第11課《多姿多彩的民間藝術(shù)》第一課時教材分析《多姿多彩的民間藝術(shù)》是部編版《道德與法治》四年級下冊第四單元“感受家鄉(xiāng)文化，關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展”的第二課，本單元的內(nèi)容重點讓學(xué)生感知我國是一個歷史悠久的文明古國，在長期的歷史進程中，各民族用自己的智慧和雙手創(chuàng)造了燦爛的文明，同時也形成了自己獨特的習(xí)俗和文化。本課共三個話題，一個話題為一課時。第一課時民間藝術(shù)交流會，則是從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，利用學(xué)生分享和教師介紹的方式，引導(dǎo)學(xué)生在《中國行政區(qū)劃》地圖上找出各民間藝術(shù)的所在區(qū)，并作上記號。本課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察標記過的地圖，讓學(xué)生直觀感受我國民間藝術(shù)種類繁多、分布廣泛的特點，培養(yǎng)對民間藝術(shù)的熱愛之情，進而激發(fā)為弘揚家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)的信念。學(xué)情分析隨著社會的發(fā)展，新鮮事物層出不窮，現(xiàn)在的學(xué)生對民間藝術(shù)的印象大多停留在書本以及影視作品上，注意力和興趣更多地放在民間藝術(shù)的外在形式上。為此，在教學(xué)時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生思考民間藝術(shù)與家鄉(xiāng)歷史文化之間的密切聯(lián)系，提升學(xué)生感悟民間藝術(shù)美妙的欣賞力，激發(fā)學(xué)生對民間藝術(shù)的熱愛。教學(xué)目標1.知識目標:了解我國民間藝術(shù)的多樣性與藝術(shù)性，知道民間藝術(shù)的來源。2.能力目標:掌握搜集資料的方式，學(xué)會合作交流。3.情感態(tài)度價值觀目標:感受我國民間藝術(shù)的魅力，形成對民間藝術(shù)的熱愛之情。四、教學(xué)重難點1.初步了解我國有哪些主要的民間藝術(shù)。（教學(xué)重點）2.通過課前搜集資料，了解自己喜愛的家鄉(xiāng)民間藝術(shù)，感受祖國悠久的歷史，燦爛的文化和百姓幸福的生活，為自己是中國人而感到驕傲和自豪。（教學(xué)難點）五、教學(xué)過程：一、視頻導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.播放視頻《民間藝術(shù)——糖人》。2.你有見過或者吃過糖人嗎？3.這種藝術(shù)形式稱為？設(shè)計意圖：通過有趣味的視頻，引導(dǎo)學(xué)生初步感知民間藝術(shù)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二、走進民間藝術(shù)交流會剛剛我們看到的糖人都是我國的民間藝術(shù)的一種。那么，民間藝術(shù)到底是什么呢？今天，讓我們一起來學(xué)習(xí)11課多姿多彩的民間藝術(shù)。（板書：11課多姿多彩的民間藝術(shù)）1.介紹民間藝術(shù)的定義及分類2.出示并介紹課本的民間藝術(shù)圖片（京劇、東北秧歌、廣東舞龍舞獅、四川綿竹年畫、陜西皮影等）3.小游戲：請將課本83頁展示的民間藝術(shù)分分類。設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)通過圖片與視頻的展示激發(fā)學(xué)生興趣，了解我國各地民間藝術(shù)以及民間藝術(shù)的組成部分，引導(dǎo)學(xué)生對民間藝術(shù)進行分類，知道民間藝術(shù)的來源。三、交流匯報，感受民間藝術(shù)魅力（一）觀看“中國行政區(qū)劃圖”，查找民間藝術(shù)。1.自主觀看“中國行政區(qū)劃圖”。2.小游戲：請將課本83頁展示的民間藝術(shù)放入“中國行政區(qū)劃圖”中。3.我國民間藝術(shù)有哪些突出特征呢？（種類繁多、分布廣泛）4.我國地域遼闊，民族眾多，差別很大，因此就形成了多姿多彩的民間藝術(shù)。除了書本上的這些民間藝術(shù)之外，你還知道我國哪些民間藝術(shù)形式？請給我們分享一下。5.同學(xué)們分享得特別好，原來我國有這么多有意思的民間藝術(shù)。結(jié)合課前搜集資料和今日所學(xué)，哪一個民間藝術(shù)是你最喜歡的？為什么？（四人小組討論，隨機抽三組上臺分享）6.小結(jié)：同學(xué)們，民間藝術(shù)其實離我們并不遙遠，只要大家用心觀察，就會發(fā)現(xiàn)在你的身邊也有不少讓人感興趣的民間藝術(shù)。燦爛多彩的民間藝術(shù)是中華文明的瑰寶，我們要珍惜它，愛護它。設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)通過圖片的展示激發(fā)學(xué)生興趣，從地理位置上形成對全國民間藝術(shù)的初步認知。同時，通過讓學(xué)生自主搜集、分享交流，了解我國各地民間藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生對民間藝術(shù)的興趣，從而滲透傳統(tǒng)文化教育。《多姿多彩的民間藝術(shù)》第二課時教學(xué)設(shè)計一、課標分析：《多姿多彩的民間藝術(shù)》本課的編寫依據(jù)是《義務(wù)教育品德與社會課程標準（2011版）》中“我們的社區(qū)生活”第10條：“了解本地區(qū)的民風(fēng)、民俗和文化活動，體會其對人們生活的影響。能夠識別不亮的社會風(fēng)氣，不參與迷信活動”。我國民間藝術(shù)歷史悠久，多姿多彩。民間藝術(shù)是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。但是，隨著社會的變遷，許多民間藝術(shù)面臨衰落的困境。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是我們需要關(guān)注的重要主題，而民間藝術(shù)是其中重要的組成部分。二、教材分析1.四年級下冊第四單元為“感受家鄉(xiāng)文化，關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展”，本單元以家鄉(xiāng)文化形態(tài)和整體發(fā)展為主題，設(shè)計了《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》、《多姿多彩的民間藝術(shù)》和《家鄉(xiāng)的喜與憂》三個課程，課程設(shè)計旨在引導(dǎo)兒童了解風(fēng)俗、探究家鄉(xiāng)風(fēng)俗，關(guān)注民間藝術(shù)的發(fā)展與衰落，感知家鄉(xiāng)發(fā)展變化，客觀認識家鄉(xiāng)發(fā)展中問題，并能提出相關(guān)建議。2.《多姿多彩的民間藝術(shù)》本課由三個模塊組成。第一個模塊的主題是“民間藝術(shù)交流會”，主要引導(dǎo)學(xué)生了解我國民間藝術(shù)及所屬地區(qū)，感知民間藝術(shù)的多姿多彩；第二個模塊的主題是“我們這里的民間藝術(shù)”，旨在讓學(xué)生了解和關(guān)注民間藝術(shù)，探究民間藝術(shù)產(chǎn)生的原因，感受民間藝人的聰明才智和辛勤付出；第三個模塊的主題是“保護民間藝術(shù)”，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注民間藝術(shù)，力所能及為民間藝術(shù)的傳承和保護貢獻力量。三、學(xué)情分析當(dāng)代小學(xué)生生長于現(xiàn)代媒介深入發(fā)展的時代，流行文化和外來文化對傳統(tǒng)文化沖擊較大，傳統(tǒng)文化中的民間文化在大眾中的傳播率和知曉度不如以往。四年級的學(xué)生對民間藝術(shù)有所接觸，但不夠深入。大部分學(xué)生對民間藝術(shù)的印象大多停留在書本以及影視作品上，注意力和興趣會更多地放在民間藝術(shù)的外在形式上。很多孩子不了解民間藝術(shù)面臨衰落的困境，沒有關(guān)注過對民間藝術(shù)的傳承與保護。本課的教學(xué)意在讓學(xué)生認識到更多的民間藝術(shù)，認識到民間藝術(shù)存在的重要意義，了解到民間藝術(shù)面臨衰落的現(xiàn)狀，從而做到能結(jié)合民間藝術(shù)面臨的困境去思考原因和保護措施，參與到傳承和保護的行動中來。四、課時安排：第一課時：民間藝術(shù)交流會第二課時：我們這里的民間藝術(shù)第三課時：保護民間藝術(shù)五、課程教學(xué)目標1.情感態(tài)度與價值：培養(yǎng)對民間藝術(shù)的喜愛之情，樹立保護民間藝術(shù)的意識，踐行保護和傳承民間藝術(shù)的行動，為保護民間藝術(shù)貢獻力量。2.知識與技能：了解我國各地區(qū)著名的民間藝術(shù)，了解當(dāng)?shù)氐拿耖g藝術(shù)，探究了解民間藝術(shù)產(chǎn)生的原因，認識到民間藝術(shù)蘊含著藝人的努力與智慧，探究了解民間藝術(shù)衰落的原因。3.過程與方法：掌握自主探究、小組討論、調(diào)查分析、觀察總結(jié)、案例分析等方法感知民間藝術(shù)魅力，探究民間藝術(shù)衰落的原因。第二課時課時話題：我們這里的民間藝術(shù)教學(xué)目標：1.欣賞不同地方的民間藝術(shù)，探索收集當(dāng)?shù)乇就撩耖g藝術(shù)。2.領(lǐng)略各色民間藝術(shù)，探究了解民間藝術(shù)產(chǎn)生的原因。3.認識到民間藝術(shù)蘊含著藝人的努力與智慧。教學(xué)重點：領(lǐng)略各色民間藝術(shù)，了解認識本地民間藝術(shù)。教學(xué)難點：了解民間藝術(shù)產(chǎn)生的原因及民間藝術(shù)蘊含著藝人的努力與智慧。教學(xué)過程：教學(xué)導(dǎo)入：復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引出主題師：同學(xué)們，上節(jié)課開展的民間藝術(shù)交流會中，我們欣賞了我國多個地區(qū)的民間藝術(shù)，你還有印象嗎？今天，就讓我們走進第二課時我們這里的民間藝術(shù)，進一步感受了民間藝術(shù)的多姿多彩吧！活動一：民間藝術(shù)直播間1.

引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同地方的特色民間藝術(shù)。師：同學(xué)們，最近網(wǎng)上一平臺承辦了民間藝術(shù)直播活動，大家跟隨老師的腳步進入直播間去看看吧。師：首先，我們來到的是山西直播間，我們聽看看直播間的博主給我?guī)淼拿耖g藝術(shù)是什么呢？博主1：我家住在山西省壽陽縣，這里的“得勝鼓”很有名。這種鼓打法簡單，但變化無窮，越打越起勁兒。展示山西省壽陽縣“得勝鼓”。師：接下來我們點點屏幕，進入浙江直播間，快來欣賞浙江直播間展示的民間藝術(shù)吧。博主2：我家住在浙江省杭州市，這里的“余杭滾燈”是具有強烈競技特點的民間舞蹈。展示浙江省余杭區(qū)余杭滾燈。師：大家有沒有跟著余杭滾燈的音樂律動起來呢，讓我們把鏡頭轉(zhuǎn)向云南直播間，云南直播間帶來的是民間敘事長詩。博主3：我家住在云南省石林彝族自治縣，這里的民間敘事長詩《阿詩瑪》很有名。展示云南省彝族長詩《阿詩瑪》師：敘事長詩《阿詩瑪》講述了阿詩瑪不屈不撓地同強權(quán)勢力作斗爭的故事，一代又一代人口口相傳至今，具有較高的文化價值，藝術(shù)魅力歷久彌新，民間阿詩瑪以演唱形式傳播，我們來欣賞一下吧。2.

引導(dǎo)學(xué)生探索收集當(dāng)?shù)乇就撩耖g藝術(shù)。師：同學(xué)們，在我們生活的深圳這座城市中，有哪些民間藝術(shù)呢？你對它有哪些了解呢？把你知道的當(dāng)?shù)孛耖g藝術(shù)記錄在表格里吧，試想想，如果讓你直播當(dāng)?shù)氐拿耖g藝術(shù)，你會怎么做呢，填完表格后試試吧。師：讓我們一起走進深圳直播間，看看直播的民間藝術(shù)和你所了解的會不會重合呢。師：舞草龍場面宏大，氣勢恢宏，這種恢宏的民間藝術(shù)也深深寄托著漁民文化中的人們對生活的祝愿。讓我們繼續(xù)欣賞直播間的下一個民間藝術(shù)吧。師：像烙畫這樣的民間手工藝，我們深圳還有很多，再來欣賞一個吧！師：大家是不是意猶未盡，快試著也給你寫下的民間藝術(shù)做做直播宣傳吧！活動二：民間藝術(shù)討論貼1.引導(dǎo)學(xué)生認識民間藝術(shù)產(chǎn)生的原因，探究不同民間藝術(shù)與當(dāng)?shù)厣畹拿芮新?lián)系。師：同學(xué)們，網(wǎng)上的民間藝術(shù)直播活動吸引了不少的群眾，也引起了網(wǎng)友不少的討論，我們一起看看民間藝術(shù)討論貼中，大家都說了什么？網(wǎng)友1：我家住在河南省沁陽市，人們在婚喪嫁娶、開業(yè)典禮、生日祝壽等活動上都要請嗩吶班吹奏，以增添熱鬧的氣氛。網(wǎng)友2：我家住在甘肅省慶陽市，香包工藝品是歷史優(yōu)秀的民間傳統(tǒng)。人們常常把香包掛在門庭或者贈送親友，以此表達祥和平安的美好祝愿。網(wǎng)友3：我來自東北，這里的“二人轉(zhuǎn)”很受老百姓歡迎。在沒有電視和網(wǎng)絡(luò)的時代，人們會聚集到廣場去觀賞，這豐富了他們的閑暇生活。2．引導(dǎo)學(xué)生思考探究當(dāng)?shù)孛耖g藝術(shù)產(chǎn)生的原因，探究其與當(dāng)?shù)厣畹穆?lián)系。師：從這些討論貼中，你發(fā)現(xiàn)了什么呢？民間藝術(shù)由勞動者創(chuàng)造，用來滿足生活和審美的需求，表達人們的美好愿望。師：屏幕面前的你知道當(dāng)?shù)啬骋环N民間藝術(shù)產(chǎn)生的原因嗎，你能為我們深圳的民間藝術(shù)發(fā)一則類似的貼子嗎？同學(xué)們按下暫停點試試吧?；顒尤好耖g藝術(shù)焦點報道1.設(shè)置案例視頻，初步感知天津泥人張藝術(shù)。師：同學(xué)們，讓我們走進一則有關(guān)民間藝術(shù)的焦點報道，先來通過一則視頻欣賞一下這個民間藝術(shù)。2.設(shè)置閱讀角，探究泥人張背后的藝人及品質(zhì)。師：天津泥人張工藝精細，做出來的泥人惟妙惟肖，讓我們跟著一則報道文章走進天津泥人張的背后。師：天津泥人張的背后是開創(chuàng)人張明山先生的細致觀察和長久練習(xí)。從這則報道中你有什么發(fā)現(xiàn)呢？從張明山先生的故事中，你有什么感悟呢？師：是的，民間藝術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展離不開民間藝人的聰明才智，民間藝術(shù)的成就里蘊含著這些藝人的努力和智慧。課堂總結(jié)：通過梳理總結(jié)回顧，布置探索性作業(yè)師：今天老師帶領(lǐng)大家欣賞了不同地區(qū)直播間的各色民間藝術(shù)，也探索了解了我們深圳本土的民間藝術(shù)，在探究中，我們也發(fā)現(xiàn)民間藝術(shù)其產(chǎn)生滿足了生活與審美的需求，表達了人民的美好愿望。通過走進民間藝術(shù)的背后，我們認識到民間藝術(shù)蘊含著藝人的努力與智慧。這些你都領(lǐng)悟和掌握了嗎？師：我們廣東的民間藝術(shù)豐富多彩，是中華文化的優(yōu)秀組成部分，到2018年為止有84項被列入國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)目錄。請你課后探索了解廣東省的民間藝術(shù)。師：本節(jié)課到此結(jié)束，希望同學(xué)們有所獲有所得，同學(xué)們再見！《多姿多彩的民間藝術(shù)》第三課時教學(xué)設(shè)計一、課標分析：《多姿多彩的民間藝術(shù)》本課的編寫依據(jù)是《義務(wù)教育品德與社會課程標準（2011版）》中“我們的社區(qū)生活”第10條：“了解本地區(qū)的民風(fēng)、民俗和文化活動，體會其對人們生活的影響。能夠識別不亮的社會風(fēng)氣，不參與迷信活動”。我國民間藝術(shù)歷史悠久，多姿多彩。民間藝術(shù)是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。但是，隨著社會的變遷，許多民間藝術(shù)面臨衰落的困境。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是我們需要關(guān)注的重要主題，而民間藝術(shù)是其中重要的組成部分。二、教材分析1.四年級下冊第四單元為“感受家鄉(xiāng)文化，關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展”，本單元以家鄉(xiāng)文化形態(tài)和整體發(fā)展為主題，設(shè)計了《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》、《多姿多彩的民間藝術(shù)》和《家鄉(xiāng)的喜與憂》三個課程，課程設(shè)計旨在引導(dǎo)兒童了解風(fēng)俗、探究家鄉(xiāng)風(fēng)俗，關(guān)注民間藝術(shù)的發(fā)展與衰落，感知家鄉(xiāng)發(fā)展變化，客觀認識家鄉(xiāng)發(fā)展中問題，并能提出相關(guān)建議。2.《多姿多彩的民間藝術(shù)》本課由三個模塊組成。第一個模塊的主題是“民間藝術(shù)交流會”，主要引導(dǎo)學(xué)生了解我國民間藝術(shù)及所屬地區(qū)，感知民間藝術(shù)的多姿多彩；第二個模塊的主題是“我們這里的民間藝術(shù)”，旨在讓學(xué)生了解和關(guān)注民間藝術(shù)，探究民間藝術(shù)產(chǎn)生的原因，感受民間藝人的聰明才智和辛勤付出；第三個模塊的主題是“保護民間藝術(shù)”，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注民間藝術(shù)，力所能及為民間藝術(shù)的傳承和保護貢獻力量。三、學(xué)情分析當(dāng)代小學(xué)生生長于現(xiàn)代媒介深入發(fā)展的時代，流行文化和外來文化對傳統(tǒng)文化沖擊較大，傳統(tǒng)文化中的民間文化在大眾中的傳播率和知曉度不如以往。四年級的學(xué)生對民間藝術(shù)有所接觸，但不夠深入。大部分學(xué)生對民間藝術(shù)的印象大多停留在書本以及影視作品上，注意力和興趣會更多地放在民間藝術(shù)的外在形式上。很多孩子不了解民間藝術(shù)面臨衰落的困境，沒有關(guān)注過對民間藝術(shù)的傳承與保護。本課的教學(xué)意在讓學(xué)生認識到更多的民間藝術(shù)，認識到民間藝術(shù)存在的重要意義，了解到民間藝術(shù)面臨衰落的現(xiàn)狀，從而做到能結(jié)合民間藝術(shù)面臨的困境去思考原因和保護措施，參與到傳承和保護的行動中來。四、課時安排：第一課時：民間藝術(shù)交流會第二課時：我們這里的民間藝術(shù)第三課時：保護民間藝術(shù)五、課程教學(xué)目標1.情感態(tài)度與價值：培養(yǎng)對民間藝術(shù)的喜愛之情，樹立保護民間藝術(shù)的意識，踐行保護和傳承民間藝術(shù)的行動，為保護民間藝術(shù)貢獻力量。2.知識與技能：了解我國各地區(qū)著名的民間藝術(shù)，了解當(dāng)?shù)氐拿耖g藝術(shù)，探究了解民間藝術(shù)產(chǎn)生的原因，認識到民間藝術(shù)蘊含著藝人的努力與智慧，探究了解民間藝術(shù)衰落的原因。3.過程與方法：掌握自主探究、小組討論、調(diào)查分析、觀察總結(jié)、案例分析等方法感知民間藝術(shù)魅力，探索本土民間藝術(shù)，探究民間藝術(shù)衰落的原因。第三課時課時話題：保護民間藝術(shù)教學(xué)目標：1.關(guān)注民間藝術(shù)衰落的困境。2.探究民間藝術(shù)衰落的原因。3.爭做民間藝術(shù)小衛(wèi)士，為保護民間藝術(shù)貢獻自己的力量。教學(xué)重點：關(guān)注民間藝術(shù)衰落的困境，探究民間藝術(shù)衰落的原因。教學(xué)難點：樹立民間藝術(shù)保護與傳承意識，爭做民間藝術(shù)小衛(wèi)士，為保護民間藝術(shù)貢獻自己的力量。教學(xué)過程：教學(xué)導(dǎo)入：復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引出主題師：同學(xué)們，民間藝術(shù)的多姿多彩，我們在前面課程的學(xué)習(xí)中已經(jīng)充分領(lǐng)略，但你們知道嗎？在當(dāng)下的發(fā)展中，民間藝術(shù)遇到了一些困境，讓我們通過今天課程去了解一下吧，讓我們走進第三課時，保護民間藝術(shù)。活動一：民間藝術(shù)新聞播報1.設(shè)置記者報道情境，引導(dǎo)學(xué)生認識民間藝術(shù)面臨衰落的困境。師：這節(jié)課的開始，讓我們進入民間藝術(shù)新聞播報環(huán)節(jié)，同學(xué)們，來，跟著記者姐姐去了解這么三則報道。記者：觀眾朋友們大家好，據(jù)調(diào)查，曾經(jīng)廣為流傳的鳳陽花鼓戲目前已瀕臨失傳。由于學(xué)習(xí)時間長、經(jīng)濟效益低，沒人肯學(xué)唱。記者：無獨有偶，在調(diào)查中，我們還發(fā)現(xiàn)惠山泥人的傳承人王南仙從泥人廠退休后，二十多年一直沒有拜師學(xué)藝的徒弟，為防止惠山泥人藝術(shù)失傳，當(dāng)?shù)卣坏貌煌ㄟ^給學(xué)徒發(fā)工資的方式給她招聘了九個徒弟。記者：在進一步的調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)大眾喜聞樂見的皮影戲也是衰落的民間藝術(shù)之一。師：事實上，還有很多民間藝術(shù)也處在衰落的邊緣，被爆出來的只不過是冰山一角。吹糖人、扎染、手工木雕、木版年畫、黃梅戲這些民間藝術(shù)也日漸消失在大眾視線中。2.設(shè)置對立觀點，引導(dǎo)學(xué)生反思和糾正對民間藝術(shù)的錯誤認識。師：在記者采訪調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，面對衰落的民間藝術(shù)，人們呈現(xiàn)出兩種看法觀點，一種觀點認為，民間藝術(shù)消失太可惜了，另外一種觀點認為，消失就消失，沒多大關(guān)系，屏幕前的同學(xué)們面對民間藝術(shù)的衰落，你有怎樣的感受？你怎么看待上述兩種觀點呢？師：習(xí)近平總書記說中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的突出優(yōu)勢，中華民族偉大復(fù)興需要以中華文化發(fā)展繁榮為條件，必須結(jié)合新的時代條件傳承和弘揚好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。而豐富多彩的民間藝術(shù)是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是中華文明血脈傳承中不可以缺少的一部分，民間藝術(shù)，我們要保護，傳承和弘揚下去。師：面對一些民間藝術(shù)衰落的現(xiàn)狀，我們只有找出原因，才能更好地繼承和發(fā)展他們?；顒佣好耖g藝術(shù)走訪調(diào)查1.設(shè)置記者走訪調(diào)查情境，探究民間藝術(shù)衰落的原因。師：記者們進行了民間藝術(shù)走訪調(diào)查，我們跟著博學(xué)小記者團的朋友們進行了衰落的民間藝術(shù)走訪調(diào)查，我們一起看看他們的采訪報道吧。記者：觀眾朋友們大家好，今天我們探訪了衰落的民間藝術(shù)——對聯(lián)，我們來詳細看看吧。對聯(lián)1：我叫春聯(lián)，曾經(jīng)家家戶戶過年時都會把我粘貼在門面上或門框上。因為我對仗工整，辭藻優(yōu)美，既是中國書法藝術(shù)的體現(xiàn)，也是中國人美好生活愿望的表達。對聯(lián)2：然而，隨著時代的變化，我逐漸被人們冷落，尤其是在大城市中，不少年輕人覺得我土氣，過年時不再用我。而且，現(xiàn)在會寫毛筆字的人也越來越少了。記者：貼對聯(lián)是春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，面對衰落現(xiàn)狀，人們也紛紛給出原因。人們1：社會不斷發(fā)展，精神文化生活越來越受到忽視，很多人大力吸收外來文化，而對傳統(tǒng)文化的繼承越發(fā)少了。人們2：現(xiàn)在的春聯(lián)內(nèi)容陳舊，千篇一律，缺乏時代精神。印刷品春聯(lián)里存在文化缺失。人們3：社會發(fā)展較快，而春聯(lián)并沒有隨著社會的發(fā)展而作出改進或調(diào)整，年輕一代覺得春聯(lián)很土氣。記者：在走訪調(diào)查中，我們也發(fā)現(xiàn)一些群眾對對聯(lián)的衰落十分惋惜，他們對對聯(lián)的重振發(fā)展提出了可行的建議。人們1：可以開展春聯(lián)征集評選活動，征集文化內(nèi)涵深厚的春聯(lián)加以推廣。人們2：在中小學(xué)開設(shè)、普及書法課，弘揚傳統(tǒng)文化。人們3：可以舉辦義寫春聯(lián)公益活動。2.引導(dǎo)學(xué)生主動參與調(diào)查實踐，探究當(dāng)?shù)孛耖g藝術(shù)衰落的原因。師：屏幕前的各位小記者，請你也實地走訪調(diào)查一個衰落的民間藝術(shù)，完成下列調(diào)查報告。民間藝術(shù)是中國文化傳承的一個重要部分，如何把凝結(jié)了我們祖先世世代代智慧和文化的民間藝術(shù)保護和傳承下去，不要在我們這代人消失，對我們所有中國人來說都是急迫的事情。活動三：民間藝術(shù)保護專題紀實1.引導(dǎo)學(xué)生了解國家層面保護民間藝術(shù)的措施和法律。師：同學(xué)們，我國早已開始了民間藝術(shù)進行了保護之路，我們一起走進民間藝術(shù)保護專題紀實。師：國家做了很多的努力，來保護民間藝術(shù)，其中建立非物質(zhì)文化遺產(chǎn)目錄就是一個非常重要的措施。國家把優(yōu)秀的民間藝術(shù)形式列入國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)目錄，從法律等多方面予以支持與保護。我們來看看相關(guān)的法律條文吧。我們也了解一下相關(guān)報道吧。2.多方面展示民間藝術(shù)傳承與保護的榜樣案例，引導(dǎo)學(xué)生思考民間藝術(shù)保護的途徑。師：在民間藝術(shù)的保護之路上，不少人以身作則，我們通過紀實報道去認識一下他們吧。師：民間文化的守望者——馮驥才，他像醫(yī)生一樣搶救民間文化，但是他看來，搶救的速度還是遠遠趕不上消失的速度，他說“如果文化消失了，民族也就沒了”。師：再來通過下一則紀實報道認識另外一位民間藝術(shù)保護的先行者吧。師：有一些青年人，他們把民間藝術(shù)和流行文化緊密結(jié)合，讓民間藝術(shù)得到更多人喜歡了。師：在民間藝術(shù)的保護之路上，有一些小學(xué)生也為我們樹立了榜樣，我們來通過閱讀了解一下這些民間藝術(shù)小傳人吧。3.引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護民間藝術(shù)，爭做民間藝術(shù)小衛(wèi)士。師：面對社會的發(fā)展，外來文化和城市文化的沖擊，你有什么方法保護和拯救優(yōu)秀的民間藝術(shù)，不能讓它們消失在歷史的長河中呢？師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師希望各位同學(xué)多了解民間藝術(shù)形式、多參與民間藝術(shù)活動、多宣傳推廣民間藝術(shù)，讓民間藝術(shù)這顆珍寶一直被傳承與發(fā)展。師：本節(jié)課到此結(jié)束，希望同學(xué)們有所獲有所得，同學(xué)們再見！11多姿多彩的民間藝術(shù)第一課時教案班級：______課時：______課型：______第一板塊【激趣導(dǎo)入揭示新課】1.視頻導(dǎo)入：了解一下我國多姿多彩的民間藝術(shù)，引出像皮影戲這樣的民間藝術(shù)還有很多。（播放皮影戲內(nèi)容的視頻。）2.談話導(dǎo)入：教師：我國地域遼闊，民族眾多，風(fēng)俗習(xí)慣及生活方式等差別很大，因此就形成了多姿多彩的民間藝術(shù)，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這個內(nèi)容。引入新課：多姿多彩的民間藝術(shù)——民間藝術(shù)交流會第二板塊【民間藝術(shù)了解分享】1.了解藝術(shù)：民間文學(xué)、民間音樂、民間舞蹈、民間美術(shù)和民間手工藝等都是民間藝術(shù)的重要組成部分。在我國各地有許多著名的民間藝術(shù)。圖例：戲曲、剪紙、皮影、手工藝品。2.新知了解：結(jié)合教材第83頁列舉的民間藝術(shù)，補充相關(guān)資料引導(dǎo)學(xué)生了解這些民間藝術(shù)的地域分布和深刻內(nèi)涵。（舉例：北京京韻大鼓）3.藝術(shù)呈現(xiàn)：了解東北秧歌地域分布和深刻內(nèi)涵。4.小組交流：觀看廣東舞獅視頻，了解民間藝術(shù)廣東舞獅。5.知識了解：認識楊柳青年畫的悠久歷史和獨特風(fēng)格。6.知識解讀：觀看視頻，了解江西景德鎮(zhèn)瓷器的故事。7.認識皮影：認識華縣皮影戲是中國乃至世界上最古老的民間藝術(shù)之一。8.藝術(shù)講解：講解維吾爾木卡姆是流傳于中國新疆各維吾爾族聚居區(qū)的大型綜合藝術(shù)形式。9.認識蘇繡：認識江蘇蘇州蘇繡工藝的概念、特色和種類。10.了解感悟：觀看川劇變臉內(nèi)容的視頻，感受川劇變臉藝術(shù)的魅力。11.觀察發(fā)現(xiàn)：在地圖上找一找上述民間藝術(shù)產(chǎn)生的地區(qū)，并在地圖上做好標記，說說你的發(fā)現(xiàn)。點撥：民間藝術(shù)地域分布廣泛、種類繁多。12.活動園：觀看視頻，說說視頻中提到了哪些民間藝術(shù)。召開一個民間藝術(shù)交流會，可以展示學(xué)生收集的物品或圖片，也可以進行現(xiàn)場模擬表演。13.自主探究：拓展“木偶戲”的相關(guān)知識。（播放“木偶戲”內(nèi)容視頻）14.開闊視野：拓展傳統(tǒng)歌舞藝術(shù)“車鼓弄”的相關(guān)內(nèi)容。（播放“車鼓弄”內(nèi)容視頻）第三板塊【師生歸納課堂小結(jié)】1.課堂小結(jié)：（1）民間文學(xué)、民間音樂、民間美術(shù)和民間手工藝等都是民間藝術(shù)的重要組成部分。（2）我國民間藝術(shù)分布廣泛、種類繁多、各具特色。（3）我知道的民間藝術(shù)還有______________第四板塊【隨堂練習(xí)素養(yǎng)提升】1.選擇正確的選項。（每題2分，共4分）（1）下列不屬于我國民間藝術(shù)的是（D）。A.陜西華縣皮影B.江蘇蘇州刺繡C.新疆維吾爾自治區(qū)木卡姆藝術(shù)D.歐洲石膏雕刻（2）（B）是流傳于京津兩地的曲藝形式。A.東北秧歌B.京韻大鼓C.山東快書D.鳳陽花鼓2.判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。（每題1分，共4分）（3）東北舞獅、廣東秧歌都是人們喜聞樂見的民間藝術(shù)。（×）（4）京韻大鼓和楊柳青年畫都是來自北京的民間藝術(shù)。（×）（5）天津有一項著名的民間藝術(shù)，那就是華縣皮影。（×）（6）民間文學(xué)、民間音樂、民間舞蹈民間美術(shù)和民間手工藝等都是民間藝術(shù)的重要組成部分。（√）3.小組交流。（5分）你的家鄉(xiāng)有哪些民間藝術(shù)呢？你還知道哪些著名的民間藝術(shù)？和同學(xué)們分享。11多姿多彩的民間藝術(shù)第二課時教案班級：______課時：______課型：______第一板塊【激趣導(dǎo)入揭示新課】1.視頻導(dǎo)入：認識一下祖國各地的民間藝術(shù)?！按蜩F花”是我國河南、山西地區(qū)流行的民間藝術(shù)。（播放“打鐵花”內(nèi)容的視頻。）2.圖片導(dǎo)入：只要你用心去觀察，就會發(fā)現(xiàn)在你生活的地方也有很多令人驕傲的民間藝術(shù)。引入新課：多姿多彩的民間藝術(shù)——我們這里的民間藝術(shù)第二板塊【走進家鄉(xiāng)探究藝術(shù)】1.民間音樂：結(jié)合教材第84頁列舉的民間藝術(shù)圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解民間藝術(shù)“得勝鼓”，這種鼓打法簡單，但變化無窮，越打越起勁兒。（播放“得勝鼓”表演視頻）圖例：山西省壽陽縣“得勝鼓”。2.民間舞蹈：結(jié)合教材第84頁列舉的民間藝術(shù)，講解地方民間藝術(shù)“余杭滾燈”，是一種帶有強烈競技特點的民間舞蹈。（播放“余杭滾燈”視頻）圖例：浙江省杭州市“余杭滾燈”。3.民間文學(xué)：結(jié)合教材第84頁列舉的民間藝術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生了解民間敘事長詩《阿詩瑪》。（播放“阿詩瑪”視頻）。圖例：云南省石林彝族自治縣《阿詩瑪》4.小組交流：學(xué)生自主交流，了解自己家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)，并填寫民間藝術(shù)調(diào)查表。當(dāng)?shù)孛耖g藝術(shù)的名稱你對它的了解廣東廣州彩瓷，簡稱“廣彩”，又稱“廣州織金彩瓷”色彩艷麗、流金溢彩。它是清雍正年間，因外銷的需要而興起的一門民間工藝。5.生活需求：觀看視頻，感受高超的嗩吶吹奏技藝。結(jié)合教材85頁圖片及介紹內(nèi)容，了解民間藝術(shù)和民間藝術(shù)的創(chuàng)作勞動者。（播放嗩吶演奏視頻）圖例：河南省沁陽市嗩吶班吹奏6.美好祝愿：觀看視頻，了解香包的制作過程。理解人們常常把香包掛在門庭或者送給親友，以此表達祥和平安的美好祝愿。（播放香包制作視頻）圖例：甘肅省慶陽市的香包7.生活需求：觀看視頻，了解民間藝術(shù)東北“二人轉(zhuǎn)”，認識到民間藝術(shù)豐富了人們的閑暇生活。（播放“二人轉(zhuǎn)”視頻）圖例：東北“二人轉(zhuǎn)”8.小組討論：（1）這些民間藝術(shù)滿足了人們哪些需求，或表達了人們哪些愿望？（2）你們那里有哪些民間藝術(shù)呢？9.拓展認識：（1）認識漢族民間表演藝術(shù)形式“劃旱船”，是山西境內(nèi)流行的一種模擬水中行船的民間舞蹈。（播放劃旱船內(nèi)容視頻）（2）了解民間手工藝品“吹糖人”，是吹起糖塑成各種造型的一種民間技藝，形態(tài)逼真，栩栩如生。（播放吹糖人內(nèi)容視頻）第三板塊【了解藝人感悟智慧】1.自主學(xué)習(xí)：自主學(xué)習(xí)教材第86頁閱讀角“天津‘泥人張’”的內(nèi)容，總結(jié)匯報民間藝術(shù)蘊含民間藝人的努力和智慧。圖例：泥人張泥塑開創(chuàng)人：張明山創(chuàng)作特點：注重寫實，強調(diào)神韻2.小組交流：自主交流為什么張明山會成為著名的泥塑藝人？并觀看視頻，交流感想。點撥：（1）他熱愛傳統(tǒng)藝術(shù)，吸取眾家之長，融會貫通，并運用到自己的泥塑創(chuàng)作中。（2）他善于觀察社會，把市井的民情風(fēng)俗、百姓愛好和日常情態(tài)等生活細節(jié)都一一記刻在心中，作為自己創(chuàng)作的素材。（3）刻苦學(xué)習(xí)，堅持不懈。3.自主探究：觀看視頻，了解“馬氏木偶”傳承人馬淑琴。引領(lǐng)學(xué)生探究更多的民間藝人故事。4.課堂小結(jié)：（1）民間藝術(shù)由勞動者創(chuàng)造，用來滿足生活和審美的需求，表達人們的美好愿望。（2）民間藝術(shù)的成就里蘊含著民間藝人的努力和智慧。（3）我知道的民間藝人還有________________第四板塊【隨堂練習(xí)素養(yǎng)提升】1.選擇正確的選項。（每題2分，共4分）（1）一位同學(xué)在介紹家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)時說：我們這里的“得勝鼓”很有名。這種鼓打法簡單，但變化無窮，越打越起勁兒。這位同學(xué)的家鄉(xiāng)是（C）。A.遼寧省昌圖縣B.河北省棗強縣C.山西省壽陽縣（2）下列說法錯誤的是（B）。A.將香包送給親友可以表達祥和平安的美好祝愿。B.舞獅雖然很有意思，但為了避免玩物喪志不提倡欣賞。C.到廣場觀察“二人轉(zhuǎn)”豐富了人們的閑暇生活。D.活動上吹奏嗩吶可以增添熱鬧的氣氛。2.判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。（每題1分，共3分）（3）東北“二人轉(zhuǎn)”很受老百姓歡迎，不屬于民間藝術(shù)。（×）（4）天津泥人張是清代的民間藝人張明山開創(chuàng)的泥人流派。（√）（5）只要我們用心觀察，就會發(fā)現(xiàn)我們生活的地方有不少令人驕傲的民間藝術(shù)。（√）3.交流討論。（5分）說一說你們那里的民間藝術(shù)滿足了人們哪些需求，或表達了人們哪些愿望。示例：剪紙藝術(shù)的意義是納福迎祥、祈求生命，寄托了人們對美好生活的向往。11多姿多彩的民間藝術(shù)第三課時教案班級：______課時：______課型：______第一板塊【激趣導(dǎo)入揭示新課】1.視頻導(dǎo)入：隨著社會的發(fā)展，以及外來文化和城市文化的沖擊，許多獨具特色的民間藝術(shù)形式正面臨著衰落的困境。（播放民間藝術(shù)衰落內(nèi)容的視頻。）2.圖片導(dǎo)入：出示民間藝術(shù)的圖片。教師：看看這些瀕臨失傳的當(dāng)?shù)孛耖g藝術(shù)，說說你的感悟。點撥：多姿多彩的民間藝術(shù)——保護民間藝術(shù)第二板塊【藝術(shù)衰落民族損失】1.民間藝術(shù)現(xiàn)狀：閱讀教材第87頁“相關(guān)鏈接”，了解民間藝術(shù)鳳陽花鼓戲傳承的現(xiàn)狀，了解鳳陽花鼓的文化生存空間日漸萎縮。（播放“鳳陽花鼓”相關(guān)視頻）2.民間藝術(shù)現(xiàn)狀：結(jié)合教材第87頁列舉的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)惠山泥人圖片，補充惠山泥人的相關(guān)知識和傳承狀況，亟待搶救保護。圖例：泥塑（惠山泥人）3.民間藝術(shù)現(xiàn)狀：面對這些民間藝術(shù)的衰落，你有怎樣的感受？有人說，這些東西消失就消失了，沒有多大關(guān)系，你怎么看？點撥：這些民間藝術(shù)和其他中華民族的傳統(tǒng)文化一樣，是中國歷史的見證和中華文化的重要載體，蘊含著中華民族特有的精神價值、思維方式、想象力和文化意識，體現(xiàn)著中華民族的生命力和創(chuàng)造力。它對于繼承和發(fā)揚民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、增強民族自信心和凝聚力、促進社會主義精神文明建設(shè)具有重要而深遠的意義。第三板塊【探究原因落實保護】1.春聯(lián)自述：結(jié)合教材88頁的圖文，面對一些民間藝術(shù)衰落的現(xiàn)狀，我們只有找出原因，才能更好地繼承和發(fā)展它們。圖例：春聯(lián)