心憂天下向往和平教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析：本課屬于蘇人版九年級(jí)第五單元第11課第三框題的教學(xué)內(nèi)容。教育學(xué)生要熱愛和平，與世界各國(guó)人民友好相處。和平是各國(guó)人民的共同愿望，也是當(dāng)今世界兩大主題之一。在飽受戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷之后，世界各國(guó)人民越來越認(rèn)識(shí)到創(chuàng)造一個(gè)和平的環(huán)境對(duì)人類社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展有重要意義，并為之進(jìn)行了不懈的努力。中華民族歷來是一個(gè)熱愛和平的民族，更應(yīng)該對(duì)青少年一代進(jìn)行熱愛和平的教育。今天的青少年生活在和平時(shí)代，沒有經(jīng)過戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，也體會(huì)不到和平對(duì)人類的寶貴，因此有必要通過這課的教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到和平環(huán)境的來之不易，知道我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)需要和平的環(huán)境，從而激發(fā)學(xué)生向往和平，熱愛和平的情感。二、學(xué)情分析：針對(duì)的問題當(dāng)今世界是開放的世界，各國(guó)之間的聯(lián)系越來越密切。只有了解國(guó)際形勢(shì)，才能更好地發(fā)展中國(guó)。幫助學(xué)生體會(huì)和平與發(fā)展對(duì)人類的重要意義，形成國(guó)際意識(shí)，自覺投身于保和平、求穩(wěn)定、促發(fā)展的行列中，認(rèn)清和平與發(fā)展是時(shí)代主題，知道危及和平與發(fā)展的主要因素，理解和平與發(fā)展的關(guān)系。使學(xué)生形成辯證思維的能力，能運(yùn)用辯證的觀點(diǎn)來分析和平問題與發(fā)展問題，使學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力以及歸納知識(shí)、表達(dá)觀點(diǎn)的能力得以進(jìn)一步提高。樹立開放、平等、參與的國(guó)際意識(shí)，是進(jìn)行基本國(guó)情教育的必然要求，也是時(shí)代發(fā)展的要求。（二）學(xué)生的需要九年級(jí)學(xué)生對(duì)國(guó)內(nèi)外時(shí)政消息比較關(guān)注，在教學(xué)過程中，教師可引導(dǎo)學(xué)生課前通過多種途徑搜集相關(guān)資料，了解相關(guān)信息，既可豐富教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生參與教學(xué)，同時(shí)又能幫助學(xué)生提高分析、判斷資料和信息的能力，符合學(xué)生成長(zhǎng)的需要。三、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：識(shí)記：和平與發(fā)展的關(guān)系理解：和平與穩(wěn)定是社會(huì)發(fā)展的重要前提，維護(hù)世界和平對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要意義以及和諧世界理念。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生初步掌握搜集、處理、運(yùn)用社會(huì)信息的方法和技能，使學(xué)生在對(duì)實(shí)際問題的探討中學(xué)會(huì)獨(dú)立分析問題、解決問題的方法，學(xué)會(huì)有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過學(xué)習(xí)本課的內(nèi)容，深刻感受到戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來的災(zāi)難，認(rèn)識(shí)和平環(huán)境對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的重要性，從而更珍惜今天相對(duì)和平環(huán)境，增強(qiáng)維護(hù)世界和平的責(zé)任感和使命感，從而為構(gòu)建和諧社會(huì)而努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)。四、重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生感受、體驗(yàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的痛苦與和平的幸福，培養(yǎng)學(xué)生反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，熱愛、維護(hù)和平的人文精神與情感。教學(xué)難點(diǎn)：和平與發(fā)展的關(guān)系五、基本教學(xué)過程【導(dǎo)入】：欣賞歌曲：首先讓我們來欣賞一首歌曲《世界和平》，請(qǐng)大家注意聽，并思考歌曲表達(dá)了怎樣的內(nèi)容和情感，給你怎樣的感覺？迷人的春光融化冷戰(zhàn)的冰霜

對(duì)話的笑聲淹沒對(duì)抗的炮聲

歡樂的篝火熄滅昔日的烽火

和平的綠裝覆蓋大地的洪荒

嚴(yán)密的封鎖綻開心靈的門窗

戰(zhàn)爭(zhēng)的血紅渴望和平的綠裝

親人的團(tuán)聚勝過萬金的家書

飛翔的鴿子銜來友好的陽(yáng)光

和平的鴿子銜來綠色的橄欖枝

和諧的家園譜寫友誼的交響詩(shī)

和平之歌唱響五洲四海

和平之花開遍海角天涯【學(xué)生回答】（略）教師可從以下幾點(diǎn)幫助學(xué)生分析：①歌曲的每一處用詞造句都是那么凝練、精致，迅速進(jìn)入美的意境，讓人聽后如醉如癡。其實(shí)仔細(xì)品味，歌詞中的“冷戰(zhàn)”、“對(duì)抗”都是我們中學(xué)課本中的詞匯，詞作家將它們?cè)诟柙~中賦予了新的內(nèi)涵，“春光”、“笑聲”和“冰霜”、“炮聲”巧妙對(duì)比，讓人很容易體驗(yàn)到一顆顆心靈在熱切呼喚。這是全世界六十億人民的共同期盼。②詞作家那深厚的文化底蘊(yùn)，整首歌詞的聯(lián)想頗有深度?！胺榛稹弊屓讼肫饍汕Ф嗄昵暗姆榛鹄菬煛ⅰ胺殪輵蛑T侯”；聽到此，腦海中很容易就浮現(xiàn)出古代山峰之上一個(gè)個(gè)烽火墩臺(tái)的景象，甚至一下子就想到烽火點(diǎn)燃、一呼百應(yīng)的壯觀場(chǎng)景。③“洪荒”兩字讓人由古及今，除了驚嘆用語(yǔ)大氣外，還油然而生貼切的敬意，“覆蓋洪荒”，多么宏大的氣魄，而《世界和平》恰能具有如此巨大的覆蓋力。④“烽火連三月，家書抵萬金”。杜甫的詩(shī)句不覺讓人想到戰(zhàn)爭(zhēng)下的親情，時(shí)至今日仍令人感到身臨其境。然而，即使是萬金的家書，也不抵親人之間真正的團(tuán)聚更富有和諧的意境，正是透過通俗的語(yǔ)句表達(dá)出這個(gè)祈愿，對(duì)和平充滿了暢想和希冀。⑤鴿子在傳說中曾口銜橄欖枝為戰(zhàn)火中的人們帶來和平的信息，基于此，它被賦予和平使者的美譽(yù)。詞作者巧用這一典故，讓鴿子仿佛有了靈性，橄欖枝也在這里被突出，顯得意味深長(zhǎng)。最后總結(jié)：“和平”本身就是一個(gè)永恒的話題，這個(gè)詞匯在世界人眼中永遠(yuǎn)是那么熟悉卻又那么陌生，它是人類永恒追求的目標(biāo)；正是因?yàn)橐恢倍紱]有完全達(dá)到，也沒有真正的得到過，更因?yàn)樗拿篮?，才有人們不停的向往，需要不斷地追求。出示課題——心憂天下向往和平（板書）【轉(zhuǎn)承】2．歷史再現(xiàn)：為了呼吁和平，藝術(shù)家們用不同的形式表達(dá)了他們熱愛和平的心愿和情感。和平是他們的心聲，也是我們?nèi)祟悙酆煤推降娜藗兊男穆?，人們渴望有一個(gè)和平、安寧的生活環(huán)境。然而，戰(zhàn)爭(zhēng)的煙火時(shí)常都在世界各地蔓延，那冰冷的武器和無情的戰(zhàn)火隨時(shí)都讓和平鴿在哭泣。這不禁要讓我們開始反思：戰(zhàn)爭(zhēng)到底給人類自己帶來了什么？接下來，就讓我們借助一張張的歷史圖片來探尋問題的答案。展示圖片2－4：提問1：中國(guó)在百年近代史上，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展因戰(zhàn)亂蒙受了怎樣的巨大損失？【生結(jié)合所學(xué)歷史知識(shí)回答】：名稱主要內(nèi)容《南京條約》賠款2100萬元，割讓香港島給英國(guó)，開放通商五口岸《北京條約》割占九龍司，賠款800萬兩白銀《馬關(guān)條約》割讓臺(tái)灣、澎湖列島、遼東半島給日本，賠款白銀2億兩《辛丑條約》賠款億兩白銀師：1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后的100多年里，中國(guó)受盡了列強(qiáng)的欺辱。消除戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)和平，建設(shè)獨(dú)立富強(qiáng)、民主幸福的國(guó)家，是近代以來中國(guó)人民孜孜以求的奮斗目標(biāo)。當(dāng)然戰(zhàn)爭(zhēng)不僅給中國(guó)人民帶來?yè)p失，而是給全人類帶來了太多的不幸和災(zāi)難。展示圖片5－6：〖說明〗：在我們讀圖之前，向大家推薦四個(gè)關(guān)鍵詞來幫助我們?nèi)娴乩斫鈭D片。1．（圖片或歷史）背景;2.（抓住畫面）細(xì)節(jié)（圖片之所以能給人以震撼，這種力量就是來自于細(xì)節(jié)）；3．（人物主觀）感受；4．（圖片之間）對(duì)比；如圖片6：這張畫面的內(nèi)容：背景：日本廣島的一位婦女在喂養(yǎng)受傷的嬰兒。細(xì)節(jié)：嬰兒雙眼緊閉，口含母乳；母親神情呆滯，右頰有一塊核輻射留下的創(chuàng)傷。對(duì)比：前面幾幅圖片反映的是被侵略國(guó)家（我國(guó)）的情況，而這幅圖片中受害的是侵略國(guó)家的人。感受：戰(zhàn)爭(zhēng)，不僅給受害國(guó)帶來無盡的苦難，也給戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)起國(guó)的人民帶來深重災(zāi)難。另外，從這些圖中我們還能讀到更多的內(nèi)容，如對(duì)生命的理解和尊重等。所以張伯倫有句話說得好：戰(zhàn)爭(zhēng)中只有輸家，沒有贏家，盡管雙方不論哪一方均可能自稱為勝利者?！?guó)首相張伯倫展示圖7：（參考教材內(nèi)容具體數(shù)字）師：兩次世界大戰(zhàn)，我們可用一個(gè)字來概括，那就是“慘！”這些數(shù)字令人觸目驚心！圖片是瞬間的永恒，我們透過一幅幅畫面可以想象到發(fā)生在昨天的故事。戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來的只有深重的災(zāi)難和仇恨，人們都厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)，那么為什么我們今天的世界依舊戰(zhàn)爭(zhēng)不斷呢？你認(rèn)為爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)的因素會(huì)有哪些？【轉(zhuǎn)承】3．自由辯論甲：當(dāng)今世界很太平，世界大戰(zhàn)不會(huì)爆發(fā)。乙：當(dāng)今世界并不安寧，到處都有戰(zhàn)爭(zhēng)的危機(jī)。展示圖片9－17：注意觀察并思考：提問2：圖片中出現(xiàn)最多的是哪一個(gè)國(guó)家？說明什么問題？【學(xué)生回答】略師：除了美國(guó)是被害者，其余的都是美國(guó)推行霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治的結(jié)果?？梢姲詸?quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治仍然是危及世界和平與發(fā)展的主要根源。由于霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治；國(guó)際恐怖主義；宗教、民族、種族矛盾；領(lǐng)土、資源紛爭(zhēng)；還有貧困、環(huán)境惡化、毒品等問題的危機(jī)。因而在世界上至今仍有戰(zhàn)爭(zhēng)不斷：伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)、恐怖主義、巴以沖突、聚集伊朗核問題、朝鮮核試驗(yàn)引爆世界焦點(diǎn)?？偠灾嚎傮w和平、局部戰(zhàn)亂，總體緩和、局部緊張；總體穩(wěn)定、局部動(dòng)蕩。世界上仍存在諸多不穩(wěn)定不確定的因素，人類還面臨許多嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，但機(jī)遇大于挑戰(zhàn)，只要世界各國(guó)共同努力，就能夠逐步實(shí)現(xiàn)建設(shè)一個(gè)持久和平、共同繁榮的和諧世界的目標(biāo)。展示圖片20－22：提問3：20世紀(jì)下半葉以來，中國(guó)和世界經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展說明了什么？【學(xué)生回答】略師：戰(zhàn)后50多年來，在相對(duì)和平的國(guó)際環(huán)境中，世界經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了空前的大發(fā)展，其規(guī)模和速度在人類歷史上均為罕見，經(jīng)濟(jì)全球是當(dāng)今世界的一個(gè)基本經(jīng)濟(jì)特征；世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨于注重提高質(zhì)量，知識(shí)經(jīng)濟(jì)方興未艾，經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展日益受到關(guān)注。追求發(fā)展成為時(shí)代的主流。戰(zhàn)后全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，之所以在總體上能較為迅速而平穩(wěn)，就是得益于相對(duì)和平的國(guó)際環(huán)境。【板書】一、和平與穩(wěn)定是社會(huì)發(fā)展的重要前提展示圖片20－22:正因?yàn)槿绱耍覈?guó)為了國(guó)家的利益、全球的發(fā)展，一貫堅(jiān)持和平共處。同樣為了國(guó)家利益，我們必須關(guān)注世界和平與發(fā)展。【板書】二、我國(guó)為世界和平與發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)接下來讓我們用剛才的方法來觀察下列圖片：展示圖片23－25：提問4：雙方有了矛盾，除了互相發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)外，我們還有沒有其他方式解決爭(zhēng)端呢？【學(xué)生回答】略師：坐下來和談、磋商、談判……應(yīng)堅(jiān)持以和平方式，通過平等協(xié)商和談判解決國(guó)際爭(zhēng)端或沖突，共同反對(duì)侵略別國(guó)主權(quán)的行徑，反對(duì)干涉別國(guó)內(nèi)政，反對(duì)任意使用武力或以武力相威脅。和平是發(fā)展之基，發(fā)展是和平之本，多年來，中國(guó)政府和中國(guó)人民為爭(zhēng)取和平的國(guó)際環(huán)境進(jìn)行了不懈努力：（1）中國(guó)的發(fā)展需要和平的國(guó)際環(huán)境。(2)中國(guó)以自己的發(fā)展促進(jìn)了世界的和平。中國(guó)作為世界上最大的發(fā)展中國(guó)家，要想加快發(fā)展，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，必須要有一個(gè)穩(wěn)定的國(guó)際環(huán)境。只有在相對(duì)穩(wěn)定的國(guó)際和平環(huán)境中，才能積極推進(jìn)對(duì)外開放，參與全球經(jīng)濟(jì)合作與競(jìng)爭(zhēng)，從而實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的跨越式發(fā)展。用圖片（六方會(huì)談）說明：①當(dāng)今世界上許多重大問題的解決離不開中國(guó)的合作與努力。②中國(guó)是第三世界利益的捍衛(wèi)者。③中國(guó)是反對(duì)霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治、維護(hù)世界和平的堅(jiān)定力量，中國(guó)永遠(yuǎn)不稱霸?？傊褐袊?guó)在世界和平與發(fā)展中將發(fā)揮著越來越重要的作用，當(dāng)然全世界愛好和平的人民也都做了很大的努力?！巨D(zhuǎn)承】4．現(xiàn)實(shí)探究材料：海灣戰(zhàn)爭(zhēng)的后果是災(zāi)難性的，它付出了成千上萬人的生命代價(jià)，破壞和消耗了人類有限的寶貴資源，造成海灣地區(qū)的嚴(yán)重環(huán)境污染和生態(tài)失衡?？仆卦趹?zhàn)爭(zhēng)中直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)3000億美元，伊拉克2000億美元。多國(guó)部隊(duì)全部耗資1133億美元，戰(zhàn)后兩國(guó)重建計(jì)劃預(yù)計(jì)5000億美元。這筆巨額耗資相當(dāng)于非洲國(guó)家一年的收入，足夠聯(lián)合國(guó)糧食計(jì)劃署對(duì)第三世界國(guó)家投資200年以上。分析材料，結(jié)合你所知道的歷史知識(shí)，探究和平環(huán)境對(duì)人類生存和發(fā)展的意義：學(xué)生討論并回答。教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)：第一：和平與穩(wěn)定是人類社會(huì)發(fā)展的重要前提，沒有和平與穩(wěn)定的國(guó)際環(huán)境，任何國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展都將受到嚴(yán)重阻礙。第二：戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的巨大破壞令人觸目驚心，貧窮、落后與戰(zhàn)爭(zhēng)、動(dòng)蕩相伴隨。人類社會(huì)的進(jìn)步離不開和平環(huán)境這一基本前提。第三：雖然世界上這里或那里總有戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生，但是和平狀態(tài)和戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)是在矛盾運(yùn)動(dòng)中交替出現(xiàn)的。相對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)而言，和平畢竟是整個(gè)人類歷史發(fā)展的主流，人類也正是在這一條件下實(shí)現(xiàn)世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，創(chuàng)造了現(xiàn)代物質(zhì)文明。我國(guó)正是在相對(duì)和平的國(guó)際環(huán)境中取得較大的發(fā)展。總之，和平的環(huán)境能讓人民安居樂業(yè)，國(guó)家和睦相處，社會(huì)安定祥和，經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，和平是人類永恒的追求。和平問題是指維護(hù)世界和平，防止新的戰(zhàn)爭(zhēng)問題。為此，我國(guó)和全世界愛好和平的人們一道為維護(hù)世界和平作出了很多努力。【思考】：造成發(fā)展問題的原因?qū)W生活動(dòng)：人口壓力、沉重的外債、殖民統(tǒng)治的歷史、戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)亂、科技落后…………教師總結(jié)：歸根結(jié)底是不公正不合理的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)舊秩序?！景鍟咳?、和平與發(fā)展的關(guān)系和平與發(fā)展是相輔相成的。沒有和平就沒有發(fā)展，世界和平是促進(jìn)各國(guó)發(fā)展的前提條件，各國(guó)的共同發(fā)展則是維護(hù)世界和平的重要基礎(chǔ)。前提條件前提條件和平發(fā)展重要基礎(chǔ)重要基礎(chǔ)世界人民的第一需要世界人民普遍關(guān)注人民渴望和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)（用各國(guó)反戰(zhàn)游行圖片說明）提問5：我們?cè)鯓泳S護(hù)世界和平與發(fā)展------構(gòu)建和諧世界？（參考課本）國(guó)家：①堅(jiān)決反對(duì)霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治，反對(duì)一切形式的恐怖主義。②積極倡導(dǎo)建立公正合理的國(guó)際經(jīng)濟(jì)政治新秩序中學(xué)生：關(guān)心世界的發(fā)展，樹立全球觀念，培養(yǎng)開放、平等、參與的國(guó)際意識(shí)，為維護(hù)世界和平、促進(jìn)各國(guó)共同發(fā)展而努力?！巨D(zhuǎn)承】5．漫畫欣賞展示圖片29－30：【學(xué)生回答】：略教師點(diǎn)評(píng)：和平與戰(zhàn)爭(zhēng)是對(duì)立的，當(dāng)有人把和平變成偽裝時(shí)，便會(huì)隨時(shí)扼殺和平。這幅漫畫揭露了新時(shí)期威脅世界和平的霸權(quán)主義有了新的表現(xiàn)，更具隱蔽性，預(yù)示著人類維護(hù)世界和平的道路并不平坦?！巨D(zhuǎn)承】6．學(xué)唱歌曲情感升華結(jié)束語(yǔ)：和平是寶貴的，但又是脆弱的。當(dāng)我們結(jié)束這一課的時(shí)候，世界上的槍炮聲仍然沒有平息，還有人在繼續(xù)流血，仍有無辜的人們被卷入戰(zhàn)爭(zhēng)。沒有和平，就沒有能力真正的幸福。請(qǐng)記?。褐挥泻推讲攀侨祟惿?/p>