教學(xué)設(shè)計：演講會-新疆、西藏、臺灣自古以來就是中國的領(lǐng)土_第1頁
教學(xué)設(shè)計：演講會-新疆、西藏、臺灣自古以來就是中國的領(lǐng)土_第2頁
教學(xué)設(shè)計：演講會-新疆、西藏、臺灣自古以來就是中國的領(lǐng)土_第3頁
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文檔簡介

主題活動五演講會——新疆、西藏、臺灣自古以來就是中國的領(lǐng)土一、教學(xué)目標(biāo)要求學(xué)生掌握新疆、西藏、臺灣自古到今就是中國的領(lǐng)土．培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力。提高學(xué)生的愛國主義情懷。二、學(xué)情分析九年級的學(xué)生已經(jīng)具備基本的學(xué)習(xí)歷史的方法，綜合歸納能力較強，但學(xué)生的遺忘性較大，需要系統(tǒng)的指導(dǎo)復(fù)習(xí)。三、重點難點教學(xué)重點：中國自古到今對新疆、西藏、臺灣管理的相關(guān)史實。教學(xué)難點：看圖認(rèn)準(zhǔn)新疆、西藏的地理位置；歷史上對新疆、西藏的

治理措施容易混淆，因此新疆作復(fù)習(xí)舊知鞏固，西藏作為本節(jié)課的重點。四、教學(xué)過程教學(xué)活動活動1【導(dǎo)入】導(dǎo)入新課欣賞音樂<天路》，與當(dāng)今西藏相聯(lián)系活動2【活動】觀看大屏幕在中國政區(qū)圖上找出西藏、新疆、臺灣的地理位置?；顒?【講授】復(fù)習(xí)舊知回顧中國對新疆的治理措施?；顒?【活動】合作探究一、學(xué)生自主探究、合作探究中國自古到今對對西藏、臺灣的治理措施?；顒?【活動】學(xué)生小組代表發(fā)言中國對西藏的治理措施；中國對臺灣的治理措施。活動6【講授】歸納總結(jié)師生歸納中國對西藏、臺灣治理的相關(guān)措施?；顒?【講授】感情深化升華情感價值教育觀。新疆、西藏、臺灣自古到今就是中國領(lǐng)土。我們要堅決捍衛(wèi)邊疆的完整?；顒?【講授】課堂小結(jié)本節(jié)課我們復(fù)習(xí)了中國對新疆、西藏、臺灣的治理措施。活動9【活動】板書設(shè)計1、中國對新疆的治理;西漢、唐朝、清朝時期。2、中國對西藏的治理：唐朝、元朝、清朝、1951年和平解放西藏。3、中國對臺灣的治理：三國、元朝、清朝、抗戰(zhàn)結(jié)束、1949年、當(dāng)今?；顒?0【練習(xí)】作業(yè)檢測作業(yè)檢測活動11【講授】專家點評本節(jié)課充分調(diào)動了學(xué)生的自

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