資源小國教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)依據(jù)（一）客觀依據(jù)1、課標(biāo)要求：知道我國的資源狀況，了解合理利用資源的政策，樹立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。2、教材內(nèi)容：①特點(diǎn)：聯(lián)系日常生活實(shí)際，深入淺出地導(dǎo)出我國的資源狀況，樹立節(jié)約資源、建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)的意識(shí)。②重點(diǎn)：我國資源的優(yōu)劣。③難點(diǎn)：科學(xué)、合理地利用資源。3、教學(xué)手段：多媒體技術(shù)。（二）主觀依據(jù)1、教學(xué)目標(biāo)：①情感、態(tài)度、價(jià)值觀：樹立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本國情教育。②能力：動(dòng)手查閱相關(guān)資料，使學(xué)生辨證地認(rèn)識(shí)資源與人類的關(guān)系，了解合理利用資源的政策。③知識(shí)：知道我國的資源狀況，了解合理利用資源的政策。2、教學(xué)方法①教法：利用數(shù)據(jù)、圖片等資料，突破“科學(xué)、合理地利用資源”這一難點(diǎn)。②學(xué)法：查閱資料，掌握重點(diǎn)與難點(diǎn)。3、教學(xué)模式走進(jìn)生活——明確觀點(diǎn)——深入體驗(yàn)——學(xué)會(huì)運(yùn)用二、設(shè)計(jì)理念引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活，從而獲得一些關(guān)于資源的感性認(rèn)識(shí)——我國資源的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)；然后從我國對(duì)資源的開發(fā)利用入手，表述我國在開發(fā)利用過程中的不合理、不科學(xué)等因素，造成資源的浪費(fèi)和損失，從而樹立科學(xué)的發(fā)展觀，強(qiáng)化可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。三、過程設(shè)計(jì)師：資源危機(jī)的烏云多次在世界的上空彌漫，我們也曾遭遇過停電的時(shí)候。作為發(fā)展中國家，我們面臨著巨大的資源壓力。【走進(jìn)生活】情境一：我國的資源現(xiàn)狀師：我國部分資源在世界上的排序自然資源總量排序國土面積3礦產(chǎn)資源3耕地面積4森林面積6水資源6從上面的排序中，你可得出什么結(jié)論？生：我國自然資源的總量大。師：我國許多自然資源不僅數(shù)量大，居世界前列。已發(fā)現(xiàn)171種礦產(chǎn)資源，我國累計(jì)發(fā)現(xiàn)礦床種類162種，其中探明一定儲(chǔ)量的148種，發(fā)現(xiàn)礦床和礦化點(diǎn)20多萬處，控明儲(chǔ)量的礦區(qū)萬多處。從這一數(shù)據(jù)你可得出什么結(jié)論？生：我國資源種類比較齊全。師：觀察下表，你又能得出什么結(jié)論？自然資源總量排序人均量占世界比值人均量居世界的位次土地面積31/3礦產(chǎn)33/580耕地41/367水資源61/4121森林61/5108生：我國人均資源占有量因我國人口數(shù)量大而遠(yuǎn)低于世界平均水平?！久鞔_觀點(diǎn)】師：根據(jù)上述材料，請(qǐng)大家歸納我國資源的特點(diǎn)。生1：我國資源的優(yōu)勢(shì)在于總量大、種類多；劣勢(shì)在于人均資源低于世界平均水平。生2：我國既是“資源大國”，又是“資源小國”?！旧钊塍w驗(yàn)】情境二：從資源分布看“資源小國”師：展示石油、煤碳、有色金屬、鐵礦、水等資源分布圖及說明文字。1．石油資源主要分布于東北、華北、西北地區(qū)，沿海大陸也蘊(yùn)藏著較多的石油2．煤炭資源主要分布在華北和西北地區(qū)3．我國有色金屬主要分布在華南地區(qū)4．我國主要工業(yè)中心主要分布于鐵礦分布地區(qū)，因?yàn)殇撹F工業(yè)需要大量的鐵礦原料，受鐵礦資源的限制5．我國水資源主要分布在長(zhǎng)江以南從以上分布圖，你們可以得出什么結(jié)論？生：我國自然資源的分布不平衡。師：是啊，我國資源分布不均衡，東西部差異很大。從工業(yè)角度看，我國大部分礦產(chǎn)資源分布在山地、高原、沙漠集中的西部，交通不便，人口稀少。從農(nóng)業(yè)發(fā)展角度看，我國水資源分布不平衡。長(zhǎng)江以北耕地占全國的64%，但地下水資源嚴(yán)重缺乏，其中糧食增產(chǎn)能力最大的黃河、淮河地區(qū)耕地占全國的%，水量卻不到%，長(zhǎng)江以南水資源占全國的80%，而耕地只占36%。同時(shí)，象我國的礦產(chǎn)資源大多集中在我國的西北地區(qū)，那里氣候惡劣，人煙稀少，地形復(fù)雜，交通不便，這給資源的開發(fā)利用帶來很大的難度，也提高了資源開發(fā)利用的成本。我國自然資源分布不僅不平衡，開發(fā)難度也大，我們不得不“南糧北運(yùn)”、“南水北調(diào)”……這些都給我們?cè)斐闪司薮蟮膿p失?！緦W(xué)會(huì)運(yùn)用】情境三：從水資源的開發(fā)利用看“資源小國”師：我國目前82%河流受到不同程度的污染，其中20%已完全喪失使用功能……同時(shí)，我國水資源的重復(fù)利用率與世界發(fā)達(dá)國家比較，有一定的差距。如下圖所示：發(fā)達(dá)國家我國發(fā)達(dá)國家我國0%發(fā)達(dá)國家我國發(fā)達(dá)國家我國0%20%40%60%80%農(nóng)業(yè)灌溉水的有效利用率0%20%40%0%20%40%60%80%工業(yè)用水的重復(fù)利用率從以上文字和圖片，你可得出什么結(jié)論？生：我國資源開發(fā)不合理、不科學(xué)，給我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成了巨大的浪費(fèi)和損失。師：無論從人均資源占有量還是資源分布與利用，我國都是“資源小國”。面對(duì)我國嚴(yán)峻的資源和能源形勢(shì)，要增強(qiáng)全社會(huì)