉛絲，火柴、羽毛、毛線等)，背景音樂磁帶。2．網(wǎng)上下載的幽默的臉譜圖以及一些大師的作品(見附1)。3．少兒人手一面小鏡子?；顒舆^程一、師生一起玩“照鏡子”游戲：找一找自己頭部特其他地方師：你感覺自己什么地方最特別幼：我的眼睛小小的，還戴著眼鏡；我的耳朵像數(shù)字3；我的頭發(fā)是卷卷的教師小結(jié)：每個小朋友都很特別，這些特其他地方都很幽默。二、欣賞幽默的臉譜圖或大師作品，拓寬少兒思路，引導(dǎo)少兒富饒個性的想象師：老師這里也有幾張?zhí)仄渌?，有的還用了一些特其他資料，我們一起來看一看。你感覺哪幅作品最特別什么地方最特別它是用什么資料來裝飾的幼：這些作品都很特別，有的耳朵像蝴蝶；有的一張大臉上還有三張小臉；有的臉像個愛心；有的辮子上還有兩個小臉；有的臉上還插著羽毛教師小結(jié)：這些作品有的很幽默，有的給人感覺很奇怪，但這些作品都很特別。三、少兒創(chuàng)作“特其他我”1．師：老師也想變一個特其他我。教師運(yùn)用泥工的基本技術(shù)進(jìn)行示范講解：先用紫砂泥做臉盤(紫砂泥有些硬，可以先捏一捏，再壓一壓，盡量使臉盤變大)，爾后用聚會、搓條、壓扁等方法做眼睛、嘴巴、耳朵等五官，最后采納自己喜歡的輔助資料裝扮“特其他我”。2．師：小朋友，你們想不想也變得特別呢那你想變得怎樣特別呢3．少兒互相交流后說一說自己的想法。教師依照少兒的回答合時追問：“你為什么要這樣變”“你想用什么資料來裝扮自己”4．少兒操作，教師提示少兒采納自己喜歡的輔助資料進(jìn)行創(chuàng)作(播放背景音樂)。四、交流顯現(xiàn)少兒作品(見附2)1．請小朋友和伙伴互相說一說自己什么地方變得最特別，心里是怎么想的。2．伙伴間互相議論：你感覺誰最特別為什么3．教師議論少兒作品：夸耀有創(chuàng)意、能顯示個性的作品。教師小結(jié)：今天我們每個小朋友都用紫砂泥和輔助資料為自己設(shè)計(jì)了一張?zhí)仄渌?，老師感覺只要小朋友可以把自己心中的想法英勇地表現(xiàn)出來，那你就是最棒的。《雕像》授課設(shè)計(jì)活動目標(biāo)：1、運(yùn)用搓，壓等技術(shù)做圓形，方形等餅干。2、學(xué)習(xí)用輔助工具刻成餅干的花紋?；顒訙?zhǔn)備：人手1份橡皮泥，泥工工具若干。活動過程：1、導(dǎo)入活動：教師：我要開個“餅干商店”，由教師做營業(yè)員，請小朋友幫進(jìn)貨，好嗎請你想一想，準(zhǔn)備做什么樣的餅干2、少兒制作：1）“想好的小朋友，可以著手做了，若是有困難可以請伙伴或老師幫忙！2）少兒操作時，教師啟示少兒為餅干商店制作各樣各樣不一樣形狀、花紋的餅干3）提示督促少兒，保持桌面，地面與衣服的齊整。3、顯現(xiàn)個別少兒有創(chuàng)意的餅干，讓其他小朋友學(xué)習(xí)：“你們的餅干做好了嗎剛剛我看到有一個小朋友的餅干很特別，我們一起來看看，你也會做這種餅干嗎少兒試一試，若有不會的可引導(dǎo)少兒問問這個小朋友怎么做。4、結(jié)束活動：“今天我們小朋友做了這么多的小餅干，我們一起來把“餅干商店”部署吧。”教師與少兒共同部署活動室。5、延伸活動：“餅干商店”開張了，歡迎小朋友來“餅干商店”買餅干！《雕像》授課設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．掌握雕像的基本方法，試一試用橡皮泥制作或和小木棍結(jié)合的方式塑造立體形象。2．可以在合作中塑出自己喜歡的小動物。3．體驗(yàn)玩泥的樂趣，提升學(xué)習(xí)勞技的興趣。4．感覺中華傳統(tǒng)文化的魅力，萌生傳承文化的感情。授課重點(diǎn)：掌握雕像的基本方法，塑造出成功的作品。授課難點(diǎn)：雕像過程中各部分的插接、組合與形體的牢固性。授課過程：一、發(fā)言導(dǎo)入，欣賞作品。二、激發(fā)興趣、初步試一試你們以前做過雕像么請大家拿出一塊橡皮泥，玩一玩（學(xué)生在試一試中體驗(yàn)團(tuán)、搓、捏、壓等技術(shù)，教師巡視指導(dǎo)、交流）同學(xué)們交流顯現(xiàn)。師提升總結(jié)，引領(lǐng)示范。（同學(xué)們跟老師做一遍，教師指導(dǎo)技術(shù)要領(lǐng)）過渡：學(xué)完了這些技術(shù)，你想不想試一試制作一件作品三、自學(xué)試一試、熟悉技法多媒體課件顯現(xiàn)制作鴨子的主要步驟，學(xué)生看書邊自學(xué)、邊試一試。（師巡視指導(dǎo)）顯現(xiàn)作品，交流（此環(huán)節(jié)重點(diǎn)解決1、顏色的搭配，2、抓住特點(diǎn)，3、支架固定）小結(jié)：看來我們的作品要想栩栩如生、不僅要注意顏色的合理搭配、更要抓住事物的特征。在必要的時候我們還學(xué)要用支架固定。過渡：同學(xué)們還想玩么接下來就請大家選擇你最喜歡的一件作品，進(jìn)行模擬創(chuàng)作。四、模擬創(chuàng)作、提升技巧學(xué)生模擬創(chuàng)作學(xué)生將作品以第一次比較，進(jìn)行自評。師小結(jié)：大家這一次的創(chuàng)作有很大的進(jìn)步，我們的雕像技術(shù)在一次次練習(xí)中獲取了提升，相信大家可以自己制作出一件自己創(chuàng)作的作品，接下來，我們就進(jìn)行一個創(chuàng)意大比拼吧比一比哪組的雕像最形象、最幽默。五、充分想象、綜合實(shí)踐1、學(xué)生創(chuàng)意制作，教師參加議論2、生顯現(xiàn)作品師：哪一組最漂亮學(xué)生互評！小結(jié)：同學(xué)們真是心靈手巧，創(chuàng)作的作品生動形象、栩栩如生。過渡：其實(shí)雕像在我國已經(jīng)有悠久的歷史，隨著時間的演變已經(jīng)形成了各樣風(fēng)格?！兜裣瘛肥谡n設(shè)計(jì)目標(biāo)：1、經(jīng)過摸一摸、猜一猜、講一講，充分感知花瓶的造型特點(diǎn)。、能合適運(yùn)用搓、揉、捏等技術(shù)，學(xué)習(xí)創(chuàng)立性地雕像花瓶。、設(shè)置情境，提升少兒對雕像活動的興趣。準(zhǔn)備：每組一只用彩色塑料袋包裹好的花瓶（各樣形狀）。每人一塊橡皮泥，泥工板。若干朵用鉛絲、皺紋紙做的彩色紙花。過程：1、猜一猜。請小朋友猜一猜，桌上塑料袋里藏著什么2、摸一摸，講一講大家輪流摸一摸，邊摸邊講，講講里面是什么東西是什么形狀的請小朋友告訴老師，塑料袋里藏著什么（花瓶）3、提出要求，少兒操作今天，老師給每組帶來了一只漂亮的花瓶，每只花瓶的樣子都不一樣樣，請你開動你的小腦筋，想一想，爾后用橡皮泥做一做，花瓶會是什么樣的呢要求：（1）保持沉寂，小嘴巴抿緊（2）可以一邊摸，一邊捏，一步一步感知。（3）花瓶要做得大一些，老師帶來了好多漂亮的小花朵，花瓶做得好的小朋友，老師就送他一朵花，好嗎、顯現(xiàn)作品，小結(jié)請每組小朋友打開塑料袋，大家互相欣賞?！兜裣瘛肥谡n設(shè)計(jì)一．活動目的：學(xué)生初步認(rèn)識雕像藝術(shù)及雕像創(chuàng)作步驟；經(jīng)過著手實(shí)踐，鍛煉學(xué)生的著手能力；經(jīng)過雕像的創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的造型設(shè)計(jì)能力和藝術(shù)想象力；培養(yǎng)學(xué)生合作的能力、協(xié)作的精神。二．活動器材：雕像模型2.雕像工具——雕像刀一套3.粘泥三．活動過程：簡介：指導(dǎo)員老師簡介雕像藝術(shù)、雕像創(chuàng)作要求及雕像工具的名稱和使用。雕像藝術(shù)：A：雕像是一種以粘泥為基本資料的雕塑藝術(shù)，它經(jīng)過挖、雕、掏等手段塑成各樣造型。B：雕像的評判標(biāo)準(zhǔn)從藝術(shù)價(jià)值、技術(shù)難度、作品設(shè)計(jì)三個方面議論。雕像創(chuàng)作：A：(主題雕像)將花瓶雕像模型（三片）或碗雕像模型（兩片）合起來，爾后邊往雕像模型中鏟粘泥邊拍實(shí)，直到模型中鏟滿粘泥為止，接著仔細(xì)地分片取下泥塑模型，最后經(jīng)過挖、雕、掏等手段對雕像作品進(jìn)行加工。B：(創(chuàng)意雕像)（讓學(xué)生發(fā)揮藝術(shù)想象力，自由創(chuàng)作）分組：每兩個學(xué)生為一個雕像創(chuàng)作小組，合作進(jìn)行創(chuàng)作。創(chuàng)作：依照雕像模型進(jìn)行創(chuàng)作。（也可進(jìn)行創(chuàng)意創(chuàng)作）命名：給自己創(chuàng)作的雕像作品命名。評比：指導(dǎo)員老師（或?qū)W生代表）選出優(yōu)秀作品進(jìn)行評講。四．活動要求：每個操作臺安排3個學(xué)生，每張課桌安排2個學(xué)生。每兩個學(xué)生為一個雕像創(chuàng)作小組?；顒訒r，指導(dǎo)員老師巡視，作個別指導(dǎo)。珍愛雕像工具，不得扔掉或損壞?；顒咏Y(jié)束，做好雕像操作臺的齊整工作，將雕像工具洗干凈放回原處。五.活動總結(jié)：依照活動情況，指導(dǎo)員老師指出不足，提出希望。《雕像》授課設(shè)計(jì)一活動目的：1、學(xué)生熟悉認(rèn)識雕像藝術(shù)及雕像創(chuàng)作步驟；2、經(jīng)過著手實(shí)踐，鍛煉學(xué)生的對人頭部的塑造能力；3、經(jīng)過雕像的創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的造型設(shè)計(jì)能力和藝術(shù)想象力；4、培養(yǎng)學(xué)生合作的能力、協(xié)作的精神。二授課重點(diǎn)及難點(diǎn)1、讓學(xué)生知道并熟悉雕塑實(shí)踐中的塑造過程和步驟，可以仇人像的空間結(jié)構(gòu)有充分認(rèn)識。2、學(xué)會熟練運(yùn)用雕像的簡單技法，獨(dú)立塑造五官型體，對人物的形象神態(tài)有必然的把握，能達(dá)到獨(dú)立完成創(chuàng)作。三授課方法表達(dá)法、引導(dǎo)法、啟示法、示范和互動商議法相結(jié)合三活動資料工具準(zhǔn)備（課前完成）：雕像對象資料（創(chuàng)作素材由學(xué)生自己選擇人物種類）雕像工具——雕像刀一套和一些自制的小工具粘泥（如上圖）四活動課時和過程：課時沒兩周一次課程，每次課程2節(jié)80分鐘。1）雕像藝術(shù)：（一邊講，一邊做一些示范）雕像是一種以粘泥為基本資料的雕塑藝術(shù)，它經(jīng)過挖、雕、掏等手段塑成各樣造型。雕像的評判標(biāo)準(zhǔn)從藝術(shù)價(jià)值及用途、技術(shù)難度、作品設(shè)計(jì)三個方面議論。（2）雕像創(chuàng)作：主題命名創(chuàng)作——依照教師給出的主題，從在架子上圍繞繩子開始，利用釘子和繩子的圍繞使泥牢固的依靠在架子上，爾后將泥拍實(shí)，經(jīng)過揉、捏、按、挖、雕、掏等手段對雕像作品進(jìn)行加工。自主創(chuàng)意雕像——（讓學(xué)生發(fā)揮藝術(shù)想象力，自由創(chuàng)作）我們結(jié)合兩個方面，既有主題“人物頭像”，又有自主發(fā)揮的要求。、分工：每個學(xué)生為一個雕像創(chuàng)作單位，要求獨(dú)立進(jìn)行創(chuàng)作，完成作品。、創(chuàng)作：依照學(xué)生自己采集的創(chuàng)作任務(wù)主題，對“人物頭像”進(jìn)行個人發(fā)揮創(chuàng)作。（1）給架子上泥過程。這里給學(xué)生示范后開始巡走指導(dǎo)，注意事項(xiàng)有：必然要牢固，多用繩子圍繞。依照頭骨的結(jié)構(gòu)上泥造型。空間結(jié)構(gòu)意識。D一些比率關(guān)系要正確，比方五官的分布比率。2）大的泥稿結(jié)構(gòu)完成后由教師逐一指出可否正確，正確的開始仇人部五官進(jìn)行深入塑造。有的學(xué)生提出不知道怎樣塑造五官，教師建議她們互相觀察。觀察后再進(jìn)行塑造，還有疑問的教師示范。在示范中教授一些基本常用的工具使用方法和塑造技巧。提示學(xué)生屢次觀察、比較，有空間意識的去想塑造，多次調(diào)整直到形體正確。（3）學(xué)生對完成作品進(jìn)行其他裝飾、命名：給自己創(chuàng)作的雕像作品取個名字。、評比：指導(dǎo)員老師（或?qū)W生代表）選出優(yōu)秀作品進(jìn)行評講?！兜裣瘛肥谡n設(shè)計(jì)授課目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生用多種感官認(rèn)識與感覺泥土；2、培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)觀察能力和創(chuàng)立想象力；授課重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握團(tuán)、捏、揉、和、接、插等手法的運(yùn)用。授課準(zhǔn)備：器皿、各樣不一樣質(zhì)地、顏色的土、水、泥（橡皮泥）授課過程：一、導(dǎo)入老師帶來幾個瓶子，請小朋友聞一聞是什么味道你認(rèn)為這是什么東西（泥土）-----------揭題二、鑒識：出示幾杯不一樣質(zhì)地、不一樣顏色的土：沙土、營養(yǎng)土、黏土、山泥等，請小朋友鑒識一下這些泥的差異：讓小朋友出示自己找到的泥土，你的泥土是從什么地方找到的在找土的過程中看到了什么想到了什么聞一聞：為什么有不一樣的氣味（有水，有草的味道。嗅覺是通往感情體驗(yàn)的橋梁）看一看：是什么顏色的（黑、棕、土黃、紅等，用視覺感覺色彩是美術(shù)欣賞的要素）捻一捻：有什么感覺（軟、硬、松弛、黏濕，觸覺感覺培養(yǎng)敏銳的藝術(shù)感覺能力）三、交流：泥土有什么用途呢引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活感覺中交流：種花、種糧食做瓷器（china的來歷），做工藝品等，從中認(rèn)識泥土對我們?nèi)祟惖闹匾浴Ｋ摹⒃囈辉嚕耗嗯c土有沒有差異（土較硬，泥較軟。）用什么樣的土可以制成可以造型的泥（自由公布建議）請幾位同學(xué)做實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生差異土質(zhì)。實(shí)考據(jù)明用黏土較好。五、玩泥：每位小朋友準(zhǔn)備好一塊黏土，想法做出自己想要表現(xiàn)的東西，體驗(yàn)塑形的各樣方法：捏、搓、團(tuán)、壓、印、揉、拉等。《雕像》授課設(shè)計(jì)．活動目的：學(xué)生初步認(rèn)識雕像藝術(shù)及雕像創(chuàng)作步驟；經(jīng)過著手實(shí)踐，鍛煉學(xué)生的著手能力；經(jīng)過雕像的創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的造型設(shè)計(jì)能力和藝術(shù)想象力；二．活動器材：1.雕像模型2.雕像工具——雕像刀一套3.粘泥三．活動過程：簡介:指導(dǎo)員老師簡介雕像藝術(shù)、雕像創(chuàng)作要求及雕像工具的名稱和使用。雕像藝術(shù)：雕像是一種以粘泥為基本資料的雕塑藝術(shù)，它經(jīng)過挖、雕、掏等手段塑成各樣造型。雕像的評判標(biāo)準(zhǔn)從藝術(shù)價(jià)值、技術(shù)難度、作品設(shè)計(jì)三個方面議論。雕像創(chuàng)作：A:(主題雕像)將花瓶雕像模型（三片）或碗雕像模型（兩片）合起來,爾后邊往泥塑模型中鏟粘泥邊拍實(shí)，直到模型中鏟滿粘泥為止，接著仔細(xì)地分片取下雕像模型，最后通過挖、雕、掏等手段對雕像作品進(jìn)行加工。B:(創(chuàng)意雕像)（讓學(xué)生發(fā)揮藝術(shù)想象力，自由創(chuàng)作）分組：每兩個學(xué)生為一個雕像創(chuàng)作小組，合作進(jìn)行創(chuàng)作。四．活動要求：每個操作臺安排3個學(xué)生，每張課桌安排2個學(xué)生。每兩個學(xué)生為一個雕像創(chuàng)作小組。活動時，指導(dǎo)員老師巡視，作個別指導(dǎo)。珍愛雕像工具，不得扔掉或損壞。活動結(jié)束，做好雕像操作臺的齊整工作，將雕像工具洗干凈放回原處。.活動總結(jié)：依照活動情況，指導(dǎo)員老師指出不足，提出希望。《雕像》授課設(shè)計(jì)活動目標(biāo)1．引導(dǎo)少兒用夸張的藝術(shù)形式創(chuàng)立性地表現(xiàn)自己的頭部，促進(jìn)少兒自我意識的發(fā)展。2．培養(yǎng)少兒創(chuàng)立力和想象力，體驗(yàn)自由創(chuàng)作的快樂?；顒訙?zhǔn)備1．陶泥和泥工板若干，各樣輔助物(豆類和鉛絲，火柴、羽毛、毛線等)，背景音樂磁帶。2．網(wǎng)上下載的幽默的臉譜圖以及一些大師的作品(見附1)。3．少兒人手一面小鏡子。活動過程一、師生一起玩“照鏡子”游戲：找一找自己頭部特其他地方師：你感覺自己什么地方最特別幼：我的眼睛小小的，還戴著眼鏡；我的耳朵像數(shù)字3；我的頭發(fā)是卷卷的教師小結(jié)：每個小朋友都很特別，這些特其他地方都很幽默。二、欣賞幽默的臉譜圖或大師